База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол BAL равен 26°, угол АСВ равен 61°. Найдите градусную меру угла АВС.
- 2. В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 70°. Чему равны остальные углы треугольника?
- 1. Один из смежных углов меньше другого на 18°. Найдите градусную меру большего угла.
- 16. Прямоугольный треугольник с катетами 20 см и 21 см вписан в окружность (см. рис. 50). Чему равен радиус этой окружности? Ответ дай в сантиметрах.
- Use the phrases to write true sentences.
- Fill in the gaps with the comparative or the superlative form of the following adjectives.
- 10) you/Did/do/homework/your/yesterday?
- 9) on the playground/last/afternoon/They/we nt.
- 8) his parents/Bob/visit/didn't/last month.
- 7) watched/My/TV/friends/yesterday.
- 6) sunny/The weather/snowy/and/was.
- 5) in the park/was/I/yesterday.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и М, а прямую UV в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- Установите соответствие:
- Choose the correct Future Simple forms to complete the sentences.
- Solve the system of equations: x - 5y = 8, 2x + 4y = 30
- Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Карфаген.
- Перед Вами лента времени, каждое деление на которой составляет один век. С помощью вертикальных чёрточек отметьте на ней следующие даты: 525 г. до н.э., 125 г. до н.э., 79 г. н.э.
- Какой темой они объединены? Переставь предложения так, чтобы получился текст. Запиши.
- Тип 11 № 11336 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра додекаэдра и вернуться в исходную вершину?
- Тип 11 № 11335 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы пройти по всем рёбрам додекаэдра?
- Мен сан ойлодум. Аны 5ке бөлсөм, 12 болду. Мен кандай сан ойлогом? Мен ойлогон санды в тамгасы менен белгилеп, теңдеме түзүп, маселе-ни чыгар.
- - (-6,1 - 3) - (4,1 + 5,7) =
- Раскрой скобки и найди значения выражений. Запиши число в каждое поле ответа. (9,24 – 2,6) + (-7,8 + 2,6) =
- Определить падеж имён существительных: выросли под берёзой
- Определить падеж имён существительных: шёл по улице
- Определить падеж имён существительных: ловит птиц
- Определить падеж имён существительных: носит оружие
- Определить падеж имён существительных: стоял у окна
- Определить падеж имён существительных: стучали по крыше
- Определить падеж имён существительных: подошёл к дому
- Определить падеж имён существительных: вышел из берлоги
- Определить падеж имён существительных: рассказать про солнце
- Определить падеж имён существительных: висит между деревьями
- Определить падеж имён существительных: сидит на заборе
- Определить падеж имён существительных: говорит о подруге
- Определить падеж имён существительных: стоит перед подъездом
- Определить падеж имён существительных: купил молоко
- Округлите: r) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- Округлите: B) 710; 846,3; 26347,89 до сотен;
- Округлите: 6) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых;
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых;
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 130 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Наука и образование в XIX веке таблица
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Найди углы AOD и ACD
- Чему учат эти мультфильмы?
- Запиши названия тех, которые нравятся тебе.
- Узнай у бабушки или дедушки, какие мультфильмы вышли на экраны в 1970–1980-е годы. Какие из них особенно нравились твоим бабушке или дедушке? Запиши.
- Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их своим одноклассникам.
- Определите последовательность действий при инкассации через АДМ.
- acem
- me oc
- 3. Приходить - пришёл
- 7. Тип 6 № 12327 Отметьте на числовой прямой точку A (-3/4; 4/13).
- 6. Тип 5 № 2493 Решите уравнение: 12 - 8(4 - x) = 4.
- 5. Тип 4 № 8067 На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании — меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии — меньше, чем сборная Белоруссии. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 4. Тип 3 № 5803 Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 3. Тип 2.2 № 12285 Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 2. Тип 2.1 № 12284 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 90 000 покупок. Каких товаров продано больше всего?
- 1. Тип 1 № 2579 Найдите значение выражения -4,5 + 6,24 : 1,6.
- 10. Для сторон данного треугольника справедливо равенство...
- Объясните, какие качества человека иносказательно воплощены в образе пальм.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В ячейке В1 записана формула =2*$A1. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку В1 скопируют в ячейку С2?
- Определи время глаголов.
- Найди лишнее слово в каждой строке. Придумай с ними предложения.
- Задумали число. Из него вычли 308 и получили число, которое в три раза меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (4,2–6,6):60.
- Рассмотрите рисунки. Подпишите, что доказывают изображённые на них опыты.
- Задание 91. Прочитайте текст.
- Вычисли: (7/5 - 3/7) * 4/8. (Если получишь в ответе неправильную дробь, то целую часть не выделяй!)
- Какие из четырёх утверждений верны?
- При подготовке к экзамену Анна выучила 24 билета из 30. Найдите вероятность того, что ей попадётся невыученный билет.
- Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 14%. Сколько рублей стала стоить печь?
- Во сколько рублей обойдется покупка электрической печи с установкой и доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 800 рублей?
- Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, обойдется дороже электрической без учета установки?
- Сколько способов существует для формирования команды из 5 человек для участия в математической олимпиаде, если в 9«Б» классе 25 учащихся?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Из данных слов составь предложения. Подчеркни предлоги.
- 3. Вставь подходящие по смыслу предлоги.
- 2. Выдели в предложениях предлоги вместе с именами существительными, к которым предлоги относятся.
- Дано: р — к окружности с центром О, Н — точка касания. Доказать: р > ОН.
- В треугольнике KLM стороны KL и LM равны. Из вершины L на противоположную сторону проведена биссектриса LN. Найдите угол MKL, если угол NLK равен 40°.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Член предложения
- Вводное слово
- Восход солнца видно из нашей гостиной.
- Эти двое, говорят, часто появлялись рядом с домом.
- Очень кстати рядом оказалось тихое кафе.
- 4. Сценарина Алиса. Размер зарплаты: 140 000. Часть премии в обыкн. дроби: ?. Часть премии в дес. дроби: ?. Премия: ?.
- 3. Матсберг Мария. Размер зарплаты: 90 000. Часть премии в обыкн. дроби: 503/10000. Часть премии в дес. дроби: ?. Премия: 4527.
- 2. Задачина Альбина. Размер зарплаты: 120 000. Часть премии в обыкн. дроби: 9/1000. Часть премии в дес. дроби: ?. Премия: 1080.
- Нанесите положение русских и японских войск к концу войны.
- Условными знаками отметьте блокаду Порт-Артура японским флотом и положение русских войск к моменту сдачи Порт-Артура.
- Условными знаками отметьте важнейшие сражения на море и на суше: при Ляояне, на р. Шахэ, при Мукдене, при Цусиме.
- Стрелками покажите боевые действия и отход русских войск.
- Условными знаками покажите положение русских и японских войск и флота к началу войны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.