База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Название: Пирамида Хеопса
- 5. Зачеркни в предложениях лишние запятые и поставь пропущенные. а) Ночь, начавшаяся по-зимнему рано закутала, город в чёрную мантию. б) Илюша собирался рассказать всю правду, и с тревогой ждал, возвращавшуюся с дачи, бабушку. в) У околицы нас поджидал, вальяжно раскинувшийся на тёплом песке, кот у которого хвост был украшен прилипшим репейником. г) Разболевшись Стёпка подолгу лежал на диване, укутавшись, в мамину старую кофту.
- 4. Составь и запиши словосочетания по образцу. Образец: вернуться (театр) – вернуться из театра прийти (школа) поехать (Новосибирск) отправиться (остров) спрыгнуть (лестница) приехать (экскурсия) трудиться (предприятие) работать (офис)
- 3. В равнобедренном треугольнике MNK MN = NK, NE – биссектриса, ∠M = 50°. Найди углы треугольника MNE.
- 2. Реши систему уравнений. \begin{cases} 3x - 6y = 42 \\ -4x + y = 0 \end{cases}
- 1. Разложи на множители. a) $ab^3 - a^3b$ б) $2a + ca + 2b + cb$
- Определите, верно ли доказано равенство треугольников (рис. 4).
- Положи предметы в нужные ящики
- 4. Изобразите в масштабе 1 см — 2 Н силу, направленную влево и равную 10 Н.
- 3. Выразите силу 0,8 Н в мН; кН; МН. Результаты запишите в стандартном виде.
- 2. Выразите в ньютонах силы, равные 12,5 кН; 500 мН; 3 мН.
- 1. В каких из следующих словосочетаний используется физический термин «сила»: сила власти, сила удара, сила воли, много силы потрачено на эту задачу, вооружённые силы?
- f) 6,094 x 60 =
- e) 7,36 x 40 =
- d) 2,05 × 50 =
- c) 1,6 x 70 =
- b) 0,06 x 80 =
- a) 0,3 x 30 =
- Задание 3.1. Ввод символов 1. Запустите текстовый процессор, установленный на вашем компьютере. 2. Введите с помощью клавиатуры: Буквы русского алфавита: Аа Бб Вв Гг Дд Ее Ёё Жж 33 Ии Йй кк Лл Мм Нн Оо Пп Рр Сс Тт Уу ФФ Хх Цц Чч Шш Щщ ъъ Ыы Бь Ээ Юю Яя Буквы английского алфавита: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Алфавит десятичной системы счисления: 0 123456789 Алфавит римской системы счисления: I(1) V(5) X(10) L(50) C(100) D(500) M(1000) Специальные символы (русская раскладка клавиатуры): !" №; %:? * ( ) + / - = \ Специальные символы (английская раскладка клавиатуры): ! @ # $ % ^ & * ( ) +/ = | Произвольный текст о себе (имя, возраст, класс и т. д.)
- 5. Нарисуйте в тетради человека, стоящего на земле и стрелкой покажите его вес. Определите массу человека, если его вес 800 Н
- 4. На рис 15 изображены силы, действующие на доску и лежащий на ней камень. Назовите эти силы: F1 F2 F3 -
- 3. Спутник, движущийся по орбите вокруг Земли удерживает .........
- 2. На книгу, лежащую на столе, действует .........
- 1. Камень падает на Землю вследствие того, что на него действует .........
- 5. Древние авторы сообщают, что знатный воин из Магадхи Чандрагупта Маурья сумел договориться с одним из преемников Александра - Селевком, взяв в жёны его дочь, подарил ему 500 боевых слонов, а затем одержал победу и над царём Магадхи. Закрасьте территорию, отданную индийскому владыке.
- 4. Подпишите и подчеркните зелёным цветом названия столиц эллинистических государств, образовавшихся после распада державы Александра Македонского.
- 3. Подчеркните красным цветом названия городов, бывших столицами царств Древнего Востока, а в 4 в. до н. э. вошедших в состав державы Александра Македонского.
- 2. Разделите на этапы походы Александра Македонского, показав их на карте стрелками разных цветов: зелёным начало походов от вторжения в Малую Азию до завоевания Египта; синим разгром Персидской империи; красным - поход через Центральную Азию в Индию. Подпишите над стрелками годы этих походов.
- 1. Закрасьте территорию Македонского царства к началу походов Александра Македонского и подпишите название его столицы. Обведите границу государства Александра Македонского к моменту смерти царя и подпишите название его столицы.
- 7 Dogs can't work with the police.
- 6 The Alaskan Husky can pull sleds.
- 5 Border Collies help take care of cows.
- 4 Dogs can work on farms.
- 3 Chihuahuas have long legs.
- 2 The St Bernard is a small dog.
- 2 Read the text and mark the sentences T (True) or F (False). 1 There are not many kinds of dogs.
- Здесь был исходник изображения, который необходимо прочитать и решить задачу.
- Задание 5. Работа с цитатой. Прочитай цитату и объясни, что она значит: «Надо терпеть, если хочешь выбраться». — Кто произносит эти слова? — Какой смысл они передают? — Как они отражают характер героя?
- 384. У железнодорожной платформы общая площадь со- прикосновения колёс с рельсами 20 см². На неё погрузили автомобили массой 5 т. Насколько увеличилось давление платформы на рельсы?
- 383. Фрезерный станок массой 300 кг установлен на четырёх опорах, средняя площадь каждой из которых 50 см². Каково давление станка на пол?
- 382. Какое давление на землю производит ящик массой 80 кг, площадь дна которого 400 см² ?
- 381. 500 г жидкости налили в сосуд, площадь дна которого 20 см². Определите давление жидкости на дно сосуда.
- 380. Зачем под гайку, которой затягивают винт, подкладывают более широкую шайбу?
- 379. Выразите давление в гектопаскалях и килопаскалях: 80 000 Па; 3200 Па.
- 378. Выразите давление в паскалях: 5 гПа; 0,02 Н/см²; 3,5 кПа; 40 Н/см².
- 377. Зачем точат ножи?
- 376. Когда вы производите большее давление на лёд: на коньках или без коньков?
- 375. Почему железная лопата, когда на неё нажимают ногой, легко входит в землю, а деревянная лопата при этом же нажиме не идёт в землю?
- 374. Зачем у сельскохозяйственных машин, которые работают в поле, делают колёса с широкими ободами?
- 373. Почему продавливается сиденье стула, если встать на него каблуками?
- вставить в таблицу всю нужную информацию Таблица для анализа образов помещиков в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души» Критерий анализа Общая характеристика Портрет, манеры Поместье и дом Хозяйственная деятельность Отношение к крестьянам Психологический портрет Речевая характеристика Интересы, досуг Отношение к предложению Чичикова Символический смысл образа Художественные приёмы Эволюция персонажа Вывод Манилов (гл. 11) Коробочка (гл. ІІІ) Ноздрёв (гл. IV) Собакевич (гл. Ѵ) Плюшкин (гл. VI)
- Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно. Известно, что АС = 18, MN = 8. Найдите площадь треугольника MBN, если площадь треугольника АВС равна 81.
- Как живут растения? 21. Вырежи картинки (из Приложения) составь схему «Жизнь растения». И 2. Практическая работа. Раскрась картинки, на которых показано, как правильно ухаживать за комнатными рас- тениями. Какой приём ухода за комнатным растением не показан на рисунке?
- НЕ пишется раздельно: вовсе (не) освещенное окно • (не) закончившееся собрание (не) сломанная ветка
- 2. Рассмотри фотографии. Подпиши, в каких странах они сделаны.
- 1. Выбери правильные утверждения. Pa - бог солнца у древних египтян. Древние египтяне не вели счёт времени. Древняя Греция – родина Олимпийских игр. Египтяне писали с помощью особых знаков иероглифов. Древние греки поклонялись животным. В храме Парфенон была статуя богини Афины. В финикийском алфавите не было букв, обозначающих гласные звуки. При извержении вулкана Везувий пеплом был засыпан древний город Рим. Пантеон – храм всех богов. Римский форум был центром общественной жизни древних греков.
- Вывод. Определите по графику, какие ветры преобладали в вашей местности?
- 1. По материалам календаря погоды постройте розу ветров за месяц
- Практическая работа № 4 Представление результатов наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров
- 28. Прочитайте. Спишите. Нашу речку, словно в сказке, За ночь вымостил мороз, Обновил коньки, салазки, Ёлку из лесу привёз. С. Маршак • Какие слова помогают нам представить мороз как живое существо? • Подчеркните в словах буквы, которыми обозначены непарные по глухости-звонкости согласные звуки. • Выполните звуко-буквенный разбор слова мороз.
- Начерти квадрат со стороной 3 см 5 мм и найди его периметр.
- 7. Посмотри, как летят птицы: впереди одна птица, за ней две, потом три, четыре... Сколько птиц в стае, если в последнем ряду их 9? 15? 20?
- 6. 20 860.6 41500.9 17 080-3 42 800.7 3.90 304 36 400.5 8.(7852-1309) 5.(12805 +73607) 4.(16528 +673746)
- 5. Реши уравнения. x9=810:3 x:8=280:4 52 : x = 193 - 180
- Here is the original image:
- В каком предложении надо поставить только одну запятую? (Знаки препинания не расставлены.)
- 5. На одном участке электрической цепи при перемещении по нему электрического заряда 100 Кл была совершена такая же работа, как при перемещении заряда 600 Кл на другом участке. На концах какого участка цепи напряжение больше и во сколько раз?
- 4. Каково напряжение на автомобильной лампочке, если при прохождении через неё электрического заряда 100 Кл совершена работа 1,2 кДж?
- 3. При прохождении одинакового электрического заряда в одном проводнике совершается работа 80 Дж, а в другом — 300 Дж. На каком проводнике напряжение больше? Во сколько раз?
- 2. Напряжение на лампочке карманного фонарика 3,5 В. Что это означает?
- 1. Электрическая лампочка от карманного фонарика и электрическая лампа, применяемая в осветительной сети, рассчитаны на потребление силы тока около 0.28 A. Однако вторая лампа излучает значительно больше света и тепла, чем первая. Почему?
- 1. Какой вывод измеряют вольтметром? 2. Что характеризует напряжение? 4. Каким прибором измеряют по метр в цепь? 6. Как включить вольтметр на полюсах источника тока?
- Известно, что MR = RP,ZMPR= ∠MPN. Заполни пропуски и докажи, что NP || MR. Выбери верные варианты из списков. По условию MR = Выбери ответ . Следовательно, треугольник PMR Выбери ответ . Тогда в треугольнике PMR углы М и Р Выбери ответ как углы при основании Так как по условию ∠MPR= ∠ Выбери ответ и ∠MPR = Выбери ответ , то /PMR и∠ Выбери ответ равны. Данная пара равных углов является парой Выбери ответ углов при прямых NP Выбери ответ и секущей Выбери ответ , значит, прямые NP и Выбери ответ параллельны.
- Найди животное, которое относят к Классу Головоногие моллюски, записав обозначающую его букву:
- 7. Какое средство выразительности не использовано в примере? И ему казалось, что уже не плут Федоска мизерный, а кто-то сильный, грозный, царственный лежит у ног его... (Д.С. Мереж- ковский) 1) инверсия 2) контекстные синонимы 3) противопоставление 4) архаизм
- 6. Какое средство выразительности не использовано в примере? Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. (К. Бальмонт) 1) олицетворение 2) аллитерация 3) парцелляция 4) эпитет
- 5. Какое средство выразительности использовано в примере? Мне довелось дожить до тех времен, когда один дотошный пенсионер сосчитал, что газета его родного района использует в неделю восемьсот слов! Это при великом-то, богатом-то, из которо- го наш великий поэт Пушкин знал и мог объяснить 25 тысяч слов! (В. Астафьев) 1) гипербола 2) обращение 3) восклицательные предложения 4) фразеологизм
- 4. Какое средство выразительности использовано в примере? Вот оно – чудо: среди разгара жаркого лета над рекой вдруг за- белые порхающие мотыльки. (П. Зайцев) бушует настоящая зима – 1) ирония 2) метафора 3) однородные члены предложения 4) фразеологизм
- 3. Какое средство выразительности использовано в примере? Но тихо принимает в себя мать-земля все слезы и напивается ими, всё напивается... (М. Пришвин) 1) лексический повтор 2) риторическое обращение 3) сравнение 4) разговорная лексика
- культурные представители семейств покрытосеменных, их использование человеком
- A) Ay Б) 1) y-2 B) 11 0 x 11 1 x 1 0 0 1 + 1 2) y = 2 + 0,5x 3) y=2-x Под каждой буквой укажите номер соответствующей формулы. АБВ Объясните почему. Ответ:
- В каком предложении есть обстоятельство цели? (Ответ запишите в виде числа.)
- Прочитайте текст и определите проблемы, которые поднимает автор.
- Составь программу действий и вычисли: a) 21488 : 316 : 68+ (3600 * 409 - 3805 * 0): 818 : 100 * 1; б) (325 * 70 - 91 * 250): 56938 + (7259 - 0) * (896 : 1) : 8:14.
- Южная Америка. Зональные и азональные природные комплексы ЗАДАНИЕ 1 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между природными зонами Южной Америки и представителями их животного мира. влажные экваториальные леса саванны и редколесья степи пустыни и полупустыни
- 3. Переставь буквы так, чтобы получилось название профессии, связанной с музеем или галереей. АРКТОУР АРТОСАВТРЕР ВДОКСЭКУОСР ИОРНЕТАЛХ
- Выбери равные стороны
- Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, АВ = 6. Отрезки АС и BD пересекаются в точке О. Найдите длину отрезка DC, если OB = 3, OD = 5.
- В трапеции ABCD (AB || CD), отношение оснований равно 2 : 3 и диагонали пересекаются в точке О. Найдите площадь треугольника COD, если площадь треугольника AOD равна 6.
- 8. The dolphin is sitting in the sun.
- 7. Look! The giraffes are having a bath.
- 6. The crocodiles have a lot of fun. The dolphin is Sitting in the Sun.
- 5. The big whales eat from trees. Look The giraffes aren't are having a bath.
- 4. The clever dolphins are learning to run. The crocodiles have a lot of fun.
- 3. The little seal is laughing at us. The big Whales eat from trees,
- 2. The lizard usually claps. - The lizard doesn't clap.
- Дано: прямые а и с, секущая АС, ∠1 и ∠2 — накрест лежащие, ∠1 = ∠2. Доказать: а || с. Доказательство. 1-й случай. Если ∠1 = 90°, то а AC. Ho 22 = ∠ = 90°, значит, Итак, две прямые а и с прямой , следовательно, а c.
- ны, то прямые параллельны Е. Если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна 180°, то прямые параллельны Доказательство признака параллельности прямых Г. Если при пересечении прямых секущей углы равны, то прямые
- Choose the correct option. - It's too warm. - I ... the window.
- \frac{90}{x}+1=\frac{90}{x+3}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.