База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи. 14. Тип 14
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. 13. Тип 13
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. 12. Тип 12
- 15. Тип 15 Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 40° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 40° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 11. Тип 11 Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «22 декабря чем дальше на север, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня уменьшается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем ниже Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Тип 10 Школьники получили задание составить план площадки для игры в баскетбол. Размеры площадки составляют 28 м х 15 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 10 метров 2) в 1 сантиметре - 5 метров 3) в 1 сантиметре - 2 метра 4) в 1 сантиметре - 1 метр Запишите номер выбранного ответа.
- 1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых
- Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 4. Вычислите удобным способом. a) 17 m² 65 dm² + 24 m² 10 dm² – 13 m² 63 dm² 6) 15 dm² 3 cm² · 3 – 16 dm² 72 cm² : 8 в) 414 cm² : 100 + 5 · (7cm² 23 mm² - 278 mm²) г) 7 ha 5 a · 4 - 2 ha 34 a : 2
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Классная работа 1. Наступила весна, река разлилась - Водица угроза наводнения
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Нителла, Овёс, Томат
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Русский советский живописец С.В. Герасимов (1885-1964) известен преимущественно как пейзажист, но во время Великой Отечественной войны он приступил к созданию картины, которую завершил уже в послевоенные годы и которая вошла в число ярчайших произведений искусства, связанных с темой народного сопротивления немецко-фашистским захватчикам. Назовите эту картину. 1) «В оккупации» 2) «Мать» 3) «Мать партизана» 4) «Расправа»
- На этой фотографии запечатлены прославленные генералы-кавалеристы И.А. Плиев (слева) и Л.М. Доватор. Назовите битву, в ходе которой отличились оба генерала и один из них погиб (посмертно удостоен звания Героя Советского Союза). 1) Битва за Москву 2) Битва за Днепр 3) Сталинградская 4) Курская
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Брала, красивее, сирота, щавель.
- Из пятого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «погружённый в свои мысли». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, пингвинов можно назвать очень забавными? Запишите ответ.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 14°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно отправились автобус и пешеход. Когда они встретились, оказалось, что пешеход прошёл всего одну девятую часть пути. Найдите скорость автобуса, если известно, что она на 35 км/ч больше скорости пешехода.
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти пять седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 50 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- 7.2. Приведите по три примера беспозвоночных животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу. Круглые червя
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типом. Установите соответствие между позицией, данной в первом столбике, и типом, соответствующим во втором столбца.
- М. играет в шахматы с компьютерной программой две партии подряд. Вероятность его выигрыша в первой партии равна 0,5. Если М. выиграет первую партию, то вероятность его выигрыша во второй партии остаётся прежней, а если проиграет — уменьшится до 0,4. Найдите вероятность того, что М. выиграет ровно одну партию из двух.
- Решить кейсы. Кейс 1. «Химическая атака» Ситуация: Вы — парикмахер-колорист в салоне эконом-класса. Владелец салона, чтобы сэкономить на ремонте, не установил в зоне окрашивания и мойки вытяжную вентиляцию. При работе с порошками для обесцвечивания и аммиачными красителями в воздухе стоит едкий запах. У вас и у коллег к концу смены начинаются головные боли, слезятся глаза и першит в горле. Вы неоднократно устно просили администратора и владельца решить проблему, но в ответ слышали: «Вентиляция в порядке, это у вас аллергия. Не нравится - дверь там». Ваши действия: 1. Какие ваши права нарушаются в данной ситуации? Ссылайтесь на конкретные нормы. 2. Почему бороться с этой проблемой в одиночку практически бесполезно?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: покрытосеменные, хвощовые, зелёные водоросли, плауновидные.
- Составьте план текста; для этого выделите последовательно основные смысловые части текста и озаглавьте каждую из них.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) В) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = -3x+3; 3) y=2/3x-4; 2) y=3x-3; 4) y = -2/3x+4. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Решите систему уравнений [2y = 2-3x, 2y = 5x-6.
- Используя дополнительные источники информации определите названия животных, чьи отпечатки вы изучали при выполнении практической работы. Установите примерный возраст изученных отпечатков или ископаемых остатков, соответствующий времени существования данных организмов (период существования, млн лет; эра и период существования).
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 9° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 51° в. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- 3. Завершите заполнение следующей таблицы.
- 12. Укажите номера предложений, в которых оборот с КАК выделяется запятыми.
- С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую обязанность обучающегося и проиллюстрируйте примером её выполнение обучающимися.
- Заполните пропуск в таблице «Функции образования».
- 20. Каким способом происходит опыление Василька синего? 1) с помощью ветра 2) с помощью человека 3) с помощью воды 4) с помощью птиц 5) с помощью насекомых
- 19. Опишите органы растения Василёк синий. Составьте описание плода Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) жёлудь 2) боб 3) opex 4) семянка 5) стручок 6) стручочек 7) ягода 8) костянка 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 18. Опишите органы растения Василёк синий. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) раздельнополый 2) обоеполый В. Тип соцветия 1) колос 2) корзинка 3) щиток 4) головка 5) кисть 6) зонтик 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Расучков точк Вероятность попадания маншети 18. Найдите значение 11. Расстояние между при реки отправился плот, а чере которая прибыли в пункт В. теб этому времени плет прошёл 22 воде, есть скорость течения реки рай 12. Постройте график функции х параметра с прямая си J т. Моцисть постоянного тока в вагих) хычисляется по формуле Р. FR. формузей, кайдите сопротивление Рік омат), если мощность составляет Вт, а сала тока разна 6 А. соати актери. Я споротивление (в омах). Пользуясь этой перакомство 3-22 35 и определите, на каком рисунке Graves ocinge
- ФО №4. Виды предложений. 4 класс. Имя Азалия 1. Дополни предложение. По цели высказывания предложения бывают и По интонации предложения делятся на
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). When I was eight years old, I collected coins from different countries. My father A different coins for me from his business trips. I bought some in Brazil and Turkey when my mother and I visited those countries. My coin collection was small. And there were B rare or valuable coins in it. But coins interested me. I laid them out on the table in order to examine and compare them. I also liked to read about C history. Two years ago I gave my coin collection to my cousin as a birthday present. Last year I started to collect toy cars. I D twenty toy cars since then. Right now I E with my brother. He likes playing with my toy cars.
- E. What advice does the text give? 1) You shouldn't have real adventures. 2) It is important to travel in real life. 3) You must stay at home and explore nature.
- D. The magic window helps teachers ... 1) to make videos. 2) to ask questions at school. 3) to make lessons more interesting.
- C. People can use the magic window to ... 1) learn a lot of interesting things. 2) get to the airport very fast. 3) see how people lived in the past.
- B. The magic window ... 1) can show only animals. 2) can show you interesting and famous places. 3) can replace your computer.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) небольшое фойе 2) буду убирать квартиру 3) задача более сложнее 4) троим куклам Ответ.
- 5. Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение. Б. Тип соцветия
- m: Tim@friend.in Russian friend@mail.ru ject: Food like different kinds of fruit and vegetables. What about you? Do you often eat fruit and etables? What fruit and vegetables grow in the place where you live? What did you have for akfast yesterday?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Выбери изображение, где прямоугольная система координат изображена верно.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Укажите жизненные ситуации, в которых осуществляется получение информации. 1) Ученик слушает объяснения учителя 2) Пятиклассник заполняет календарь погоды 3) Папа слушает по авторадио сообщение о пробках на дорогах 4) Мальчик фотографируется с другом 5) Бабушка пробует на вкус варенье, приготовленное по новому рецепту
- № 5. Дано: а || b, с – секущая; ∠2 = 156°. Найдите угол 7.
- № 4. Выберите верное утверждение. А) Через любую точку можно провести только одну прямую Б) Сумма смежных углов равна 1800 В) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы составляют в сумме 1800, то эти две прямые параллельны Г) Через любые две точки проходит более одной прямой
- № 3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 143 градуса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- № 2. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол LAC равен 24 градуса, угол АВС равен 54 градуса. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- № 1. Длина отрезка ВС равна 3,8 см, длина отрезка АД в 6 раз больше. Найти сумму длин этих отрезков.
- Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 9 %. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 18 000 рублей?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- 17. Почему Баренцево море значительно теплее, чем Белое море, хотя находиться севернее его?
- 16. Государство расположено на материке Африка и занимает приморское положение. Территорию сударства омывают моря, входящие в состав двух океанов. Моря соединены судоходным каналом.
- 15. Установите соответствие между материком и равнинами: 1. Африка 2. Северная Америка 3. Австралия 4. Южная Америка 5. Евразия
- 14. Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относится: 1. Атлантический океан 2. Тихий океан 3. Индийский океан 4. Северный Ледовитый океан
- 13. Страна Столица 1. Канада 2. Бразилия 3. Аргентина
- 12. Какой из перечисленных городов является столицей Австралии?
- 11. В каком утверждении допущена ошибка?
- 10. Какое утверждение о США является неверным?
- 9. Какой океан самый теплый по температуре поверхностных вод?
- 8. Крайние точки Африки:
- 7. Горы Северной Америки:
- 6. Государства Южной Америки:
- 5. Крупнейшие реки Африки:
- 4. Самой высокой горной системой Южной Америки являются:
- 3. Берега Африки омывают моря:
- 2. Первое кругосветное плавание совершил:
- 1. Материки земного шара:
- Найдите отношение длины диагонали листа формата А2 к его меньшей стороне. Ответ округлите до десятых.
- Найдите площадь листа формата А5. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Сколько листов формата А6 получится из одного листа формата АЗ?
- Как называется описание внешности человека в литературном произведении?
- Как называется герой, чьи чувства и переживания отражаются в стихотворении?
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, x-b<0, c-x>0.
- Сумма двух чисел равна -3, а их произведение равно -70. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²-12х=-32.
- Найдите значение выражения (3,57+1,83)-1,5.
- 4 Write the missing words.
- 3 Find and correct the mistake in each sentence.
- 2 Complete the sentences with the words in the list.
- 1 Complete the sentences with the words in the list. There are two extra words.
- В какой природной зоне обитает изображённая на фотографии птица?
- 77. 2. Гидроксиды M(OH)2. 1) Тип кристаллической решётки ..., состоит из катионов ... и анионов ... Физические свойства: Растворы — это ... В ряду: Ca(OH)2 → Sr(OH)2 → Ba(OH)2 — растворимость гидроксидов – α Реакция с участием оксида кальция: ... + ... = ... называется ... Ca(OH)2 прозрачный раствор ... взвесь ... Применение: Ca(OH)2 2) Химические свойства (составьте уравнения возможных реакций в молекулярной, полной и сокращённой ионной формах): а) реакция нейтрализации:
- 76. Подготовьте небольшое сообщение об одном из щёлочноземельных металлов, используя Интернет и другие источники информации. Составьте план или запишите тезисы сообщения в особой тетради. СОЕДИНЕНИЯ ЩЁЛОЧНОЗЕМЕЛЬНЫХ МЕТАЛЛОВ. Часть 1. 1. Оксиды — MO. 1) Имеют ... кристаллическую решётку и образованы за счёт ... химической связи, схема которой: Физические свойства данных соединений: 2) Характер оксидов ... , что подтверждается химическими свойствами (напишите уравнения возможных реакций — молекулярные, полные и сокращённые ионные): a) MO+ b) MO+ c) MO+ 3) Получение: a) M + O2 → b) MO + H2O → + c) MCO3 → +
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам растений леса, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.