База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. На рисунке приведены графики зависимости силы тока от напряжения для трёх различных резисторов. Определите сопротивление того резистора, у которого оно наибольшее.
- In pairs, find nine different alternatives to watching TV in the text. Then read the list of Alternative Activities for Kids and Families. Which activities are mentioned in both the text and the list, which - only in the text and which - only in the list? Can you think of any more ideas?
- Стрелок производит по очереди два выстрела по двум мишеням. Вероятность попадания при одном выстреле составляет 0,3. Обозначим попадание (успех) буквой У, промах (неудачу) буквой Н. Найдите вероятности всех элементарных событий.
- Найди следующие два члена геометрической прогрессии, если b₁ = 1 и b₂ = 5.
- Соотнеси границы трудоспособного возраста и их значения.
- Fill in the gaps with some, any, much or many.
- Сток рек Северной Америки. Установите соответствие между рекой и океаном, в который она впадает.
- Дима занимается лёгкой атлетикой. На городской спартакиаде он участвовал в четырёх соревнованиях: бег на 100 м, бег на 200 м, прыжки в длину и метание копья. Расписание соревнований было такое: бег на 100 м с 10:00 до 12:00, бег на 200 м с 12:00 до 14:00, прыжки в длину с 11:00 до 13:00, метание копья с 12:00 до 13:00. Диме для участия в каждом соревновании требовался 1 час чтобы зарегистрироваться, подготовиться, выполнить упражнение и восстановить силы.
- Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки?
- Вычисли: 6 целых 3/17 : (9/17 - 1) - 2 целых 1/2.
- Впиши в цепочку неравенств подходящее число
- а) Из одного дома в одном направлении в 8.00 вышли Ваня и Семён. Семён шёл со скоростью 6 км/ч, а Ваня — со скоростью 5 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они окажутся в 10.00?
- 2. Рассмотри изображения объектов Всемирного наследия. Подчеркни природные объекты зелёным цветом, а культурные — красным. При помощи карты в учебнике на стр. 102-103 определи и подпиши материки, где находятся эти объекты.
- 1. Что называют Всемирным природным наследием? Заполни пропуски в предложении. Самые выдающиеся объекты _______, подлежащие обязательной ________, называются Всемирным наследием.
- Упрости выражение (√8 + √6) ⋅ √24 - 2√8 ⋅ √6. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- Составь числовые выражения, прочитав формулировки. 3. Сумма произведения 120 и 504 и разности 4903 и 104 — это
- Составь числовые выражения, прочитав формулировки. 2. Частное произведения 119 и 834 и разности 567 и 291 — это
- Составь числовые выражения, прочитав формулировки. 1. Произведение частного суммы 1167 и 13 и 17 и разности 1000 и 2 — это
- 5. При каких положительных значениях а верно неравенство 8а<8?
- 4. Найдите неизвестный член пропорции y : 8,1 = 2 : 6 1/4
- 3. Решите уравнение 3/14 x - 0,59 = 8/21 x - 1,24.
- 2. В трех сосудах 32 л машинного масла. Масса масла второго сосуда составляет 35% массы масла первого сосуда, а масса масла третьего сосуда составляет 5/7 массы масла второго сосуда. Сколько литров масла в каждом сосуде?
- 1. Найдите значение выражения 30 - 23,1 : (5 - 4 )
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/13 Б) 13/17 B) 19/11 Г) 23/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Заполни таблицу истинности выражения: ¬A V A ∧ ¬B
- Что относится к полномочиям Совета Федерации?
- Правописание гласных в суффиксах глаголов
- Подбери свойства абзацев в тексте. В ответе запиши номера свойств в порядке убывания.
- Дана геометрическая прогрессия: 10; 20... Вычисли знаменатель и третий член прогрессии:
- Медиана СЕ треугольника MNC равна отрезкам, на которые делит сторону MN. Как выражается величина β угла треугольника при вершине N через величину γ угла при вершине M?
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Запишите наибольшее трёхзначное число, в котором есть цифры 3, 1 и 9, учитывая, что эти цифры в записи числа не повторяются.
- Задание 58.3. На рычаг, находящийся в равновесии, действуют две силы F₁ и F₂, имеющие плечи l₁ и l₂ соответственно. Зачеркните все ошибочные алгебраические выражения.
- Задание 58.2. На каждом рисунке точкой О обозначена точка опоры. Покажите плечо каждой силы, действующей на рычаг, и обозначьте его соответственно l₁, или l₂.
- Задание 58.1. а) Отметьте на рисунках точкой О неподвижную точку рычага (точку опоры). б) Изобразите силы, действующие на рычаг со стороны человека и груза. (a) (б))
- Задание 57.2. Перечислите три простых механизма и приведите примеры их использования.
- Задание 57.1. Заполните пропуски в тексте. В быту, строительстве и других видах своей деятельности человек использует различные приспособления, которые позволяют получить ... в силе или просто изменить ... действия силы. Приспособления, служащие для ... силы, называются механизмами.
- Задание 56.7. Докажите, что, если направление приложенной к телу силы совпадает с направлением скорости этого тела при равномерном движении, мощность этой силы равна N = Fv.
- №8 -0,25 + \(\frac{5}{24}\) : (\(\frac{1}{3}\) - 1,25 - \(\frac{7}{16}\))
- №7 (\(\frac{5}{18} - \frac{7}{12}\) \(\cdot\) 0,5) : \(\frac{5}{18} - \frac{2}{3}\)
- №6 (0,005 - 0,041 : 0,2) \(\cdot\) 1,25 + \(\frac{1}{3}\)
- №5 \(\frac{2}{3} + 2 \cdot (0,82 : 0,4 - 2,4)\)
- №4 -2\(\frac{1}{4}\) + 0,54 : (0,8 - 22,5 - 22,5)
- №3 (0,4-1,25-2,25) : 0,5 - \(\frac{1}{2}\)
- №2 \(\frac{5}{14} - 2 \frac{1}{4} : (0,6 - 3,28 - 5,468)\)
- №1 (0,4-2,38-3,452):4-2 \(\frac{1}{2}\)-2 \(\frac{4}{9}\)
- Complete the survey for yourself and two other people. Decide who is the biggest TV addict.
- Впиши в цепочку неравенств подходящее число.
- Доказать: CD = BA
- 6. Автомобиль за 3,5 ч проехал на 10 км больше, чем мотоциклист за 2,5 ч. Скорость мотоцикла на 20 км/ч больше скорости автомобиля. Найдите скорость автомобиля и скорость мотоцикла. Заполните пропуски в таблице и закончите решение задачи.
- Б
- A
- The user wants me to analyze an image containing math problems and text in Russian. I need to extract the mathematical expressions, their values, and the total number of rooms based on the text and the provided grid.
- 8 классе. Подготовка к ОГЭ, 6 вариант. Задание: Спишите текст, восстанавливая пропущенные буквы и знаки препинания. (1) (В)следствии, этого страшного гула и шума, потребности ви...мания и деятельности, Тушин (не)ия.пытывал ня.2 м.Клейшего (не)прятного чувства страха, и мысль, что его могут убить или больно ранить, (не)приходила ему в голову. (2) Напротив, ему становилось всё веселее и веселее. (3) Ему к...залось что уже очень д...вно, едва ли не вчера, была та минута когда он увидел (не)приятеля и ...делал первый выстрел, и что клоч...к поля на котором он ст...ял был ему давно знакомым родстве(н, нн)ым местом. 1. Подчеркни грамматические основы в каждом предложении. 2. Укажите количество основ в 1 предложении. 3. Укажите номер простого односоставного предложения. Определите тип односоставного предложения. 4. Определите тип сказуемого во 2 предложении. 5. Из 2 предложения выпишите словосочетание с типом связи управление. 6. Из 3 предложения выпишите все местоимения. 7. Из 3 предложения выпишите все слова, образованные приставочным способом. 8. Из 1 предложения выпишите производный предлог. 9. Из 1 предложения выпишите словосочетание с типом связи примыкание. 10. Замените синонимичным словосочетанием, основанным на согласовании, словосочетание «воздух ночи». 11. Выпиши слово, написание которого подчиняется правилу «Правописание О-Ё после шипящих».
- Вставить в предложения подходящие по смыслу фразеологизмы.
- Учебник по Биологии 5 класс Пасечника параграф 24. Искусственные сообщества. Составить кроссворд. По горизонтали: 1. Агроценоз 2. Пшеница 3. Аквариум 4. Овёс
- 4. Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите медиану этого треугольника.
- 3. В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС, ∠ABC = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Правовой акт, представляющии собой решение по конкретному делу, которое впоследствии принимается за общее обязательное правило при решении всех аналогичных дел, называется
- The image shows a lesson on the spelling of vowels in verb suffixes. It includes examples of verbs and rules for conjugation. Please extract this information into a structured format.
- Определите, где расположен самый большой океан на Земле.
- Представь выражение в степени с основанием х: a) (x⁻⁷)⁻⁶ / x⁻³ б) x¹² · x⁻¹⁵ / x⁻⁷ в) x⁻⁸ · x¹³
- 1. c) Look at the highlighted adjective suffixes. Give one more example of each.
- 1. b) Which of the activities do you think are:
- 1. a) Look at the pictures and listen to the sounds. What images come to mind? Do you feel: excited? bored? relaxed?
- Повторите § 11 учебника. Рассмотрите рисунок 71. Укажите на схеме цифрами части цветка, отметив, из какой части образуется плод.
- В световой микроскоп хорошо видны ____ (А), органоиды клетки, содержащие красящие вещества – пигменты. Окраска ____ (Б) связана с наличием пигмента – хлорофилла. Кроме них, в растительных клетках встречаются красно-оранжевые ____ (В). Они придают яркую окраску цветкам, плодам, корнеплодам.
- 7. Сколько фотонов монохроматического света прошло через отверстие в диафрагме, если их суммарная энергия равна 13,2 эВ, а длина волны света 750нм? (1эВ = 1,6х10-19 Дж).
- 2. Площадь одной клетки равна 1 м²; площадь фигуры равна 3. Подумай о закономерности, по которой построены данные фигуры, и определи, сколько см² будет составлять площадь следующей фигуры, если её построить по той же закономерности (площадь одной клетки – 1 см²). Площадь следующей фигуры будет составлять см².
- 6. Посмотри на картинку и ответь на вопросы.
- 5. Напиши о себе.
- Величина одного из углов равнобедренного треугольника составляет α = 22°. Укажите возможные значения величины другого угла этого треугольника.
- Дана арифметическая прогрессия (ап). Известно, что а1 = 3,7 n d = 1,8. Вычисли сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии. Запиши ответ в виде числа, при необходимости округлив его до десятых:
- Вероятность события \( \overline{A} \) равна:
- Событие \( \overline{A} \) – это:
- 8. Реши задачи. а) Из одного дома в одном направлении в 8.00 вышли Ваня и Семён. Семён шёл со скоростью 6 км/ч, а Ваня — со скоростью 5 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они окажутся в 10.00?
- 9. Число 13Ү0 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Ү? В ответ запиши наибольшую из возможных цифр.
- Почему в Оренбургский край переселялись крестьяне из центральных чернозёмных губерний?
- Чем были недовольны крестьяне, получившие душевой надел?
- 20. Толуктооч кайсы сүйлөмдө катышкан?
- 9. Сын атооч толуктоочтун милдетин аткарган сүйлөмдү аныктагыла.
- 18. Таандык байланышта берилген сөз айкашын белгилегиле.
- №17. Боштукту толуктап, багыныңкы байланыштагы татаал сүйлөмдү түзгүлө.
- №16. Бирөөгө кайрылуу иретинде айтылган сүйлөмдү белгилегиле.
- №15. Капысынан бүткөн окуяны билдирген сүйлөмдү белгилегиле.
- №14. Татаал сын атооч кайсы сүйлөмдө?
- №13. Сүйлөмдөгү каратма сөздү аныктагыла.
- №12. Белгиленген кайсы сөздө жаңы сөз жасалган?
- №11. Омонимдерди аныктагыла.
- №10. Кайсы макалда антоним сөздөр катышкан?
- №9. Синонимдик катарда кайсы сөз ашыкча?
- №8. Өтмө маанидеги сөздү белгилегиле.
- №7. Кайсы сүйлөмдө орфографиялык ката бар?
- 7. Литература 14:10-14:55, 308 письменно ответить на вопрос : "Только ли на необитаемом острове нужны смелость, терпение, мужество. трудолюбие?"
- Work in pairs. Read the two texts. Ask your partner about the explorer he / she has read about. Use the questions after the text.
- Choose and describe the most interesting way to travel for you. Explain your choice. Use the words from the box.
- Work in pairs. Think of 5 questions you'd like to ask Dmitry Shparo.
- Say what kind of person the Russian Arctic explorer is.
- 477. Озаглавьте текст. Выпишите из него все вводные конструкции. Какие ещё «вежливые» слова вы знаете? Составьте с ними предложения. Объясните значение выделенных слов.
- Впиши в цепочку неравенств подходящее число.
- 2. На полу стоит ящик массой 20 кг. Какую работу надо произвести, чтобы поднять ящик на высоту кузова автомашины, равную 1,5 м?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.