База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Соответствующими знаками обозначьте на карте территории, требующие решения экологических пр характеры.
- 4. В легенде подпишите названия растений и животных. Подпишите название природной зоны, для которых характерны.
- 3. Закрасьте территорию и подпишите в легенде название природной зоны, которая характерна для при районов Африки и Евразии.
- 2. Выделите цветом и подпишите в легенде название природной зоны Африки, формирование которой обусловлено сочетанием большого количества тепла и влаги в течение всего года.
- 1. Закрасьте территории, на которых температура воздуха в июле превышает +32 °С. Подпишите на природной зоны, в пределах которой находятся эти территории.
- Наружная резьба выполнена верно на чертеже под номером (см. рисунок ниже) ...
- 899 200 : 16
- 676 800 : 18
- 923 400 : 19
- 146 880 : 36
- Посчитайте значения столбца D
- 16 Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 34. Найдите высоту этой трапеции.
- (8,96 : 0,8 - 1\frac{1}{8} \cdot 0,8) : 1,1 - [ (5\frac{7}{12} - 2\frac{7}{36}) \cdot 0,9 - 4\frac{1}{3} : 2,6 \cdot 0,6 ] : \frac{1}{5}
- 12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера этих ответов. 1. Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. 2. Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Хохолку. 3. Ни в лес, ни в поле, ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи. 4. «Как я скажу Андрею?» – мучительно думала Динка. 5. А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.
- 11. прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите цифры, на месте которых пишется буква Осенью мы лучше вид.. Ом и глазом, и сердц.. (2) м. Всё устоялось, зам..Орло для того, каж.тся, чтобы собраться с мыслями, полюбоваться на своё отражение в син..й воде. Таково состояние пр. роды, таково же состояние и душ.. (7) человека, увид.. (8)вшего осенний праздник света и тиш..ны.
- 10. Замените словосочетание «палуба корабля», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием на основе согласования. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Отметьте на числовой прямой точку C (-2 \frac{5}{7}).
- Как называется ветер, направление которого в Северном полушарии показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме реки Северной Двины?
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее западное побережье острова Гренландия.
- На карте цифрами обозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен Берингов пролив.
- 7*. В окружности радиуса 12 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 6 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 27°, ∠ABD=61° и ∠BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН = 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- Найдите значение выражения $a \cdot b : c$, при $a = -\frac{1}{7}$, $b = \frac{7}{3}$ и $c = -\frac{7}{9}$.
- 13. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- 0,7x^4y^9 0,2xy
- 0,3x^7y^9 0,2xy
- 0,8x^9y^8 0,9xy
- 2) На сколько произведение чисел 725 и 30 больше разности этих чисел?
- 1) Во сколько раз сумма чисел 933 и 1167 больше частного чисел 21600 и 72?
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 2 4 — синтаксический анализ предложения. Код 50183 Сразу склоняются к жертве соседние во- лоски и капают на неё свой сяк. ( Почему автор считает, что у росянки чудо-листья? Запишите ответ. 3 Ответ.
- 4. Подумайте, в чём особенность географического положения Урала. Как влияют преимущества географического положения Урала на его социально-экономическое развитие?
- 3. Покажите специализацию Екатеринбурга, Челябинска и Перми.
- 2. Обозначьте крупные промышленные центры и транспортные магистрали, проходящие через них.
- 1. Нанесите важнейшие месторождения полезных ископаемых Урала.
- 4) Из предложений 8–11 выпишите разноспрягаемый глагол. Ответ:
- 3) Из предложений 5–7 выпишите глагол, который не имеет формы 1 л. ед. числа. Ответ:
- 2) В предложениях 1–2 найдите глагол, образованный приставочно-суффиксальным способом. Выпишите этот глагол. Ответ:
- 10. Выполните задания. 1) В предложениях 4–5 найдите глаголы в форме условного наклонения. Выпишите один из них. Ответ:
- Метанол – ценный продукт химической промышленности, его получают из синтез-газа. Из 112 л (н.у.) оксида углерода(II) в реакции с избытком водорода получили 88 г метанола. Чему равен выход продукта реакции (в %)? Запишите подробное решение в поле ответа.
- Каким веществам из приведённого ниже перечня соответствуют эти модели? Запишите в таблицу названия этих веществ. Перечень: 2-метилпропен, этанол, этаналь, 2-метилпропан, пропан, ацетон.
- Один насос заполняет цистерну за 60 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 20 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, x-b<0, x-c<0.
- 1. Свойства функции Условие задания: Выбери ответ. У параболы есть особая точка, в которой смыкаются обе ветви и которая лежит на оси симметрии параболы – точка (0; 0) У параболы есть особая точка, в которой смыкаются обе ветви и которая лежит на оси симметрии параболы – точка (1; 1) У параболы есть особая точка, в которой смыкаются обе ветви и которая лежит на оси симметрии параболы – точка (1; 0)
- 10. 7 1/3 + (8 1/5 - 1 3/5) * 6/7
- 9. В первой корзине в 2 раза больше яблок, чем во второй. Если из первой корзинки переложить во вторую 4 яблока, то в каждой корзине станет яблок поровну. Найдите количество яблок в каждой корзине первоначально.
- 8. Изобразите в системе координат:
- 7. Для перевозки груза автомашине грузоподъемностью 7,5 т пришлось сделать 12 рейсов. Сколько рейсов придется сделать автомашине грузоподъемностью 9 т для перевозки этого же груза?
- 6. Три вершины квадрата имеют координаты: А(2;5); B(6;5); C(6;1). Найдите координаты четвертой вершины D. Вычислите периметр заданного квадрата.
- 5. Найдите среднее арифметическое чисел 12, 31, 5 и 24.
- 4. Упростите выражение 3(x - 2) - 4(2 - 7x) + 13 и вычислите его значение при x = -4,28
- 3. Поезд путь от одной станции до другой прошел за 3,5 ч со скоростью 70 км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот путь за 4,9 ч?
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. В городском саду яблонь в два раза меньше чем груш. Сколько яблонь и сколько груш в саду, если всего 102 дерева.
- Вставьте пропущенные буквы: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- 5 11/12 - 4 2/3 = ?
- 9 9/10 - 4 5/8 = ?
- 6 2/7 - 2 1/8 = ?
- 4 3/5 - 2 1/7 = ?
- 12. Составь памятку по технике безопасности от поражения электрическим током.
- 9. Таня решила вырастить из черенка комнатное растение традесканцию. Расставь по порядку номера действий, которые она должна осуществить.
- 11. Приведи несколько примеров изобретений человека ХХ века.
- 10.Соедини линиями части персонального компьютера с их назначением:
- 6) В произвольно выбранном масштабе постройте изображение в собирающей линзе вертикального предмета \(AB\), находящегося между фокусом и двойным фокусом этой линзы. Каким будет это изображение?
- 5) Угол падения луча света на плоскую границу раздела веществ \(\alpha=35^{\circ}\). Определите угол \(\phi\) между отраженным и преломленным лучами, если отношение показателей преломления граничащих сред.
- 4) Оптическая сила линзы +1,5 дптр. Вычислите её фокусное расстояние. Какая это линза?
- 3) Угол между падающим и отраженным лучами составляет 50 градусов. Под каким углом к зеркалу падает свет? (Сделайте рисунок к задаче).
- 2) Сформулируйте и проиллюстрируйте закон преломления света.
- 1) Напишите определения следующих понятий: А. Вогнутая линза - это... Б. Световой луч - это... В. Зеркальное отражение - это...
- 706. Какую среднюю мощность развивает человек, поднимающий ведро воды весом 120 Н из колодца глубиной 20 м за 15 с?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 14. H
- 13. Лучшей защитой с
- 12. Для чего нужно, находясь внутри лавины, создавать в районе
- 11. При освобождении заложников возникла перестрелка. Что нужно, чтобы пуля не попала в тебя?
- 10. Какие причины терроризма не являются политическими?
- 9. Неконтролируемое погружение подростка в потенциально опасное увлечение свидетельствует
- 8. Кто может манипулировать вами?
- 7. Как называется высшая степень проявления конфликта?
- 6. Что является одной из составляющих психологической уравновешенности?
- 5. Что является непосредственной причиной возникновения инфекционной болезни?
- 4. Каковы основные принципы безопасности при ориентировании в природной среде?
- 9. Найдите площадь ромба, если диагонали равны 12 и 8.
- 8. Найдите угол ACB, если угол AOB = 73°.
- 7. Найдите площадь трапеции, если размеры клетки 1x1.
- 6. В треугольнике ABC, AC = 35, BM — медиана, BM = 13. Найдите AM.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами.
- 4. Найдите меньший корень уравнения 2x<sup>2</sup> - 18 = 0.
- 3. Какому из промежутков принадлежит число 3/11?
- 2. Найдите значение выражения: 5<sup>-3</sup> ⋅ 5<sup>7</sup> / 5<sup>2</sup>
- 1. Найдите значение выражения: 24 / 40,8
- 4. Назовите войну, о поводе к началу которой идет речь. Назовите русского царя, ко времени правления которого относятся описанные события.
- 3. Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью: Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В2. Какие события/процессы происходили в период Нового времени? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.