База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Построй график у = 2/3 x, сравни свой график с верным и определи некоторые свойства функции.
- Calculate the expression: 3/6 * (2/12 + 4/12 - 3/12)
- Young engineers dream about space flights.
- Our country will launch a new spaceship next year.
- Space research helps humanity.
- The first satellite orbited the Earth.
- Our scientists build modern rockets.
- 6 Творческая работа. Рассмотри репродукцию картины Т. Яблонской «Утро». Опиши её, используя междометья и звукоподражательные слова:
- 5 Сканируй код с камеры своего смартфона и реши интерактивное задание
- Шоколадную плитку размером 10 х 12 удобно отламывать полосками размером 10 х 2. Запиши в таблице, как будет уменьшаться площадь шоколадки, если каждый раз отламывать по 1 полоске.
- Когда АМК должен отправить сшивы по документам списания с водителем в родной Распределительный центр, если коробка заполнена более, чем на 70%?
- На контурной карте полушарий нанесите области распространения землетрясений. Для этого: 1. Озаглавьте контурную карту; 2. После нанесения районов землетрясения в мире на основе анализа физической карты полушарий, рисунка 58 «Землетрясения и вулканизм» в учебнике и созданной вами контурной карты сделайте вывод о том, к каким районам приурочены землетрясения.
- На уроке математики учитель случайным образом разделил класс из 16 учеников на 4 группы по 4 ученика. Какова вероятность того, что подружки Маша и Даша окажутся в одной группе, если известно, что все ученики имеют разные имена?
- Найдите объём пирамиды \( B_1ABCD \), если площадь грани куба \( ABCDA_1B_1C_1D_1 \) равна \( 75\sqrt{3} \).
- Даны векторы \( \vec{a} = \text{ \langle } -4; 4 \text{ \rangle } \), \( \vec{b} = \text{ \langle } 7; -6 \text{ \rangle } \) и \( \vec{c} = \text{ \langle } 13; 20 \text{ \rangle } \). Найдите длину вектора, равного сумме \( \vec{b} - \vec{a} + \vec{c} \).
- На рисунке изображена окружность, а также вписанный и центральный углы, опирающиеся на одну из дуг данной окружности. Найдите центральный угол, если он на 42° больше вписанного. Ответ дайте в градусах.
- 173. Найдите значение b, при котором график функции y = 1/5 x + b проходит через точку М (20; -3).
- 171. Не выполняя построения графика функции y = 3x - 5, найдите координаты точки этого графика, у которой: 1) абсцисса равна ординате; 2) абсцисса и ордината — противоположные числа.
- 170. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графиков функций: 1) y = 1,3x - 4 и y = 12 - 2,7x; 2) y = 5 + 2/3 x и y = -11/7 x - 9.
- 169. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции: 1) y = 3x + 7; 2) y = 2/3 x - 7; 3) y = 3,5x - 14; 4) y = 6 - 4x.
- 168. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 1) y = -2x + 1 и y = x + 4; 2) y = 3x - 2 и y = -1/3 x + 5.
- 167. Не выполняя построения графика функции y = 1,6х - 2, определите, через какие из данных точек проходит этот график: 1) А (1; -0,4); 2) В (2; 0,6); 3) С (5; 6); 4) D (-1,5; -3).
- 7. Укажи грамматические признаки имени существительного: ёлки
- 6. Разбери по составу слова: платочек, развернул, детских
- 5. Найди в абзаце текста сложное предложение, выпиши это предложение. Подчеркни главные члены в каждой части сложного предложения. Начерти схему этого предложения.
- 4. Найди в абзаце текста простое предложение с однородными членами, выпиши это предложение. Подчеркни в этом предложении главные и второстепенные члены. Начерти схему этого предложения.
- Найти неизвестные углы ДАВС.
- 6.227 Каждая таблетка содержит 4 мг лекарства. Сколько таблеток нужно принять ребёнку в сутки, если суточная доза 14 мг?
- 6.226 В бобине 720 м шёлковой нити. На вышивку 75 платьев уходит одна бобина. Сколько метров нити уйдёт на вышивку одного платья?
- 6.225 Представьте в виде десятичной дроби:
- 6.224 Общая масса кабачка и тыквы 8,4 кг. При этом тыква на 4,8 кг тяжелее, чем кабачок. Найдите, сколько килограммов весят тыква и кабачок по отдельности.
- 6.223 Щит и меч русского ратника имели массу 5,4 кг. При этом щит был тяжелее, чем меч, на 3,2 кг. Чему равна масса меча и щита по отдельности?
- 6.222 Смесь начинки для куличей состоит из 4 частей изюма, 4 частей миндаля, 3 частей сушёной клюквы и 1 части цедры лимона. Сколько килограммов каждой составляющей начинки понадобится для приготовления 1,08 кг такой смеси?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 84 текста: «Маня осталась без ёлки и подарков, но вся сияла счастьем». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво.
- (890 - 43) * 90 + 375
- 2544 : 53
- 2. 9975 : 75
- 1. Длина прямоугольника 8 см, периметр 25 см. начерти такой же прямоугольник, раздели его на 2 равных треугольника. Найди площадь каждого треугольника.
- 24 Из вершины
- 7.23 Назовите все углы на рисунке
- Какую фигуру что называют какие углы наз какой угол наз Какой угол назы
- Назови как можно больше признаков числа 100.
- Ребята обшивали салфетки тесьмой. Начерти отрезки, показывающие длину тесьмы для каждой салфетки. Обозначь на чертеже прямые углы знаком ⊾, острые AcuteAngle, тупые ObtuseAngle.
- Реши выражения.
- Периметр равнобедренного треугольника 30 см, длина основания 6 см. Чему равна одна из сторон этого треугольника?
- Выпиши в три колонки междометия
- Вставь подходящие по смыслу междометья, выдели знаками препинания
- The user wants me to compare the given fractions and numbers. I need to present the solution in a clear and structured way, likely using mathematical notation where appropriate.
- Как вы считаете, в чём принципиальное различие между половым и вегетативным размножением?
- Заполните схему «Способы размножения покрытосеменных растений».
- В каком предложении буква И выступает в роли междометия?
- Дополни схему примерами.
- График.
- Укажите строку, в которой верно указаны разряды междометий.
- 4. Упростите выражение \(\frac{1}{a^2b^2} - \frac{2a-2b}{ab(a-b)}\)
- 3. Упростите выражение и найдите его значение: \(\frac{c^2-10c+25}{2c+4} - \frac{4c+8}{c^2-25}\) при \(c = 7,5\)
- 2. Упростите выражение \(\frac{y-2}{y^2-4} \cdot \frac{y^2-4y+4}{y+2}\)
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{5a+5b}{b^2}: \frac{a+b}{b}\); б) \(\frac{y}{xy-x y^2-1}\); в) \(\left(-\frac{2a^3}{b^4}\right)^2\); г) \((a^2-x^2): \frac{2a+2x}{a}\)
- 914. Расставьте пропущенные знаки препинания. Выполните устный пунктуационный анализ предложений. Выделенное предложение проанализируйте письменно. 1. Птичьи голоса звенели всюду в поле в лесу в роще 2. Мухи осы и шмели укрываются в сухие убежища 3. Ребята вы видели когда-нибудь вековые могучие корабельные сосны
- Fill in the gaps with can or can't. 1 I take my camera with me on holiday so that I.............. take photos. 2 Mum says you .................. stay up too late or you will be tired in the morning. 3 After you finish your homework, you ........................ go out and play. 4 We............go by bike because it is very far away.
- Постройте треугольник по периметру, одному из углов и высоте, проведённой из вершины другого угла.
- Повторение. Выпиши в одну колонку предлоги, в другую- союзы, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы: (В)течени..., за(то), (не) смотря на, что (бы), так(как), как...(так и), ни...ни, буд(то), (в) следстви..., мимо, (в) продолжени.., или, так(же), не(то)...не(то), вдоль, от, когда.
- Алгоритм письменного деления 748:2, 856:4. Выполни деление. 8644, 1353, 2655, 8477, 5133, 4582
- 1. Запишите произведение в виде степени: 1) 5*5*5*5 2) n*n*n*n*n*n*n 3) (2x+3y)(2x+3y) 4) (-c)(-c)(-c)(-c)G 2. Представьте в виде произведения одинаковых множителей 1) y⁵ 2) (4c)³ 3) (2a-b)² 3. Вычислите 1) 7*(-2)³ 2) 6²-3¹ 3) 3³-9² 4. Сравните 1) (-1,8)⁴ и 0 2) (-7)⁸ и (-7)² 3) (-6)⁸ и 6³
- 1. Запишите произведение в виде степени: 1) 7*7*7*7*7*7 2) a*a*a*a*a*a 3) (x+y)(x+y)(x+y) 4) (-d)(-d)(-d)(-d)(-d)(-d) 2. Представьте в виде произведения одинаковых множителей 1) x⁴ 2) (3f)³ 3) (n+m)² 3. Вычислите 1) 3*(-4)² 2) 8²+7¹ 3) 4³+5² 4. Сравните 1) (-1,2)² и 0 2) (-4)⁷ и (-4)² 3) (-3)⁴ и 3⁴ 4) 3*2⁴-2*3⁴
- В ателье было 84 м ткани. Сшили 12 платьев, расходуя по 4 м на каждое. Сколько метров ткани осталось?
- 2. Дополни схему примерами.
- 1. Выпиши в одну колонку предлоги, в другую - союзы, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. (В)течени..., за(то), (не)смотря на, что(бы), так(как), как...(так и), ни...ни, буд(то), (в)следстви..., мимо, (в)продолжени..., или, так(же), не(то)...не(то), вдоль, от, когда.
- Укажите строки, где после междометия надо поставить восклицательный знак.
- 14 Complete these sentences with the adjectives. Example: A good librarian is intelligent and sociable. 1. A good engineer is .... 2. A modern farmer is ... . 3. A nice nurse is .... 4. A real friend is .... 5. If you like your pet, you are .... 6. An excellent policeman is ....
- 8. Что надо знать о правописании мягкого знака в по- велительном наклонении глаголов?
- 7. В каких формах употребляются глаголы в повели- тельном наклонении? Какие ещё формы глагола могут ис- пользоваться для выражения побуждения к действию? Приведите примеры.
- 6. Как образуется форма условного наклонения? Как пи- шется частица бы с глаголами? Где она может находиться?
- 14 Complete these sentences with the adjectives. Example: A good librarian is intelligent and sociable. 1. A good engineer is .... 2. A modern farmer is .... 3. A nice nurse is .... 4. A real friend is .... 5. If you like your pet, you are .... 6. An excellent policeman is ....
- Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?
- Придумай задачи, которые решаются так: a) (240:6) * 9; б) 560 : (350 : 5).
- Use the words in the list to label the pictures.
- Подпиши виды земной поверхности.
- Оведите лучи ОК и ОМ. Отметьте две точки: внутри угла КОМ;
- Найдите высоту этих сооружений, если Троицкая башня была выше Александрийского маяка в 1,75 раза, но ниже здания МГУ на 100 м. Одно из семи чудес света — Троицкая башня Московского Кремля.
- Найдите значение выражения: \( ((20,74 : 6,8 - 7,6 : 19) - 4,06 - 2,75) \cdot 2,5; \) \( (2,88 : 0,48 - 7,5 - 5,6) \cdot ((5,4 - 2,9) \cdot (4,7 + 0,06)) \)
- Вычислите: 1) \( \frac{8}{9} - \frac{4}{5} : \frac{3}{5} \cdot \frac{7}{10} \); 2) \( \frac{1}{3} - \frac{4}{9} \) : \( \frac{3}{5} \cdot \frac{1}{8} \); 3) \( \frac{1}{2} : \frac{3}{4} \); 4) \( \frac{9}{5} : \frac{2}{9} \)
- 7. Объясните, что такое лейтмотив.
- 6. Представьте, что вы — композитор, который пишет музыку для фильма. Опишите, какую музыку вы бы написали для сцены, в которой главный герой идет по темному лесу, полный страха и неизвестности. (3-4 предложения) музыка будет медленной
- 5. Распределите инструменты на группы: «Симфонический оркестр» и «Электронные инструменты». Заполни табл. Симфонический оркестр скрипка Труба фийта Электронные инструменты 1. Скрипка 2. Синтезатор синтезатар 3. Труба 4. Электрогитара электрогитаро 5. Флейта
- 4. Напишите имя композитора, который написал Ответ: Бетpoogere
- Первый час автобус ехал со скоростью 70 км/ч. Следующие 2 часа — со скоростью на 15 км/ч больше. Чему равно общее расстояние, которое проехал автобус?
- №2. 1) 9,3 + 7,8 = 2) 7,5 - 5,2 = 3) 5,2 * 3,1 = 4) \(\frac{8,2}{4,1}\) =
- 15 мая. Подготовка к контрольной работе. №1. 1) \(\frac{7}{5} \cdot \frac{12}{35} =\) 2) \(\frac{14}{5} : \frac{7}{2} =\) 3) \(\frac{23}{10} : \frac{2}{20} =\) 4) \(\frac{4}{25} + \frac{15}{4} =\)
- Выделите цветом осложнённые предложения (знаки препинания внутри предложений не расставлены).
- Задание 4. Глаголы действия (Action verbs) (2 минут Выбери правильное слово.
- Задание 3. Future Simple (will) (3 минуты) Раскрой скобки, используя Future Simple (will+V).
- 19. Вычисли.
- Glen James lives in Boston, but for the past five years he __. Last February, he found a bag in __. Inside the bag there was a lot of __. Instead of keeping it, he reported it __. They managed to find the owner of the bag, who was a __. Ethan Whittington heard the story on the news, and immediately decided to help Glen by setting up a __ and asking people to donate money. He managed to raise __ for Glen.
- Самостоятельная работа: Вставь пропущенные буквы, выдели орфограммы.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди её площадь.
- 24,672 : 0,72
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.