База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Билет № 17 1. Полупроводники. Полупроводниковые приборы. 2. Газ переводится из состояния 1 в состояние 2. Рассчитайте работу, совершенную газом (см. рис.) р 104 Па 10 8 6 4 2 0 2 4 6 8 10 V, M 3. Текст по разделу «Квантовая физика и элементы астрофизики», содержащий описание использова- ния законов квантовой, атомной или ядерной физики в технике. Задания на понимание основных прин- ципов, лежащих в основе работы описанного устройства «Квантовые ямы» В микроэлектронике пленки толщиной около 0,01 мкм и менее называются квантовыми ямами, так как их толщина близка к размерам атома. Свойства таких пленок существенно зависят от их толщины (т.е. от одного из размеров). Тонкие пленки напыляются на подложки в вакууме в специальных установках. Журналисты любят называть такие установки атомными фабриками.. Действительно, на подложку здесь осаждаются отдельные атомы (молекулы) вещества! Ж.И.Алферов нашел множество применений «кван- товым ямам». В жизни мы каждый день сталкиваемся с ними. В качестве примера можно привести ми- ниатюрный полупроводниковый лазер, с помощью которого считывается информация с компакт-диска. Схематично структура полупроводникового лазера изображена на рис 1. 200 mA 200 pm 200 pm 30 pm 20 pm Metal Si02 p*GaAs 3 pm pAl025Ga075As3pm pGaAs 0.5 pm pA10 25Ga0 75 As 3 pm nGaAs 250 pm Квантовая яма Электроды Metal Она представляет собой «слоёный пирог» из перемежающихся слоев арсенида галлия-алюминия р- типа, сформированного на подложке из арсенида галлия п-типа. «Рабочим, телом» лазера является тон- кая (0,5 мкм) пленка («квантовая яма») арсенида галлия р-типа. При подаче напряжения на металличе- ские электроды, между которыми и заключена вся полупроводниковая структура, лазер возбуждается и генерирует излучение. Высокочувствительные транзисторы, в которых используется эффект «кванто- вой ямы», стоят в каждом мобильном телефоне. Именно благодаря им мобильные телефоны поддержи- вают устойчивую связь в условиях чрезвычайно слабого сигнала. Вопросы и задания 1. Почему описание свойств тонких пленок возможно только на основе квантовой механики? 2. Почему тончайшие пленки не могут существовать без подложки? Почему их напыляют в вакуумной камере? 3. Почему подложка должна быть из другого материала? 4. Как вы думаете, благодаря чему мобильные телефоны поддерживают связь даже в условиях слабого сигнала? Преподаватель: Л.И. Алексеева
- 4. а) Какой организм изображен на рисунке? б) Что обозначено цифрами? в) Какие вирусные заболевания вам известны? Напишите не менее трех 2) 3)
- Смена природных ландшафтов в Северной Америке в направлении с севера на юг обусловлена большой протяжённостью материка в субмеридиональном направлении. Зоны арктических пустынь, тундры, лесотундры и тайги образуют сплошные полосы, которые тянутся с запада на восток через весь материк, постепенно сменяя одна другую. Южнее распространение природных зон нарушается из-за различий в количестве осадков между приокеаническими и внутриконтинентальными районами. Поэтому в одних и тех же широтах на побережьях океанов растут леса, а во внутренних частях материка располагаются более засушливые степи и полупустыни. На юге континента вследствие различий в рельефе и климате в пределах даже одного пояса широтное простирание зон осложнено. Например, на одной и той же широте находятся и пустыни, и переменно-влажные леса, и саванны. Как называется закономерная смена природных зон в направлении от полюсов к экватору?
- Выберите несколько вариантов ответов. Найдите предложения с формообразующими частицами.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Досуг, ногтя, звонит, прибыв.
- 5 Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должна стоять запятая. Сегодня (1) в Наклонной башне города Невьянска Свердловской области находится филиал историко-архитектурного музея (2) а раньше в ней располагались заводской архив (3) лаборатория и рабочий кабинет (4) промышленника-предпринимателя Акинфия Демидова. Он построил в этих местах (5) каменный дом для своей семьи (6) а рядом с деревянной Преображенской церковью (7) воздвиг башню-колокольню (8) с девятью мини-этажами.
- 13. Укажите, в какой строке перечислены только инструментальные жанры
- 12. Инструментально-симфоническая музыка, написанная на какой-либо литературны
- 11. Инструментальный концерт – это
- 10. Установите соответствие между названиями музыкальных произведений и име композиторов
- 9. Назовите музыкальное произведение И. Баха
- 8. Какой музыкальный жанр создал Ф. Шопен?
- 7. Назовите произведение Ф. Шопена – торжественный польский танец-шествие, ставший музыкальным символом Польши
- 6. Для какого инструмента писал музыку Ф. Шопен?
- 5. Кто из композиторов является автором произведений для органа?
- 4. Укажите, в какой строке перечислены только вокальные жанры
- 3. Кто из композиторов является автором музыкальных иллюстраций к повести А.С. Пушкина «Метель»?
- 2. Музыка, предназначенная для исполнения в небольших помещениях, для небольшого состава исполнителей.
- А11. В государстве 2 все уважают закон и ему подчиняются. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что государство 2 является правовым
- А8. В государстве 2 состоялись выборы, в которых приняли участие около половины граждан, обладающих правом голоса. Какая информация позволит сделать вывод, что выборы имели демократический характер?
- А7. Верны ли следующие суждения о политике?
- Аб. Способ осуществления политической власти, отражающий уровень политической свободы в обществе, учёные называют политическим
- А4. Верны ли следующие суждения о государстве?
- 3. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов своего региона проживания Цель работы: определение особенностей природных условий и ресурсов своего региона проживания. Последовательность работы: 1. Установите по картам особенности рельефа. 2. Установите особенности климата, агроклиматических ресурсов. 3. Дайте характеристику: а) минеральных ресурсов (количественная и качественная оценка); б) почвенных ресурсов, структуры земельного фонда; в) агроклиматических ресурсов; г) водных, биологических ресурсов. 4. Дайте оценку эффективности использования всех природных ресурсов. 5. Дайте общую оценку состояния окружающей среды.
- The image shows a graph of distance S (in km) versus time t. The graph starts at (0,0) and goes to (0.5, 30), then to (1, 50), and finally to (1.5, 60). What is the total distance traveled in 1.5 hours?
- ethical s_opping f_irtr_de pr_bably def_nitely p_rhaps Ma_az
- Задания 6 и 7 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2, и приведённых ниже климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли.
- 479 (398). Еуроки – ДЗ без мороки 1) Мы встретили друзей и спросили, куда они идут. 2) Учитель попросил дежурного, чтобы тот принёс мел. 3) Я спросил у друга, пойдёт ли он сегодня на дискотеку. 4) Бабушка спросила внучку, прочитает ли она ей это письмо. 5) Кирилл Петрович спросил Дубровского, что же он, брат, хмурится. Встретили — глагол; неопределённая форма – встретить; совершенный вид, переходный, невозвратный, 2 спр., изъявительное наклонение, прошедшее время, мн. ч.; сказуемое.
- Современный мир уже прошел ряд стадий своего развития, сейчас находится на ступени информационного общества. Ярким проявлением данного этапа является усиление процессов
- Представьте, что вам нужно одной фразой (1–2 предложения) объяснить младшему школьнику, как рыбы вышли на сушу и превратились в первых четвероногих. Напишите «эволюционный комикс» кратко и понятно.
- 8. Заполните пропуски в таблице, указав временные рамки (приблизительно) для каждого этапа доминирования. Группа организмов Период доминирования Динозавры около млн лет Костные рыбы (в водных экосистемах) существуют до сих пор, более видов Млекопитающие (после вымирания инозавров) около млн лет (с конца мезозоя) вид
- 7. Представьте, что вы эволюционный биолог. Объясните, почему амниотическое яйцо считают ключевым эволюционным прорывом. 1. Структура амниотического яйца (не менее двух): 2. Преимущество:
- 6. Прочитайте описания ископаемых организмов. Определите, о ком идет речь, и запишите название. 1. Описание 1: Переходная форма между рыбами и четвероногими. Имела черты рыб (плавники, челюсти) и примитивных тетрапод (ребра, плоскую голову). Могла выползать на мелководье. 2. Описание 2: Ископаемое животное, сочетающее признаки рептилий и птиц. Имело зубы, длинный костный хвост, но было покрыто перьями. 3. Описание 3: Первый представитель рода Homo. Изготавливал примитивные каменные орудия. Объем мозга составлял около 600–700 см³.
- 5. Homo sapiens (человек разумный) 2. Австралопитеки 3. Homo habilis (человек умелый) 7. Древесные приматы (ранние предки)
- Найдите cos 2a, если cosa = -0,8.
- Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 9 раз. Найдите вероятность того, что при пятом по счёту броске выпала решка.
- 3. Сумма двух чисел равна – 3, а их произведение равно - 70. Найдите эти числа.
- 1. Найдите значение выражения 32. (15/16 - 1/8).
- Use much or many. 1 many potatoes, 2, 3, 4, 5 sausages. 6 chocolate, 7 apples, 8 tea, 9 toast, 10 eggs. Put your favourite food in the sandwich! Then write what you like and don't like. I like, I don't like.
- Calculate the value of x in each of the following diagrams, using the properties of circles and angles.
- 3. В равнобедренном треугольнике биссектрисы углов при основании образуют при пересечении угол, равный 52°. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС ∠ С = 104°. AM — высота треугольника. Найдите угол МАВ.
- 1. В треугольнике АВС угол В в 1,5 раза больше угла А, а угол С на 12° больше угла В. Найдите угол В.
- 5. Заполните таблицу «Колонизация Сибири».
- 4. Дайте характеристику основным слоям населения Забайкалья конца XVII — начала XVIII века.
- Find the area of the region bounded by the curves: a) $y = 6x - x^2$ and the x-axis b) $y = 6x - x^2$, the x-axis, $x=0$, and $x=3$ c) $y = \sin x$, the x-axis, $x=\frac{\pi}{6}$, and $x=\frac{\pi}{3}$ Also consider the region bounded by $y=x^2$ and $y=3x+2x^2$.
- Evaluate the following integrals: a) $\int_1^3 x^3 dx$ b) $\int_0^4 (x^2 - 2x + 1) dx$ c) $\int_{-4/3}^{4/3} (3x^3 + 4x) dx$ d) $\int_{\pi/6}^{\pi/2} \cos x dx$
- В комнате находятся 7 животных — коты и собаки. Известно, что среди них есть хотя бы один кот. Если выбрать любых двух животных, то хотя бы один из них обязательно окажется собакой. Сколько котов находится в комнате?
- 6.3. Виды треугольников Если утверждение верное, ответом является цифра 1, если нет - цифра 0. 1. Треугольник - это многоугольник с тремя сторонами. 2. В любом прямоугольном треугольнике есть угол, градусная мера которого 90°. 3. Сумма всех углов треугольника равна 180°. 4. Один из углов треугольника равен 100°. Этот треугольник - тупоугольный. 5. Если все стороны треугольника имеют разную длину, то такой треугольник не может быть равнобедренным. 6. Если один из углов некоторого треугольника является острым, то два других его угла могут быть прямыми. 7. Если один из углов треугольника 90°, то такой треугольник не может быть равнобедренным. 8. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 12 см, а периметр - 40 см, тогда основание - 8 см. 9. Один угол треугольника равен 60°, а два других равны между собой. Этот треугольник - равносторонний. 10. Один из углов треугольника равен 75°. Этот треугольник - остроугольный. Для записей
- На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Одна из них соответствует числу 100/19. Какая это точка?
- Выполните действия: (√10 - √5)² + 3√18.
- 3-тапсырма. Ұландар не істейді? Мәтіннен тауып оқы.
- 2-тапсырма. Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап бер.
- 1-тапсырма. Мәтінді тыңда. Түсінгеніңді айт.
- Сила взаимодействия двух отрицательных точечных зарядов, находящихся на расстоянии R друг от друга, равна F. Заряд каждой частицы увеличили по модулю в два раза. Чтобы сила взаимодействия F не изменилась, расстояние между зарядами надо ... Выберите один ответ: ○ уменьшить в 2 раза ○ уменьшить в 4 раза ○ увеличить в √2 раз ○ увеличить в 4 раза ○ увеличить в 2 раза
- П.21 Найдите значение выражения: a) $\frac{5}{12} - \frac{10}{3} - \frac{5}{6} - \frac{2}{15}$ б) $\frac{4}{25} \cdot \frac{5}{16} + \frac{7}{16} \cdot \frac{4}{5}$
- ЕП.19 Сколькими способами 4 зрителя могут разместиться на четырёх соседних креслах в одном ряду кинотеатра?
- 1. Вычислите: a) $\frac{1}{3} + \frac{1}{2}$ б) $\frac{2}{5} + \frac{3}{10}$ в) $\frac{7}{8} - \frac{3}{16}$ г) $\frac{11}{12} - \frac{3}{4}$ д) $\frac{4}{15} + \frac{3}{12}$ е) $\frac{2}{9} + \frac{11}{15}$
- Отметьте на координатной прямой.
- Fill in the blanks with the correct form of the words provided: 1. Lake Baikal is the _______ freshwater lake on Earth. 2. Scientists _______ that Lake Baikal is over 25 million years old. 3. It's a natural wonder surrounded by taiga forests. It _______ about 20% of the world's unfrozen fresh water, supporting over 1,700 species. 4. In winter, when temperatures drop to -30 °C, a natural ice road _______ by the ice for locals to cross, creating surreal blue cracks like glass. 5. Unfortunately, climate change and pollution are threatening the ecosystem of the lake, making conservation efforts by Russian and international groups crucial to protect _______ biodiversity for future generations. 6. I wish I _______ near Lake Baikal to have a chance to visit it every weekend.
- 1. Тема: «Изучение строения лишайников» Цель работы: изучить особенности внешнего и внутреннего строения лишайников. Ход работы: 1. Инструктаж БЖД. 2. Рассмотрите слоевища лишайников разных типов. Определите морфологическую форму (тип слоевища) лишайника. Заполните таблицу и схематично зарисуйте изученные образцы лишайников. Таблица 1 – Внешнее строение лишайников № Вид 1 2 3 Морфологическая форма Рисунок 3. Рассмотрите микропрепарат лишайника под микроскопом сначала при малом, а потом – при большом увеличении, найдите гифы гриба и клетки водоросли. Обратите внимание на их взаимное расположение. Верхний корковый слой из плотно сплетенных грибковых нитей (гиф) Слой фотобионта, здесь находятся фотосинтезирующие зеленые водоросли Сердцевина неплотно упакованные гифы Нижний корковый слой Ризины – анкорные гифы, которыми гриб прикрепляется к субстрату 4. Зарисуйте внутреннее строение слоевища лишайника, сделайте соответствующие обозначения. 5. Сделайте вывод об особенностях строения лишайника как комплексного симбиотического организма.
- 3 Поезд проезжает 42 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в с Ответ:
- 2 На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 7000 единиц товара. Экзотические цветы Растения в горшках Цветочные композиции Букеты Цветы поштучно 1) Каких товаров продано меньше всего? Ответ: 2) Определите, сколько примерно было продано экзотических цветов. Ответ: 5000
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Код 1 Найдите значение выражения 5 3 + 10.4 9 3 Ответ:
- Задания 3 Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели 5/8 всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- 8. They have been being in the library for three hours. →
- 7. Has you been waiting for me for a long time? →
- 6. I have been doing my project, I finally finished it!
- 5. It has been rained since we arrived at the camp.
- 4. We have been played basketball for over an hour.
- 3. She has been drinking three cups of coffee today. →
- 2. How long have you been worked at this school? →
- 1. I have been knowing my best friend since kindergarten. →
- 2. Постройте углы АОВ и CMD, если ∠AOB=72°, ∠ CMD= 147°.
- 1. Измерьте углы АХС и СХВ, изображенные на рисунке 2 Вычислите градусную меру угла АXC
- Вопрос: Уравнение прямой в декартовых координатах на плоскости имеет вид ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 8 Her children aren't very olds / very old.
- 7 It's a big house / house big.
- 6 Those boots are quite cheap/quite cheaps
- 5 These are goods photos / good photos.
- 4 That's a car fast / fast car.
- 3 My sisters are very tall / very talls.
- 2 It's a nice day / day nice.
- 1 They're jeans blue / blue jeans.
- Fill in the blanks in the text with the correct grammatical forms from the options provided. Ben is a cook. He A ______ making delicious meals for people. Ben works in a busy restaurant in the city. He B ______ there for 3 years. He has a small but loving family. His father is a baker, and his mother is a waitress. Ben's younger brother Tom loves to help him in the kitchen. Yesterday Ben and Tom cooked dinner for C ______ family. In the evening they D ______ stories about their day and enjoyed each other's company. Ben's family often taste his new dishes. Ben E ______ to open his own café next year!
- 14 Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 6 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 13 Укажите решение системы неравенств { -27 + 3x > 0, 6 - 3x < -6. 1) 2) 3) 4)
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Y Б) B) Y ФОРМУЛЫ 1) y = 6/x; 2) y = -2x + 4; 3) y = -2x². В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- 10 В магазине канцтоваров продаётся 144 ручки: 30 красных, 24 зелёных, 18 фио-летовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 9 Найдите корень уравнения 4(х - 8) = -5.
- 8 Найдите значение выражения (√17+2)²–4√17.
- The children __________ (meet) their new piano teacher on Tuesday afternoon.
- We __________ (visit) the Eiffel Tower when we __________ (be) in Paris last year.
- I think I __________ (go) to bed.
- 2. Таблица содержит данные о высоте крупнейших горных вершин. 1)Удалите выброс и найдите медиану среди оставшихся значений; 2)Найдите наибольшее и наименьшее значения и размах данных.
- 1. В течении четверти школьник получил по физике 10 отметок: 4, 5, 3, 5, 4, 3,4,4,5,5. 1) Какую отметку он получит в четверти, если отметка выставляется как среднее арифметическое с округлением по обычным правилам? 2) До конца четверти остается две недели, и школьник решил получить столько пятерок, сколько нужно, чтобы получить пятерку в четверти. Сколько пятерок ему нужно?
- 5. Реши уравнение 350-(30+x)=50
- 4. Реши задачу. Длина поля 150 м, ширина 60 м. 3/5 части участка засеяны картофелем. Сколько квадратных метров площади засеяно картофелем?
- 3. Сравни величины. 5400 кг * 54 ц 4 ч 20 мин * 420 мин 970 см * 97 м 3 дм² 07 см² * 307 см²
- 2. Вычисли значение выражения. 815 * 204-(8963+68077): 36 9676 + 12 237-8787 * 2:29
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.