База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 580. обратной теореме Виета: a) x² - 15x - 16 = 0; б) м² - 6m - 11 = 0; в) 12x² - 4x - 1 = 0; г) t² - 6 = 0; д) 5х2 - 18x = 0; e) 2y² - 41 = 0. 581. Найдите подбором корни уравнения: a) x² - 9x + 20 = 0; б) у² + 11y- 12 = 0; в) у² + у - 56 = 0; г) z² - 19z + 88 = 0. 582. Найдите подбором корни уравнения: a) x² + 16x + 63 = 0; б) z² + 2z - 48 = 0.
- Перечислите пути решения экологических проблем, возникающих из-за работы тепловых машин.
- Назовите причины возможного изменения климата Земли, связанные с использованием тепловых машин.
- Что такое парниковый эффект, чем он вызван?
- Что такое кислотные дожди и как они влияют на природу?
- Какие вредные вещества попадают в атмосферу при сжигании топлива?
- \begin{cases}x^2+y=7\\2x^2-y=5\end{cases}
- Write the sentence in the Present Simple. Use the short form of the verb. I/not/think you're right.
- 32 142 8-32 52 Сократи дроби и замешете и в решете квопроснания 38.12 уравнение 各一方 32 учающих из них casureraimanth asmane g Класса Чиманется Лайдир се претения вброжения 872 [215-45)
- Правильный п-угольник вписан в окружность. Её радиус составляет с одной из сторон п-угольника угол 84°. Найдите число п.
- 15. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 138°. Ответ дайте в градусах.
- 14. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 77°, ∠2 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- 13. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 109°, ∠2 = 57°. Ответ дайте в градусах.
- 12 Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 74°, ∠2 = 39°. Ответ дайте в градусах.
- 11. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 117°, ∠2 = 24°. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 133°, ∠2 = 43°. Ответ дайте в градусах.
- 9. В На прямой АВ взята точка М. Луч MD биссектриса угла СМВ. Известно. что ∠DMC 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 8. в градусах. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1=54°, ∠2=100°. Ответ дайте
- Распределите номера водных объектов по группам.
- Укажите решение системы неравенств -35+5x > 0, 6 - 3x > -3. 1) 2) 3) нет решений 4)
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = 5/9 (tf – 32), где tc – температура в градусах Цельсия, tf – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 167 градусов по шкале Фаренгейта?
- На рисунках изображены графики функций вида у = ax² + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) a < 0, c > 0; Б) а > 0, с > 0; В) a > 0, c < 0. ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. А Б В В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,13. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Найдите корень уравнения 5(х – 6) = 2.
- Найдите значение выражения √(-a)² • а⁴ при а = 3.
- Одно из чисел √39, √44, √50, √62 отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- Каких костей нет у земноводных?
- 5.390 Жук и гусеница ползут по стволу дерева в противоположных направлениях. Жук находится на 22 см выше гусеницы (рис. 5.57) и ползёт со скоростью 4 см/с. С какой скоростью ползёт гусеница, если 50 см между ней и жуком будет через 4 с?
- 385. Запишите числа, приведённые в таблице, в виде десятичной дроби.
- Complete the sentences with the verbs in Past Continuous. A: What you (DO) last night at 8 o'clock? B: I (CHAT) on the Internet. A: What your friends (DO) at 6 p.m. yesterday? B: They (COOK) dinner. A: Was your brother watching TV at 10 a.m. this morning? B: No, he (WATCH) TV. He (READ) his favourite magazine.
- 199. Решите уравнение: a) |x| +4 - 7,4 = -4; б) 10-|x|
- 198. Решите уравнение: 9- x - 2,5 = 10; m -0,2 +0,04= -
- 197. Найдите значение выражения: 5\frac{4}{9} + (-\frac{67}{12}) - (-\frac{31}{6}) - 1\frac{2}{3} + 3\frac{1}{4} + (\frac{11}{4})
- 196. Найдите значение выражения -а+b-c a = -7; b = -16; c = -9.
- 195. Найдите сумму чисел: 0,4; -4,3; -0,4; 3. -23,4; 0,3; -4.
- 194. Найдите значение выражения: a)-7+9-5+4-13-9; 5,2-9,1 - 4,8 + 1,8 + 9,1 – 2,2 + 10; б) 14-32-7+32-18+ 14; -4,7-5,6 + 3,9 + 4,7-3,9 - 4,4.
- 193. Пользуясь переместительным и сочетательным законами сложения, запишите алгебраическую сумму нескольких слагаемых разными способами: a) 32-8-17; -5,3 + 10,9 - 27,1+0,02;6-m-k; б)-80+28-8; -9,3 +1,7-2,4-66; -a+b-c-d.
- У Пети было 50 тенге, он потратил \frac{4}{5} суммы. Сколько денег он потратил?
- \frac{3}{7} огорода составляют 21 м². Найди площадь всего огорода.
- В коробке 40 конфет. Съели \frac{5}{8} всех конфет. Сколько конфет съели?
- Найди число, \frac{1}{6} которого равна 7.
- Найди \frac{3}{5} от числа 25.
- Задание 5 Проведите реакции, подтверждающие качественный состав сульфата железа (II). Запишите уравнения соответствующих реакций в молекулярной и ионной формах. ПрактичесРабота № 3 Экспериментальные задачи по распознаванию и получению соединений металлов В выданных вам трёх пробирках (варианты 1, 2 или 3) содержатся твёрдые вещества, а в трёх других (вари- ант 4) — растворы веществ.
- Обычно при описании растения указывают число пестиков в его цветке. Как ты думаешь, какое приспособление нужно для этой цели? Варианты: 1) термометр; 2) лупа; 3) определитель растений; 4) линейка.
- №6. Параллельны ли данные прямые а и в? Ответ обоснуйте
- 5. Опираясь на пункты 2 и 3 § 30, перечислите способы и средства, которыми московские князья добивались в Орде признания сво- их притязаний на ярлык.
- What did they do last Saturday? Copy the table in your notebooks. Listen and tick (✔). Then say.
- Задание 1. Среди перечисленных организмов выбери три, у которых способы питания похожи по двум признакам из приведённых выше:
- 3. Рассмотри рисунок и закончи предложение, выбрав верный вариант. У плода на рисунке отмечены остатки: тычиночных нитей чашелистиков цветоложа рыльца пестика
- Как направлены силы, возникающие при взаимодействии тел?
- Реши задачу. Заврики участвовали в акции «Посади дерево». На ней высадили 90 берёз по 18 в ряд и 84 дуба по 12 в ряд. В одном ряду только берёзы или только дубы, не вперемешку. Сколько всего рядов деревьев получилось?
- Составь два любых равенства с делением двузначного числа на двузначное.
- Закрась любым цветом только верные равенства. 45.45=5 96:16-6 98:14-8 39:13-4 24:12-2 84:12-7
- Домашняя работа по вероятности. 1) Записи в тетради 2) Задача: Изобразить какое-нибудь дерево, в котором 5 вершин, причем степень 1 имеют: 1) 2 вершины 2) 3 вершины 3) 4 вершины
- + 36 9 --- 5 + 44 8 --- 52 - 97 24 --- 73 - 86 37 --- 49
- Начертите треугольник, один из углов которого равен 100°. Измерьте величину одного из острых углов. Начертите произвольный выпуклый пятиугольник ABCDE и проведите диагональ AD. Запишите, на какие многоугольники разбила пятиугольник эта диагональ. Выполните необходимые измерения и найдите периметр пятиугольника.
- = B A 51 A 1156 C K Найти : углы А. AMBE:37 30 4 65.9-
- Типы и свойства почв различных природных зон
- Name the shops where you can buy these things.
- По данным рисунка 16 найдите сумму углов х и у.
- Определите, какой город имеет географические координаты 58° с. ш. 56° в. д. В ответе укажите только название города в соответствии с правилами русского языка, например, Владимир.
- 1 Запиши формулы, с помощью которых решаются данные задачи: а) Длина прямоугольника 90 см, а ши- рина 30 см. Чему равна площадь этого прямоугольника? б) Найди сторону квадрата с периме- тром 280 м. в) При делении некоторого числа на 5 получилось частное 7 и остаток 3. Ка- кое число делили? 2 а) Попробуй записать формулу для решения задачи*: «Турист идёт со скоростью 4 км/ч. Какой путь он пройдёт за 5 часов?» Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. б) Покажи на луче дугами и точками, где будет турист через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. 4 км/ч Пусть с км - путь, пройденный туристом за 1 часов. Запол
- Верны или неверны эти высказывания? (Выбери вариант в выпадающем списке.) В простых количественных числительных от пяти до двадцати и тридцать в Р., Д., П. падежах пишется нулевое окончание.
- Верны или неверны эти высказывания? (Выбери вариант в выпадающем списке.) Сложные числительные триста, четыреста в именительном и винительном падежах имеют окончание -и.
- Тренажёр по теме «Числовые промежутки». Заполните пустые ячейки.
- \frac{x+3}{x+1}-\frac{x+1}{1-x}=\frac{4}{x^2-1};
- 331. График функции у = kx - 2\frac{3}{4} проходит через точку (5;1\frac{1}{4}). Найдите коэффициент к.
- 330. График функции у = kx + 2\frac{5}{8} проходит через точку (8;-\frac{3}{8}). Найдите коэффициент к.
- Ответ: х = 2) 30° Ответ: х = 3) x 52° 62°
- 3. Составь предложения со словами белки – белки, с сыром – в сыром. 4. Найди слова, которые пишутся одинак во, но произносятся с разным ударение Подшоркни их, обозначь ударение.
- а) Треугольник MTG подобен треугольнику DEF 6) Треугольник PNL подобен треугольнику Задача №2 Треугольники ВАС И КАМ подобны. Начертите отрезок КМ, КМ||ВС, если ВС:КМ=2:1 Задача №3 В равнобедренном треугольнике АВС АВ=ВС, TK || AC, TK=6, AC=18, ВС=21. Найдите периметр треугольника ТВК.
- Найди верные равенства. Выбери верные варианты ответа. 3/5 = 12/25 6/7 = 36/42 400/1000 = 2/5
- Определите координаты точки, расположенной на координатном луче: Выберите верный ответ.
- (x-2)/3 + 4 = +2
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана? 1) Енисей 2) Ганг 3) Нил 4) Конго
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Миссисипи? 1) Длина Миссисипи с её крупнейшим притоком Миссури — около 6000 км. 2) Миссисипи собирает воду с территории площадью более 3 млн км². 3) Правые притоки Миссисипи приносят преимущественно талые воды, а левые питают Миссисипи в основном дождевыми водами. 4) Миссисипи пересекает с севера на юг территорию США и впадает в Мексиканский залив, образуя обширную дельту.
- Прочитайте текст и выполните задания. (1) Буря выла и стонала. (2) Они летели и над лесами, и над озёрами, и над морями. (3) С криком летали чёрные вороны, а над ними сиял ясный месяц. (4) Он освещал все предметы: деревья, дома, мосты. (5) «Всё ещё мёрзнешь, Кай?» - спросила Снежная королева. (По Г.-Х. Андерсену) 1. Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы. 2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему. 3. Из предложения 5 выпишите обращение. 4. Выпишите предложение 2, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения. 5. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.
- Высота уровня воды в водопроводе равна 11,4 м. Одинаково ли давление на стенки на различных высотах? Рассчитай давление воды у нижнего конца трубы. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с², плотность воды ρ = 1000 кг/м³. 1. Давление на стенки на различных высотах (запиши: «одинаковое» или «различное») 2. Давление воды у нижнего конца трубы равно (округли до целого числа) кПа.
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Дождинки сольются в крупные капли и скатятся с кустов на землю. 2. Бабочка запорхает над лугом и понесёт свою ношу муравей. 3. После летнего дождика луга и леса покрываются сочной зеленью. 4. Ласточки носятся над рекой и охотятся за мошками.
- После приведения подобных слагаемых 9,3d+k+k- 48,74d получаем (выбери правильный ответ): -39,44d²+2k2 -39,44d² + k2 другой ответ -39,44d+2k -39,44d+k2
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- ДЗ 109. Нахождение значения разности чисел Найдите разность отрицательных чисел: -1/5 - (-4/17) = ?
- Вырази в тоннах. 78 000 кг = T
- Основная стойка изображена на картинке под номером
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Write the sentence in the Present Simple. Use the short form of the verb. He/not/read newspapers.
- Найдите угол правильного восьмиугольника. Ответ дайте в градусах.
- Определите цену деления и показание металлического манометра. В ответе запишите численные показания в кПа, сначала цену деления, потом показания, не отделяя числа пробелами и запятыми.
- Ике һәм бер составлы һөйләмдәр. Ҡабатлау һәм йомғаҡлау 2 224. Тубәндәге мисалдарҙан ике составлы һөйләмдәрҙе тап һәм грамматик нигеҙҙәрен билдәлә.
- 223. Өйгә эш. Музыка коралдары атамаларын тезеп яз. Бер составлы һөйләм төрҙәрен ҡулланып, музыка коралдары тура- һында һөйләмдәр төҙө.
- 7/222. Һөйлемдерде күсер, торзорен язып сык. 1. Курай - башкорт халкының бөтмөс хази- наһы. 2. Мәңге онотолмас мондар. 3. Йырҙарҙы ихлас тыңлап ултырҙылар. 4. Халкыбыз моңда- рын һаҡлайыҡ! 5. Минең йырлағым килә. 6. Милли сәнғәтте күтә- рергә кәрәк! ... ... ... ... ... ...
- Цена товара была дважды снижена на одно и то же число процентов. На сколько процентов снижалась цена товара каждый раз, если его первоначальная стоимость 400 р., а окончательная 256 р.?
- В каждой колонке отметь то имя прилагательное, которое пишется так, как указано в названии колонки.
- 5. На экзамене по русскому языку школьнику достается один вопрос из сборника. Вероятность того, что этот вопрос на тему «Существительное» равна 0,16. Вероятность того, что этот вопрос будет на тему «Глагол», равна 0,77. В сборнике нет вопросов, которые относятся к этим двум темам одновременно. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих тем.
- 4. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно два раза.
- 3. В каждой пятидесятой банке чипсов согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Андрей покупает банку чипсов в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Андрей не найдет приз в своей банке.
- 2. В октябре 2026 года 30 дней, из них 11 выходных и праздничных дней, а остальные рабочие. Иван выбрал в календаре за июнь 2026 года один день случайным образом. Найдите вероятность того, что это будет рабочий день.
- 1. В магазине спорттоваров в продаже имеется 100 обручей: 23 красных, 18 зелёных, 13 фиолетовых, остальные синие и желтые, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в этом магазине обруч окажется красным или желтым.
- 11 What toys are yours? Write this/these. Elephants, ball, tea set, aeroplanes, rocking horse, trains, desks, chairs, doll, computers, musical boxes, frog, dog.
- 10 Look and write as in the example. Example: These are tables. Those are tables 1. These are chairs. — 2. These are apples. — 3. These are balls. — 4. These are desks. — 5. These are birds.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.