База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– ⊚, ⊚ и ⊚]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- Из предложения 12 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) круто свернула 2) запахом трав 3) кудрявая пустота 4) она вынесла
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х + a<0, -x+b<0, x-c<0.
- Выпишите в рамку лишнее слово из данного логического ряда. Колоть, сеять, рисовать, просить.
- Запишите 5 глаголов второго спряжения.
- Подчеркните глаголы-исключения, которые не подчиняются общим правилам спряжения. Зависеть, молчать, гнать, думать, обидеть, держать, учить, лечить.
- Распределите глаголы. Чинить, читать, ходить, хотеть, есть, работать, ждать, бежать, строить.
- Напишите, какие глаголы называются разноспрягаемыми.
- Обозначьте спряжения глаголов. Слушать – Мечтать – Любить – Учить – Успевать – Пилить –
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- 1. Спишите, употребляя частицу не или ни. После каждого предложения выпишите однородные члены с частицей ни, выступающей в роли союза (см. образец предыдущего упражнения). Укажите, к какой части речи относится слово с приставкой ни-. 1) (Н..) нужно для меня (н..) блага богачей, (Н..) почестей пр..вителей м..гучих; Отдайте только мне сп..койствие полей И глушь лесов др.. мучих. (С. Дрожжин)
- Решите уравнение x² – 10x + 24 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Лицо величаво, как в раме... Б) Красавица, миру на диво, Румяна, стройна, высока... B) ...Как сгонит улыбка веселья С лица трудовую печать.
- neste upемени черточками и купишите следующие годы: 230 г. 23.401.20 x 190 г. ой ленте времена косждый отрекия между деленами соответствует одному маку. Опеть
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-x<0, x-b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна – 9, а сумма их квадратов равна 41. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 1+3x-10х2 = 0.
- Найдите значение выражения (1,68+1,82)-1,8.
- 16. Тип 15 № 12738 Площадь квадрата равна 36 дм². Каждую сторону увеличили на 2 дм. Найдите площадь нового квадрата.
- 15. Тип 14 № 1923 В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 14. Тип 13 № 9560 Найдите значение выражения (3093-617) : 17-3069 : 11. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 11067 За 45 минут Михаил проехал на велосипеде 18 км. Сколько километров Михаил проедет за 1 час 15 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12613 В больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких — по 200 листов. За неделю в типографии израсходовали 3000 листов, причём больших пачек полностью израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали маленьких пачек бумаги?
- 11. Тип 10 № 12548 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Тип 9 № 12502 Число 288И делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы И? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9822 Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены три стороны (грани)?
- 8. Тип 7 № 12764 Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз?
- 7. Тип 6 № 12514 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12818 На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 9982 Сколько всего ясных дней было в первые три месяца 2018 года?
- 4. Тип 4.1 № 9981 На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали — месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько ясных дней было в октябре?
- 3. Тип 3 № 1983 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -158 - 287
- 2. Тип 2 № 9843 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять девятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 16 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Тип 1 № 12416 Выполните сложение 0,41 + 3,03.
- Вычислить: б) lim (n→∞) (2n²-1) / (n²+5)
- Вычислить: а) lim (n→∞) (-7 n⁴ +6 n²-1) / (8n⁴-n+6)
- Записать бесконечную периодическую дробь 0,(43) в виде обыкновенной дроби.
- Найти второй член бесконечно убывающей геометрической прогрессии, если сумма её членов равна ⁵⁄₄, а знаменатель равен ³⁄₄.
- Найти сумму первых пяти членов геометрической прогрессии, если B₄=4, а в₆= 16.
- Найдите тридцать второй член арифметической прогрессии, если а₁ = 65, d = -2. Является ли число 105 членом арифметической прогрессии? Если да, то определите номер этого члена.
- Напишите первый, тридцатый и сотый члены последовательности, если её п – й член задается формулой х п = 5+ 5(-1)ⁿ.
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 10. В предложениях 15-17 найдите слово с лексическим значением «глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт». Выпишите это слово.
- 9. Определите, каким средством языковой выразительности является слово завидных в словосочетании завидных владений из предложения 4. Запишите ответ.
- 8. Определите и запишите микротему 3-го абзаца текста.
- 7. Определите и запишите основную мысль текста.
- 15-летняя Алина хотела заработать и искала работу, график которой можно было бы совместить с учёбой в школе. В Интернете она нашла предложение следующего содержания: «Работа в удобное время. Вышивание картин. 2500 рублей за одну картину. Для получения расходных материалов для первого заказа Вы должны перечислить 500 рублей на электронный кошелёк работодателя! Торопитесь! Осталось 5 вакансий!». Оцените ситуацию с точки зрения возможности достижения цели Алины. Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ ОБЛАСТИ (ФОРМЫ) КУЛЬТУРЫ А) Физик С.Н. Петров провёл серию экспериментов 1) образование 2) искусство в рамках своего исследования. Б) Инженер В.Н. Кузнецов с семьёй смотрели в 3) наука Большом театре балет «Спящая красавица». В) И.Е. Репин написал картину «Бурлаки на Волге». Г) Второкурсница Евгения сдала очередную сессию на «отлично». Д) Историк М.М. Широков обнаружил в архиве документы, подтвердившие его гипотезу. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Потребление даровых благ платно. 2) Работники получают за свой труд заработную плату. 3) При покупке товара происходит изъятие денег из общего денежного оборота страны. 4) Командную экономику от других экономических систем отличает директивное планирование производства. 5) Процесс производства составляет основу экономической жизни общества.
- 15.3. Марта рассмотрела препарат листа мятлика под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 7; – увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Укажите название государства, территория которого в 1260-х годах заштрихована на карте. Подпишите на карте города Киев и Тверь.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 95 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 1--28- 78
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Пр..бл..жалась осень. (2)Ночи ставши.. почти ч..рными (з/с)дел..лись (3)Нач..ла вып..дать обильная р..са, как(будто) пр..рода оплак..вала ух..дящее лет (4)Веч..ром после ужина я пош..л (не)много побр..дить по песча(н, нн (5)Дойдя до к..нца её я сел на пень пр.. несё(н, нн)ый водою и стал ра(з/с)сматр..ва (6)Река поблеск..ва..щая под луной слабо шумела.4 (7)Она был освещ.. (н, нн)а и при лу(н, нн)ом свет.. л..ства д..ревьев выгл..д..ла посер 8) Кусты пр..брежного тальника скл..нё(н, нн)ые над водой к..зались ч..рными. (9) Вдруг ра(з/с)дался ш..рох. (10) Я вспомн..в (не)давнюю встречу с тиг спугался. (11)Ш..рох безусловно ещ.. (не)озн..ча..т опас..ности. (12)Сплош ..чиной явля..т..ся какое (нибудь) мелкое животное мыш.. или л..гушка. (13) вт..рился и (за)тем на отмель осв..щ..(н, нн)ую луной выш..л олень. (14)Он г раясь по ст..р..нам и стал пить воду. (15)Наши с..баки почу..ли зверя и зала..ли. (16)Олень встр.. пенулся в гнул на бер..г и скрылся в лесу. (17)Красивый зверь!
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Найдите значение выражения х-4(х-13) при х = 7.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Зарницы вспыхивая ярким светом освещали землю. 2) Скалы поросшие сосновым лесом возвышаются по правому берегу реки. 3) Соловьиное пение нарастает заполняя собой всё вокруг. 4) Ещё не застывшее озеро по-прежнему привлекает водоплавающую птицу. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Музыкант покорил нас так(же) своей артистичностью. 2) Судят о человеке (по)тому, что он делает. 3) Следствие было возобновлено (в)виду того, что появились новые улики. 4) Ребята сделали уроки, (за)тем пошли на тренировку. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Скоро возникла необходимость вмешаться (в)следствие. 2) (В)связи с дорожным строительством машины ехали в объезд. 3) Все загрустили, что ждёт нас (в)переди? 4) Скала возвышалась (на)подоби.. сказочного замка. Ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1\frac{5}{7}).
- Найдите корень уравнения 5(х-2,4) = 13x.
- Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Беларуси. 2) Сборная Беларуси завоевала меньше медалей, чем сборная Норвегии. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Норвегии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Геофизическая глубже пещеры Ботовской.
- Глубина каких из указанных пещер меньше 50 м?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется слой атмоферы, который находится над тропосферой?
- 1367. 1) Какие из пар: (3; 0), (4; -2), (5; -2), (-1; 8) являются решениями уравнения 2х + y - 6 = 0? 2) Какие из пар: (2; 1), (-3; -11,5), (-1; 6), (3; 3,5) являются решениями уравнения 5x - 2y - 8 = 0?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- I'm hungry! Let's eat at ...... food restaurant.
- Построй у себя в тетради координатную плоскость и отметь на ней точки А (2; 4), В (-4; 1) и С (-5; 2). Найди координаты точек пересечения прямых АВ и ВС с осью у. Запиши числа в полях ответа. Прямая АВ пересекает ось у в точке № ( 0:0). Прямая ВС пересекает ось у в точке М ( 0;0).
- Из точки Мк окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, MA =1.
- 12. На рисунке изображена фигура. Нарисуйте квадрат, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 11. Миша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и морс. Плов стоил 65% всей суммы, уплаченной за обед, суп — 20%. Морс стоил 33 рубля. Сколько рублей заплатил Миша за обед? Запишите решение и ответ.
- 10. В посёлке городского типа всего 17 жилых домов. Все дома в посёлке высотой больше 5, но меньше 25 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) В посёлке есть жилой дом высотой 25 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 6 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 4 метра. 4) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 3 метров. В ответе запишите номера выбранных утверждений.
- 9. Вычислите: -1+(\frac{17}{24}+\frac{3}{8}):1\frac{5}{8}-\frac{5}{6}
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — шестую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 18 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы НЕ согласны? 1) При увеличении температуры днём относительная влажность понижается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха днём, тем меньше становится его относительная влажность. 3) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не существует. 4) При понижении температуры воздуха ночью относительная влажность увеличивается.
- Составь описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Message: From: George@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Hobbies ...In my free time I often go to the swimming pool. I also enjoy playing chess with my brother. What do you usually do in your free time? Do you do any sports? Do you like playing games with your friends or family? Write back soon. Best wishes, George
- string
- 6 The festival takes place at/over three days.
- 5 We released lots of coloured balloons into/on the sky.
- 4 We arrived on/in the day before the competition.
- 3 They're staying in a village on/in northern Thailand.
- 2 Malta is beautiful in/at any time of year.
- 1 Come in! The party is in/at full swing!
- Найдите значение выражения х-2(х-14) при х=5.
- На рисунке изображены графики зависимости пути, пройденного грузовым теплоходом вдоль берега, от времени при движении по течению реки и против её течения. 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки. 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки. 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 120 мин при движении по озеру? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 105 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 15 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.