База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши уравнение: 11:3 = x:2 1/4
- В каком предложении необходимо поставить одну запятую? Знаки препинания не расставлены.
- Задание: расставить недостающие знаки препинания.
- Выбери определение простого предложения
- Где необходимо размещать стоппер?
- Выбери предложение, в котором есть вводное слово. Знаки препинания не расставлены. a. Может пойдём? b. Он может сделать всю работу. C. Из ранки у берёзы может выделяться сок.
- Где в торговом зале можно размещать акционный товар?
- § 2. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ, РАЗДЕЛЫ И МЕТОДЫ ЭКОЛОГИИ. Для чего человеку нужны знания о среде обитания и образе жизни окружающих его организмов. Где они используются? Какие экологические проблемы вам известны? Почему экологические знания важны?
- 2. Определите уровень организации живой материи.
- Выбери предложение, в котором есть вводное слово. Знаки препинания не расставлены.
- Определите координаты точки на Земле, которая диаметрально противоположна точке с координатами 40° в.д., 40° с.ш.
- Почему удобно считать азимуты в направлении юг — запад — север — восток, а прямые восхождения в обратном направлении?
- 3. Светило имеет часовой угол t = 18h. В какой части небесной сферы оно видно?
- 7. Изобразить схематически суточное движение светила с координатами: a) δ = 25°, α = 17h на широте φ = 10°, b) δ = -60°, t = 5h на широте φ = 60°, c) h = 30°, A = 300° на широте φ = 30°, d) δ = −15°, α = 12h на широте φ = 80°.
- 6. Чему равен часовой угол точки Запада? точки востока?
- 5. Переведите в градусы (с дробной частью, например: 1.051°) а) 5h22m11s, b) 67°57′47″.
- 4. Определить линейное расстояние между двумя звездами, находящимися от нас на расстояниях 8пк и 2пк и видимых на небе на угловом расстоянии 90°.
- 2. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 1-5, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию предложений. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 1-5.
- 18. Расположите в порядке возрастания А) 50057,507,5757,77755,75057,7557,55577,7057,570 Б)498,899,804,48484,84848,84934,444990 Г)1211,1334,1333,3828,12100,19332,301,39291
- Выбери слово с чередующейся гласной в корне
- 3. Может ли сумма двух последовательных чисел составлять 498344? Почему?
- Введите дату рождения, чтобы смотреть товары 18+
- Complete the text with the correct form of the verbs in the box. enjoy have go have meet not do
- Как называется алгоритмическая конструкция, предполагающая выполнение либо одного, либо другого действия в зависимости от истинности или ложности некоторого условия?
- 247 Найди значения выражений: 1) 4 306 600 - (3798 + a : 230) · 905, если a = 208 840; 2) (6080b + 7612040) : 7940 - 4895, если b = 8007.
- 246 Составь выражения: 1) Утром Баба-яга прочитала а страниц, а вечером - b страниц. Число страниц, прочитанных ею за день, составило две трети от числа всех страниц книги. Сколько страниц в этой книге? 2) Волк и Заяц соревновались в беге. Волк пробежал за 8 минут с метров, а Заяц за 3 минуты пробежал этого расстояния. На сколько скорость Зайца оказалась больше скорости Волка? 3) Золушке надо перебрать d кг крупы. Она уже перебрала n кг крупы. Какую часть крупы ей еще осталось перебрать?
- 245 Реши задачу с помощью схемы: 1) Число а составляет 4/5 числа b. Какую часть числа а составляет число b? 2) Число а меньше числа b на 1/5 часть b. Какую часть разность (b - a) составляет от а?
- 244 а) Построй два луча ОС и OD так, чтобы они образовывали острый угол. Измерь величину угла COD и построй смежный с ним угол. Сколько решений имеет эта задача? Как найти величину смежного угла? б) Построй два луча ВК и ВМ так, чтобы они образовывали тупой угол. Измерь величину угла КВМ и построй вертикальный для него угол. Сколько решений имеет эта задача? Как найти величину угла, вертикального данному?
- 243 В чем сходство и в чем различие отрезка и луча, луча и прямой? Построй: а) прямую АВ; б) прямую ВА; в) луч АВ; г) луч ВА.
- 242 1) Сколько ребер, граней и вершин у прямоугольного параллелепипеда? 2) Найди на рисунке равные ребра и равные грани параллелепипеда. Назови их. 3) С помощью модели прямоугольного параллелепипеда найди длину ломаной линии A,B,BCDD,, если AB = 4 см, AD = 8 см, AA₁ = 5 см. Пересекаются ли отрезки ВС и DD₁?
- 241 Найди значения выражений: 1) (20 200 - 3 829 925 : 209) : (16 000 - 2 014 125 : 131); 2) (2 551 947 - 477 719 : 137) : (145 271 - 1 481 384 : 83).
- 240 Реши уравнения: 1) 405 - (9x + 70) : 4 = 383; 2) 1800 : (240 : y) - 47 = 253.
- 5. Начерти три отрезка: длина первого 9 см, длина второго отрезка составляет 1/3 длины пер- вого отрезка, а длина третьего отрезка на 4 см боль- ше длины второго.
- 4. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых. 643 756 429 486 396 531
- 3. Реши пример на порядок действий. 2 ⋅ 4 ⋅ 8 - 40 : 5 ⋅ 4 + 18 : 6 ⋅ 3 + 26
- 2. Сравни выражения. 28:14 ... 39:13 51:17... 68:17 45:15 ... 80:16 95:19 ... 36:12
- 1. Реши задачу. Было 14 белых фиалок и 12 фиолетовых фи-алок. Все фиалки расставили на подоконни-ки по 2 цветка на каждый. Сколько подоконников занято фиалками?
- Реши уравнение: 11 2/3 : x = 2 1/4
- Реши уравнение: (5 - 4/18) : (1.12 - 1/9) = x : (3.2 + 0.8 * (5 1/2 - 3.25))
- Начерти координатную прямую, за единичный отрезок возьми 7 клеток тетради и отметь точки: A(1/7), B(-2/7), C(3/7), D(-4/7), E(5/7), M(1⅔), K(-1⅓)
- Мама купила 3 кг риса по цене 44 руб. за килограмм, 1,5 кг пшена по цене 60 руб. за килограмм и 1 1/8 кг овсянки по цене 48 руб. за килограмм. Сколько стоит вся покупка?
- Выполни вычисления, применяя распределительное свойство умножения: а) 7 · 8; б) 5 · 6; в) 4 · 12; г) 35 · 5; д) 80 · 20. * 4 2/5 · 5 = 4 · 5 + 2/5 · 5 = 20 + 2 = 22
- 6 He put out his hand a little towards Mary, and she met him half-way with her hand, so that it was a sort of making up. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 5 Mary was cross and disappointed but not at all sorry for Colin. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 4 Colin says Mary makes him remember about his illness and imminent death. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 3 Colin threw himself upon his knees and Mary went down beside him. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 2 The endless rains were cold and boring. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- 3) Объясни, какие слова надо добавить в условие задачи, чтобы права была Оля, а какие — чтобы права была Вера.
- 2. 1) Сделай чертёж к задаче и реши её: Нина и Коля живут на той же стороне улицы, что и школа. От Нининого дома до школы 40 м, а от Колиного 60 м. Узнай расстояние между этими домами. 2) Сравни свои чертёж и решение с теми, которые выполнили девочки. Оля сделала такой чертёж: Решение: 40+60=100. Ответ: 100 м. Вера сделала такой чертёж: Решение: 60-40=20. Ответ: 20 м.
- 1. Используя рисунок, составь по выражениям задачи и реши их: 3+7, 4+3, 10-7, 4-3
- 5. O'yin maydonchasidagi 60 nafar o'quvchining 30% i o'g'il bola edi. 10 nafar o'g'il bola maydonni tark etsa, maydonda qolgan o'quvchilarning necha foizi o'g'il bolalar tashkil qiladi?
- 4. Rasmda tasvirlangan AB va CD kesmalar uchun quyidagilar ma'lum 1) AB= x sm, AF=8 sm va G nuqta FB kesmaning o'rtasi: 2) AD = 2x sm, LD = 4 sm va K nuqta AL kesmaning o'rtasi Berilgan ma'lumotlardan foydalanib, AK va AG kesmalar uzunliklari farqini toping.
- 3. Tenglamani yeching: 2,8x + 1,6 = 3,2 - 2,5 - 1,2x
- 2. В начальной школе 5/10 - французский язык, а остальные 90 человек - немецкий. Сколько всего учеников в этой начальной школе? Сколько из них изучает французский язык?
- 1. Определите, какие из приведённых утверждений 1–6 соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated). В поле ответа впишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. 1 After two weeks of rain the grey sky appeared again and the sun was quite warm.
- Выбери слова с приставкой, зависящей от значения
- 21. Составь и реши пример: \(\frac{8}{15} - \frac{1}{10}\) + \(\frac{11}{25}\)
- 2. В начальной школе всех учащихся изучают английский язык, а остальные 90 человек — немецкий. Сколько всего учеников в этой начальной школе?
- Выберите действия для устранения потерь по причине «хищения товара со стороны покупателей»: Выберите все правильные варианты
- 4 Circle the correct answer. 0 Those / This animals are very dangerous! 1 I think 'Planet Earth II' is the more / most interesting programme on TV. 2 Howard wrote a lot of emails last/tomorrow night. 3 There is some/any cheese in the fridge so we can make sandwiches. 4 How much/many milk is there in the kitchen? 5 Mount Everest is higher/highest than Mont Blanc. на русском
- 2) Найди массу латунного шарика, если его объем 4 см³, а плотность латуни 8,5 г/см³.
- 1) Сосновый брусок массой 1 кг имеет объем 2,5 см³. Определите плотность сосны.
- 4 Вставь пропущенные буквы. Обозначь в словах ударение. В_сток, грой, ж_лать, зря, кр_вать, лагр ов_щи, погода, р_бина, срень, тракт_р, ч_тверг.
- 4 Вставь пропущенные буквы. Обозначь в словах ударение. В_сток, г_рой, ж_лать, з_ря, кр_вать, лаг_рь, ов_щи, п_года, р_бина, с_рень, тракт_р, ч_тверг.
- Как называется алгоритм, в котором команды выполняются последовательно друг за другом?
- 15 Заполни пропуски, сохраняя закономерность.
- 2. В порту выгрузили 42 ящика с консервами и 52 ящика с сушёными фруктами. Все ящики с консервами весили 31 ц 8 кг. Ящик с фруктами на 18 кг тяжелее ящика с консервами. Сколько весили все ящики с фруктами?
- Выбери предложение с прямым порядком слов в предложении
- Чем можно скрепить документы в кассовый сшив?
- 2) пропилбензол CH3Br AlBr3 X1 Br2, (1 моль) to X2 KOH спирт X3 KMnO4 H2SO4 X4
- Дискретность — это свойство алгоритма означающее
- Выбери безличные предложения
- Что необходимо сделать АМК, если в магазине скопился избыточный запас товара?
- 2. Запиши текст. Озаглавь его. Подчеркни все слова, которые начинаются с гласного звука.
- 4) \( \frac{16^4}{8^3} = \)
- 3) \( \frac{(5^2 \cdot 5^{-3})^4}{(5^{-5} \cdot 5^3)^3} = \)
- 2) \( (a^4)^{-3} : a^{-17} = \)
- 1) \(\frac{(a^5)^3 \cdot a^6}{a^{22}} = \)
- Из данных предложений выпишите прилагательное в роли существительного. Слово запишите в той форме, в какой оно употреблено в предложении.
- Геометрическая фигура ромб используется в блок-схемах для обозначения Выберите один ответ:
- Translate into English: a) Active holidays, extreme sports, booking tickets, setting up camp, filling in a form, spending time with family, a beautiful swimming pool, dangerous travel, a boring film, a new airport, a difficult question, reasonable prices, visiting a castle, winning a match. b) I would like to go on a trip to Africa and see exotic animals in the wild. I have always dreamed of such a trip.
- Выберите верный ответ. До вторжения германских племён в Британию на островах проживали:
- Королевская династия, пришедшая на смену династии Меровингов.
- Форма родительного падежа множественного числа существительного «...» является нормативной
- В каком предложении с вводными конструкциями запятые расставлены неправильно?
- Вопрос 4/5 (попытка 1 из1) Вам необходимо сделать подсказки для продавцов по ХБИ. В каком разделе Simon вы возьмете подсказки?
- В гости в соседнем лесу он шел пешком, а наю половину пути ехал в 2 раза быстрее чем шел пешком. А на пути он ехал на 3 5 раз быстрее, На какой путь потратил времени
- «Математика представляет собой собрание выводов, которые могут быть применены к чему угодно.»
- Реши уравнение: \(5\frac{2}{5} - 4\frac{23}{30}\) : \(1,12 \cdot 1\) = x : (3,2 + 0,8 \(\cdot\) \(5\frac{1}{2} - 3,25\))
- Начерти координатную прямую, за единичный отрезок возьми 7 клеток тетради и отметь точки: A(), B(-), C(), D(-), E(), M (1) K(-1)
- Реши уравнение: \( \frac{2}{11} : x = 2\frac{1}{4} : 1\frac{1}{7} \)
- Реши задачу: Мама купила 2 кг риса по цене 44 руб. за килограмм, 1,5 кг пшена по цене 60 руб. за килограмм и 1\(\frac{5}{8}\) кг овсянки по цене 48 руб. за килограмм. Сколько стоит вся покупка?
- Выполни вычисления, применяя распределительное свойство умножения: *4\(\frac{2}{5}\) \(\cdot\) 5 = 4 \(\cdot\) 5 + \(\frac{2}{5}\) \(\cdot\) 5 = 20 + 2 = 22
- Определи приложение, в котором форма падежа не изменится при изменении главного слова
- 2. В начальной школе <span style='font-size: smaller;'>\(\frac{2}{10}\)</span> всех учащихся изучают английский язык, а остальные <span style='font-size: smaller;'>\(\frac{3}{10}\)</span> — немецкий язык. Сколько всего учеников в этой начальной школе? Сколько из них изучают французский язык?
- 1. Составь программу.
- 21. Составь и реши пример:
- .Выбери верный ответ. Какая из территорий осталась к началу XV в. под властью Византийской империи?
- Найдите предложения, в которых НЕТ ошибок в определении р аббревиатур.
- Какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое в предложении: О решённом говорить – только путать?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.