База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Рис. 651. Дано: М, N, K – точка касания. Найти: РABC.
- 4. Рис. 650. Дано: АВ – касательная, R = 6, AO = OB. Найти: АО.
- 3. Рис. 649. Дано: АВ, ВС – касательные, ОВ = 2, АО = 4. Найти: ∠BOC.
- 7 На координатной прямой отмечены числа а и в. Какое из следующих утверждений является верным? 1) a-b<0 2) a+2b <0 3) (a+2b) · b > 0 4) a · (a +4b) <0
- 6 Найдите значение выражения 1 21 1 1 -- -- 21 12
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Иван написал текст (в нём нет лишних пробелов). Рак, Весы, Орион, Дракон, Козерог, Близнецы, Андромеда, Наугольник — созвездия. Ученик вычеркнул из списка название одного созвездия. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел (два пробела не должны идти подряд). При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Запишите в ответе вычеркнутое название созвездия. В ответе запишите слово с соблюдением регистров.
- 5. Что относится к природе. Подчеркни правильный ответ
- 4. Дай определения ступеням познания:
- 3. Перечисли, что относится к внутреннему миру человека:
- 2. Разум человека «живет» в голове человека
- 1. Человек – это сложное биосоциальное существо
- a) (3√50-2√18)√32; B) (5√27+4√12)√75; д) √6:(√150-√96); 6) (8√28-3√63):√; г) (6√44+√99):√1; e) √8·(3√32+√128)
- 191. Прочитайте. Шёл по узкой тропинке, работал в книжном магазине, пришёл из музыкальной школы, вырос под высокой осиной, летел над ночным городом, плавал на большом корабле. • Запишите сочетания слов без имён прилагательных Подчеркните предлоги.
- На дополнительную оценку: Создать кроссворд на тему: Буквы о-ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.
- Списать, вставить пропущенные буквы, выделить орфограммы: Ситц...вый пиджачок, ж..лтый камшом, замш...вый, й половичок, кумач...вый, й кушачок, леденц....вый, й барашек, глянц...вый листочек, оранж...вый, фундучок, беж...вый ярлычок.
- 5. I have used ____ all my strength to try and succeed.
- 4. You know you can always rely ____ you.
- 3. Never give ____ on your goals! Try to achieve them.
- 2. When you use the Internet, you should look ____ reliable sources of information.
- 1. In order to pull your grade ____, you have to pay attention and not to lose focus in class.
- Объясните, как вы у глаголов окончания разные? Подчеркните глагол, который не изме по родам. Укажите род других глаголов шедшем времени. Подчеркните грамматическую основу в предложении. 158. Прочитайте. Разберите данные по составу: выделите в глаголах все части. Объясните, написали, прочитаеши посмотрим, заиграет.
- 3. У основания сочных чешуй найдите почки.
- 2. Рассмотрите разрезанную луковицу. Что вы видите? Плотно прижатые друг к другу сочные чешуи — это листья.
- 1. Рассмотрите луковицу лука снаружи. Чем она покрыта? Какое это имеет значение?
- В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота из вершины C прямого угла. На этой высоте как на диаметре построена окружность. Известно, что эта окружность высекает на катетах отрезки, равные 12 и 18. Найдите катеты треугольника ABC.
- В треугольнике KLM проведены высоты KK1 и LL1. Найдите K1L1, если ∠M = 60° и KL = 12.
- История России (Обучение) Вопрос 27 из 30. Вопрос: Конституция РФ была принята на всенародном ... Тип ответа: Текстовый ответ. Введите ответ:
- 5. Рис. 651. Дано: М, N, K - точка касания. Найти: Рabc.
- 4. Рис. 650. Дано: АВ – касательная, R = 6, AO = OB. Найти: АО.
- 3. Рис. 649. Дано: АВ, ВС – касательные, OB = 2, AO = 4. Найти: ∠BOC.
- 3. Задача 10. Найдите острый вписанный угол, опирающийся на хорду, равную радиусу окружности. Ответ дайте в градусах.
- 2. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике.
- 1. Прямоугольник. Свойства диагоналей прямоугольника.
- 3.Задача 12. АС и BD- диаметры окружности с центром О, угол АСВ равен 53°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Определите, в каком предложении есть обособленное приложение (знаки препинания).
- В мастерской «Автосервис» отремонтировали 22 легковых и грузовых автомобиля. Среди них легковых было на 8 меньше, чем грузовых. Сколько грузовых автомобилей отремонтировали в мастерской?
- 54. Решите уравнение 1\( \frac{1}{9} \) \(\cdot y + \frac{7}{18} = 1\frac{1}{4}\).
- 53. Вычислите: 9 - 2\(2\frac{1}{2}\) : 3\(\frac{3}{4}\) - \(2\frac{1}{2} - 1\frac{1}{3}\) \(\cdot\) 3.
- Найдите значение выражения xy+y² / 8x * 4x / x+y при x = √3, y = -5,2.
- Отметьте на координатной прямой числа √10 и √34.
- Реши задачу. Компания выделила отделу аналитики определённую сумму денег на покупку ёлок к новому году. Сотрудники могут купить 4 ёлки по 4950 руб., или 5 по 3960 руб., или 8 по 2475 руб. Сколько денег выделила компания на покупку ёлок?
- На числовой прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 29. В выложенных из палочек равенствах с римскими цифрами допущены ошибки. Как надо переложить по одной палочке в каждом равенстве, чтобы исправить ошибку? Запиши верные равенства.
- 28. Запиши римскими цифрами: 1) год рождения А. С. Пушкина — 1799; 2) годы начала и конца Великой Отечественной войны — 1941 и 1945.
- 27. На одной из улиц города туристы увидели два дома, на каждом из которых был обозначен год постройки: на одном доме — MDCCCVII, а на другом — MDCCLXXIX. Какой дом построен раньше?
- 26. 1) Рассмотри таблицу. Вспомни, как записываются числа римскими цифрами. 2) Вспомни, как записывали числа 4, 6, 9, 11. 3) Попробуй разобраться, какие числа записаны такими римскими цифрами: XX; CX; XL; LX; CM; MC; LXX; XCV; CDL.
- 25. Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 705 004, 108 350, 1 300 807.
- Как называется ткань, которую вы указали?
- 14.2. Какая ткань запасает питательные вещества в корне? Запишите в поле ответа цифру, которой обозначен рисунок с изображением этой ткани.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы тканей, которые образуют эту часть корня. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Какую функцию выполняет эта часть корня?
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название части корня, обозначенной буквой А.
- 5. I have used ____ all m___ cile with my friend.
- 4. You know you can always r___ s.
- 3. Never give ____ them!
- 2. When you use the Internet ____, you have to pay attention to reliable sources of information.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Найдите значение выражения: 4,76n – 4,75n + 0,048 при n = 5,2 и при n = 0,2.
- Найдите значение выражения: 0,038m + 0,062m - 0,029 при m = 2,9 и при m = 0,29;
- Найдите значение выражения: 55,3b - (26,8b + 23,45) при b = 0,7 и при b = 1,3;
- Найдите значение выражения: (6,2a + 1,38) – 4,5а при а = 0,6 и при а = 1,8;
- Найдите значение выражения: 7,3x + 32,5 + 8,7x + 46,3 при x = 8,2 и при x = 0,7;
- Выберите один из нескольких вариантов Представьте в стандартном виде число 0,254
- У этого задания
- Даны две стороны треугольника TFG и высота FD, проведённая к стороне TG. Даны следующие возможные шаги построения треугольника. 1. Провести прямую. 2. Провести луч. 3. Провести отрезок. 4. Провести окружность с данным центром и радиусом. 5. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 6. Построить угол, равный данному. 7. Построить биссектрису угла. 8. Построить перпендикулярную прямую. 9. Построить середину отрезка. Напиши, в каком порядке следует выполнить данные шаги в этом задании (один и тот же шаг может повторяться, номер шага запиши без точки, стороны треугольника проводи в последнюю очередь):
- 30. Вопрос о наказаниях школьников до сих пор волнует многих. А как ты считаешь, надо ли бить детей, чтобы они учились? Почему ты так думаешь? Отметь ответ знаком ✓ и обоснуй его. Надо Не надо Обоснование:
- 29. Как ты понимаешь выражение: «Знания вбивали ученикам розгами»? Ответ:
- 7). Постройте график функции y = -3x + 5. Укажите с помощью графика, при каком значении x значение функции равно -1.
- Для того чтобы определить, какова всхожесть партии семян, берётся проба из 1800 единиц. Из отобранных семян не взошло 211. Какова частота появления всхожего семени в процентах? (Результат округли до сотых.)
- Выберите из перечня ниже причины интеграции
- The user wants to find all possible words from the given letters.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в среду было самое низкое атмосферное давление, а в пятницу — самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- Самый сильный супер из *Пацаны* имеющий сломанную психику
- 5. Рис. 651. Дано: М, №, К - точка касания. Найти: РАВС.
- 4. Рис. 650. Дано: АВ – касательная, R = 6, AO = OB. Найти: АО.
- 3. Рис. 649. Дано: АВ, ВС – касательные, OB = 2, AO = 4. Найти: ∠BOC.
- б) {y = 2x, y = 6 - x; б) {2x - y = -1, x + y = -2.
- 3. Решите с помощью графиков систему уравнений: 1) a) {y = x, y = 2 - x; 2) a) {x + y = 0, x + 2y = 2;
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения продолжительности дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью дня. Запишите получившуюся последовательность цифр. 1) 20° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 40° ю. ш.
- Установите соответствие между фамилиями режиссеров и театрами, в которых они работали:
- Module 8 56 1 A: What is Wendy going to do on holiday? B: She's going to go camping. Jake go camping 3 Wendy 1 go to the seaside Carla 4 go to the mountains Ralph & Angela 2 go to the lake 3 Look, ask and answer. Are your parents going to visit their friends on Saturday? Is your grandma going to make a cake on Sunday? Are your grandparents going to work in the garden at the weekend?
- № 11. ∠BAD = 86°, ∠BCD = ?
- № 5. ∠ACB = 35°, U AC = ?, U BC = ?
- № 2. U AB = 84° ∠ACB = ?
- Г) (2x + 1)(x + 2) - (x - 1)(3x + 1) = 9
- В) (3x - 1)(2x + 6) = 8(2x + 3)
- г) \(\frac{3}{13}\) \(\cdot\) \(\sqrt{6,76}\) + \(\sqrt{256}\) : 0,4
- 6) - \(\frac{1}{19}\) \(\sqrt{361}\) - 100 \(\sqrt{2,25}\)
- Найдите значение выражения \(\frac{xy+y^2}{8x} \cdot \frac{4x}{x+y}\) при \(x = \sqrt{3}\), \(y = -5,2\).
- Отметьте на координатной прямой числа \(\sqrt{10}\) и \(\sqrt{34}\).
- Посмотри на картинки, прочитай словосочетания и установи соответствия между ними.
- 9. Тип 8 № 12011 Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 7 № 8090 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите длину биссектрисы треугольника, выходящей из вершины А.
- 7. Тип 6 № 11000 Отметьте на числовой прямой точку В \(-\frac{11}{14}\).
- 6. Тип 5 № 8214 Решите уравнение: 2х - 3(х - 3) = 12.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.