База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите значение выражения $6\frac{1}{2} - \frac{47}{10}$. 2. Найдите значение выражения $\frac{4,8-0,4}{0,6}$. 3. На координатной прямой отмечено число $a$. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? 1) $a-8>0$ 2) $7-a<0$ 3) $a-3>0$ 4) $2-a>0$ 4. Найдите значение выражения $(\frac{4\sqrt{3}}{60})^2$. 5. Решите уравнение $5x^2+4x-1=0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 6. Под классной доской в лотке лежат 18 черных и 22 синих маркера для доски. Из коробки берут случайный маркер. Найдите вероятность того, что он окажется синим.
- Для того, чтобы исполнитель Чертёжник переместился из точки с координатами (3, 1) необходимо выполнить команду:
- 2. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect negative (отрицательная форма) 1. I _______(not clean) my football boots. 2. They _______(not start) their meal. 3. He _______(not wash) his hands. They're very dirty. 4. Where's Alison? We _______(not see) her since yesterday. 5. Dad _______(not take) a holiday since last August.
- 1. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 1. He _______(finish) training. 2. We _______(watch) all the Champions League matches this season. 3. She _______(buy) some really nice rollerblades! 4. My mum _______(write) shopping list. It's on the kitchen table. 5. Dad, you _______(eat) my biscuit! 6. Oh no! She _______(drop) the plate!
- Распределите по группам списания, подходящие к физическим объектам.
- 8.В таблице приведены данные о набранных баллах двух команд в викторине. Баллы 0-5|6-10|11-15|16-20 Команда «А» (чел.) | 1 | 4 | 3 | 2 Команда «Б» (чел.) | 0 | 2 | 5 | 3 a) В какой команде больше участников набрало 11 и более баллов? б) Предположим, что каждый участник набрал среднее значение в своём интервале (например, в интервале 0-5 баллов считаем 2,5 балла). Найдите средний балл одного участника для команды «А».
- It is the first day of school and the teacher asked her students to introduce themselves. Marina, a new student, is asked to share something interesting about herself. Marina is a "Laureate of the Teacher of the Year Award". This is a prestigious award given to teachers for their outstanding contributions to education. Marina is excited to start her new school year and share her passion for teaching with her students.
- 15. Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какое количество людей проживает на территории Австралии?
- 12. Имеются два сосуда, содержащие 40 кг и 30 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получим раствор, содержащий 73% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 72% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором растворе?
- 11. Свежие фрукты содержат 93% воды, а высушенные — 16%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 21 кг высушенных фруктов?
- 10. Решите уравнение x³ + 3x² = 4x + 12.
- 9. В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 8. Решите неравенство 4x + 5 > 6x - 2 и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 4.3. Вычислите: $\frac{3,2 + 0,64 \cdot 5,5}{4,8:3}$.
- 4.2. Ученик потратил 5/7 имевшихся у него денег на покупку учебника и оставшиеся 12 р. на покупку тетрадей. Сколько денег он потратил?
- 4.1. Вычислите: a) $5\frac{3}{5} + 2\frac{2}{3}$; б) $6\frac{3}{5} : 3.$
- Задание 5. Из предложений 4-5 выпишите глагол несовершенного вида.
- Задание 4. Из предложений 7-9 выпишите невозвратный глагол.
- Задание 3. Из предложений 9-10 выпишите глагол II спряжения.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. (1)Во все вр..мена года х...рош ру..кий лес з... мой летом ос...нью и в...сной. (2)В тихий зимн..й день выйд...ш.. в лес на лыжах дыШ...Ш.. И (не)надыш...Ш..ся. (3)Под дерев..ями ра..ст...лаются белые сугробы а над л... сными тр... пинками согнулись под тяжестью ин..Я М.Л.дые б...резки. (4)Ты прикоснеш..ся к ним и с лёгким ш...рохом снег сып.л..тся вниз. (5)Хорош лес ранней и поз..ней в...сной, когда пробужда..т..ся в нем бурная жизнь. (6)Та..т снег. (7)Лес проснись кричат веселые ручейки. (8)Все больше слыш...т..ся в лесу г.л.сов птиц. (9)На л...сных п...лянках по..вляют..ся проталины ковром р...эр..стают..ся по...снежники. (10)На коч..ках вид...... крепкие л...сточки брусники. (11)Многое услыш...... в в...сеннем лесу. (12)На вершин... высокой ели бе..заботно рап...вает дрозд. (13) Тонко пищат рябчики, на б...лоте воз..т..ся жур...вли. (14)Над ж...лтыми пуховками ивы жужжат пчелы¹.
- Запиши в каждое поле ответа верное число. A(3; ), B( ;-4), C(5; )
- 15. Боковые стороны прямоугольной трапеции относятся как 4:5, а одно из оснований на 9 см больше другого. Меньшая диагональ трапеции 20 см. Найти среднюю линию трапеции.
- 14. Периметр равнобедренного Д-36 м, а сто боковая сторона = 13м. Найти медиану Д, проведенную к основанию.
- 13. Катеты прямоугольного треугольника равны 15 см и 20 см. Найдите их проекции на гипотенузу.
- 12. Средняя линия трапеции равна 16 см. Найдите основания трапеции, если они относятся как 3:5.
- 11. Один из углов ромба равен 120°, а диагональ, исходящая из вершины этого угла, равна 10 см. Найдите периметр ромба.
- 10. Радиус окружности равен 10 см, а расстояние от одного конца диаметра до точки окружности - 16 см. Найдите расстояние от другого конца диаметра до этой точки.
- 9. Найдите сторону ромба, высота которого равна 2,4 см, а площадь 12 см².
- 8. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 82° и 58°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- What did they do yesterday? Make questions from the suggested words and give an answer corresponding to the picture.
- 23. Приведите два примера ситуаций, которые определяются брачным договором, и два примера ситуаций, которые не могут им регулироваться. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- 22. Что такое брачный договор? Когда он может быть заключён? Какие режимы собственности супругов на всё имущество супругов, на его отдельные виды или имущество каждого из супругов могут быть установлены брачным договором? (Укажите три режима.)
- 21. Оформулируйте название каждой из приведённых статей Семейного кодекса Российской Федерации.
- Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ряда. Запишите это слово (словосочетание). «Тамплиеры», «госпитальеры», «духовно-рыцарские ордены», «тевтонцы». Запишите его без кавычек.
- 2 вариант № 2 Вставьте пропущенные слова Правило Ленца: возникающий в 1) .... контуре 2) ..... ток своим магнитным полем 3) .... Изменению 4) .... который породил этот ток.
- Совокупный размер нескольких фотографий 4 Мбайт. Васе понадобилось 16 секунд, чтобы загрузить все фото. Определи скорость передачи информации. Запиши в поле ответа верное число в Кбит/с.
- ABCD — параллелограмм, А (1; −2), B (2; 4), C (-1; 5). 1) Найдите координаты вершины D. 2) Точка Е принадлежит CD, причем СЕ = 2DE. Разложите вектор ЕВ по векторам АВ и АД. 3) Найдите угол А. 4) Напишите уравнение прямой АС и уравнение окружности с диаметром, равным АС.
- 6. Сумма коэффициентов в уравнении равна P+ O2 = P2O5 a) 11 b) 8 c) 10
- 5. Уравнение реакции, соответствующее следующему описанию: серная кислота взаимодействует с гидроксидом натрия при этом образуется сульфат натрия и вода: a) 2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O b) Na2O + H2SO4 = Na2SO4 + H2O c) 2Na + 2H2O = 2NaOH + H₂ ↑
- 4. Реакцией обмена является реакция: a) H2 + Cl2 = 2HCl b) H2SiO3 = SiO2 + H2O c) Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ d) Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H₂CO₃
- 3. Реакцией замещения является реакция: a) H2 + CuO = H2O + Cu b) H₂+SH₂S c) CaCO3 = CaO + CO2↑ d) H3PO4 + 3NaOH = Na₃PO₄ + 3H2O
- 2. Реакцией разложения является реакция: a) Cu(OH)2 = CuO + H2O b) Fe +S = FeS c) Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 d) 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2 + Na2SO4
- 1. Реакцией соединения является реакция: a) 2 KClO3 = 2KCl +302 b) 3Fe + 202 = Fe3O4 c) Na2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2NaCl d) Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2
- Найди координаты точки В, которая симметрична точке А(-5; 3) относительно оси у. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- 8. На рисунке изображены этапы образования яйцеклетки человека.
- 380 Начертите фи
- 379 Начертите следующие фигуры и для каждой из них по- стройте ось симметрии, если она существует: а) отрезок АВ; б) угол hk; в) равнобедренный треугольник; г) разносторонний треугольник; д) равносторонний треугольник.
- How often do you take him out to the park?
- 2) из разности чисел 14 374 и 133 умножения и частного 9 300 и 372. Найдите значения выражений.
- 7. Найдите значение выражения y = 115, 345, 690.
- 6. Выполните деление. 230 202 : 378 32 922 : 279 84 854 : 406 460 756 : 508 2231100 : 670 4087 140 : 102 529 156 : 503 631 350 : 305
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Горох посевной.
- Тем, кто не участвовал в первом проекте, выбрать тему по монастырям и подготовить сообщение ИНДИВИДУАЛЬНО к 15.05. Темы: Свято-Троицкая Сергиева лавра, Ново-Иерусалимский монастырь, Богородице-Рождественский Бобренев монастырь, Владычный монастырь, Высоцкий монастырь, Иосифо-Волоцкий монастырь, Ферапонтов монастырь, Николо-Угрешский монастырь, Саввино-Сторожевский монастырь, Старо-Голутвин монастырь. По теме надо найти: год основания, историческая справка, фото, архитектурные особенности
- Perform the division in columns: 276750369 / ?
- Perform the division in columns: 176928582 / ?
- Perform the division in columns: 119028436 / ?
- Perform the division in columns: 29671278 / ?
- Perform the multiplication in columns: 8236900 * 407
- Perform the multiplication in columns: 637280 * 4750
- Perform the multiplication in columns: 47805 * 390
- The user has provided an image containing a word search puzzle with a list of words to find. The task is to identify the words from the list that are present in the word search grid.
- Прочитайте выражение: a) a · 14,5 – b : 3,7; б) (x – 1,5) : (z + 0,2); в) (m : n) · (9 : p).
- 5 Какие выражения использует автор, чтобы описать свои впечатления от общения с животными? Укажи все верные ответы. 1) меня это увлекло 2) изумительный нежно-розовый цвет 3) несчастных дрожащих зверушек 4) словно исполинской паутиной 5) осторожно поворачивая голову 6) упивался картинами Ответ: 138 В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 4 Прочитай предложения и определи последовательность событий и эпизодов в соответствии с содержанием текста. Поставь в пустые квадратики цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6. 2 Мармозетки ловят насекомых. 2 Рассказчик слышит протяжный писк. 3 Рассказчик увидел мармозеток в Лондоне. 6 Детёныша мармозетки поместили в картонную коробку. ✓ Натуралист на закате наблюдает за норой. 3 Встреча с мармозеткой в зарослях. Запиши в ответе полученную последовательность цифр. Ответ: 425613 В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в ответе, не разделяя их пробелами или запятыми.
- Вариант 4 4.1. Вычислите: a) 5\(\frac{3}{5}\) + 2\(\frac{2}{3}\); б) 6\(\frac{3}{5}\) : 3. 4.2. Ученик потратил \(\frac{5}{7}\) имевшихся у него денег на по-
- 3 Complete the gaps with the right word. 1 I felt p ______ when the man spoke to me in Chinese. 2 He never smiles. He's such a m ______ man. 3 She's leaving for Paris tomorrow. She's so e ______. 4 Karen hasn't come back from work yet. I'm getting w ______. 5 After working all day in the garden, Tim felt very t ______.
- 2 Match the words to form phrases. 1 weekly 2 ghost 3 ruined 4 run 5 get a buildings b newspaper c an idea d town e a home
- 1 Write the opposites. 1 ugly - ..... 2 busy - ..... 3 crowded - ..... 4 polluted - .....
- Среди предложений 15-20 найдите такое (-ие), которое (-ые) соединяется(-ются) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
- Из предложений 1-5 выпишите антонимы (антонимическую пару).
- На сторонах АВ и АС треугольника АВС взяли точки М и № соответственно так, что АМ = 6, MB=7, AN = 4 и NC = 8. Найдите площадь треугольника АМN, если площадь треугольника АВС равна 52.
- Задания В1 и В2 выполняются с использованием топографической карты. В1. Определите, на какой высоте расположен родник. Ответ: _______ м В2. Выберите верное (верные) утверждение. 1) Участок полевой дороги в направлении с востока на запад проходит через ■сли кустарника. 2) Участок полевой дороги в направлении с севера на юг проходит по границе ■ного леса и луга.
- нд какой цифрой указан в таблице регион, в котором в 2016 г. наблюдался трационный прирост населения? Ответ:
- 22. В каких двух из перечисленных высказываний о реке Каме содержится информация о ее режиме? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) В верховьях русло неустойчиво и извилисто, на пойме старицы. 2) После впадения реки Вишера Кама становится многоводной рекой. 3) Весенний ледоход начинается в апреле и длится от 2-3 до 10-15 суток. 4) Кама является третьей по водности рекой-притоком в России после Алдана и Ангары. 5) Ледостав с начала ноября в верховьях и конца ноября в низовьях до апреля. Ответ:
- 21. Определите регион России по его краткому описанию. Территория этой области пересекается полярным кругом. Выхода к Государственной границе России эта область не имеет. К важнейшим отраслям промышленности относятся лесная и целлюлозно-бумажная промышленность, добыча полезных ископаемых (алюминиевые руды, алмазы) и судостроение. Ответ:
- The user provided an image and asked for analysis. The image contains a graph, a world map with routes, and some text in Russian. I need to analyze the content of the image and provide a JSON output.
- Выберите пары чисел, являющиеся решениями уравнения 7x - 3y = 10.
- 75. Перпендикуляр, проведенный из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 41°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- 8 С помощью динамометра определяют вес бруска (см. рисунок). Что покажет динамометр, если к этому бруску прикрепить дополнительный груз, масса которого в два раза больше массы бруска? 1) 3,0 Н 2) 3,5 Η 3) 4,0 H 4) 4,5 Η
- 1. Рассмотрите рисунок глазного яблока и выполните задания: Задняя камера Передняя камера Ресничное тело 1) Подпишите названия структур. обозначенных цифрами 1-7: A- Б- B- 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 2) Какая из представленных структур обеспечивает питание глазного яблока? Ответ: 3) Хрусталик глаза способен к аккомодации - изменению своей кривизны. Для чего это нужно? Какая структура глазного яблока обеспечивает этот процесс? Аккомодация нужна для 2. Заполните пропуски в таблице «Отделы зрительного анализатора»: Зрительный анализатор
- Identify the times shown on the clocks and match them with the corresponding activities.
- Match the times with the activities.
- 8. Упростите выражение cos a - cos 2a - cos 4a + cos 5a sin a - sin 2a - sin 4a + sin 5a и найдите его значение при а = π/18.
- Проанализируйте документ и составьте JSON-ответ, содержащий информацию о практической работе "Характеристика локального природного комплекса", включая цель, оборудование, основные понятия, ход работы и план характеристики.
- 51.Задание: Что такое экспозиция?
- 50.Задание: Символом чего является «тонко взывающий рог» в стихотворении Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила...»?
- 4. Найдите корень уравнения $5x^2 = 35$ Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 3. Найдите значение выражения $5\sqrt{11} - 2\sqrt{2} - \sqrt{22}$
- 1. Найдите значение выражения $$ \left(\frac{7}{8} - \frac{17}{12}\right) : \frac{5}{12} $$
- Определите координаты точек A, B и C.
- На основе содержания текста подбери к слову маленький («самого маленького узника, визжащего от страха, извлекли из клетки») близкие по значению слова (синонимы). Укажи все верные ответы. В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 4.4. Растительный мир Животный мир 5. Влияние человека на данный природный комплекс
- 13) Вычислите: 6·2¹/₂ - 4³/₂₀ · 27/4 - 8/9 · 9/11 . Запишите решение и ответ.
- 12) Теплоход прошёл по течению реки 48 км за 3 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч? Решение. 1) 48:3=16(км/ч) - Urenuoхoда; 2) Ответ:
- 5. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ, у которого угол между высотой СН и медианой СМ равен 14°. Найдите угол между биссектрисами углов АСН и ВСМ.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, биссектриса АК в 2 раза больше расстояния от точки К до прямой АВ. Гипотенуза АВ = 32 см. Найдите катет АС.
- 3. В ДАВС (рисунок) на стороне АС взята точка К, АК = = КС = ВК, угол АКВ на 60° больше угла С. Найдите угол АВК.
- 2. Углы треугольника относятся как 6 : 3 : 2. Найдите больший угол треугольника.
- 1. В каком из пунктов указаны два угла равнобедренного треугольника: а) 40° и 60°; в) 45° и 75°; б) 90° и 30°; г) 15° и 150°?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.