База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- nº. n² =
- (-3n3b5)2 =
- n11: n5 =
- y10: (y5)2 =
- (y11) 4 =
- (-0,1y)² =
- y10: y2 =
- y6. y3 =
- 5. 59: (52) 4 =
- 4 (-2d) 4 =
- 3. (d3)4 =
- 2. d9: d2 =
- 1. d3.d5 =
- 21.01. 2016г. Пракписчексе заняние и Работа с учебником, стр. 303 М-10" Задание, аполнить таблицу: таблиша Виды пространственных фото канику (многограннико Название Как выглядит Особенности Где встречаета № Фигуры (киечнок) применяется 212345
- Зд_сь
- 2. Определите разряд наречий по значению. Медленно идти Стояли насмерть Поглядел вдаль Появиться вовремя Бежать быстро Одеться по-весеннему Крайне холодный Съесть подчистую Всюду виднелись Кукет вдали Долетает тихо Пришла врасплох Снова пришел Приехать затемно Смотрел свысока Разлучили надолго Сделал красиво Немного устал Показалась издали Завтра вернется Наткнулся сослепу Назло обидел
- ВЕ является секущей для АС и DF (точка В є АС, точка E ∈ DF), ∠CBE = 75°. Вставьте вместо пропусков знаки отношений (>, <, =), соответствующие предложенным условиям. 1) AC || DF; ∠FEB = 105° 2) АС пересекает DF и точка пересе- чения находится справа от ВЕ; ∠FEB ... 105° 3) АС пересекает DF и точка пересе- чения находится слева от ВЕ; ∠FEB... 105°
- В треугольнике ABC на стороне AC взята точка K так, что AK = KD, где AD - биссектриса ДА. Градусная мера ∠CAD равна 25°. Каким будет ДАКD и какова градусная мера его угла при вершине К? 1) ДАКД – прямоугольный, LK = 130° 2) ДАКД - равносторонний, LK = 150° 3) ДАКД - остроугольный, LK = 50° 4) ДАКД - равнобедренный, ∠K = 130°
- 5) Рассмотрите рисунки, изображающие цветки растений различных семейств, определите, к каким семействам они принадлежат, поясните свой выбор
- 4. Заполните таблицу «Значение двудольных растений для человека» Значение Плодово-ягодные Овощные Лекарственные Представитель Семейство, к которому принадлежит растение Декоративные Масличные Медоносы Ядовитые Сорные травы
- 3. Вставьте пропущенные слова в предложения 1) В листьях растений семейства паслівыя содержится ядовитое вещество солонин. 2) Украшением естественных и искусственных насаждений являются растения: астры, ромашки, маргаритки, которые относятся к семейству сложночьтеся 3) Цветки растений семейства бобовые сравнивают с 4) Черемуха, вишня и груша относятся к семейству
- 2. Выпишите номера правильных суждений 1,4 • Среди растений семейства пасленовые много ядовитых. 2) Для растений семейства сложноцветные характерно образование соцветия корзинка. 3) Стручки это плоды бобовых растений. 4) Яблоня относится к растениям семейства розоцветных.
- Контрольная работа 7 класс по теме «Семейства двудольных растений» 1 вариант 1. В нижеприведенном списке подчеркните одной чертой органы, на основании сходства которых растения распределяют по классам, а двумя чертами органы, на основании которых растения относят к тому или иному семейству а) семя б) плод в) корень г) цветок
- 5. 25⁴:5⁴ =
- 4. (-2x⁴y³) ² =
- 3. x⁹: x⁴ =
- 2. x⁸⋅ x⁵ =
- 1. (x⁶)⁴ =
- 5. (m⁸)²⋅ (m⁴)⁴ =
- 4. (m⁸)³ =
- 3. m¹¹⋅ m⁴ =
- 2. (-3a⁴b³)³ =
- 1. m¹⁰: m⁷ =
- 5. c⁴⋅ (c⁵)⁴ =
- 4. (c¹⁵)⁴ =
- 3. (-0,1c)³ =
- 2. c⁹: c² =
- 1. c⁵⋅c³ =
- 5. 3⁹: (3²)⁴ =
- 4. (-2a)³ =
- 3. (a⁷)⁶ =
- 2. a⁸: a⁵ =
- 1. a⁴⋅a⁶ =
- Часть 3 15. Определите силу тяжести, действующую на тело (смотрите рисунок). При расчётах прими g = 10 Н/кг. (Ответ не округляй).
- 4. В первом магазине купили продуктов на 3 19 6- сотен рублей, что на 2- сотен рублей 4 20 больше, чем во втором магазине, и меньше, 9 чем в третьем магазине на 1 сотен рублей. 20
- 3. Молоко разлили на три бидона. В первый 11 налили 4-л, что на 1-л меньше, чем во 20 3 5 17 второй бидон, и на л больше, чем в 20 третий. Сколько литров молока налили в эти три бидона?
- собрать 3-т пшеницы, а с другого - 4 1 12 3 Однако с них собрали на 1-т больше. 5 Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков?
- 351. Подберите к прилагательным однокоренные наречия. Запишите также словосочетания «глагол + наречие». Обозначьте условия выбора н и нн в наречиях. Какие словосочетания можно использовать при описании взгляда человека?
- 8 кл. общество 28.01.26. 1. Подберете свои примеры (по 4 примера) а) восходящую и нисходящую социальную мобильность (2+2) б) большие и малые социальные у (2+2) в) локальные и масштабные социальные конфликты (2+2). 2. Какую социальную роль способен и ребенок, и взрослый? а) потребитель б) наследник в) производи г) избиратель д) родитель е) брат 3. Что такое гендер? как закрепляются гендерные Работу сдать 29.01.26 (6
- 3. Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду? Запиши в поле ответа только число.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён угол. Найдите тангенс этого угла.
- Упражнение 159. Сопоставьте словосочетания и уясните смысловые различия между соотносительными формами П. падежа существительных. С указанными словосочетаниями составьте и запишите предложения. В звуковом строе — в боевом строю; в прямом угле — в темном углу; в двадцатом веке — на своем веку; в стальном круге — в дружеском кругу; в бреде больного — в горячечном бреду; в одном астрономическом годе — в нынешнем году; в китовом жире — весь в жиру; в «Русском лесе» — в темном лесу; в «Вишневом саде» — в колхозном саду; в Дантовом «Аде» — в кромешном аду; в Дантовом «Рае» — в земном раю.
- Упражнение 158. К устойчивым словосочетаниям подберите синонимические замены. Объясните смысловые и стилистические различия между ними. Образец: без году неделя - совсем недавно. Не до смеху, с глазу на глаз, ни слуху ни духу, не хватает духу, без роду и племени, задать перцу, сбиться с кругу, поддать пару, не показывать виду, добиться толку, дать маху, спору нет, что есть духу, прибавить шагу, с боку на бок, сжить со свету, упустить из виду.
- 2 Read and put the sentences in the right order. 1 A: What are you doing? /B: Oh, yes! I think they're great! SA: Look at that picture - the dolphin is catching a fish!
- 1 Look, ask and answer.
- 4) Найти объём, массу и число молекул в 14 моль кислорода (02) Дано: п (О2) = 7 моль m (02), г N (O2), молекул Решение: 1. M(O2)= 2. m (O2) = n· M(O2)= 3. V (O2) = n. Vm(O2)= 4. N (O2) = n.NA(Щ2)=
- №7. Возможно ли ведение сельского хозяйства в регионах распространения многолетней мерзлоты?
- №6. Какие технологические особенности строительства в районах многолетней мерзлоты вам известны? Обведите города, где применяются эти технологии.
- №5. Обозначьте штриховкой территории распространения вечной мерзлоты и знаками – крупнейшие горные ледники России Безенги и Бильченок.
- Найти угол СВА
- Объясните, каким способом можно определить паде имён прилагательных в выделенных словосочетаниях. Укажите падеж выделенных имён прилагательны Выделите их окончания.
- 49. Прочитайте 1. Г..л..ва морск... конька точь-в-точь как у зочн... Конька-горбунка. 2. Крик горбат... кита громче, чем звук реактив с..м..лёта при взлёт... 3. Тело эл..ктрич..ск... ската «накапливает эл..ктрич..ство. Морск... ж..вотное пускает его в во время охоты и опасност.. 4. Зубаст... кашалота сч..тают пр..красным нырял щик..м: к..л..метр.
- Задание 1: Изучи данные дневника погоды для своей местности
- Почему бояре Юго-Западной Руси могли влиять на политику своих князей?
- Как вы можете объяснить упадок влияния Галицкой земли после смерти Ярослава Осмомысла?
- Каких успехов во внутренней и внешней политике и почему удалось добиться Ярославу Осмомыслу?
- С помощью карты 3 (см. Приложение) расскажите о природно-географических особенностях земель Юго-Западной Руси. Назовите государства, с которыми граничили Волынская и Галицкая земли.
- Задание 4. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем (рекомендуемый объем - 200 слов (не менее 150 слов). В сочинении приведите не менее двух примеров-аргументов (с использованием цитат) из анализируемого текста. Тема 1. Над чем и над кем смеётся А.П. Чехов? (На примере одного-двух произведений по Вашему выбору).
- 7. На рисунке изображено растение. Определите семейство и укажите не менее 3 его характерных признаков.
- 6. Установите соответствие Семейство Представитель 1. Розоцветные А. фасоль 2. Паслёновые Б. капуста 3. Бобовые В. яблоня Г. томат
- 5. Выберите растения семейства Паслёновые (2 ответа): А. Томат Б. Горох В. Баклажан Г. Капуста Д. Яблоня
- 4. Какой признак характерен для Крестоцветных? А. Пять лепестков Б. Плод - ягода В. Четыре лепестка Г. Соцветие колос
- 3. Какое значение имеют Бобовые для почвы? А. Делают почву кислой Б. Истощают почву В. Обогащают почву азотом Г. Не влияют на почву
- 2. Картофель относится к семейству: А. Розоцветные Б. Паслёновые В. Бобовые Г. Крестоцветные
- ВАРИАНТ 1 Семейства цветковых растений 1. Какой плод характерен для семейства Бобовые? А. Коробочка Б. Ягода В. Стручок Г. Боб
- Найди соответствие между историческими событиями и датами, когда они произошли. (Запиши в таблицу нужные цифры под определёнными буквами.)
- Гражданин Романов, является третьим лицом по гражданскому делу о взыскании страхового возмещения. После вынесения окончательного решения и вступления его в законную силу он ознакомился с материалами дела и подал заявление о вынесении дополнительного решения. Будет ли удовлетворено заявление о вынесении дополнительного решения гражданина Романова?
- 1.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого мо получить газообразный водород по реакции (2). Рис. 1 Рис. 2 Водород можно получить с помощью прибора, изображённого на рисунке Каким методом приборе? вытеснения воды или вытеснения воздуха получают водород в этом Ответ: методом вытеснения Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для получения водорода? Объяснение:
- ВПР. Химия. 8 класс. Образен Ниже даны словесные описания двух химических превращений с участием веществ перечень которых был приведён в задании 6: (1) калий + хлор - хлорид калия; (2) алюминий + серная кислота (разб.) сульфат алюминия водоро 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, непользуя химические формула нетесто wirele (2) 7.2. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакни образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, аметисия обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Фамилия КЛОЧЕНОК Отметь на карте следующие объекты. Класс 5В 1. Обведите красным цветом границы Западной и синим цветом Восточной Римской империи 2. Подпишите названия городов отмеченных на карте 3. Подпиши название морей под цифрами №1 No3 4. Что отмечено на карте знаком №2 No4 5. Подпиши название островов под цифрами_№5 №6 №7 дл
- 14. На тело действуют две силы (смотрите рисунок). Найдите равнодействующую сил и её направление.
- 1 \begin{cases} -5+5x<0,\\ 7-2x<1; \end{cases} 1) (-∞; 3) 2) (1; +∞) 3) (1; 3) 4) нет решений Ответ: ______
- 6. Рекламный логотип компании:
- 5. Слоган бизнес-компании:
- 4. Определите состав команды для вашего бизнес-проекта:
- 3. Продукт/услуга, который (-ая) будет создан (-а) вами:
- 2. Какую социальную проблему можно решить с помощью этого хобби?
- 1. Выберите хобби, которое станет основой будущего бизнес-проекта
- 6 В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитер- ских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. Цена в рублях в кондитерской Название пирожного «Сладкая «Наслаждение» «Домашняя» жизнь» «Эклер» «Картошка» 15 13 11 + 20+ 21 25 «Корзинка» 32 35 29 +
- 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1 см 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сан- тиметрах.
- Проанализируй метеорологический прогноз и выбери вариант с верным описанием погоды.
- 2. Вставьте подходящие по смыслу объектные или притяжательные местоимения. 1. It's Nick. I like ... . 2. Dogs like to run after ... tail. 3. If you see Ben and Bess, please, don't tell ... anything. 4. I like ... hat, Ann. 5. Mary is here. Do you want to speak to ... ? 6. Look at ... ! We are on the tree! 7. This is my brother. Look at .... 8. Look at that boy. What's ... name?
- 3. She eats __________ for breakfast. a) a lot b) little c) not much
- 2. Maria does a) tennis b) jogging c) acrobatics
- 2. Read the text again and choose the right item. 1. Maria gets up a) late b) very late c) very early
- 1. Fill in the missing words describing Maria's daily routine. Every day Maria 1) at 6.40. She always goes 2) in the park for half an hour to keep fit. Then she 3) a shower, 4) dressed and at 7.30 she has 5) . She usually 6) a big break- fast. Then she often surfs the Internet for the news. At half 7) eight Maria 8) to work. 9) is a bank manager. In the afternoon she 10) a break and she makes a 11) of tea or coffee. Some- times she goes out 12) lunch with her colleagues. She works till 6. In the evening she usually 13) the shopping. Sometimes she has dinner with 14) friends. At home she has dinner 15) 7.00 or 7.30. After dinner she reads a 16) or 17) film. Maria never goes to 18) late because she is very busy next day.
- Подпиши изображения. 1. 2. 3.
- Разложите на множители: 49-28c+4c
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.