База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ 8. Вставьте пропущенные слова в текст.
- ЗАДАНИЕ 6. Расскажите, как вы понимаете, чтобы он соответственно выражал «своё» настроение.
- 2) Напиши сумму наименьшего и наибольшего из этих чисел.
- 1) Сколько чисел от 47 до 59, которые делятся на 2?
- 2. Почему утреннюю гимнастику рекомендуется проводить на свежем воздухе или при открытой форточке (фрамуге, окне)?
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по параллели 26° ю. ш., если известно, что западное побережье материка пересекается этой параллелью в точке 113° в. д., а восточное — в точке 153° в. д. Длину дуги 1° на данной параллели считать равной 100 км.
- №5. В понедельник туристы прошли на лыжах 27,5 км, во вторник они прошли на 1,3 км больше, чем в понедельник. В среду туристы прошли в 1,2 раза меньше, чем во вторник. Сколько всего километров прошли туристы за три дня?
- 20. Выпішыце з тэксту: одно толькі ў адзіночным ліку (укажыце
- 19. Ад прыслоўя добра ўтварыце простую форму вышэйшай ступені параўнання.
- Один из углов прямоугольного \(\triangle\) равен \(60^\text{°}\), а разность гипотенузы и меньшего катета равна \(15\) см. Найти гипотенузу.
- 1 В прямоугольном \(\triangle DCE\) с прямым \(\angle C\) проведена биссектриса EF, причем \(FC=13\). Найти расстояние от т. E до прямой DE.
- 10. Сез Саниягә нинди киңәш бирер идегез?
- 9. Әсәр сезнең күңелдә нинди хис-тойгылар уятты?
- 8. Хикәянең «Ак сирень» дип исемләнүендә нинди мәгънә ята? Ак сирень чәчәге нәрсәнең билгесе булып тора?
- 7. Йөрәк талпыну аны кая алып чыгып китә? Ул кемне күрә?
- 6. Шундый матур язгы кичтә Саниягә ни өчен моңсу булып китә?
- 5. Ул малай Сания турында беләме соң?
- 4. Саниянең күңелен яулаган малай кем ул? Аны нинди итеп күз алдына китерәсез?
- 3. Ни өчен Сания тәрәзә каршына килеп, урамга карап тора? Әллә ул кемнедер күзәтәме?
- 2. Сания ни өчен көзгегә еш карый?
- И. Газиның «Ак сирень» әсәре буенча сораулар: 1. Хикәянең төп герое кем? Аның турында нәрсәләр белдегез?
- 4. Придумать кусочную функцию, область определения которой от -10 до 8 и найти область значений этой функции (для этого можно построить график своей функции, или вычислить аналитически)
- 3. Построить кусочную функцию: y = { -4, при х < 2 {x, при 2 ≤ x ≤ 6 {0.5x - 2, при х > 6
- 2. Построить кусочную функцию: y = { 1, при х > 0 {2x - 5, при х ≥ 0
- 1. Построить в одной системе координат следующие линейные функции: • y = 4-х при х > 4 • y = 2x - 1 при х ≤ 2 Напоминание: если у вас знак неравенства строгий (< или >), то на чертеже граничную точку рисуем пустой; если знак неравенства нестрогий (≤ или ≥), то на чертеже граничную точку закрашиваем!!!
- Five years ago I (to be) a schoolboy.
- This man (to work) in our company.
- We (to have) breakfast three hours ago.
- He (to marry) a year ago.
- Last week I (to be) at home. My little son (to be) ill.
- Last year I (to find) a new job.
- 5. У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 3 2. возведи в квадрат Первая из них уменьшает число на экране на 3, вторая возводит его во вторую степень. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 49, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только последовательность команд. (Например, 12211 это алгоритм: вычти 3, возведи в квадрат, возведи в квадрат, вычти 3, возведи в квадрат). Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Определите значение целочисленной переменной c после выполнения фрагмента программы: a := 7*11 + 4; b := (a div 10) + 5; c := (b mod 10) + 1; d := a + b;
- А4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Количество букв < 6)?
- АЗ. Для какого из приведённых значений числа Хистинно высказывание НЕ (Х>8) И (Х>6)?
- А2. Заполните таблицу истинности выражения: \(\neg A \lor B\)
- А1. Сколько единиц в двоичной записи восьмеричного числа 2768?
- Реши пропорцию \(\frac{120}{x} = \frac{24}{5}\) Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст.
- 8. В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления металлических свойств?
- 7. В соединениях FeCl2 и Fe2(SO4)3 степени окисления железа, соответственно, равны
- 10. What ______ you ______ (do) at the moment? — I'm re...
- 9. Water ______ (boil) at 100 °C.
- 8. They ______ (travel) to Spain next month. They've already...
- 7. He ______ (finish) his project yesterday evening.
- 6. Be quiet, please! I ______ (try) to concentrate on my homework.
- 5. My brother ______ (not/like) spicy food at all.
- 4. I think it ______ (rain) tomorrow, so I'll take an umbrella.
- 3. Last summer, we ______ (visit) our grandparents in the country.
- 2. Look! The kids ______ (play) in the garden right now.
- 1. She usually ______ (drink) a cup of tea in the morning.
- 6. На графике функции y = 5x - 8 найдите точку, абсцисса которой противоположна её ординате.
- 5. Докажите, что при любых значениях переменных верно равенство (a + c)(a - c) - b(2a - b) - (a - b + c)(a - b - c) = 0.
- 4. Периметр треугольника АВС равен 50 см. Сторона АВ на 2 см больше стороны ВС, а сторона АС в 2 раза больше стороны ВС. Найдите стороны треугольника.
- 3. Разложите на множители: a) 2xy - 6y²; б) a³ - 4a.
- 2. Решите уравнение 3x - 5(2x + 1) = 3(3 - 2x).
- 1. Упростите выражение: a) 3a²b · (-5a³b); б) (2x²y)³.
- Сильный груз подвешен на тонкой нити 1. К грузу прикреплена такая же нить 2. К нити 2 прикреплен такой же груз. К концу нити 2 прикреплена такая же нить 3. Если дернуть за конец нити 3, то оборвётся
- Масса Луны примерно в 81 раз меньше массы Земли. Если Земля притягивает Луну с силой, равной по модулю F, то Луна притягивает Землю с силой
- 5. Рассмотрите рисунок. Зависимость координаты грузовика от времени имеет вид
- 4. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 18 км/ч до 61,2 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?
- 3. Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 0,6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 3 м/с?
- 2. Камень, подброшенный вверх в точке 1, свободно падает на землю. Траектория движения камня схематично изображена на рисунке. Трение пренебрежимо мало. Кинетическая энергия камня имеет
- 1. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости v от времени t для тела, движущегося прямолинейно. Равномерному движению соответствует участок
- Касательная и треугольник Прямая, проходящая через точку А, касается окружности с центром О в точке В. Найдите градусную меру меньшего угла треугольника АОВ, если один из его углов равен 64°.
- Колокольчики — от монголов. И ямские станции — тоже от монголов. И ямщики — от монголов. Вся Азия тогда покрылась приличными дорогами. А зачем монгольским ямщикам понадобился колокольчик?
- 21. При падении тела... энергия переходит в ... .
- 20. От чего зависит кинетическая энергия тела?
- 19. Тетрадь лежит на столе. Какой механической энергией она обладает относительно пола?
- 18. Коэффициентом полезного действия механизма называют
- 17. Какой механической энергией обладает растянутая или сжатая пружина?
- 16. Блок - это простой механизм, имеющий форму
- 15. В каких случаях применяют рычаги? Как часто это делают?
- 14. Момент силы равен
- 13. Моментом силы называют
- 12. В каком случае рычаг находится в равновесии?
- №5. Решите уравнение: а) 5x - 4,5 = 3x + 2,5; б) 2x - (6x - 5) = 45; в) 7 - 4 (3x - 1) = 5 (1 - 2x).
- №4. Упростите выражение: а) (2a² - 3a + 1) - (7a² - 5a); б) 3x (4x² - x); в) (2a - 1) (3a + 4).
- №3. Разложите на множители: а) x² - 49; б) 25x² - 10xy + y²; в) (y²)³; г) (2y)⁴.
- №2. Выполните действия: а) y⁷ · y¹²; б) y²⁰ : y⁵;
- №1. Найдите значение выражения: а) 1 - 5х², при х = -4; б) 6х - 8у, при х = y =.
- 18. Почему цифровизация важна для устойчивого развития сельского хозяйства?
- 17. Как искусственный интеллект НЕ применяется в современном сельском хозяйстве?
- 16. Одной из целей развития экспорта АПК России является увеличение поставок за рубеж продукции АПК с высокой добавленной стоимостью, что из перечисленной к таковой относится
- 15. Из какой бобовой культуры делают заменитель молока и мяса?
- 14. Что является мясом?
- А5. Хорда АВ равна 18 см. ОА И ОВ - радиусы окружности, причем угол АОВ = 90°. Найдите расстояние от точки О до хорды АВ.
- А4. Периметр равнобедренного треугольника равен 18 см, а одна из его сторон на 3 см меньше другой. Чему равна сумма боковых сторон этого треугольника?
- АЗ. Прямые а и в параллельны, с – секущая. Разность двух углов, образованных этими прямыми, равна 130°. Чему равно отношение большего из этих углов к меньшему?
- А2. В прямоугольном треугольнике АВС ∠C = 90°, ∠A = 30°, AC = 10 см, CD — высота, проведенная к стороне АВ, DE — перпендикуляр, проведенный из точки D к стороне АС. Чему равна длина АЕ?
- А1. Величины смежных углов пропорциональны числам 5 и 7. Чему равна разность между этими углами?
- Острый угол ромба равен 74°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- Ответ: саранча, медведка, клоп вредная черепашка, полёвка, крот.
- Задание 6. Обведите (выпишите) рисунки, где изображены вредители сельскохозяйственных культур.
- Look at the pictures and make up sentences about the weather and the clothes. Use the following structures: 1. It is .... (summer/autumn/winter/spring). 2. The weather is..... with the empreture of .... degrees. 3. The boy/girl in the picture is wearing.....
- Решите уравнение: \(\frac{x}{5} - 2 = \frac{x}{3}\)
- Прочитайте предложения, выпишите грамматические основы, укажите, какие члены предложения выделены.
- Выберите одно слово, которое обозначает понятие «соединение слов, которое передает законченную мысль».
- Определите род имён существительных. Какая часть речи помогла вам определить род? Впишите слова этой части речи в скобки после каждого имени существительного. Поработайте в парах. Устно составьте два предложения. В первом предложении употребите любое из данных имён существительных, во втором — употребите
- 127. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Фамилия ( ), магазин ( ), километр ( ), портфель ( ), яблоко ( ), хвоя ( ), имя ( ), щавель ( ), алфавит ( ).
- Определите лицо и число местоимений. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.