База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Числовые выражения с натуральными степенями Выберите верные равенства.
- 2. В каком слове пишется Ъ?
- 1. В каком слове звуков больше, чем букв?
- Решите уравнение (3х-1)² = 6x² - 6x + 10.
- Fill in: for or since.
- Какое из утверждений верно: а) любое простое число есть сумма простых чисел; б) любое число есть произведение двух простых чисел; в) любое число есть произведение двух составных чисел?
- Какое число называют простым; составным; чётным; нечётным?
- Справедливо ли для всех рациональных чисел n и m: a) -nm = -n (-m); б) –(n + m) = −n + (-m); в) \( \frac{1}{nm} = \frac{1}{n} \cdot \frac{1}{m} \); г) \( \frac{1}{n} + m = \frac{1}{n} + \frac{1}{m} \)?
- Назовите условие, при котором равно нулю: а) произведение рациональных чисел; б) частное рациональных чисел.
- Приведите примеры: а) натуральных чисел; б) целых чисел; в) положительных чисел, не являющихся натуральными; г) отрицательных чисел, не являющихся целыми; д) рациональных чисел, не являющихся целыми; е) двух взаимно обратных чисел; ж) двух противоположных чисел; з) двух чисел, произведение которых равно 0; 1; и) двух целых чисел, сумма которых равна 0; 1.
- Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- Какие числа называют взаимно обратными; противоположными?
- Какие числа называют натуральными; целыми; дробными; положительными; отрицательными; рациональными?
- Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- 20. Музыкальное произведение, исполняемое оркестром и солирующим инструментом
- 19. Назовите музыкальные инструменты, не входящие в группу духовых инструментов...
- 18. Основоположник русской классической музыки, автор оперы, где главный герой просто крестьянин -
- 17. Пауза - это...
- 16. В каком городе-герое композитор Д. Шостакович написал три первые части симфонии №7?
- 15. Крупное музыкальное произведение, написанное для одного инструмента, чаще всего для фортепиано :
- 14. Самое раннее церковное одноголосное песнопение, которое записывалось крюками -
- 13. Французский композитор, автор оперы "Кармен"?
- 12. Музыкальные произведения возвышенного, сдержанного характера и написанные на религиозные тексты относятся к ...
- 11. Какой инструмент не входит в группу струнно- смычковых инструментов?
- 10. Великая русская оперная певица, признанная "лучшей Кармен" в мире -
- 9. Как называется коллектив музыкантов, состоящий из двух человек?
- 8. Русский композитор, ученый-химик и автор оперы "Князь Игорь":?
- 7. Крупное музыкальное произведение, которое исполняет симфонический оркестр -
- 6. В музыке какого норвежского композитора раскрывается сюжет драмы Г.Ибсена "Пер Гюнт":
- 5. Как называется вступление к опере?
- 4. Какое произведение положено в основу балета Б.Тищенко "Ярославна":
- 3. Русский композитор, автор оперы «Иван Сусанин» -
- 2. Место возникновения жанра оперы:
- 1. Что такое опера?
- 7. Решите задачу, составив уравнение: Моторная лодка проплыла по течению реки 7 часов и 3 часа по озеру, проплыв за это время 110 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость моторной лодки.
- 6. Постройте график функции, заданной формулой \( y = 2,5x - 1 \). С помощью графика найдите координаты точки пересечения графика с осью ординат.
- 5. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} x + 3y = -1 \\ 3x - y = 7 \end{cases} \)
- 4. Решите уравнение: \( \frac{x}{2} - 3 = \frac{x}{5} \)
- 3. За год цены на молоко выросли на 14%. В начале года 1л молока стоил 50 р. Какой стала цена 1л молока в конце года?
- 2. Раскройте скобки и упростите выражение: \( 8x(3x^2+2y) - 4x(7y+x^2) \)
- 1. Найдите значение выражения: \( \frac{a-b}{z-4,2} \), при \( a = -3,7, b = 4,09, z = 2,3 \)
- 7*. Используя текст параграфа и рисунок на стр. 79, подготовьте рассказ «В боспорском порту».
- 6. Используя дополнительный материал, узнайте о происхождении названий некоторых городов-колоний.
- 5. Какие наиболее крупные города основали греки на Тамани? Найдите их на карте 4 (стр. 80). Отметьте на контурной карте в рабочей тетради.
- 4. Как греки добирались к местам своего нового проживания?
- 3. Почему жители греческих городов оказывали помощь и поддержку землякам, отъезжавшим на чужбину?
- 2. Отметьте на «ленте времени» в рабочей тетради период, получивший название Великой греческой колонизации.
- 1. Каковы были главные причины, заставлявшие древних греков покидать свою родину и переселяться на жительство в Северное и Восточное Причерноморье?
- 822
- 821
- 820
- Vocabulary & Grammar A Choose the correct item.
- Спиши, вставь пропущенные буквы и выдели окончания глаголов. Поставь глаголы в форму 3-го лица единственного числа. Укажи спряжение глаголов, выдели окончания. Читает в библиотеке, разговаривает по телефону, делает уроки, завтраком, отправляется в путь, шествует, сторожит за городом, кормит в роб, спускается по лестнице, работает инженер, варит из молока.
- 6) Какой документ, зафиксировавший территориальные потери
- 5) Какое важнейшее решение принял Земский собор в 1613 году? а) Избрал на царство Михаила Романова б) Объявил войну Швеции в) Принял Соборное уложение
- 4) В каком году Москва была полностью освобождена от польских интервентов? а) 1611 г. б) 1612 г. в) 1613 г.
- 3) В каком городе началось формирование Второго народного ополчения? а) Рязань б) Нижний Новгород в) Ярославль
- 2) Кто стал организатором и руководителем Второго народного ополчения? а) Прокопий Ляпунов и Иван Заруцкий б) Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский в) Иван Болотников и Хлопок
- «Окончание Смутного времени» 1) Какое правительство заседало в Москве в 1610–1612 годах после свержения Василия Шуйского? а) Семибоярщина б) Избранная рада в) Верховный тайный совет
- №6 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ
- №5 На экзамене 10 билетов. Оскар не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- №4 Найдите корень уравнения $-5 + 9x = 10x + 4$.
- №3 Найдите значение выражения \(\sqrt{(-a)^4 − a^2}\) при \(a = 5\).
- №2 Одно из чисел \(\frac{3}{13}, \frac{9}{13}, \frac{10}{13}, \frac{12}{13}\) отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- Промежуточная аттестация по алгебре 9 класс Вариант 2 1 часть
- Напишите, что изображено на картине.
- Билет №6 1. Спрежение глаголов: что это, зачем нужно знать спряжение. Какие они. 2. Личные окончания глаголов I и II спряжения. 3. Практика: Проспрягай глагол писать и глагол ходить в настоящем времени.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Школьники анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и высотой Солнца над горизонтом. Кто из ребят сделал верный вывод? Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Ученик открыл свой текст и добавил в него рисунок. Теперь он хочет сохранить новый вариант своей работы и при этом потерять предыдущий. Посоветуйте ему, что для этого нужно сделать.
- Решите систему уравнений методом подстановки (3 балла): { x − 5y = 8; 2x + 4y = 30 }
- Представьте в виде многочлена стандартного вида (3 балла): 7x(2x + 3) − (x + 6)(x − 5)
- Постройте график функции y = -x + 4. (2 балла)
- Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида (2 балла): (-4a^2b^6)^3
- Решите уравнение (2 балла): 7x + 3 = 30 - 2x
- Практическая работа. Тема «Природные зоны». 1. Установите соответствие между природными зонами и их обитателями.
- Постройте график функции: y = {-2x, если x ≤ 2, -4, если x > 2.
- При каком значении k график функции y = kx – 6 проходит через точку А (-2; 20)?
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции y = 0,5x – 3 с осями координат.
- Постройте график функции y = 3x – 2. Пользуясь графиком, найдите: а) значение функции, если значение аргумента равно 2; б) значение аргумента, при котором значение функции равно -5.
- Функция задана формулой y = -2x + 7. Определите: а) значение функции, если значение аргумента равно 6; б) значение аргумента, при котором значение функции равно -9; в) проходит ли график функции через точку А (-4; 15).
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: "кой зелени прошлого года кое-где ва ... этого подснежника и л...лодые мелкие насып... точки Волчево лька"
- Разберите синтаксически предложение: "Синтаксический анализ предложения".
- TEST 8 (MODULE "GREEN ISSUES") I varient Vocabulary 1.Fill in the correct word. pollution fumes trees rubbish recycle rain clean out 1................... newspapers and cans 2 toxic 3.air, water and soil ................................4 collect 5 acid ................................ 6 plant 7 ................................ a pond B. Underline the correct item. 8. Water pollution can wipe out/drink up fish and plant species. 9. I can't make up/out what it says here. 10. Acid rain gathers/poisons trees and plants. 11. Solar/Oxygen power can be used to heat homes. 12. Can I join/volunteer the Eco-helpers club? C. Phrasal verb MAKE. Fill in the correct word UP, UP WITH, OUT. 13. I've just ................................ a story. 14. I can't ................................ the meaning of this poem. 15. He................................ his sister yesterday.
- Ответьте на вопросы: 12. Почему в Рейкьявике более тепло и влажно, чем в Тюмени? (назовите не менее двух причин) 13. Почему на Камчатке много действующих вулканов? 14. Практическая часть: работа с климатограммой (Евразия): А) средняя температура в январе; Б) средняя температура в июле; В) годовая амплитуда температур; Г) годовое количество осадков; Д) месяц с наибольшим количеством осадков.
- Выбери, какие грибы не способны размножаться почкованием.
- Какое из утверждений верно:
- Какое число называют простым; составным; чётным; нечётным?
- .7 Справедливо ли для всех рациональных чисел пит:
- 3.6 Назовите условие, при котором равно нулю:
- В.5 Приведите примеры:
- В.4 Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- В.3 Какие числа называют взаимно обратными; противоположными?
- В.2 Какие числа называют натуральными; целыми; дробными; положительными; отрицательными; рациональными?
- В.1 Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- Внимательно рассмотри изображение. Какие из приведённых суждений являются верными? (В ответе укажи цифру.) Рис. 1. Почтовая марка СССР, 1989 год А. Люди, изображённые на марке, являлись роялистами (сторонниками монархии). Б. В ходе революции, которой посвящена марка, во Франции была провозглашена республика. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны. Ответ:
- 3. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Определите падеж местоимений. 1. Мнится мне* ( __ ) ночью: меж суч__ев берёз смотрит в безмолвные избы Мороз. (И. Бунин) 2. Скоро гости к тебе* ( __ ) соберутся, сколько гнёзд понавьют, — посмотри! (И. Никитин) 3. Весна! Весна! И всё ей ( __ ) радо. (И. Бунин) 4. Весна пришла к нам ( __ ) молодая, я ( __ ) здесь пою приход весны! (В. Жуковский) 1) Выпишите эпитеты, олицетворения.
- В1. Установите соответствие между событиями и даты.
- 10. Определите, какому архитектору принадлежит данное произведение архитектуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.