База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Какие характеристики актива не может учесть инвестор при принятии инвестиционных решений?
- 197. Вычислите: 1) 6+2; 2) 5+3; 3) 1-; 4) 8-3; 5) 7-2; 6) 14-9.
- 196. Выполните действия: 1) 7+; 2) +9; 3) 3+4; 4) 12-8; 5) 5-3+4; 6) 14+5-6.
- 195. Запишите в виде неправильной дроби число: 1) 2; 2) 4; 3) 3; 4) 10.
- 194. Запишите частное в виде дроби и выделите из получен- ной дроби целую и дробную части: 1) 8 : 3; 2) 57 : 9; 3) 98 : 15.
- 2.02 "Кислородные соединения углерода Д a наф-а признаки 1. Формула, Оксид углероза оксид углерода (Ш) назв-е, классиф-я 2. Физ. св-ва 3. Хим. Св-ва 4. Образуемая к-та и соли, их Cb-ba 5. Кач, р-ция. (ㅍ)
- 25. В треугольнике АВС известны длины сторон АВ=36, АС=48, точка О – центр окружности, описанной около треугольника АВС. Прямая BD, перпендикулярная прямой АО, пересекает сторону АС в точке D. Найдите CD.
- 24. Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне CD. Докажите, что М – середина CD.
- 23. Отрезки АВ и CD являются хордами окружности. Найдите длину хорды CD, если АВ=16, а расстояния от центра окружности до хорд АВ и CD равны соответственно 15 и 8.
- 22. Постройте график функции у= |x|x+|x|-4х. Определите, при каких значениях m прямая y=m имеет с графиком ровно три общие точки.
- 21. Баржа прошла по течению реки 92 км и, повернув обратно, прошла ещё 78 км, затратив на весь путь 10 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- 20. Решите уравнение (х-4)⁴-2(x-4)²-15=0.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1см×1см изображен параллелограмм. Найдите его площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. S= a∙hₐ
- 17. В ромбе ABCD угол ABC равен 68°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВИДЯЩий (перспективу) - правописание гласной в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к спряжению глагола, от основы которого это причастие образовано. 2) СМОТРЯТ - в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола ІІ спряжения пишется окончание -ЯТ. 3) ВЫНЕСИТЕ (обязательно) - в форме 2-го лица множественного числа настоящего времени глагола ІІ спряжения пишется окончание -ИТЕ. 4) БОРЮЩИЙСЯ в действительном причастии настоящего времени, образованном от основы глагола ІІ спряжения, пишется суффикс -ЮЩ-. 5) РАСТАЯВШИЙ (лёд) – правописание гласной в суффиксе действительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к спряжению глагола. Ответ:
- Вариант 3 1. Обозначьте 7 атомов хлора; 3 молекулы хлора; 1 молекулу хлора. 2. Во сколько раз А₁(S) меньше А,(Cu)? 3. Вычислите относительные молекулярные массы М, веществ: К2О; КОН; К3РО4.
- 844(834). В проводнике с длиной активной части 8 см сила тока равна 50 А. Он находится в однородном магнитном поле индукцией 20 мТл. Какую работу совершил источник тока, если проводник переместился на 10 см перпендикулярно линиям индукции?
- 842(832). Сила тока в горизонтально расположенном проводнике длиной 20 см и массой 4 г равна 10 А. Найти индукцию (модуль и направление) магнитного поля, в которое нужно поместить проводник, чтобы сила тяжести уравновесилась силой Ампера.
- 841(831). С какой силой действует магнитное поле индукцией 10 мТл на проводник, в котором сила тока 50 А, если длина активной части проводника 0,1 м? Линии индукции поля и ток взаимно перпендикулярны.
- 840(830). Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник с длиной активной части 5 см действует сила 50 мН? Сила тока в проводнике 25 А. Проводник расположен перпендикулярно вектору индукции магнитного поля.
- 838(828). Какой магнитный поток пронизывает плоскую поверхность площадью 50 см² при индукции поля 0,4 Тл, если эта поверхность: а) перпендикулярна вектору индукции поля; б) расположена под углом 45° к вектору индукции; в) расположена под углом 30° к вектору индукции?
- 837(827). Магнитный поток внутри контура, площадь поперечного сечения которого 60 см², равен 0,3 мВб. Найти индукцию поля внутри контура. Поле считать однородным и перпендикулярным плоскости проводника.
- 836(826). Из проволоки длиной 8 см сделаны контуры: а) квадратный; б) круговой. Найти максимальный вращающий момент, действующий на каждый контур, помещенный в магнитное поле индукцией 0,2 Тл при силе тока в контуре 4 А.
- 835(825). Плоская прямоугольная катушка из 200 витков со сторонами 10 и 5 см находится в однородном магнитном поле индукцией 0,05 Тл. Какой максимальный вращающий момент может действовать на катушку в этом поле, если сила тока в катушке 2 А?
- 834(824). Рамка площадью 400 см² помещена в однородное магнитное поле индукцией 0,1 Тл так, что нормаль к рамке перпендикулярна линиям индукции. При какой силе тока на рамку будет действовать вращающий момент 20 мН. м?
- 833(823). Максимальный вращающий момент, действующий на рамку площадью 1 см2, находящуюся в магнитном поле, равен 2 мкН. м. Сила тока в рамке 0,5 А. Найти индукцию магнитного поля.
- Какой персонаж мультфильма стал талисманом сборной команды России на Олимпиаде 2004года?
- 2,4/7,7 + 4,6/23,1 =
- Вопрос: Один из элементов денежной системы:
- 3 Должны ли в школе быть уроки, на которых можно научиться готовить?
- 2 Должен ли мужчина уметь готовить? Почему?
- 1 Нужно ли уметь готовить, чтобы правильно питаться?
- КАРТОЧКА УЧАСТНИКА СОБЕСЕДОВАНИЯ К заданию 3 Монологическое высказывание Опишите фотографию.
- 2.02 Кислородные соединения углерода. нау-я признаки оксид углероза оксид углерода (11) 1 Формула, назв-е, классиф-я 2. Физ. св-ва 3. Хим. св-ва 4. Образуемая к-та и соли, их Св-ва 5. Кач, р-ция,
- 2. Возьмите пластиковую бутылку. Отрежьте дно. Отвинтите крышку. По диаметру горлышка вырежьте кружочек из плотной бумаги или тонкого картона. Через центр кружочка проденьте нитку с узелком на конце. Длина нити должна быть больше высоты бутылки. Нить пропустите через бутылку. Удерживая кружок прижатым к горлышку с помощью нити, опустите бутылку в воду, горлышком вниз. Отпустите нитку. Вы заметите, что кружок удерживается на месте за счёт давления воды снизу. Тонкой струёй по стенке наливайте воду в бутылку, не меняя её положения. Заметьте, при какой высоте столба воды в бутылке кружок отпадёт от неё. Что демонстрирует этот опыт?
- 1. Возьмите пластиковую бутылку объёмом 1,5-2 л (или высокий сосуд). На одной вертикали проткните несколько отверстий. Заполните бутылку водой. Наблюдайте за вытекающими струями. Зарисуйте или сфотографируйте наблюдаемую картину. Объясните её.
- 5. Расставьте точки земной поверхности по мере увеличени А) гора Эверест Б) гора Эльбрус В) вулкан Килиманджаро
- 4. Переведите именованный масштаб в численный: А) в 1 см 50 м Б) в 1 см 500 м В) в 1 см 5 км Г) в 1 см 500 км
- 3. Определите масштаб карты, если длина линии на местност длина линии на карте 0,5 см.
- 2. Переведите численный масштаб в именованный: A) 1 : 30 000 000 Б) 1 : 200 000 B) 1 : 25 000 Г) 1 : 2 000
- Задание 2. Заполните пропуски в генеалогической таблице «Романовы на российском престоле в XVIII в.».
- Задание 6. Запиши, какие меры наказания и поощрения применялись в римском войске.
- Задание 5. Дай ответы на вопросы. В каком веке были созданы первые римские законы? Кто занимался их разработкой? На чём их записывали? Где римляне могли ознакомиться с законами?
- Вариант 1 • 1. Выполните действия: a) (3a-4ax+2)-(11a-14ах); б) Зу² (у³ + 1). • 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 10ab-1562; б) 18а³+6a2. • 3. Решите уравнение 9x-6(x-1)=5(x+2). • 4. Пассажирский поезд за 4 ч прошел такое же рас- стояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пасса- жирского поезда, если известно, что скорость товарного на 20 км/ч меньше. 5. Решите уравнение 3x-1 x 5-x 6 3 9 6. Упростите выражение 2a (a+b-c)-2b (a-b-c)+2c(a-b+c).
- К собственным источникам финансирования предпринимательского проекта относятся...
- b) Listen again and make notes about the: • people • place • highlights • atmosphere
- 2 a) Choose the best headline for the article. Fun at the club TEENS CREATE SUCCESSFUL BUSINESS Mayor honours teens for green woul
- 1 a) Look at the pictures. What do you think the news article is about? Listen and check. b) Read and match the topics to the paragraphs. • summary of the event comments • the facts in detail
- Чему равна массовая доля (в %) углерода в карбиде алюминия?
- Total ? 100
- Посмотри на картинку и заполни пропуски. (20 баллов) This is my room! Look at my 1) ... rocking horse. It's very nice. Can you see my tea set? It's 2) ..... My chairs are 3) .... And look at my funny radio! It looks like a 4) ... mouse!
- Спишите текст, выделяя в нем три абзаца. Запишите наречия, данные в скобках, сравнительной степени. Выделите суффиксы. Вставьте пропущенные буквы. Ветер и солнце Заспорил буйный ветер с солнцем, кто из них сильнее, и условились они, что победит их тот, кто застав_т путника скинуть платье. И вот ветер задул изо всей мочи. Прохожи в_рнулся в свой плащ. Ветер задул еще (порывисто). Задржал путник от холода и укуталс де (плотно). Наконец ветер устал и предоставил солнцу пок_зать свою силу. Едва солнц грело землю своими лучами, прохожий снял верхню одежду. Скоро стало жарко. Тогда путни делся совсем и выкупался в речк_. (А.М. Пешковский)
- 2.02 Кислородные соединения углерода нау-я признаки Оксид углероза оксид углерода (1) 1 Дорушила назв-е, классиф-я 2. Физ. св-ва 3. Хим. св-ва 4. Образуемая к-та и соли, их св-ва 5. Кач, р-ция,
- 9. Определите море, омывающее берега России, по описанию. Это море омывает восточные берега России. Его максимальная глубина 3370 м. Знаменито высокими приливами. Ответ:
- 8. Установите соответствие между морем, омывающим территорию России, и его характеристикой МОРЕ 1) Азовское 2) Балтийское 3) Берингово 4) Охотское ХАРАКТЕРИСТИКА а) самые высокие приливы б) самое глубокое в) самое мелкое г) самое пресное
- 7. Какие три из перечисленных морей, омывающих побережье России являются внутренними морями? Ответ запишите в виде последовательности бука в алфавитном порядке. а) Азовское б) Балтийское в) Баренцево г) Велое д) Берингово е) Чукотское
- 6. Какие три из перечисленных морей, омывающих побережье России являются частью Северного Ледовитого океана? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке. а) Балтийское б) Баренцево в) Берингово г) Карское д) Охотское е) Чукотское
- 5. Верны ли следующие утверждения? 1) Наибольшее значение для рыбного хозяйства России имеют моря Северного Ледовитого океана. 2) Общая протяженность береговой лници России составляет более 40 тыс. км. а) верно только 1-е утверждение б) верно только 2-е утверждение в) верны оба утверждения г) оба утверждения ошибочны
- 4. Чем обусловлен факт, что Баренцево море практически не замерзает? а) активными вулканическими процессами на дне мора б) впадением в море нескольких крупных полноводных рек в) влиянием мощного теплого течения г) относительной изолированностью от других морей Северного Ледовитого океана
- 3. В каком из перечисленных морей Северного Ледовитого океана мощность и период существования ледового покрова максимальны? а) Баренцево б) Восточно-Сибирское в) Карское г) Чукотское
- 2. Дан какого из перечисленных морей, омывающих территорию России, характерно наибольшее биологическое разнообразие? а) Балтийское б) Восточно-Сибирское в) Охотское г) Черное
- 1. На побережье какого моря располагается единственная в России приливная электростанция? а) Азовское б) Баренцево в) Белое г) Охотское
- 21. * Напиши, какие сведения об озёрах могут пригодиться тебе в жизни.
- 20. * Запиши, в чём состоит разница в географическом положении озёр.
- 19. * Напиши, какое единственное сходство есть у Байкала и Балхаша.
- 3) Выпиши доказательство того, что восточная часть явля- ется глубоководной.
- 2) Вычисли разность июльских температур поверхностных вод разных частей озера.
- 1) Запиши, какая часть озера больше прогревается и почему.
- 18. * Рассмотри данные таблицы, округлённые до целой части. Температура воды озера (°C) в зависимости от глубины (данные 1985—1987 гг.) Восточная часть Балхаша
- Запиши, какое из озёр является меньшим по данным характеристикам. Озеро Болнош
- 17. * Заполни таблицу «Характеристики озера Байкал озера Балхаш». Впиши значения величин (в соответству ющих единицах измерения) в ячейки таблицы.
- Задание 2. Заполните пропуски в генеалогической таблице «Романовы на российском престоле в XVIII в.».
- 10.О какой природной зоне идет речь? Травы достигают в высоту трех метров. Выделяются редко растущие баобабы, акации. При наступлении дождливого сезона все покрывается роскошной травой, на деревьях появляются листья.
- 9. О каком озере идет речь? Оно имеет глубину 4-7 м, площадь его меняется в течение года. Местные жители получают соль из золы тростника, растущего по его сильно заболоченным берегам. 1) Виктория 2) Чад 3) Ньяса 4) Танганьика
- 8. В каком климатическом поясе в течение года господствуют тропическая сухая зима и экватори- альное дождливое лето? 1) в экваториальном 2) в субэкваториальном 3) в тропическом 4) в субтропическом
- 7. Если в Африканской пустыне в июле холоднее, чем в январе, то это пустыня... 1) Сахара 2) Намиб
- 6. Какой тип климата характерен для восточных склонов Драконовых гор, если: в течение года пре- обладают ТВM, ta +24°C, tв +16°С, годовое количество осадков 500-200 мм и в течение года рас- пределены почти равномерно (относительный максимум наблюдается летом). Это климат... 1) Субэкваториальный 2) Тропический влажный 3) Тропический пустынный
- 5. Укажите ошибочный вариант ответа. Экватор пересекает Африку посередине. Это привело к тому, что: 1) Африка самый жаркий материк 2) Африка находится вблизи Евразии 3) Африка имеет на севере самую большую пустыню 4) на большей части Африки расположены равнины
- 4. Высочайшая горная вершина Африки - это... 1) Гора Кения 2) Вулкан Килиманджаро 3) Гора Рас-Дашен
- 3. Какие из названных форм рельефа преобладают на территории Африки? 1) Низменности 2) Плоскогорья 3) Горы
- 2. Установите соответствие: Название: 1. Мыс Бен-Секка 2. Мыс Рас-Хафун 3. Мыс Альмади 4. Мыс Игольный Географическое положение: Л. Самая южная точка Б. Самая западная точка В. Самая восточная точка Г. Самая северная точка
- 1. Кто из перечисленных ученых пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбе- зи, открыл водопад Виктория, описал верхнее течение реки Конго? 1) Васко да Гама 2) Д.Ливингстон 3) Н.И.Вавилов 4) В.В.Юнкер
- Два трактора, работая вместе, вспахивают поле за 6 часов. Известно, что первый трактор вспахивает поле на 300 минут быстрее второго. За сколько часов каждый из тракторов вспахивает поле, работая по отдельности?
- Геометрическая разность хода интерферирующих волн-
- Почему после прохождения через стеклянную призму пучок белого света превращается в разноцветный спектр?
- На рисунке представлены сечения трех стеклянных линз. Какие из них являются собирающими?
- Какое изображение дает собирающая линза с фокусным расстоянием F, если предмет находится от нее на расстоянии 1/2F?
- В какой точке находится изображение источника света L в плоском зеркале MN?
- Задание 10: Обсудите, как развитие энергосберегающих технологий может способствовать решению экологических проблем теплоэнергетики.
- Задание 9: Задача: ТЭС сжигает 1000 тонн угля в сутки. Содержание серы в угле составляет 2%. Сколько тонн оксида серы (SO2) потенциально может быть выброшено в атмосферу за сутки, если считать, что вся сера превращается в SO2? (Молярная масса серы - 32 г/моль, молярная масса кислорода - 16 г/моль). Дано: Решение: Ответ:
- Задание 8: Какие альтернативные источники энергии могут быть использованы для производства тепловой энергии? Приведите не менее трех примеров.
- IV вариант a) 4X²-12X+9<0 б) 2X²+3X-5>0 в) - X²-2X + 15 < 0 г) Х² + 6X < 0 д) 1/12 X² - 1/3 Х+1>0 е) X (X + 2)-3>0 1ж) Найти область определения функции: y = √10 +3X - X²
- 5 Sally came up ................ the idea of staging a play.
- 4 I've recently branched ................ into the ice cream business.
- 3 Our class took part ................ a clean-up campaign.
- 2 Word soon got ................ that Mr Smith was fired.
- 2 Fill in: out, around, with, in, of. 1 My father is proud ................ my baby brother.
- 6. Почему Репнин не поднял свой кубок? В чём он обвиняет Ивана Грозного? О чём жалеет царь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.