База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2544 : 53
- 2. 9975 : 75
- 1. Длина прямоугольника 8 см, периметр 25 см. начерти такой же прямоугольник, раздели его на 2 равных треугольника. Найди площадь каждого треугольника.
- 24 Из вершины
- 7.23 Назовите все углы на рисунке
- Какую фигуру что называют какие углы наз какой угол наз Какой угол назы
- Назови как можно больше признаков числа 100.
- Ребята обшивали салфетки тесьмой. Начерти отрезки, показывающие длину тесьмы для каждой салфетки. Обозначь на чертеже прямые углы знаком ⊾, острые AcuteAngle, тупые ObtuseAngle.
- Реши выражения.
- Периметр равнобедренного треугольника 30 см, длина основания 6 см. Чему равна одна из сторон этого треугольника?
- Выпиши в три колонки междометия
- Вставь подходящие по смыслу междометья, выдели знаками препинания
- The user wants me to compare the given fractions and numbers. I need to present the solution in a clear and structured way, likely using mathematical notation where appropriate.
- Как вы считаете, в чём принципиальное различие между половым и вегетативным размножением?
- Заполните схему «Способы размножения покрытосеменных растений».
- В каком предложении буква И выступает в роли междометия?
- Дополни схему примерами.
- График.
- Укажите строку, в которой верно указаны разряды междометий.
- 4. Упростите выражение \(\frac{1}{a^2b^2} - \frac{2a-2b}{ab(a-b)}\)
- 3. Упростите выражение и найдите его значение: \(\frac{c^2-10c+25}{2c+4} - \frac{4c+8}{c^2-25}\) при \(c = 7,5\)
- 2. Упростите выражение \(\frac{y-2}{y^2-4} \cdot \frac{y^2-4y+4}{y+2}\)
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{5a+5b}{b^2}: \frac{a+b}{b}\); б) \(\frac{y}{xy-x y^2-1}\); в) \(\left(-\frac{2a^3}{b^4}\right)^2\); г) \((a^2-x^2): \frac{2a+2x}{a}\)
- 914. Расставьте пропущенные знаки препинания. Выполните устный пунктуационный анализ предложений. Выделенное предложение проанализируйте письменно. 1. Птичьи голоса звенели всюду в поле в лесу в роще 2. Мухи осы и шмели укрываются в сухие убежища 3. Ребята вы видели когда-нибудь вековые могучие корабельные сосны
- Fill in the gaps with can or can't. 1 I take my camera with me on holiday so that I.............. take photos. 2 Mum says you .................. stay up too late or you will be tired in the morning. 3 After you finish your homework, you ........................ go out and play. 4 We............go by bike because it is very far away.
- Постройте треугольник по периметру, одному из углов и высоте, проведённой из вершины другого угла.
- Повторение. Выпиши в одну колонку предлоги, в другую- союзы, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы: (В)течени..., за(то), (не) смотря на, что (бы), так(как), как...(так и), ни...ни, буд(то), (в) следстви..., мимо, (в) продолжени.., или, так(же), не(то)...не(то), вдоль, от, когда.
- Алгоритм письменного деления 748:2, 856:4. Выполни деление. 8644, 1353, 2655, 8477, 5133, 4582
- 1. Запишите произведение в виде степени: 1) 5*5*5*5 2) n*n*n*n*n*n*n 3) (2x+3y)(2x+3y) 4) (-c)(-c)(-c)(-c)G 2. Представьте в виде произведения одинаковых множителей 1) y⁵ 2) (4c)³ 3) (2a-b)² 3. Вычислите 1) 7*(-2)³ 2) 6²-3¹ 3) 3³-9² 4. Сравните 1) (-1,8)⁴ и 0 2) (-7)⁸ и (-7)² 3) (-6)⁸ и 6³
- 1. Запишите произведение в виде степени: 1) 7*7*7*7*7*7 2) a*a*a*a*a*a 3) (x+y)(x+y)(x+y) 4) (-d)(-d)(-d)(-d)(-d)(-d) 2. Представьте в виде произведения одинаковых множителей 1) x⁴ 2) (3f)³ 3) (n+m)² 3. Вычислите 1) 3*(-4)² 2) 8²+7¹ 3) 4³+5² 4. Сравните 1) (-1,2)² и 0 2) (-4)⁷ и (-4)² 3) (-3)⁴ и 3⁴ 4) 3*2⁴-2*3⁴
- В ателье было 84 м ткани. Сшили 12 платьев, расходуя по 4 м на каждое. Сколько метров ткани осталось?
- 2. Дополни схему примерами.
- 1. Выпиши в одну колонку предлоги, в другую - союзы, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. (В)течени..., за(то), (не)смотря на, что(бы), так(как), как...(так и), ни...ни, буд(то), (в)следстви..., мимо, (в)продолжени..., или, так(же), не(то)...не(то), вдоль, от, когда.
- Укажите строки, где после междометия надо поставить восклицательный знак.
- 14 Complete these sentences with the adjectives. Example: A good librarian is intelligent and sociable. 1. A good engineer is .... 2. A modern farmer is ... . 3. A nice nurse is .... 4. A real friend is .... 5. If you like your pet, you are .... 6. An excellent policeman is ....
- 8. Что надо знать о правописании мягкого знака в по- велительном наклонении глаголов?
- 7. В каких формах употребляются глаголы в повели- тельном наклонении? Какие ещё формы глагола могут ис- пользоваться для выражения побуждения к действию? Приведите примеры.
- 6. Как образуется форма условного наклонения? Как пи- шется частица бы с глаголами? Где она может находиться?
- 14 Complete these sentences with the adjectives. Example: A good librarian is intelligent and sociable. 1. A good engineer is .... 2. A modern farmer is .... 3. A nice nurse is .... 4. A real friend is .... 5. If you like your pet, you are .... 6. An excellent policeman is ....
- Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?
- Придумай задачи, которые решаются так: a) (240:6) * 9; б) 560 : (350 : 5).
- Use the words in the list to label the pictures.
- Подпиши виды земной поверхности.
- Оведите лучи ОК и ОМ. Отметьте две точки: внутри угла КОМ;
- Найдите высоту этих сооружений, если Троицкая башня была выше Александрийского маяка в 1,75 раза, но ниже здания МГУ на 100 м. Одно из семи чудес света — Троицкая башня Московского Кремля.
- Найдите значение выражения: \( ((20,74 : 6,8 - 7,6 : 19) - 4,06 - 2,75) \cdot 2,5; \) \( (2,88 : 0,48 - 7,5 - 5,6) \cdot ((5,4 - 2,9) \cdot (4,7 + 0,06)) \)
- Вычислите: 1) \( \frac{8}{9} - \frac{4}{5} : \frac{3}{5} \cdot \frac{7}{10} \); 2) \( \frac{1}{3} - \frac{4}{9} \) : \( \frac{3}{5} \cdot \frac{1}{8} \); 3) \( \frac{1}{2} : \frac{3}{4} \); 4) \( \frac{9}{5} : \frac{2}{9} \)
- 7. Объясните, что такое лейтмотив.
- 6. Представьте, что вы — композитор, который пишет музыку для фильма. Опишите, какую музыку вы бы написали для сцены, в которой главный герой идет по темному лесу, полный страха и неизвестности. (3-4 предложения) музыка будет медленной
- 5. Распределите инструменты на группы: «Симфонический оркестр» и «Электронные инструменты». Заполни табл. Симфонический оркестр скрипка Труба фийта Электронные инструменты 1. Скрипка 2. Синтезатор синтезатар 3. Труба 4. Электрогитара электрогитаро 5. Флейта
- 4. Напишите имя композитора, который написал Ответ: Бетpoogere
- Первый час автобус ехал со скоростью 70 км/ч. Следующие 2 часа — со скоростью на 15 км/ч больше. Чему равно общее расстояние, которое проехал автобус?
- №2. 1) 9,3 + 7,8 = 2) 7,5 - 5,2 = 3) 5,2 * 3,1 = 4) \(\frac{8,2}{4,1}\) =
- 15 мая. Подготовка к контрольной работе. №1. 1) \(\frac{7}{5} \cdot \frac{12}{35} =\) 2) \(\frac{14}{5} : \frac{7}{2} =\) 3) \(\frac{23}{10} : \frac{2}{20} =\) 4) \(\frac{4}{25} + \frac{15}{4} =\)
- Выделите цветом осложнённые предложения (знаки препинания внутри предложений не расставлены).
- Задание 4. Глаголы действия (Action verbs) (2 минут Выбери правильное слово.
- Задание 3. Future Simple (will) (3 минуты) Раскрой скобки, используя Future Simple (will+V).
- 19. Вычисли.
- Glen James lives in Boston, but for the past five years he __. Last February, he found a bag in __. Inside the bag there was a lot of __. Instead of keeping it, he reported it __. They managed to find the owner of the bag, who was a __. Ethan Whittington heard the story on the news, and immediately decided to help Glen by setting up a __ and asking people to donate money. He managed to raise __ for Glen.
- Самостоятельная работа: Вставь пропущенные буквы, выдели орфограммы.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди её площадь.
- 24,672 : 0,72
- 4,1 * 3,705
- 52,9 + 8,072
- 1 15/16 + 7 1/6
- 9/26 * 13/45
- Оплодотворение
- Опыление
- Половое размножение
- Вегетативное размножение
- К какому этапу продаж относится цель: "Подобрать продукт, соответствующий потребности и рассказать о нем, делая упор на покупателя"?
- Задание 1. Где жили и чем занимались коряки? Выполни задания на контурной карте Камчатки. 1. Закрась на карте территории, где обитали коряки до XVII века (светло-коричневым цветом). 2. Найди территории, где живут коряки сегодня. Обозначь их вертикальной штриховкой. 3. Нанеси на карту основные корякские сёла сегодня (Палана, Воямполка, Лесная, Парень, Карага, Манилы и другие). 4. Напиши на карте чёрной или красной ручкой названия групп коряков: нымыланы (алюторцы), чавчувены. 5. Найди на карте районы, наиболее благоприятные для оленеводства. Обозначь их горизонтальной штриховкой.
- Найдите наибольшее значение функции у = -3tgx+6x-1,5m + 12 на отрезке [-π/3, π/3].
- Энергия (в джоулях), выделяющаяся при абсолютно неупругом соударении двух тел массой т = 2 кг каждое и движущихся с одинаковой скоростью v = 6 м/с под углом а (в градусах) друг к другу, определяется выражением q = mv2sin2. Под каким наименьшим углом а (в градусах) должны двигаться тела, чтобы в результате их абсолютно неупругого удара выделилось ровно 18 джоулей тепла?
- На рисунке изображен график функции у = ax + bx + с. Найдите f(-3).
- Расстояние между пристанями А и В равно 192 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через 3 часа вслед за ним отправилась яхта, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в А. К этому времени плот проплыл 92 км. Найдите скорость яхты в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- На рисунке изображён график у=f(х) производной функции f(х), определённой на интервале (-3; 8). В какой точке отрезка [-2; 3] функция f(х) принимает наименьшее значение?
- Найдите значение выражения: (√5-sin)
- Найдите наибольший корень уравнения log3 (x²-2x-6) = 2.
- Монетку подбрасывают 4 раза. Найдите вероятность того, что орел при этом выпадет не менее двух раз.
- Вставьте в предложения пропущенные знаки препинания.
- Реши уравнение: 280 - (x+40) = 80
- 12. Рассмотри рисунок. Что изобразил художник на рисунке? Где находятся ребята? Подбери имена детям и клички животным. Расскажи, что каждый из них делает. Составь по рисунку рассказ. Озаглавь его. Напиши несколько предложений из составленного рассказа.
- Solve the following multiplication problems. Use MathJax to display the equations and answers.
- 5. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?
- 4. Приведите по 2-3 примера переходных и непереходных глаголов.
- 3. В чём особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?
- Ширина прямоугольника равна 12 см. Длина в 3 раза больше. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- В теплице собрали 2352 кг помидоров, а огурцов - в 7 раз меньше. Седьмую часть всех огурцов отправили на консервный завод, а остальные продали. Сколько килограммов огурцов продали?
- 7. Объясните, что такое лейтмотив.
- 6. Представьте, что вы — композитор, который пишет музыку для фильма. Опишите, какую музыку вы бы написали для сцены, в которой главный герой идет по темному лесу, полный страха и неизвестности. (3-4 предложения)
- Задание 3. Составь план рассказа «Лесная прогулка» по данным
- 2. Подумай, как изменилось поведение героев от начала к концу рассказа. Заполни, используя слова для справок. Расставь цифры.
- 1. О чём хотел сказать нам автор рассказа? Выбери правильный ответ:
- Задание 1. Степени сравнения прилагательных (3 минуты) Напиши сравнительную (comparative) и превосходную (superlative) форму.
- Выделите цветом сложные предложения (знаки препинания не расставлены). Подошёл человек ближе разговорился выменял овцу и пошёл. Колосья колют ноги а бедная девушка жнёт и жнёт. Цветы мать-и-мачехи немного похожи на цветы одуванчика но они выглядят намного меньше. Михаил рассказал интересную историю и рассмешил друзей.
- 10. Моя сестра родилась в 2009 году. В каком веке родилась моя сестра?
- 9. Ширина прямоугольника 6 см. Чему равна длина, если периметр 32 см?
- 8. Переведи: 145 мин = ... ч ... мин.
- 7. Переведи: 15 т 2 ц = ... кг
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.