База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вставьте пропущенные слова: В ходе Русско-турецкой войны (1768-1774) русские войска под командованием ______ одержали победу у реки Кагул. Чесменское сражение произошло в ______ году. По Кючук-Кайнарджийскому договору (1774) Россия получила крепости ______ и ______ в Крыму. Последний крымский хан ______ отрёкся от престола в 1783 году. Штурм крепости Измаил возглавил генерал ______.
- 15. Что такое «экспозиция» при дезинфекции?
- 14. Как часто сотрудники должны проходить обучение по работе с моющими и дезинфицирующими средствами?
- 13. Почему важно использовать только те моющие средства, которые предназначены специально для пищевой промышленности?
- 12. Какие отличия кислотных и щелочных моющих средств в пищевой промышленности.
- 11. Что из перечисленного является важной частью системы ХАССП при мойке и дезинфекции?
- 176. Все точки графика функции y = kx + b имеют одинаковую ординату, равную 6. Найдите значения k и b.
- 175. График функции y = kx + b пересекает оси координат в точках А (0; -4) и В (2; 0). Найдите значения k и b.
- 174. Найдите значение k, при котором график функции y = kx + 7 проходит через точку М (3; -2).
- 173. Найдите значение b, при котором график функции y = -1/5 x + b проходит через точку М (20; -3).
- 172. Задайте формулой прямую пропорциональность, если её график проходит через точку М (2; -9).
- 171. Не выполняя построения графика функции y = 3x – 5, найдите координаты точки этого графика, у которой: 1) абсцисса равна ординате; 2) абсцисса и ордината — противоположные числа.
- 170. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графиков функций: 1) y = 1,3x – 4 и y = 12 – 2,7x; 2) y = 5 + 3/7 x и y = 11/7 x – 9.
- 169. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции: 1) y = 3x +7; 2) y = 1/3 x – 7; 3) y = 3,5x – 14; 4) y = 6 – 4x.
- 168. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 1) y = 2x + 1 и y = x + 4; 2) y = 3x – 2 и y = -1/2 x + 5.
- 167. Не выполняя построения графика функции y = 1,6x – 2, определите, через какие из данных точек проходит этот график: 1) A (1; -0,4); 2) В (2; 0,6); 3) C (5; 6); 4) D (-1,5; -3).
- На рисунке изображены графики функций вида y=kx+b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов.
- Создание мультимедийной презентации. Основные требования к презентации
- Три снохи царя соткали ковры общей площадью 63 м2. Купеческая дочь соткала ковер в 2 раза больше, чем боярская, а Василиса Премудрая в 2 раза больше купеческой. Сколько...
- Определи взаимное расположение следующих функций.
- Разбери теорию и составь теорему о взаимном расположении двух прямых, являющихся графиками линейных функций y = k₁x + b₁ и y = k₂x + b₂.
- Задание 1 (вариант 2). Не с глаголом
- Задание 3 (вариант 1). Буквы Е — И в окончании глагол. 1 и 2 спряжения
- Задание 2 (вариант 1). Буквы Ь после шипящих в глаголах, сущ., прилаг.
- Задание 1 (вариант 2). Правописание -ТЬСЯ и -ТЬСЯ в глаголах
- Задание 3. Множественный выбор. Выбери правильный вариант ответа (а, ь или с).
- Задание 2.2. Расположи события в правильной последовательности (от самого раннего к самому позднему).
- Задание 2.1. Отметь утверждения как True (верно) или False (неверно).
- Папа с сыном поехали на экскурсию на велосипедах. За 3 дня они проехали: В первый день — 65 км, а во второй и третий — 40 км. Сколько километров они проехали в каждый из этих трёх дней? Выполни действия, запиши вопросы, на которые они отвечают, и закончи решение. 1) 65-47=18 (км) 2) 65-40= Ответ:
- Поглощается или выделяется энергия?
- Что происходит с органическими веществами?
- Нужна ли энергия света?
- Какой газ выделяется?
- Какой газ поглощается?
- Где происходит?
- 2. Найдите значение выражения: a) \(\frac{8}{9} : · · \frac{3}{4} + · · \frac{2}{3}\) б) \(1 - · · \frac{9}{16} : 2 · · \frac{1}{4} - · · \frac{1}{12}\)
- 1. Вычислите: a) \(\frac{0,02 · 21}{2,8 · 0,3}\) б) \(\frac{0,6 · 2}{0,4 · 0,9}\)
- Спишите. Расставьте знаки препинания. Разобрать предложения по членам предложения.
- 1. Завод изготовил сверх плана 200 автомобилей. 3/5 этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 30% остатка — в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз?
- Выполните вычитание: a) 1 - 5/6 б) 8 3/4 - 7 5/6 в) 5 - 2 5/9 г) 2 5/8 - 1 3/10 д) 2 13/14 - 1 20/21 e) 8 19/20 - 3 7/30
- Сравните: 1) 2456 + 1987 2) 3000 + 1443 3) 4434 - 2456 4) 4443 - 1443
- Ученик заполнял таблицу. Проверь его работу. Если есть ошибки, зачеркни их.
- Изучи теорию и запиши решения задач Перед тобой таблица, в которой заполнены значения ширины и площади прямоугольника. | Ширина | Площадь | |---|---| | 6 | 60 | | 13 | 130 | | 11 | 110 | | 9 | 90 | | 7 | 70 | | 5 | 50 | | 3 | 30 | По таблице видно, что уменьшение ширины в определённое количество раз приводит к такому же уменьшению величины площади и наоборот. Такая зависимость называется прямой пропорциональностью. А это функция вида y = kx, где k — коэффициент пропорциональности, k ≠ 0. S = k ⋅ b, тогда функция прямой пропорциональности будет задана, как S = 10b или S = 10 ⋅ b. Проверь себя! Поставь формулы для решения задач и определи, какие из зависимостей являются прямой пропорциональностью. 1. Мальчик на гидроскутере движется равномерно и при velocidade со скоростью 367 м/мин уже 1 минут. Какое расстояние преодолено за это время? 2. У кофейни продают чанайки по цене 10 р. за штуку. Сколько стоит набор чанайки из 8 кусочков? 3. Объём памяти телефона 32 Гб. Фотографий занимает 8 Гб. Какое максимальное количество фотографий помещается в телефоне? Запиши модели для каждой задачи: 1. y = ___ : ___ 2. y = ___ : ___ 3. y = ___ : ___ Укажи номера задач с прямой пропорциональностью. Если таких задач несколько, запиши их номера через точку с запятой в порядке возрастания. Ответ:
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как доброта меняет жизнь человека?». Дайте определение понятию ДОБРОТА и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример приведите из прочитанного текста, а другой — из Вашего жизненного опыта или из прочитанного текста. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.
- 7. Укажи грамматические признаки имени существительного: ёлку
- 6. Разбери по составу слова: платочек, развернул, детских
- 5. Найди в абзаце текста сложное предложение, выпиши это предложение. Подчеркни главные члены в каждой части сложного предложения. Начерти схему этого предложения.
- 4. Найди в абзаце текста простое предложение с однородными членами, выпиши это предложение. Подчеркни в этом предложении главные и второстепенные члены. Начерти схему этого предложения.
- 3. Вставь пропущенные орфограммы в абзацах текста.
- 976. Найдите значение выражения:
- ми прилагательными B e town. lfe. ountry.
- Imagine you're in a shop. Who will you talk to if...
- Построй график $y = \frac{2}{3}x$, сравни свой график верными определи некоторые свойства функции.
- 6.2. Сделайте надписи к рисункам. Укажите для чего древние жители Ошурково использовали данные орудия?
- Задание 16. Постройте прямую через точку С, перпендикулярную АВ, через точку А, перпендикулярную ВС, через точку В, перпендикулярную АС
- Задание 15. Постройте прямые, перпендикулярные данным прямым через точку М
- Задание 12. Найдите градусную меру углов МОС, ВОС, АОС, СОК
- Задание 5 Как музыка и живопись могут взаимодействовать друг с другом?
- Задание 4 Соотнесите музыкальные произведения и их характеристики:
- Задание 3 Кто из композиторов создал музыкальные портреты своих современников?
- Задание 2 Какие средства музыкальной выразительности могут использоваться для создания музыкального портрета?
- Задание 1 Что такое музыкальный портрет?
- Построй график у = 2/3 x, сравни свой график с верным и определи некоторые свойства функции.
- Calculate the expression: 3/6 * (2/12 + 4/12 - 3/12)
- Young engineers dream about space flights.
- Our country will launch a new spaceship next year.
- Space research helps humanity.
- The first satellite orbited the Earth.
- Our scientists build modern rockets.
- 6 Творческая работа. Рассмотри репродукцию картины Т. Яблонской «Утро». Опиши её, используя междометья и звукоподражательные слова:
- 5 Сканируй код с камеры своего смартфона и реши интерактивное задание
- Шоколадную плитку размером 10 х 12 удобно отламывать полосками размером 10 х 2. Запиши в таблице, как будет уменьшаться площадь шоколадки, если каждый раз отламывать по 1 полоске.
- Когда АМК должен отправить сшивы по документам списания с водителем в родной Распределительный центр, если коробка заполнена более, чем на 70%?
- На контурной карте полушарий нанесите области распространения землетрясений. Для этого: 1. Озаглавьте контурную карту; 2. После нанесения районов землетрясения в мире на основе анализа физической карты полушарий, рисунка 58 «Землетрясения и вулканизм» в учебнике и созданной вами контурной карты сделайте вывод о том, к каким районам приурочены землетрясения.
- На уроке математики учитель случайным образом разделил класс из 16 учеников на 4 группы по 4 ученика. Какова вероятность того, что подружки Маша и Даша окажутся в одной группе, если известно, что все ученики имеют разные имена?
- Найдите объём пирамиды \( B_1ABCD \), если площадь грани куба \( ABCDA_1B_1C_1D_1 \) равна \( 75\sqrt{3} \).
- Даны векторы \( \vec{a} = \text{ \langle } -4; 4 \text{ \rangle } \), \( \vec{b} = \text{ \langle } 7; -6 \text{ \rangle } \) и \( \vec{c} = \text{ \langle } 13; 20 \text{ \rangle } \). Найдите длину вектора, равного сумме \( \vec{b} - \vec{a} + \vec{c} \).
- На рисунке изображена окружность, а также вписанный и центральный углы, опирающиеся на одну из дуг данной окружности. Найдите центральный угол, если он на 42° больше вписанного. Ответ дайте в градусах.
- 173. Найдите значение b, при котором график функции y = 1/5 x + b проходит через точку М (20; -3).
- 171. Не выполняя построения графика функции y = 3x - 5, найдите координаты точки этого графика, у которой: 1) абсцисса равна ординате; 2) абсцисса и ордината — противоположные числа.
- 170. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графиков функций: 1) y = 1,3x - 4 и y = 12 - 2,7x; 2) y = 5 + 2/3 x и y = -11/7 x - 9.
- 169. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции: 1) y = 3x + 7; 2) y = 2/3 x - 7; 3) y = 3,5x - 14; 4) y = 6 - 4x.
- 168. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 1) y = -2x + 1 и y = x + 4; 2) y = 3x - 2 и y = -1/3 x + 5.
- 167. Не выполняя построения графика функции y = 1,6х - 2, определите, через какие из данных точек проходит этот график: 1) А (1; -0,4); 2) В (2; 0,6); 3) С (5; 6); 4) D (-1,5; -3).
- 7. Укажи грамматические признаки имени существительного: ёлки
- 6. Разбери по составу слова: платочек, развернул, детских
- 5. Найди в абзаце текста сложное предложение, выпиши это предложение. Подчеркни главные члены в каждой части сложного предложения. Начерти схему этого предложения.
- 4. Найди в абзаце текста простое предложение с однородными членами, выпиши это предложение. Подчеркни в этом предложении главные и второстепенные члены. Начерти схему этого предложения.
- Найти неизвестные углы ДАВС.
- 6.227 Каждая таблетка содержит 4 мг лекарства. Сколько таблеток нужно принять ребёнку в сутки, если суточная доза 14 мг?
- 6.226 В бобине 720 м шёлковой нити. На вышивку 75 платьев уходит одна бобина. Сколько метров нити уйдёт на вышивку одного платья?
- 6.225 Представьте в виде десятичной дроби:
- 6.224 Общая масса кабачка и тыквы 8,4 кг. При этом тыква на 4,8 кг тяжелее, чем кабачок. Найдите, сколько килограммов весят тыква и кабачок по отдельности.
- 6.223 Щит и меч русского ратника имели массу 5,4 кг. При этом щит был тяжелее, чем меч, на 3,2 кг. Чему равна масса меча и щита по отдельности?
- 6.222 Смесь начинки для куличей состоит из 4 частей изюма, 4 частей миндаля, 3 частей сушёной клюквы и 1 части цедры лимона. Сколько килограммов каждой составляющей начинки понадобится для приготовления 1,08 кг такой смеси?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 84 текста: «Маня осталась без ёлки и подарков, но вся сияла счастьем». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво.
- (890 - 43) * 90 + 375
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.