База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -7(x + 4) = 9x - 124 x = ?
- Use to make sentences about each picture. • argue with your friend • eat too much ice cream • take care of your pet • spend too much time in front of the TV • get enough sleep • get regular exercise
- Вывод (перечислите основные факторы, влияющие на прорастание
- Условия в каждом из стаканов отличались. К сожалению, проростки появились только в одном стакане. Обобщите результаты каждого из опытов, заполнив таблицу.
- Обобщите результаты эксперимента, заполнив таблицу. № опыта Опыт 1 Опыт 2 Опыт 3 Воздух Вода Результат в начале эксперимента. +18-19 +3-4 в конце эксперимента. Обобщите результаты эксперимента, заполнив таблицу. Эксперимент Опыт 1 Опыт 2 Воздух Вода Температура Рез
- Задание 3. Рассмотрите эксперимент по изучению всхожести семян фасоли. В два стакана положим несколько семян фасоли равное количество) и нальём воды, чтобы она только смачивала семена, но не покрывала их полностью. Накроем стаканы стеклом. Один стакан оставим в комнате при температуре +18-19°С, а другой выставим на холод (холодильник), где температура не выше +3-4°С.
- Задание 2. В три стакана помесстим семена для проращивания. В первом оставим семена, как есть (в нём будет только воздух). Во второй нальём воды столько, чтобы она только смачивала семена, но не покрывала их полностью. Третий стакан наполним до половины. Все три стакана накроем стеклом и оставим на свету.
- Задание 1. Определение всхожести семян. Отечитывают из семенного материала 100 семян подряд, раскладывают их на мокрой фильтровальной бумаге или на смоченном песке. Всхожесть оценивают в процентах, подсчитывая количество проросших процентов из 100 посеянных. Используя предложенную формулу, рассчитайте процент всхожести семян. процент всхожести = взошло семян всего семян 100% Посеяли 1200 семян, из которых взошло 900 семян. Какой процент всхожести?
- Практическая работа № 3 «Определение всхожести семяи культурных растений и посев их в грунт». «Определение условий прорастания семян». Цель:
- Саша обедает в столовой. На обед он взял куриный суп, плов и морс. Плов стоил 58% всей суммы, уплаченной за обед, куриный суп — 32%. Морс стоил 28 рублей. Сколько рублей заплатил Саша за обед?
- На координатной прямой отмечены числа а, б и с. Отметьте на этой прямой ка число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: +<0, x-b>0, x-
- Сумма двух чисел равна -9, а сумма их квадратов равна 45. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 6х-8х²+5=0.
- Найдите значение выражения (1,66+1,82) 1,8.
- 2) Оцените (найдите приближение), на сколько метров пещера Соляник глубже пещеры Кизеловской.
- 1) Глубина каких из указанных пещер больше 140 м?
- Какое из следующих чисел заключено между числами 1/6 и 1/4? 1) 0,1 2) 0,2 3) 0,3 4) 0,4
- Найдите значение выражения (17/16 - 1/32) : 11/24
- Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Реки — главный источник пресной воды, используемой человеком в хозяйстве. Отметьте знаком «Ѵ» на карте самую длинную и полноводную реку мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Красное море.
- задание 4. Вопросы на понимание 1. Wie viele Menschen leben etwa in Berlin? 2. Warum gilt Berlin als eine multikulturelle Stadt? 3. Was sind die berühmten Orte in Hamburg? 4. Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in München? 5. Warum sollte jemand, der Deutschland kennenlernen möchte, mehrere Städte besuchen? Задание 5. Творческое задание Выберите один из городов, упомянутых в тексте (или другой немецкий город), и напишите короткий абзац (5-7 предложений) о нём. Используйте структуру текста как пример: * где находится город; * сколько примерно в нём живёт людей (если знаете); * чем он известен (достопримечательности, события промышленность и т.д.).
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-биолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты?
- 4) 15 : \frac{2}{5} - 6 \frac{1}{3} + 2 \frac{1}{12} \cdot \frac{4}{5} =
- Mat can find ........ at Toyland.
- Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна 19 кв. м. Жилая площадь составляет четыре седьмых площади всей квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры равна 77 кв. м.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат AB со стороной AB = √2. Ребро SB перпендикулярно плоскости основания. Точка K – середина ребра SB. Найдите косинус угла между прямыми AK и DC, если SB = 8√3.
- Нина и Георгий для описания внутреннего строения Арахиса подземного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А, Б, В. Ответ: По строению ткани (на) срезу; здесь есть ... нал ... ткань.
- Определите по диаграмме, сколько примерно жиров содержится в 100 г овсяного печенья.
- снова < поступлению в учебные заведения. Купили дом на Самотёкет. Сна- нала дети были помещены в пансион, после выхода из него сердные занятия с учителями: шла подготовка к поступлению в уни- ерситет. Тургеневу не исполнилось ещё и пятнадцати лет, когда он одал прошение в Московский университет, на словесное отделение. Начало 1830-х годов было ознаменовано пребыванием в уни- ерситете таких замечательных людей, как Белинский, Лермонтов, ончаров, Тургенев и др. Но проучился там будущий писатель все- • год. Родители переехали в Петербург, и он перевёлся на фило- огическое отделение философского факультета Петербургского иверситета. Вскоре Тургенев начал писать драматическую поэму. ебольшие стихотворения были созданы им ещё в Москве. На рвом году его жизни в Петербурге произошла встреча с Жуков- им, он сблизился с профессором П. А. Плетнёвым, с будущим вестным историком Т. Н. Грановским. Кумиром друзей стал С. Пушкин. Тургеневу не было ещё и восемнадцати лет, когда явилось его первое произведение. Для завершения образования он уезжает в Берлинский универ ет. Немецких профессоров поражала неутолимая жажда знаний русских студентов, готовность принести всё в жертву истине, кда деятельности на благо родины. В начале декабря 1842 года генев возвращается из-за границы в Петербург. Он с удвоен-
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 19 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 19 июля 2024 г.
- 5. Укажите глагол в повелительном наклонении. a) б) Не смейте забывать учителей, Ведь лучшее все в нас От их усилий:
- 4. Укажите глаголы І спряжения: а) рассмотреть; б) рассказать; в) шептаться; г) ненавидеть; д) бороться; е) решиться.
- 3. Выберите правильный ответ. Найдите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенное указание на 3-е лицо глагола или неопределенную форму соответствует форме, в которой стоят данные глаголы: учиться строится заботится беспокоится стремиться a) н. ф. 3-е л. н. ф. 3-е л. н. ф. b) 3-е л. н. ф. 3-е л. н. ф. н. ф. v) н. ф. 3-е л. 3-е л. 3-е л. н. ф. g) н. ф. н. ф. 3-е л. 3-е л. н. ф.
- 2. Укажите глаголы совершенного вида. Тут Соловей являть свое искусство стал: a) б) Защелкал, засвистал. в) г) На тысячу ладов тянул, переливался.
- 1. Глагол — часть речи, которая обозначает: а) признак; б) действие; в) признак по действию.
- Прочитайте отрывок из «Истории государства Российского» Н. Карамзина и ответьте на вопросы. Иван изъявлял уважение к Искусствам и Наукам, лаская иноземцев просвещённых: не основал академий, но способствовал народному образованию размножением школ церковных, где и миряне учились грамоте, закону, даже Истории, особенно готовясь быть людьми приказными, к стыду Бояр, которые ещё не все умели тогда писать. Наконец Иван знаменит в истории как законодавец... В заключение скажем, что добрая слава Иоаннова пережила его худую славу в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания затмились новейшими; но имя Иоанново блистало на Судебнике и напоминало приобретение трех Парств Могольских: доказательства дел ужасных лежали в книгохранилищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые
- Прочитайте отрывок из сочинения историка Р. Ю. Виппера и ответьте на вопросы. Если бы [он] умер в 1566 г., в момент своих величайших успехов на западном фронте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии, историческая память присвоила бы ему имя великого завоевателя, создателя крупнейшей в мире державы... Вина утраты покорённого им Прибалтийского края пала бы тогда на его преемников... Его пороки, его казни были бы ему прощены так же, как потомство простило Александру Македонскому его злодеяния. ■ 1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему? 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
- Прочитайте поэму М. Лермонтова «Песня о купце Калашникове...» (найдите текст поэмы в Интернете или возьмите книгу в библиотеке), ответьте на вопросы и выполните задания. ■ 1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти? 2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?
- Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины художника В. Демидова?
- Какой цифрой обозначен слой атмосферы, содержащий озоновый слой?
- Какая из перечисленных рек самая длинная в Африке?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о режиме рек Миссисипи?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 19 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При повышении температуры воздуха днём его относительная влажность повышается, и при понижении температуры ночью его относительная влажность уменьшается. 2) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 3) Чем выше поднимается температура воздуха, тем ниже становится его относительная влажность. 4) При нагревании воздуха его относительная влажность увеличивается.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 19 июля 2024 г.
- В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- Выберите из предложенного списка названия слоевищ лишайников. 1) накипные 2) кустистые 3) раскидистые 4) кустарничковые 5) травянистые Ответ:
- Надежда и Сергей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Растения 2) Двудольные 3) Вереск обыкновенный 4) Покрытосеменные 5) Вереск Царство Отдел Класс Род Вид
- 9) Укажите в какой из групп, перечислены только устройства ввода информации:
- 8) Поисковой системой НЕ является:
- 7) Гипертекст - это:
- 6) Два текста содержат одинаковое количество символов. Первый текст составлен из символов алфавита мощностью 16, а второй текст из символов алфавита мощностью 256. Во сколько раз количество информации во втором тексте больше, чем в первом?
- 5) В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?
- 4) По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:
- 3) По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
- 2) Дискретным называют сигнал:
- 1) Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «ИНФОРМАЦИЯ» с бытовой точки зрения?
- 631. Выполните действия: 1) 9/10 * 20/27 + 5/16 : 10/24 - 5/9 * 1 7/20 ; 2) 69/70 * 7/23 - 4/25 : 4/5 + 3/5 * 25/36 ; 3) 120/169 * 13/60 + 200/243 : 100/81 - 1/13 * 10 ; 4) 125/147 * 21/50 - 70/119 * 17/210 - 3/14 * 7/9.
- 3. Найдите на рисунке 35 равные треугольники. Ответ обоснуйте.
- 2. С помощью угольника постройте острый угол AOB, отметьте точку C внутри угла и проведите перпендикуляры из точки C к сторонам угла.
- 1. На рисунке 39 из точки M к прямой a проведены перпендикуляр и наклонные. a) Укажите, какие отрезки являются наклонными.
- В чём заключается главная мысль рассказа «Лебеди»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лебеди»? 1) И чуть слышно было в тишине, как звенели голоса лебедей. 2) Лебеди летели через море день и ночь, не отдыхая. 3) Один молодой лебедь летел впереди всех. 4) На востоке краснела заря, месяц и звёзды стали бледнее. 5) Все лебеди уморились, махая крыльями, и не могли лететь дальше. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- Рыболовы, регулярно проводящие время с удочками на берегах Ладожского озера, заметили, что на рассвете довольно сильный ветер дует с берега в сторону озера. Объясните, почему ветры на берегах Ладожского озера по утрам дуют в сторону озера. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены? 1) смешанные и широколиственные леса 2) полупустыни и пустыни 3) саванны и редколесья 4) тундра
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Задание 4. Письмо Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Джорджа из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов. Message: From: George@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Hobbies ...In my free time I often go to the swimming pool. I also enjoy playing chess with my brother. What do you usually do in your free time? Do you do any sports? Do you like playing games with your friends or family? Write back soon. Best wishes, George
- Задача
- Прочитайте текст и выполните задание. Ира получила от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Ира нашла сообщения о том, что в апреле 2025 г. в западной части Северной Америки на побережье Тихого океана, в Калифорнии, вблизи города Сан-Диего, произошло землетрясение магнитудой 5,2. Очаг землетрясения залегал на глубине 13 км. О цунами не сообщалось. Когда Ира закончила доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему на Тихоокеанском побережье Северной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- E. White rhinos and the black rhinos have different mouths because they ...
- D. White rhinos are ... black rhinos.
- C. In Asia there are ...
- B. In Ancient Greek the meaning of the word «ceros» is ...
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Объясните, какое качество характера Фильки привело к печальным последствиям для жителей деревни. Как Вы оцениваете его поступок?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) А к ночи небо зазеленело, как лёд... Б) ...звёзды примёрзли к небесному своду... В) ...и колючий мороз прошёл по деревне. Никто его не видел, но каждый слышал скрип его валенок...
- Почему, согласно данному отрывку, герцог, о котором идёт речь, не хотел учиться читать и писать по-русски? На что, согласно данному отрывку, выделялись средства императрицей по просьбе упоминаемого в тексте герцога?
- Кем стал этот герцог сразу после смерти упомянутой в тексте императрицы?
- Назовите герцога, о котором идёт речь.
- 4. «Жыныстық сұрыптау» және «клондау» терминдерімен толықтыра отырып, «Қолдан сұрыптаудың түрлері» деген тақырыпқа сызба
- 3. Қолдан және табиғи сұрыптау үдерістерінің арасында қандай ұқсастықтар мен айырмашылықтар бар екенін атаңдар. Көрсеткіш- терін кестеге жазыңдар.
- 2. Адамдарды азық-түлікпен қамтамасыз етудегі селекция ғылымының рөлін бағалаңдар.
- 1. «Мен селекционер болғанымда...» тақырыбына эссе жазыңдар.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Виды наук». (Ответ должен быть дан в виде словосочетания.)
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «потребность»?
- 1) Вычислите: 8/15 * (7/11 + 8/16).
- 10. Напишите верно или не верно утверждение 1) Тело птиц покрыто перьями 2) Птицы откладывают яйца 3) Все птицы умеют летать
- 9. Напишите два представителя Класса Птицы
- 8. Какие органы чувств развиты у птиц : 1) Отличное зрение 2) Слух 3) Вкус
- 7. Из предложенных букв составьте название известной птицы. 1) ЛДЯТЕ 2) ΑΟΡΗΒО 3) ЦАИСИН 4) СТАУРС
- 6.
- 5. Выделительная система. Какие органы выделяют жидкие отходы у птиц 1) Почки (мочеточники открываются в клоаку) 2) Кожа (через потовые железы) 3) Жабры
- 4. Дайте определение понятию ЛИНЬКА у птиц.
- 3. Напишите основные отделы тела птиц
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.