База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Sebastian geht sehr oft schwimmen. (Wohin?)
- 5. Kleo kommt erst am Abend nach Hause. (Wann?)
- 4. In der Mitte sitzt unser Liebling, der Hund Kraks. (Wo?)
- 3. Mein Bruder ist nicht auf dem Foto. Er studiert in München. (Warum? Wo?)
- 2. Meine Schwester heißt Lora. (Wie?)
- 1. Meine Mutter ist Krankenschwester. (Was?)
- Please fill in the table using information from any of the climate diagrams provided. Specify the number of the climate diagram in the table title.
- Как называется иносказательный нравоучительный рассказ, стихотворение?
- Как называется иносказательный рассказ, стихотворение, в котором содержится мораль?
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, Д. Одна из них соответствует числу √77. Какая это точка?
- 6. Найдите значение выражения (5/22 * 8/11) : 5/11
- 5. Абонент хочет приобрести новый смартфон. В трёх салонах сотовой связи этот смартфон продаётся в кредит (сначала делается первоначальный взнос, а потом ежемесячно в течение всего срока кредита вносятся платежи) на разных условиях. Условия приведены в таблице. Определите, в каком из салонов покупка смартфона с учётом полностью выплаченного кредита обойдётся дешевле. В ответ запишите эту сумму в рублях.
- 4. Сколько месяцев в 2019 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- 3. Сколько месяцев в 2019 году абонент превысил лимит по пакету исходящих минут?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июле?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118).
- Что такое гуманизм, гражданственность, патриотизм?
- Кратко охарактеризуйте основные категории морали.
- В чём заключаются единство и различия норм права и норм морали?
- Как связаны понятия «мораль» и «нравственность»?
- Что такое мораль? Сформулируйте «золотое» правило морали.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, x - b < 0, x - c < 0.
- Сумма двух чисел равна 20, а их произведение равно -125. Найдите эти числа.
- D. Прочитайте текст и отметьте высказывания ниже буквами Т (true)-верно или F (false) – неверно: Dear Tom, How are you? My birthday is coming up next Saturday, and I'm throwing a party. You should come to my place. We always have a great time! I usually decorate my house with streamers, and we play fun games. My dad always bakes me a birthday cake. The table is filled with snacks, chips, mini cupcakes, and chocolate treats. My dad also prepares pizza and various salads. We have plenty of soda, lemonade, and iced tea to drink. The party starts at six o'clock. Don't be late! Write back soon. Emily
- Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них доли лиц младше 15 лет в возрастной структуре населения, начиная со страны с наименьшим значением этого показателя. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каких из следующих высказываний содержится информация о миграции населения? Запишите цифры, под которыми указаны эти высказывания.
- Найдите НОД и НОК чисел: а) 792 и 1188 б) 504 и 756
- Разложите на простые множители числа: а) 4104 б) 5544
- Заполни пропуски: вставь «не» или «ни». Выбери верный вариант ответа из списка.
- 647. Какой минимальный объем должна иметь подводная лодки массой 7 кг, чтобы удержать на воде
- 646. Площадь льдины 8 м², толщина 25 см. Погрузится ли она целиком в пресную воду, если на нее встанет человек, вес которого равен 600 Н?
- 645. Сколько воды вытесняет плавающий деревянный брус длиной 3 м, шириной 30 см и высотой 20 см? (Плотность дерева 600 кг/м³.)
- 3) Из точки К к окружности с центром в точке О проведены касательные КМ и KN (точки М и N лежат на окружности), длина отрезка КО 10 см, угол MON равен 120°. Найти радиус окружности.
- 2) Сколько надо сделать шагов, чтобы обойти весь бассейн, если длина шага 50 см?
- 1) Сколько квадратных кафельных плиток со стороной 1 дм каждая потребовалось для облицовки дна этого бассейна? стенок этого бассейна?
- 10. Что такое либретто? А) Вступление к опере Б) Приближение к речи. В) Словесный текст оперы.
- 9. Какие «три кита» есть в музыке? а) пьеса танец марш б) песня танец марш в) песня танец вальс
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Центральном.
- 1) В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было более 3000 тысяч школьников?
- Напиши вывод, в котором ответь на следующие вопросы: 1. Что такое искусственное природное сообщество? 2. Какие ты знаешь виды таких сообществ? 3. Почему за ними нужен уход? 4. Какую роль играет человек в их существовании?
- Чем отличаются искусственные сообщества от естественных? Приведи не менее трёх различий.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь работал с файлом С:\Мой_фото\Зима\C_папой\на_квадроцикле.jpg. Затем он поднялся на два уровня вверх, создал там каталог Распечатать, в нём создал ещё один каталог Готово и переместил в него файл на_квадроцикле.jpg. Каким стало полное имя этого файла после перемещения?
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Рассмотрите изображение листа боярышника и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Отрезки АВ и CD являются хордами окружности. Найдите длину хорды CD, если АВ = 16, а расстояния от центра окружности до хорд АВ и CD равны соответственно 15 и 8.
- Окружность, вписанная в равнобедренный треугольник, делит в точке касания одну из боковых сторон на два отрезка, длины которых равны 10 и 3, считая от вершины, противолежащей основанию. Найдите периметр треугольника.
- Окружность с центром О описана около равнобедренного треугольника АВС с основанием АС. Докажите, что ΔΑΒΟ = ΔВОС.
- Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ∠ ABC = 130°. Найдите угол ВОС.
- В треугольнике АВС известно, что АС = 9, ∠A = 60°, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- 1) Запишите координаты точек изображённых на рисунке. 2)Не выполняя построения, определите в какой четверти расположены каждая из следующих точек A(3;-7), B(0; -4), С(-1; 0), E( 3; 8), К(-2; 6).
- 1) Запишите координаты точек изображённых на рисунке. 2)Не выполняя построения, определите в какой четверти расположены каждая из следующих точек А(-3;1),B(6; -8), C(-8; -0,5), E( 0; -8), К(2; 0). 3)Отметьте на координатной плоскости точки К(-4; 6), M(6; 1), N(-8; -2), L(7; 3). Проведите прямые КМ и NL. Найдите координаты точки пересечения этих прямых.
- 6. Семь досок и три кирпича вместе весят 71 кг. Три доски тяжелее двух кирпичей на 14 кг. Сколько весит одна доска и один кирпич?
- 5. Прямая $y = kx + b$ проходит через точки А (2; 7) и В (-1; 1). Найдите величины k и b.
- 4. Решите систему уравнений [3x - 5y = 8, 6x + 3y = 3 способом сложения.
- 3. Решите систему уравнений [5x - 3y = -1, x + 2y = 5 способом подстановки.
- 2. Решите систему линейных уравнений (y - x = 0, графическим способом. x + y = 4
- 1. Из пар чисел (-2; 1), (-1; 2), (1; 2) выберите решение системы линейных уравнений [5x + 4y = 3, 3x + 6y = 9.
- Группа туристов вышла из лагеря к озеру. Сначала они шли 4 км по равнине со скоростью 8 км/ч. Затем с сделали привал на 18 минут. После привала им предстояло пройти 6 км через лес со скоростью 3 км/ч. 1) Сколько времени туристы затратили на путь по равнине? Ответ дай в часах. 2) Определи время движения группы после привала. Ответ дай в часах. 3) С какой средней скоростью двигались туристы на всём маршруте (от лагеря до озера)? Ответ дай в км/ч, округли до десятых.
- 6. Укажите способ словообразования слова заходящее
- 5. Из предложений 7-9 выпишите деепричастие.
- 4. Из предложений 5-7 выпишите слово с орфограммой «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных».
- 3. Из предложений 10-12 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при-».
- 2. В предложениях 4-6 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
- 1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.
- Какие информационные сети используются в корпоративных информационных сетях (несколько вариантов ответов с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов)?
- 8. Как Гулливеру удалось вернуться домой? А) Он тайно уплыл на самом большом корабле Лилипутского флота. Б) Он построил себе корабль и бежал на нем из плена, чтобы его не убили. В) Он нашел на острове Блефуску прибитую волнами к берегу лодку больших размеров и отплыл на ней после торжественных проводов, устроенных жителями острова.
- 7. В Лилипутии существует такой обычай. Когда какой-нибудь министр умирает или получает отставку, пять или шесть лилипутов обращаются к императору с просьбой о том, чтобы он разрешил им повеселить его пляской на канате. Для чего? А) Чтобы отвлечь императора от грустных мыслей. Б) Тот, кто подпрыгнет на канате выше всех и ни разу не упадет, занимает освободившееся министерское место. В) Это просто местная народная традиция.
- 6. Раздался оглушительный грохот. Множество людей упало в обморок, а император побледнел, закрыл лицо руками и долго не решался открыть глаза. Что произошло? А) Гулливер выстрелил из пистолета, Б) Гулливер топнул ногой, В) началось извержение вулкана.
- 5. Соотнесите описания предметов, найденных лилипутами в карманах Гулливера, с их названием 1. Большой кусок грубого холста, который по своей величине мог бы служить ковром для парадной залы дворца 2. Огромный серебряный сундук с крышкой, в нем какая-то желтая пыль, оторая заставила нас чихать до слез. 3. Целая кипа прямоугольных листов, сделанных из какого-то материала, прошитая толстыми веревками. На ней ряды черных таинственных знаков. 4. Сеть размерами не менее рыболовной, в ней несколько тяжелых круглых плоских предметов из красного, белого и желтого металла. 5. Большой круглый предмет, одна его стенка прозрачна, как лед, и сквозь нее отчетливо видны двенадцать черных знаков, расположенных по кругу, и две длинные стрелы, внутри, очевидно, сидит какое-то таинственное существо, которое стучит не то зубами, не то хвостом А. Карманные часы Б. Кошелек с монетами В. Носовой платок Г. Табакерка с табачным порошком Д. Записная книжка
- 4. С какой целью во дворце Бельфаборак, в самой дальней зале, император собрал тайный совет? А) чтобы выбрать новых министров, Б) чтобы решить, когда начать войну с соседями, В) чтобы решить, что делать с Гулливером.
- 3. Для чего лилипуты усыпили Гулливера? А) Император приказал привезти его в столицу. Для этого-то Гулливера и усыпили. Б) Император приказал избавиться от Гулливера. Для этого-то Гулливера и усыпили. В) Император приказал получше рассмотреть великана. Для этого-то Гулливера и усыпили.
- 2. Какого роста были жители Лилипутин? А) всего в два пальца ростом, Б) всего в один палец ростом, В) всего в три пальца ростом.
- 1. Как назывался корабль, на котором Гулливер отплыл в Южный океан? А) «Антилопа», Б) «Ласточка», В) «Дункан».
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова имеют переносное значение.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 7-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 1) Галерею от панели отделяют колонны из нового кирпича. 2) По панели неторопливо движутся извозчики и сани с товаром. 3) За улицей располагается площадь. 4) Скука поднимается из труб чёрным дымом. 5) Запах скуки, словно тесная шапка, жмёт голову.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Сумрач..но и скуч..но в узкой гал..рее тесно завал..(н,нн)ой шерст..ю овчинами пенькой и канатом. (2)От панели е ё(д/т)еля..т коло(н,нн)ы из о(б/п)лод..(н,нн)ого врем..нем кирпича. (3)По панели (ни)куда (не)спеша идут пеш..ходы. (4)По улице (ни)куда (не)торопясь двига..т..ся и(з/с)воз(ч/щ)ики и сани с товаром. (5)За улицей — площадь п..крытая и(з/с)топт..(н,нн)ым снегом и завал..(н,нн)ая ящиками с..ломой и мятой обёрточ..ной бумагой. (6)Х..лодная и нудная скука дыш..т (ото)всюду: от земли пр..крытой грязным снегом от серых сугробов на крышах от кирпича (з/с)даний. (7)Скука подн..мает..ся из труб серым дымом и ползёт в сер..нькое ни(з/с)кое пустое небо. (8)Скукой дымят..ся лошади дыш..т люди. (9)Она име..т свой запах — тяж..лый запах жира масла п..рогов и дыма. (10)Этот запах жмёт гол..ву, как тесная шапка, и гросач..ваясь в грудь вызыва..т желание закрыть глаза и отча(н,нн)о закр..чать.
- 2. Какой выигрыш в силе можно получить с помощью гидравлического пресса, если площадь малого поршня равна 1,4 см², а площадь большего поршня со- ставляет 280 см²?
- 1. На рисунке изображён шар, погружённый в глице- рин, и действующие на него силы. Этот шар ..., так как архимедова сила силы тяжести.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.
- Ответ:
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пастушью сумку к выбранной Вами группе.
- Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- К какой группе растений относится Пастушья сумка?
- Вика и Дима выполняют проект, посвящённый растению Пастушья сумка, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.
- Цель проектного задания:
- Задание 3. Объясни своими словами (или с помощью учебника) значение следующих терминов.
- Задание 2. Соедини имя деятеля культуры с его характеристикой. Напиши рядом с цифрой букву правильного ответа.
- Задание 1. Заполни пропуски в предложениях, используя текст учебника.
- 7. Какой остров относится к материковым?
- 6. Что такое шельф?
- 5. Что такое эпицентр землетрясения?
- 4. Какие острова образовались из скелетов морских животных?
- 3. Какой слой есть у материковой коры, но нет у океанической?
- 2. Какова температура земного ядра?
- 1. Что такое литосфера?
- 5. Соответствующими знаками обозначьте на карте территории, требующие решения экологических пр характеры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.