База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- жите тип симметрии животного.
- Установите соответствие между текстами А-Е и рубриками 1-6. Используйте каждую рубрику только один раз. В задании одна рубрика лишняя.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «место, где человек чувствует себя безопасно, уютно и спокойно».
- Укажите жанр произведения Л.Н. Толстого «Детство».
- Как называется человек, от лица которого ведётся повествование в художественном произведении?
- Составь описание цветка и выбери соцветие редьки дикой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 4. Fill in the gaps with the words: courses, every day, restaurant, prices, chocolate.
- 7) We ... (go) to the theatre yesterday.
- 6) Kate always ________ (have) a cup of coffee for breakfast.
- 10. Мощность равна отношению работы
- 9. Формула на Ома для участка цепи
- 8. Единица электрического сопротивления
- 7. Напряжение на концах проводника 0,2 кВ, а сила тока в нем 10 А. Каково сопротивление проводника?
- 6. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) Сила тока Б) Напряжение В) Работа электрического тока ФОРМУЛА 1) q/t 2) I*R 3) pL/S 4) I-U-t 5) q/S
- 5. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55 Ом, включена в сеть. Сила тока равна 2 А. Какое количество теплоты выделит эта спираль за 1 минуту?
- 4.На цоколе лампы накаливания написано: «150 Вт, 220 В». Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением. 1) 0,45 A 2) 0,68 A 3) 22 A 4) 220000 A
- 3. Если увеличить в 2 раза сопротивление проводника, а время прохождения тока по проводнику уменьшить в 2 раза, то количество теплоты, выделяемое проводником ... 1) не изменится 2) уменьшится в 4 раза 3) увеличится в 4 раза 4) увеличится в 2 раза
- 2. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника? 1) 2 Ом 2) 0,5 Ом 3) 2 мОм 4) 500 Ом
- 1. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно 1) 11 Ом 2) 6 Ом 3) 4 Ом 4) 1 Ом
- Найдите значение выражения \(\frac{9b^2}{a^2-25}:\frac{9b}{a+5}\) при \(a = 1,5\) и \(b = 7\).
- Подпишите на карте города Киев и Тверь,
- Укажите название государства, территория которого в 1260-х годах заштрихована на карте.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 79 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 5 км/ч, за 15 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- Ergänze die Mindmap zu den Bildern im Lehrbuch auf Seite 140.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найлите многозначное слово в 7-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Пётр I искал лес, подходящий для строительства кораблей. 2) Пётр І является основателем города Воронежа. 3) Царь выбрал воронежские леса за их красоту. 4) Имя царя сохранили названия многих сёл. 5) В воронежских лесах сохранились дубы времён Петра І. Ответ.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК – ОРГАН РАЗМНОЖЕНИЯ В центре цветка расположены его главные части – органы размножения. Мужская часть цветка – _______(А). Женская часть цветка – ________(Б). Части цветка, расположенные вокруг этих образований, называют ________(В). На месте цветка развивается плод с семенами. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) пестик 4) соцветие 5) тычинка 6) венчик
- С какой страной Россия имеет морскую границу.
- Укажи, какая страна не расположена на берегу Балтийского моря.
- Решите неравенство x² – 1 > 0. 1) нет решений 2) (-∞; −1)∪(1; +∞) 3) (-∞; +∞) 4) (-1; 1)
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \frac{5}{9}(tf – 32), где tc— температура в градусах Цельсия, tf— температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 23 градуса по шкале Фаренгейта?
- Объясните, какой теме посвящено данное стихотворение и как эта тема раскрывается в тексте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые, - Как слёзы первые любви! Б) В расхлябанные колеи... В) И лишь забота затуманит Твои прекрасные черты...
- Musicians play in halls.
- В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Какой цифрой обозначен слой атмосферы, содержащий озоновый слой?
- Какая из перечисленных рек самая длинная в Африке? 1. Конго 2. Нил 3. Замбези 4. Оранжевая
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Choose the true sentence. 1) Tom doesn't have grandchildren. 2) When Tom was a boy, worked on the farm after breakfast. 3) Tom works on a farm every day. B. When did Tom go to bed? 1) At half past eleven. 2) At half past ten. 3) At eleven o'clock.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- №6. В треугольнике ABC угол C - прямой. АВ-18, угол А = 30°. Найти ВС медиану СМ.
- Аргументируйте свою позицию по отношению к утверждению русского ублициста и литературного критика В. Г. Белинского: «Живой человек носит своём духе, в своём сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветёт его здоровьем, блаженствует его настьем, вне своих собственных, своих личных обстоятельств».
- 5. Верны ли следующие суждения о развитии общества? А. Развитие общества базируется на социально-экономических и культурных достижениях предыдущих поколений. Б. Развитие общества зависит от его обеспеченности ресурсами. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- Каковы основные отличия реформ от революций?
- Как менялась жизнь людей при переходе от одного этапа развития общества к другому?
- 2. Предприниматель оказывает финансовую помощь дому ветеранов. Взаимосвязь каких сфер жизни общества проявляется в данном факте? 1) экономическую и социальную 2) политическую и духовную 3) экономическую и духовную 4) политическую и социальную
- Существуют различные значения понятия «общество». од обществом в широком смысле слова понимают 1) всё человечество в его прошлом, настоящем, будущем 1) патриархальную семью 1) совокупность природных и социальных сил 1) естественную среду обитания человека
- При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 5%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 5600 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- изонтальной стены -
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Михайловское. (2)Дом Пушкина лучше ра(з/с)сматр..вать (из)дали с реки Сороти. (3)Явстве(н, нн)о просматр..ва..т..ся холм нап..минающий старое гор..дище. (4)Вид..ш.. ч..ткое оч..ртание дома зел..нь парка ступеньки к в..де змейки дорожек... (5)Жив..писное место для жизн.. предками Пушкина выбра(н, нн)о конечно без..шибочно. (6)(3/с)десь река Сороть о..даёт свои воды двум пр..легающ..м к ней озёрам изг..ба..т..ся «лукоморьем» ветвит..ся (не) широкими протоками. (7)Ничто ни с..време(н, нн)ого вида п..стройка ни столб с пр..водами ни трансп..рт (не)наруша..т пушкинского п..йзажа. (8)И нам конечно кощунстве(н, нн)ым пок..залось плыть тут с мотором. (9)Пер..сев (в)близи Михайловского в (не)большую весельную ло..ку мы (с)нов.. (не)тор..пливо отправились дальше. (10)Пер..говар..ваясь (не)громко отм..чали: тут Пушкин мог к реке приходить, тут с..дел на д..ревя(н, нн)ой скамье у обрыва... (11)Проплыли (с)лев.. Савкина гора и гор..дище Воронич пользующ..еся заслуж..(н, нн)ой славой. (12)(3/с)десь над Соротью русичи ср..жались в отча..(н, нн)ых схватках с (не)навис..ными ин..земцами пр..ходивш..ми в эти края. (13)Пушкин зная прошлое этих мест любил бывать у Сорот...
- 3.Запиши предложение, ставя глагол в форму прошедшего времени. Коля (строить) горку, а Петя (полить) её водой.
- 2. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. У остальных глаголов определите число (ед.ч., мн..ч.). Переходишь, летят, списать, танцуете, бегаю, светила, переходить, прыгаем, решали, красит.
- Проверочная работа по теме «Глаг 1 вариант 1. Определите время глагола (наст.вр., прош.вр., буд. вр). Выделите окончания крикнул - пишешь - свистнет- споём - надувает построят- заснули поливаю светило надует -
- 3) Из каких сословий выбирали НАМЕСТНИКОВ, ВОЛОСТЕЛИ?
- Заполните таблицу истинности логического выражения: ¬(A ∧ ¬B ∨ ¬C)
- 9.Что такое Колизей? Для каких целей он использовался?
- 8.Как было устроено управление в Римской республике? Какие должности существовали
- 7.Что такое демократия? Как она была устроена в Афинах?
- 6.Какие достижения древних китайцев в области ремёсел и технологий известны всему миру?
- 5.Какие религиозные учения возникли в Древней Индии? Расскажите кратко о буддизме.
- 4.Расскажите о законах Хаммурапи. В чём их значение?
- 3.Как была устроена система управления в Древнем Египте? Какую роль играл фараон?
- 2.Какие орудия труда использовали первобытные люди на разных этапах развития?
- 1.Почему огонь стал одним из важнейших открытий первобытных людей? В чём его значение?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 – False).
- 7. Тип 10 № 7420 Диагонали АС и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке О, ВО = 7, AB = 6. Найдите AC.
- 6. Тип 10 № 4389 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 5. Тип 10 № 7397 Периметр ромба равен 116, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 4. Тип 9 № 7331 Сторона ромба равна 34, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков? Перечислите эти длины в ответе без пробелов в порядке возрастания.
- 3. Тип 9 № 7324 В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD = 169°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 2. Тип 9 № 7362 Тангенс острого угла прямоугольной трапеции равен 2/5. Найдите ее большее основание, если меньшее основание равно высоте и равно 58.
- 1. Тип 9 № 8286 Площадь треугольника АВС равна 136. DE – средняя линия. Найдите площадь треугольника CDE.
- Дано основание куба и боковое ребро, равное 3 см. По этим данным постройте куб.
- Запишите, какую фигуру можно собрать из данной развертки?
- Ритмичность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) землетрясения на границах литосферных плит 2) смена природных ландшафтов в горах с высотой 3) зимняя спячка у бурых медведей и ежей 4) смена природных ландшафтов в направлении от экватора к полюсам
- 50. В каком варианте ответа все варианты входят в список 10 граней патриотизма? А. Добровольчество, культура, медиа Б. Реклама, педагогика, любовь В. Дружба, верность, честь Г. Семья, армия, честность
- 49. Когда был утвержден современный государственный гимн Российской Федерации А. 30 декабря 2000 года Б. 1 января 2003 года В. 31 декабря 1993 года Г. 31 января 1997 года
- 48. Укажите правильное описание Государственного флага Российской Федерации. А. Три горизонтальные полосы: белого цвета – нижняя, голубого цвета – средняя, красного цвета - верхняя Б. Три горизонтальные полосы: белая цвета – нижняя, желтого цвета – средняя, черного цвета - верхняя В. Три горизонтальные полосы: белого цвета – нижняя, синего цвета – средняя, красного цвета - верхняя Г. Три горизонтальные полосы: красного цвета – нижняя, синего цвета – средняя, белого цвета - верхняя
- 47. Запишите слово, которое пропущено в тексте Государственного гимна Российской Федерации «От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая - Хранимая Богом... земля!» А. Родная Б. Большая В. Могучая Г. Сильная
- 209. В 11 ч с аэродрома вылетели одновременн тивоположных направлениях два самолёта расстояние между ними было 3540 к летел со скоростью 620 км/ч. С летел другой самолёт?
- 208. На первом тракторе работали 60 ч, на втором - 55 ч. На втором тракторе израсходовали на 35 л меньше горючего, чем на первом. Сколько литров горючего израсходовали на каждом тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час?
- 207. Найди значения выражения 85.b, если b = 10; b = 11; b = 12; b = 100; b = 101; b = 1001.
- 206. 1780.23 7820.36
- 2.Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется нечётной
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 6, tg A = 0,3. Найдите длину стороны AC.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения (36а-1/9b²):(6а-1/3b) при а = 5/6 и b= -1/12
- Отметьте на координатной прямой число 3√14.
- Мама позвонила Грише, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Гриша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Гриши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал,
- Для приготовления домашнего майонеза Лизе нужно 270 г оливкового масла. К сожалению, у неё под рукой нет весов, но зато в кухонном шкафу есть мерный стаканчик для жидкостей. Лиза нашла в учебнике физики таблицу, в которой было указано, что плотность оливкового масла равна 0,9 г/см³. Какой объём масла нужно отмерить Лизе?
- IV. Choose grammatically correct sentences 1. Which sentence is correct? a. I agreed did the housework because I wanted to go for a walk. b. I agreed to do the housework because I wanted to go for a walk. 2. Which sentence is correct? a. I stopped playing football a year ago and started playing the piano. b. I stoped playing football a year ago and started playing the piano. 3. Which sentence is correct? a. When I were a child, I chated with my friends for many hours b. When I was a child, I chatted with my friends for many hours V. Put the verb in the correct form - positive, negative or question 1. Sorry, I (know) that it was a secret. 2. - Did you buy that cool jacket? - No, I (have) enough money. 3. Jack (buy) some new films - a comedy, two thrillers and a horror film. 4. -1 cut my finger yesterday. -How (do) that?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) маленькое пони 2) оплатите проезд 3) красивейший цветок 4) трое сестёр
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке пыльник, рыльце, цветковые чешуи. 4.2. Какие половые клетки образуются в пыльнике цветка?
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Персидская держава В) Древний Египет Перечень тем: Б) Финикия Г) Древняя Индия Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1) Вычислите: \(\frac{13}{35} + \frac{28}{39} + \frac{2}{5}\)
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.