База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Составьте рассказ о трудовой деятельности по профессии, которая может быть отнесена прежде всего к физическому труду, используя следующий план. 1) Что это за профессия? Что создаётся в результате труда работников этой профессии? 2) Какие средства труда использует работник в данной профессиональной деятельности? Какие личные качества необходимы представителю данной профессии для успешного осуществления своей трудовой деятельности?
- 1. Что включает в себя труд как фактор производства?
- Как называется лиро-эпический жанр с сюжетно-повествовательной организацией, в котором, как правило, повествуется об исторических или легендарных событиях?
- 13 В своём проекте Кира и Павел хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) многие реки 2) стоит над морем 3) слегка тронул 4) стоят бабы
- Кому, согласно данному фрагменту, Бог даёт власть? С какой целью, согласно данному фрагменту, автор вступил в переписку со своим адресатом?
- В ромбе MNKL угол MNK равен 124°. Найди угол MKL. Ответ дай в градусах.
- Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Джорджа из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов.
- Над точкой А пролетел самолёт со скоростью 250 км/ч. Через 2 ч в том же направлении пролетел второй самолёт со скоростью 400 км/ч. В момент пролёта точки А второй самолёт мгновенно изменил свою скорость. После пролёта точки А самолёты не меняют своей скорости и направления движения. 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта? 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта? 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 900 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- Напишите ядерные реакции: 1) 6 3Li + 1 1p → ? + 4 2He, 2) 27 13Al + 1 0n → ? + 4 2He, 3) ? + 1 1p → 22 11Na + 4 2He, 4) 55 25Mn + ? → 52 26? + 1 0n.
- Ядерные реакции классифицируют по частицам, которыми обстреливаются ядра. Какие запись в следующих реакциях: 14 7N+?→17 8O + 1 1p, 14 7N+?→15 8O + γ, 14 7N+?→11 5B + 4 2He?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate. B. Cacao trees can grow in places where it is ... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold. C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar. D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa. E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 13211
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. Alexey is at the Black Sea. B. Alexey is on holiday with his friends. C. Alexey doesn't like ice cream. D. Alexey's favourite roller coaster was red and brown. E. Tim was scared at first, but then he loved the ride. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 12211
- Карточка 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Укажите предлоги. Отсутствовать (в)течени трех дней; (в)следстви гололеда много аварий; (в)продолжени к_никул бездельнич_л; изм нения (в)течени реки; узнать интересные подробности (в)продолжени повести; молчать (в)течени всего пути; заинт_ресован (в)продолжени_встреч(?); внести поправки (в)следстви_.
- В современном информационном обществе особую важность приобретает непрерывное образование (образование в течение всей жизни). С чем это связано? С ростом требований к физическому состоянию работников. С необходимостью постоянно адаптироваться к быстро меняющимся технологиям и знаниям. С увеличением количества свободного времени у населения. С государственным принуждением к обучению. Верны ли следующие суждения о развитии образования в информационном обществе? В информационном обществе возможности для дистанционного обучения и самообразования значительно расширяются. Информационное общество требует от человека развития критического мышления и умения работать с большими объемами данных. верно только А верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Верны ли следующие суждения о влиянии информационных технологий на политику? - Информационные технологии могут способствовать повышению гражданской активности через участие в онлайн-петициях и опросах. - Развитие Интернета приводит к полному исчезновению традиционных политических партий. верно только А верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны Верны ли следующие суждения о культурной жизни в информационном обществе? - Массовая культура в информационном обществе становится менее доступной для широких слоев населения. - Информационные технологии способствуют распространению и сохранению культурного наследия различных народов. верно только А верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны В информационном обществе доступ к достоверной информации становится критически важным. Объясните, почему критическое мышление (умение анализировать и оценивать информацию) является жизненно важным навыком современного человека. Приведите два аргумента.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся в характеристикам объекта, изображенного в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор Фотосинтез, прикреплённый образ жизни, неклеточное строение, бесполое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: шильники, растения
- На рисунке изображён график функции f(x) = x² + bx + c. Найдите значения х, при которых f(x) = 101.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Вы в кабинете информатики. Изображение на мониторе дёргается и мерцает. Ваши действия?
- Какого инструмента нет в графическом редакторе Paint?
- Найдите значение выражения (45 780+33 420):90-35-18.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Почему, согласно данному отрывку, народ восстал против знати? К какому разряду, согласно данному отрывку, принадлежал Солон по имуществу и деятельности?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 1.2x=18-x
- Контрольная работа № 7 по теме: «Последовательности и прогрессии». (10 класс. Углубленный уровень). Вариант 1. 1. Напишите первый, тридцатый и сотый члены последовательности, если её п – й член задается формулой х п = 5+ 5(-1)ⁿ. 2. Найдите тридцать второй член арифметической прогрессии, если а₁ = 65, d = -2. Является ли число 105 членом арифметической прогрессии? Если да, то определите номер этого члена. 3. Найти сумму первых пяти членов геометрической прогрессии, если B₄=4, а в₆= 16. 4. Найти второй член бесконечно убывающей геометрической прогрессии, если сумма её членов равна 5/4 , а знаменатель равен 3/4 5. Записать бесконечную периодическую дробь 0,(43) в виде обыкновенной дроби. 6. Вычислить: а) lim (-7 n⁴ +6 n²-1)/(8n⁴-n+6) б) lim (2n²-1)/(n²+5) n→∞ n→∞
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-Θ, Θ-]. Выпишите номер этого предложения.
- Ваня потратил в компьютерном магазине 600 рублей. На покупку кабеля он израсходовал 15% этой суммы, а на покупку мыши — 30% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ваней?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) На Чукотке есть полукилометровая Китовая аллея, состоящая из гигантских китовых костей. 2) Появившаяся в XIV веке Китовая аллея была местом шаманских обрядов. 3) Находящееся это место на острове Итыгран священно для эскимосов. 4) Остров до сих пор привлекает внимание не только туристов, а также учёных.
- 15. This child is not .. small .. that one.
- 14. The new cinema in our district is much bigger ... the old one.
- 13. Kate is ... lazy ... her brother.
- 12. This woman is ... young ... that one.
- 11. Nick's English is not ... good ... his friend's.
- 10.Exercise No.2 is easier ... Exercise No.3.
- 9. This woman is ... good ... that one.
- 8. She is ... young ... Tom's brother.
- 7. My composition is not ... long ... yours.
- 6. Nevsky Prospect is more beautiful ... our street.
- 5. Sergei is... old ... Michael.
- 4. The house I live in is ... old ... the one my sister lives in.
- 3. My room is ... light ... this one.
- 2. Kate is not ... nice ... Ann.
- 1. Mike is ... tall ... Pete.
- 10. The English Channel is (wide) than the straits of Gibraltar
- 9. What is the name of the (high) mountain in Asia?
- 8. The island of Great Britain is (small) than Greenland.
- 7. The rivers in America are much (big) than those in England.
- 6. St. Petersburg is one of the (beautiful) cities in the world.
- 5. There is a (great) number of cars and buses in the streets of Moscow than in any other city of Russia.
- 4. The London underground is the (old) in the world.
- 3. Moscow is the (large) city in Russia.
- 2. What is the name of the (big) port in the United States?
- 1. Which is (large): the United States or Canada?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- На рисунке буквами обозначены органы Одуванчика лекарственного.Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) плод 2) лист 3) корень 4) цветок 5) стебель
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) весы 3) штативная лупа 4) термометр Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сосновый лес 2) луг 3) еловый лес 4) сфагновое болото Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Мотоциклист ехал по городу со скоростью 42 км/ч, а затем выехал на грунтовую дорогу. По грунтовой дороге он проехал на 18 км меньше, чем по городу, и ехал на 12 км/ч медленнее. Сколько минут он ехал по грунтовой дороге, если вся поездка заняла ровно один час?
- Объясните, с каким внутренним (эндогенным) процессом связано залегание известняка в горах, о которых говорится в тексте.
- В тексте говорится о химическом выветривании. Назовите ещё один (любой) вид выветривания.
- Территория какого из российских полуостровов упоминается в тексте?
- В каких двух из перечисленных областей Центральной России добываются железные руды? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти области. 1) Смоленская 2) Белгородская 3) Брянская 4) Курская 5) Тамбовская
- Какие два из перечисленных городов России относятся к крупным центрам автомобилестроения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города. 1) Нижний Новгород 2) Череповец 3) Тюмень 4) Петрозаводск 5) Набережные Челны
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Амурская область 2) Ямало-Ненецкий АО 3) Кабардино-Балкарская Республика
- Реши задачу. В самолёте пассажирских мест в 16 раз больше, чем в вертолёте. Самолёт и вертолёт могут вместить 102 пассажира. Сколько пассажирских мест в самолёте и в вертолёте? Запиши числа в полях ответа. В самолёте – мест. В вертолёте – мест.
- 4y-3x+10=0.
- 6. На рисунке ∠BAM = 420. Найдите ∠MCB. Ответ дайте в градусах.
- 5. Точка О – центр окружности. Градусная мера дуги АВ равна 59°. Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- 4.Выберите неверное утверждение. а) Вписанный угол, опирающийся на полуокружность, равен 90°. б) Угол, вписанный в окружность, равен половине соответствующего центрального угла, опирающегося на ту же дугу. в) Вписанный угол, опирающийся на полуокружность, равен 180°.
- 3.Если две дуги окружности имеют общие концы, то сумма их градусных мер равна
- 2. Выберите верное утверждение. а) Градусная мера центрального угла в два раза больше градусной меры дуги, на которую он опирается. б) Градусная мера центрального угла равна половине градусной мере дуги, на которую он опирается в) Градусная мера центрального угла равна градусной мере дуги, на которую он опирается
- 1. Угол, вершина которого лежит на окружности, а стороны пересекают окружность называется
- 4. Используя текст учебника, заполните пробелы в схеме. Система права Материальное и право Частное и право
- 3. Право, в отличие от других социальных норм, 1) регулирует общественные отношения 2) устанавливает правила поведения 3) опирается на общественное мнение 4) исходит от государства
- б) различие между правом и законом:
- 2. Используя текст учебника, объясните а) связь права и закона:
- §25. Право в системе социальных норм. 1. Какой смысл юристы вкладывают в понятие «норма права»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о норме права.
- Управляющий кубит = 1, управляемый = 0, какое состояние получаем после применения вентиля CNOT
- null
- Use the prompts to complete the dialogue. • £45 • How can I help you? • How much is it? • What size are you? A: Good morning, madam. 1) ..... B: I'm looking for a skirt, please. A: The skirts are here. 2) ..... B: I'm a size 12. I like this one. 3)..... A: It's 4) ..... B: Thanks. I'll take it.
- Какой религии отводится особая роль в становлении и укреплении традиционных ценностей? Опираясь на текст, исторические и обществоведческие знания, обоснуйте, с чем это может быть связано. (Вывод должен быть сформулирован в виде развёрнутого предложения.)
- В треугольнике ABC угол C равен 90°
- Футбольная команда «Алтуфьево» по очереди «Бибирево» и «Владыкино». В начале определить, какая из команд начнёт и вероятность того, что команда «Алтуфье
- Найдите значение выражения
- Прочитайте. Запомните употребление предлогов в этих сочетаниях слов. Запишите каждое словосочетание. Подчеркните предлоги. Устно составьте предложение с любым словосочетанием.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- ФО №10. Однородные члены предложения. 4 класс. Имя Азалия 1. Выбери правильный ответ. Слова, которые объединяют однородные члены предложения в одну смысловую группу, называются ... а) общими б) обобщающими в) однокоренными Обобщающие слова ..... теми же членами предложения, что и однородные члены. а являются б) не являются 2. Отметь предложения, в которых есть обобщающие слова при однородных членах предложения. Обозначь знаком обобщающие слова. • Насекомые: комары и мошки летают обычно в вечернее время. • В саду растут ароматные ягоды: крыжовник, малина, земляника. Подарила яблонька людям крупные, сладкие, сочные плоды. • Настя любит сладости: зефир, мармелад и конфеты. В наших степях водятся как зайцы, так и лисицы. 3. Дополни предложения обобщающими словами. В саду расцвели : розы, лилии и гладиолусы. В зоопарке живут животных ри: и лисята, и медвежата, и волчата. Всегда были популярны пастольные Игры: шахматы и шашки, лото и домино. На деревьях, а скамейках, на крышах домов - лежал снег. Альбом и краски, рандаш и ластик - лежало на столе.
- жите среду обитания животного.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.