База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Размах ряда положительных чисел равен 46, наименьшее из них равно 21. Найдите наибольшее из чисел.
- Какие из перечисленных уравнений имеют два корня ?
- 31. Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника»
- 31. Каких товаров продано больше всего?
- 30. Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 30. Каких товаров продано меньше всего?
- 467. Запишите четыре предложения с обращениями, выраженными одушевлёнными и неодушевлёнными существительными.
- 466. Спишите, вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скобки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными правилами вы для этого будете пользоваться? Над одушевлёнными существительными поставьте букву о, над неодушевлёнными - н. 1. Зайчик идёт да плачет. Ему навстречу медведь: «О чём зайчик плачешь?» А зайчик говорит: «Отстань медведь! Как мне не плакать? Была (у) меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная: п..просилась она (ко)мне п..греться, да меня и выгнала». 2. И стал тут конь Ивана молить: «О..пусти ты меня Иванушка а я тебе великую сослужу службу». 3. Солнце п..сылает: «Лети ветер за тридевять земель, в тридесятое царство, достань живой и мёртвой воды». 4. «Избушка, избушка п..вернись ко мне лицом!» — п..просил Иванушка.
- 1015. a) $2 \frac{13}{30}-(\frac{1}{10}+\frac{2}{5})$;
- 1014.a) $3 \frac{1}{8}-2+\frac{2}{3}$;
- 1013. a) $4 \frac{1}{30}-3 \frac{1}{20}$; г) $13 \frac{1}{24}-1 \frac{11}{18}$
- 1012. a) $4 \frac{5}{16}-3 \frac{3}{16}$; г) $18 \frac{14}{45}-1 \frac{7}{15}$
- 1011a) $4 \frac{8}{11}-1 \frac{9}{11}$; г) $5 \frac{7}{19}-4 \frac{16}{19}$
- 1010. a) $1 \frac{1}{5}-1 \frac{1}{6}$; г) $1 \frac{1}{6}-2 \frac{1}{6}$
- 1009. a) $1 \frac{1}{2}-1 \frac{1}{5}$; г) $1 \frac{1}{6}-1 \frac{5}{6}$
- 1008. a) $5 \frac{8}{15}-2 \frac{1}{15}$; г) $17 \frac{4}{19}-4 \frac{6}{19}$
- 1007a) $9 \frac{4}{9}-1 \frac{1}{3}$; г) $11 \frac{7}{12}-4 \frac{1}{4}$
- 1006a) $8 \frac{3}{4}-4$; г) $9 \frac{3}{7}-2 \frac{2}{7}$
- 7. В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ВАС=82°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 111°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах
- 5. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, АВС = 144°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике АВС угол С равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах
- 3. В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АС=54, ВМ – медиана, ВМ=43. Найдите АМ
- 1.В треугольнике АВС известно, что ВАС=24°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Укажите предложение, в котором можно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
- 10. Вставьте пропущенные в тексте слова. используя карты атласа: "Саудовская Аравия-крупнейшее государство на Аравийском полуострове по форме правления_ (А). Эту страну часто назывют "страной двух мечетей", имея в виду Мекку и Медину- два главных священных города_ (Б). Страна с ее огромными запасами - (В) занимает ведущее место среди других стан мира. Экспорт это полезного ископаемого составляет 75% доходов страны, что дает возможность поддерживать высокий уровень благосостояния населения"
- 489. С помощью словарей определите, какая из форм рода имён существительных устарела. Банкнот - банкнота, вольер — вольера, георгин — георги- на, манжет — манжета. ІІ. Поставьте имена существительные в форму единственного числа. Про- верьте правильность выполнения задания по словарям. Босоножки, бутсы, гетры, кроссовки, тапочки, туфли.
- 488. Вставьте словосочетание яблочное повидло в предложения. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте падеж имён существительных. Определите род, падеж, число прилагательных. 1. ... — хорошая начинка для пиро..ков. 2. У ... приятный вкус. 3. На полке ст..яла банка с .... 4. В буфете прод..вались булоч(?)ки с ....
- Установите последовательность развития первобытного человека До нашей эры Наша эра Ог. 500 г. 1500 г. 1900 г. первобытная история древнего мира средних веров Установи последовательность развития жизни первобытного человека. Ты – археолог. Представь, что ты исследуешь первобытную живопись. Тебе удалось найти древний рисунок. Предложи свою расшифровку.
- 3. Кто громче? yaklass.ru/p/fizika/9-klass/mekhaniches 3/5 Условие задания: 1 Б. Известно, что колоратурное сопрано Дианы Дамрау может иметь частоту 1167 Гц, а тенор И. С. Козловского – 182 Гц. Определи, голос кого из певцов будет казаться более громким одному и тому же слушателю в одном и том же зале при одной и той же амплитуде колебаний голосовых связок при исполнении. Выбери и отметь правильный ответ среди предложенных: колоратурное сопрано Дианы Дамрау оба голоса будут звучать одинаково громко правильный ответ зависит от исполняемого произведения тенор И. С. Козловского
- 16. Радиус окружности, вписанной в квадрат, равен √2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 5√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- 14. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 15 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 2. Выбери место посадки воздушного шара. Для этого обведи то предложение, в котором нет ошибки в написании падежного окончания имени существительного. В остальных предложениях исправь ошибки и объясни выбор. Воздушный шар приземлится в поли. Шар приземлится на ровной поверхности. Приземление пройдёт за лесам. Приземление будет на лесной дороги.
- Имя, фамилия Погореловой Пошны 1. Обведи имена существительные, выбери цвет, как показано на схеме. Предлоги тебе помогут определить падеж. - ед. ч., 1-е скл., Д. п. к ложке за ежом суп об окне к подушке на олене о помощи CHERU ед. ч., 3-е скл., П. п. над радугой у берёзы во ржи о задании по яблоне у кукушки к пальто
- Установите соответствие между категориями компьютерных программ и их описаниями.
- Выбери ответ в выпадающем списке. Закон Кулона гласит, что сила взаимодействия между двумя точечными зарядами прямо пропорциональна произведению величин этих зарядов и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.
- > Какие изобразительные языковые средства вы здесь встретили? Назовите 2-3 примера из стихотворения Н. Заболоцкого.
- 4. Мальчик массой 45 кг стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,5 м, ширина 10 см. Какое давление оказывает мальчик на снег? Сравните его с давлением, которое производит мальчик, стоящий без лыж.
- Задание 2. Назовите элементы окружности, изображенной на рисунке: Центр окружности Радиус Диаметр АВ Хорда Дуга
- 20. Реши уравнение x³ − 72 = −8x² + 9x. Укажи корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Пример записи: если x₁ = 2 и x₂ = 3, то в ответе запиши 23.
- 2. У одной закройщицы было 15 м ткани, а другой — 12 м. Из этой ткани они скроил платья, расходуя на каждое по 3 м ткани. Сколько всего платьев они скроили? Сколькими способами можно решить эту задачу? Какой способ выбираешь ты? Почему?
- 5. Найди площадь прямоугольника, у которого одна сторона равна 6 см, а периметр равен 26 см. В поле ответа запиши только число.
- 6. 5 Put the verb into the correct form, positive or negative. 1. Margaret speaks four languages - English, French, German and Spanish. (speak) 21 don't like my job. It's very boring (like) 3 'Where's Steve? I'm sorry 1 (know) 4. Sue is a very quiet person. She very much. (talk) 5 Andy a lot of rea. It's his favourite drink. (drink) 6. It's not true! I it! (believe) 7 That's a very beautiful picture. I it very much. (like) 8 Mark is a vegetarian. He meat. (eat)
- 6.4 Complete the sentences. All of them are negative. Use don't/doesn't + these verbs: cost go know rain see use wear 1 The weather here is usually nice. It doesn't rain much. 2 Paul has a car, but he it very often. 3 Paul and his friends like films, but they to the cinema very often. 4 Amanda is married, but she a ring 51 much about politics. I'm not interested in it. 6 The Regent Hotel isn't expensive. It much to stay there 7 Ed lives very near us, but we him very often.
- 6.3 Write about yourself. Use: I never ... or I often ... or I don't ... very often. or I never watch TV. or 1 (watch TV) I don't watch TV very often. I often watch TV 2 (go to the theatre) 3 (ride a bike) 4 (eat in restaurants) 5 (travel by train)
- 6.2 Study the information and write sentences with like. 7 Ben and Sophie like classical music Kate 1 classical music 2 Ben and Sophie Do you like...? BEN AND SOPHIE KATE YOU 1 classical music? yes no 2 boxing? no yes ? 3 3 horror movies? yes no Kate 1
- Exercises 6. 1 Write the negative. 31 play the piano very well. 2 Anna plays the piano very well. 3. They know my phone number. 4 We work very hard 5. He has a bath every day 6. You do the same thing every day.
- Найдите координаты точек на координатном луче. Координаты точек равны: A ( ), B ( ).
- a 17 16 b 4 a.β 51 68 96 c 64 80 k 6 c:k 4 13 5
- Вопрос 6 из 12 : К счастью (1) окраины ледяных полей были сильно поломаны(2) айсберги отсутствовали(3) и только иногда(4) гряды мелкого льда(5) нагроможденные местами(6) на полях(7) представляли серьезную опасность.
- Почему применение биологически активных добавок (БАД), а также спортивного питания, может нести риски для спортсмена? Выберите правильный вариант из списка
- 16 ЕВРОПЕЙСКИЙ СЕВЕР И СЕВЕРО-ЗАПАД
- 16.16. Резисторы, сопротивление которых 2 и 3 ком, соединены параллельно и подключены к источнику постоянного напряжения 15 В. Найдите силу тока в каждом из резисторов и сопротивление цепи.
- Условие задания: На крупный склад привезли коробки с сухими строительными смесями. Причём коробки оказались различного веса. Для удобства реализации смесей работники склада решили распределить их по коробкам равномерно. Вес коробки будет равен среднему весу сухих смесей на коробку, округлённому в большую сторону. Чему будет равен вес коробки? Ответ: вес коробки - кг.
- 4. Дано: ДАВC, ∠C = 90°, ∠ABC = 45°, CD | AB, CD = 7 Найти: АВ
- /. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Чижов легко отыскал дом, в котором жил Дегтярёв: он знал курортный городок, как свои пять пальцев. (С. Мартьянов) 2) Мобильник завибрировал, заскрёбся в ящике тумбочки, как жук в спичечном коробке. (В. Живов) 3) Море стало раскачиваться, точно собираясь опрокинуться на остров. (С. Диковский) 4) До сих пор во сне я вижу эту замёрзшую, голую и печальную долину. (В. Болдырев) 5) Косматое нежаркое солнце садилось в леса. (Ю. Бондарев)
- Показатель, рассчитываемый делением объема производства на выработку на одного работающего
- Задача 1 Катя идёт по нечётной стороне улицы от её начала к концу и видит номера домов: 1, 3, 5 и т. д. Помоги Кате определить номер дома, мимо которого она проходит, если он N-й по счёту от начала улицы. Дано число N. Выведи номер дома.
- Задание 4. Прочитай пункт 2 на стр.16-18 учебника и заполни логические цепочки.
- Написать уравнение окружности
- Над веделенными словами надписать часть речи
- 209. а) Запиши пословицы. О чём они? 4. Мудрый слышит с полслова. У мудрого человека длинные уши и короткий язык.
- 9. Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть предлоги. Около речки ст_ной стаял густой лес. В л_су было много млины, грбов. В зелни кустов прятались еж и зайцы. От рки тнул свежий в терок. В красных лучх сонца кру- жлась мшкара. На врхушке ели размстились птицы. С всёлым рокотом пролетел над лесом самолёт.
- 8. Вставить в данные предложения пропущенные местоимения и пропущенные орфограммы. Пришёл ко знакомый лесник. позвал посм_треть б_бро- вую хаку. под ехали к речке. На брегу стаяла ха ка зв рьков. была очень умело вылеплена.
- 7. Данные местоимения записать во множественном числе. Я - Ты - Он, она, оно
- 6. Среди данных однокоренных слов выбрать и указать глаголы, подчеркнув их. Богатство, богатеть, богатый, разбогател, обогатить. Синий, синька, синеть, синева, подсинить. Дар, дарить, подарочный, передарить, подарок, раздарить. Резьба, резать, разрезать, перерезать, резной, резчик. Грозить, грозный, угроза, погрозить, угрожать.
- 5. Заменить одним словом, близким по смыслу. очень сильный мороз - трескучий очень знаменитый артист очень жаркое лето очень густой лес - очень холодная вода очень большой завод Указать род имени прилагательного.
- Choose the correct variant. The little boy loves ... being tickled to be tickled be tickled to tickle
- Задание 6. В предложениях найди наречия в сравнительной или превосходной степени, подчеркни их как члены предложения. В скобках напиши степень сравнения наречий: X xu AC Меньше всех мне понравился племянник Акулины Петровны. О поначалу говорил медленнее, затем перешёл на крик. Охотне слушал его наш лесник Василий.
- Задание 5. Подчеркни словосочетания с наречиями в сравнительной или превосходной степени: Крикнул громче всех, работал дольше обычного, прекрасно отзывался, замечательно написал, слушал более внимательно, тосковал сильнее, занимался менее усердно, прыгнул выше всех, красиво выглядел, шёл медленно.
- Задание 4. Распредели слова в таблицу: Наречия в форме сравнительной Наречия в форме превосходной степени степени Наиболее удачно, всех умнее, красивее, более привлекательно, покорнейше, прекрасней, тише, более чисто, менее занимательно, 2 тоньше, лучше всех, более скромно, лучше, интереснее, точнее, нижайше.
- Задание 1 Людей на улице спрашивали: «Какой месяц, по вашему мнению, самый дождливый?» На круговой диаграмме показаны результаты опроса 100 человек. Выберите верные утверждения. «Ноябрь» — самый популярный ответ. Больше трети опрошенных ответили «сентябрь». 50% опрошенных ответили «октябрь». Ответ «сентябрь» популярнее ответа «май».
- Велосипедист ехал 3 часа со скорость 14 км/чи 2 ч со скоростью 18 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста. Ответ дайте в км/ч. Ответ запишите в виде конечной десятичной дроби или целого числа.
- 4. Отметьте предложения, в которых допущена пунктуацион- ная ошибка. Исправьте её. а) Мы любовались, плывущими по небу, облаками. б) Куст сирени, растущий в саду, расцвёл.
- 3. Отметьте предложения, в которых на месте обоих про- пусков ставится запятая. а) На рассвете, над леденящей от инея тундрой до вос- хода солнца стояли голубые туманы. 6) Я люблю переливающуюся всеми оттенками красок весну. в) Мы увидели льдины ослепительно сверкавшие на солнце. г) Глаза рыси привыкшие к сумраку чащи, не разли- чили человека. д) Привычки воспитанные в молодости сохраняются всю жизнь. е) Мы услышали журчание воды, протекающей в зарос- ших осокою берегах.
- В таблице представлены данные об успеваемости некоторых детей по некоторым предметам. Опираясь на данные таблицы, определите, у кого из девочек лучшая успеваемость. В ответе укажите номер по журналу.
- На рисунке представлен график зависимости крутящего момента двигателя от частоты вращения двигателя. При какой частоте крутящий момент максимален?
- ДАОВ=ACOD (1 призи.) Дано: LDBC=LDAC BO = AO 921-8 LC =LD Д-во
- 3. С помощью учебника допиши определение и заполни таблицу на с. 58. Система органов – это
- 2. Подпиши указанные органы человека.
- Дочитайте рассказ "Жизнь и ворот- ник" Тэффи. 1. Дополните список приобретений Олечки Розовой: 1) модный воротничок с жёлтой ленточкой, 2). кокетливая женская кофточка.... 2.Олечка Розова потеряла всё. Как вы считаете, кто виноват в случившемся: она сама или воротник? 3. Исправилась ли Олечка после ухода мужа? Чего ей, оказывается, не хватало в жизни? 4. Чему учит рассказ?
- 15) ctgẞ-?
- 14) ctgẞ-?
- 13) ctgẞ-?
- 12) sin ẞ - ?
- 11) tgẞ-?
- 10) cosẞ-?
- 9) tgẞ-?
- 8) cosẞ-?
- 7) sinẞ- ?
- 6 Complete the sentences with the verbs in brackets. My name's Eric and I'm a vet at the Zoo. Sometimes the Bengal Tiger 1) ________ (not/feel) very well, so I 2) ________ (take) care of him. Mr Green is the zookeeper. He 3) ________ (feed) the animals and 4) ________ (wash) them. He also 5) ________ (clean) their cages, but he 6) ________ (not/like) it very much. The animals 7) ________ (love) us and we 8) ________ (love) them too!
- 2. Используя формулу пути S = v t, (S- расстояние, ѵ - скорость, - время) найдите неизвестные величины:
- 1. Используя формулы периметра (Р) и площади (S) прямоугольника Р =2(a + b), S = ab (a- длина, в - ширина), найдите неизвестные величины:
- 8 Put the verbs in brackets into the correct form. 1 Rhinos ..... (eat) plants. 2 The Bengal tiger..... (live) in India. 3 A lion ..... (sleep) during the day. 4 Crocodiles ..... (swim) in rivers. 5 Elephants .... (like) bananas. 6 A cobra sometimes ..... (bite) humans.
- С чем связывали появление социального неравенства в общине?
- 717. Ондық бөлшек түрінде жазыңдар: 1) нөл бүтін оннан тоғыз; 2) нөл бүтін жүзден он жеті; 3) нөл бүтін жүзден үш; 4) екі бүтін мыңнан үш жүз он бес; 5) үш бүтін жүзден бес; 6) тоғыз бүтін мыңнан екі жүз жеті.
- №170 Прочитай текст. Скажи, что в нём похоже на сказку. Как в сказке Попросил я бабушку испечь мне волшебный колобок. Бабушка поскребла по коробу, помела по сусеку и ис- пекла колобок. Покатился колобок по дорожке к опушке леса. Пошёл я за ним по тропинке, подошёл к болоту лесному. Там, наверное, царевна-лягушка живёт. (По М. Пришвину) • Выпиши из текста выделенные значком (х) слова. Поставь от них вопросы к существительным с предлогами по и к. Укажи падежи.
- 3. Look at the texts. What kind of texts are they?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.