База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Write the missing words.
- Find and correct the mistake in each sentence.
- Complete the sentences with the words in the list.
- Complete the sentences with the words in the list. There are two extra words.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? (Несколько вариантов ответа.)
- клетки. Что на этом рисунке обозначено буквой Б?
- Решите неравенство \(\frac{9x^2-6x+1}{3x^2+17x-6} \le 0.\)
- Упражнение 3. Переведите предложения на русский язык. 1. Breakfast was cooked by our mother. 2. The new rule was explained to us at the English lesson. 3. The story was written by Chekhov. 4. This sports centre was visited by lots of people. 5. This sports game is often played at P.E. lessons. 6. The ball was thrown over the fence. 7. The boxer was knocked down. 8. I was born in Moscow. 9. They will be trained by a famous coach. 10.I will be sent to the competition.
- Упражнение 2. Заполните пропуски (with / by) 1. The window was broken ______ a stone. 2. The report was prepared ______ the team. 3. She decorated the room ______ balloons. 4. The novel was written ______ J. K. Rowling. 5. We travelled to Paris ______ train. 6. The door was locked ______ a key. 7. The meal was cooked ______ my mother. 8. He drew the portrait ______ charcoal.
- Подпишите на карте города Нижний Новгород и Смоленск.
- Укажите российского монарха, царствовавшего в XVII в., в период правления которого мирными договорами была зафиксирована граница России, обозначенная в легенде карты цифрой «1». Ответ:
- B. Why did Max decide to make an unusual pizza?
- A. Choose the FALSE sentence. Max, Ben and Mia ...
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Абрикос обыкновенный. 1) Папоротниковидные 2) Покрытосеменные 3) Моховидные 4) Голосеменные
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 13 и последняя цифра которого в 4 меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- Кем представлял себя Том Сойер, когда бился на мечах с Джо Гарпером? 1)Пиратом; 2) бравым солдатом; 3) Робин Гудом.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Each hour hand is ..... long.
- The tower is ..... high.
- Big Ben is the name of .......
- Big Ben is in ......
- Что сказано в данном документе о праве подписавшего его монарха вводить новые подати? Что сказано в данном документе о праве подписавшего его монарха заключать мирные договоры по итогам войн?
- Назовите императора, смерть которого стала поводом к составлению данного документа.
- Укажите название данного документа.
- Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- № 5. Дано: a || b, с – секущая; ∠2 = 156°. Найдите угол 7.
- № 4. Выберите верное утверждение. А) Через любую точку можно провести только одну прямую Б) Сумма смежных углов равна 1800 В) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы составляют в сумме 1800, то эти две прямые параллельны Г) Через любые две точки проходит более одной прямой
- № 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 143 градуса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- № 2. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол LAC равен 24 градуса, угол АВС равен 54 градуса. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- № 1. Длина отрезка ВС равна 3,8 см, длина отрезка АД в 6 раз больше. Найти сумму длин этих отрезков.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются слон, антилопа, носорог, гепард и гиена?
- Катер движется по течению реки в течение времени t = 57 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет v = 15 км/ч, а скорость течения реки – и = 5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 18 км? Свой ответ обоснуйте.
- Рассаду какого растения из перечисленных в таблице высаживают в открытый грунт в начале мая?
- На выращивание рассады какого растения из перечисленных в таблице потребуется больше всего времени?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице прорастают быстрее остальных?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-3/8).
- В какой период, согласно данному отрывку, были совершены «измены боярские и воеводские и всяких приказных людей», представленные в царском списке? О чём, согласно данному отрывку, просили жители Москвы царя и великого князя?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Есть какой(то) с..крет у валдайской п.годы. (2)(3/с)десь каждое утро приподняв занавеску видишь. в окно белый мир. (3)Белые сосны, в белых т..жалых ризах б.рёзы. (4)В..роны (не)подвижно сидящие в полисаднике припудр..(н, нн)ы белым. (5) У кота (не) торпливо идущ..го по д..рожка заиндевели усы. (6)Возможно сырые ветры плывущи.. с Зап..да тут у Валдая уп..рают..ся в каме(н, нн)ый выступ земли и оседают пушистой и(з/с)морозью. (7)Этот выступ Валдайская возвыш..(н,нн)ость вовсе (не)высок. (8) Однако он стал (не)пр..одолимым бар..ером для ветров и (по)этому в (з/с)дешнем пр..красном краю наблюдают..ся (не)обычный климат. (9) Быстро одевшись спешиш. на кем кем(то) пролож..(н, нн)ую лыжню. .4 (10) Вр.менами идёшь (не)только по холмам но и по озёрному льду. (11)Кажат..ся ты мухе подобен на бе(з/с)крайнем пр. странств... (12) Однако даже (не)большого веса хватает чтобы лёд под тобой вдруг осел. (13) Слышишь утробный звук идущий словно из самого центра земли. (14) Ляжешь на лёд, заглянешь в прорубь и сквозь воду увидишь песча(н, нн)ое дно и (не)больших окуньков... (По В. Пескову)
- 1 вариант Тип 1. Найдите значение выражения 1 2/3 * 3 12/35 : 1/7 Тип 2 Решите уравнение 17х + 2x²+21 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. Тви 4 На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое- нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха0x-b0nax > 0. 25x2 3 a 1 5x2 = Тип 7 Найдите значение выражения при a = -1/2 и x = √2/11. 9 Тип 13 Найдите корень уравнения = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в x²-16 ответе запишите больший из корней.
- В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ проведена биссектриса АР. Найдите угол АВС, если угол АРВ равен 105°.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и О. Какие из прямых PN, KN, KM, PM, LO являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый сотрудник этой фирмы, кто владеет английским языком, владеет и немецким. 2) В этой фирме нет ни одного сотрудника, владеющего и английским, и немецким языками. 3) В этой фирме хотя бы три сотрудника владеют английским, но не владеют немецким языком. 4) Не более 20 сотрудников этой фирмы владеют и английским, и немецким языками.
- Соотнесите графики с формулами: 1) y = -x - 2; 2) y = 1/(2x); 3) y = 2/x
- 5. Какой морфологический признак НЕ характеризует союз? А. Неизменяемость Б. Разряд по значению В. Тип по структуре Г. Синтаксическая роль — обстоятельство
- 4. Укажи предложение, в котором выделенное слово пишется слитно (зато, также, тоже, чтобы). А. ЧТО(Б) мы все без него делали? Б. Мне нужно просто в точности ТАК(ЖЕ) нарисовать. В. Я восприняла это близко к сердцу, а ТАК(ЖЕ) сделала выводы. Г. В ТО(ЖЕ) время я почувствовал, что всё это очень не вовремя.
- 3. Найди сложное предложение, в котором средством связи является союзное слово (знаки препинания не расставлены). А. То есть я хочу сказать что не имею чести знать сударыня вашего имени и отчества. Б. Лишь только стал Лазарь Лазаревич в возраст входить вздумал его отец женить. В. Маша ты лучше уточни когда же нам необходимо сдать отчёты. Г. В общем скажу прямо да я очень надеюсь что эти записки прочту не только я.
- 2. Найди сложное предложение с изъяснительным союзом КАК (знаки препинания не расставлены). А. Она отвечала мне безо всякой робости как девушка видевшая свет. Б. Часть игрушек можно было починить приделать куклам как следует руки и головы. В. Давным-давно ещё до войны они с братом создавали письменность для одного очень маленького народа я даже не понял толком как он называется. Г. Такое у меня теперь чувство как будто меня облепили всего снегом облили водой и потом пребольно высекли.
- 1. Найди сложноподчинённое предложение (знаки препинания не расставлены). А. Гусиные лапки конечно не разбирался в кораблевождении в параллелях и меридианах зато полностью доверял своей шхуне. Б. Оказывается в женских гимназиях была двенадцатибальная система оценок и пятёрка там считалась чем-то вроде нашей двойки или тройки с минусом. В. Неблагодарность относилась не только к детям но и к обществу. Г. И понимаете я ведь не только сейчас вам объяснил то что хотел объяснить... но и одновременно с этим исполнил свою детскую мечту потому что я выступил.
- 4. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Красноярский край 2) Ставропольский край 3) Республика Коми 4) Ростовская область 5) Белгородская область
- 3. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Республика Коми 2) Архангельская область 3) Курская область 4) Иркутская область 5) Республика Башкортостан
- 2. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы, 1) Ростовская область 2) Новгородская область 3) Мурманская область 4) Республика Коми 5) Магаданская область
- 1. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Хабаровский край 2) Амурская область 3) Вологодская область 4) Краснодарский край 5) Тульская область
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- Найдите значение выражения: 36/55 * (3 5/14 - 3 2/21) + 2 3/7 =
- В каких частях Евразии проживают эти народы? Распределите их на группы.
- A. Kate went to the ... 1. in winter. 2. in spring. 3. in summer. B. At the festival Kate ... 1. bought a bracelet. 2. won a toy car. 3. played music. C. Kate's brother ... 1. bought pancakes. 2. won a toy car. 3. sang songs. D. In the afternoon the family ... 1. watched a parade. 2. went home. 3. visited a museum. E. In the evening there were ... 1. games. 2. fireworks. 3. sports
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Почему Дон Кихот не мог есть самостоятельно во время ужина на постоялом дворе и как хозяин нашёл способ его напоить?
- Как Дон Кихот решил решить проблему с отсутствием посвящения, не возвращаясь домой?
- Какая «ужасная» мысль пришла Дон Кихоту сразу после выезда в поле и едва не заставила его вернуться домой?
- Что означает в переводе на русский язык кличка коня Росинант, котрую придумал сан Дон Кихот?
- Как дон Кехана стал Дон Кихотом?
- Куда отправился дон Кехана и с какой целью?
- Почему дон Кехана решил, что его самодельный шлем достаточно прочен, и не стал испытывать его повторно?
- Чем занимался целыми днями дон Кехана и к чему это пивело?
- На координатной прямой отмечены числа а, б и с. Отметьте на этой прямой ка число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: +<0, x-b>0, x-
- Сумма двух чисел равна -9, а сумма их квадратов равна 45. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 6х-8х²+5=0.
- Найдите значение выражения (1,66+1,82) 1,8.
- Впишите правильный ответ. Стальной шар, первоначально лежавший на горизонтальной поверхности стола, опустили в сосуд, полностью заполненный водой, так что часть воды вылилась через край (см. рисунок). Как после погружения изменились сила тяжести, действующая на шар, и давление воды на дно сосуда? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Сила тяжести, действующая на шар Давление воды на дно сосуда
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Заперла, жалюзи, копировать, предмет.
- Из первого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «охожий и много работающий». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, берёзку можно назвать щедрой? Запишите ответ.
- 15. Какой праздник «с сединою на висках»?
- 14. Кого встречает «счастливый май»?
- 13. О ком я «часто думал по ночам» и «в отряде повстречал»?
- 12. Почему стало не до сна ребятам?
- 11. О чем мы будем говорить «где-нибудь, когда-нибудь»?
- 10. Кто «всю прошел войну, от Волги и до самого Берлина»?
- 9. Что согревало солдата в холодной землянке?
- 8. Что запел «за трубой весь полк израненный»?
- 7. Какой бой самый трудный?
- 6. Ради чего «мы за ценой не постоим»?
- 5. Сколько человек было в экипаже машины боевой?
- 4. Сколько ребят осталось на безымянной высоте?
- 3. Где жили до войны москвичи Сережка и Витька, погибшие за Вислой?
- 2. Про кого распевала песню Катюша?
- 1. С кем призывают вести смертный бой «страну огромную»?
- Лабораторная работа №4 «Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и др.)» Цель работы: научиться выделять структурные элементы экосистемы и анализировать происходящие в ней процессы. Оборудование: Аквариум (действующий или фото), лупа. Ход работы: 1. Рассмотрите аквариум. Запишите в таблицу: какие растения вы видите, какие животные, есть ли грибы (налёт на стенках) или микроорганизмы (помутнение воды)? Царство живых организмов, Примеры, Роль в сообществе аквариума Растения Животные Грибы и бактерии 2. Сравните это сообщество с природным (озером). Что общего? 3. Подумайте и ответьте письменно: 1) Кто создал это сообщество? 2) Что произойдёт с рыбами, если человек перестанет их кормить? 3) Что произойдёт с растениями без специальной подсветки? 4) Зачем нужно очищать воду и стенки аквариума? Вывод: Может ли аквариум существовать длительное время без ухода и заботы человека? Почему? Критерии, Оценка Оформление, 16, 3, 7-9 6 1 задание, 66, 4, 10-12 6 2 задание, 16, 5, 13-14 6 3 задание, 46 Вывод, 26 Всего, 146
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку 4(3/17)
- Найдите корень уравнения 4-3(7+2x)=19.
- Оля старше Светы, но младше Юли. Маша не старше Оли. Укажите номера истинных утверждений. 1) Среди этих четырёх девочек нет никого старше Юли. 2) Маша и Юля одного возраста. 3) Юля старше Светы. 4) Юля и Оля одного возраста.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов ответа (1, 2 или 3).
- 2) У какого вида рыб нижнее значение оптимальной температуры для развития икры, личинок и взрослых особей одинаковое?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.