База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Самым старшим мальчиком был? а) Илюша в) Павлуша б) Федя г) Костя
- 17. Скольких мальчиков встретил у костра охотник, герой рассказа И. С. Тургенева «Бежин луг»? а) четверых в) пятерых б) шестерых г) семерых
- 16. В какое время года происходят события, которое описано в рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг». а) лето в) зима б) осень г) весна
- 3. Выполните морфологический разбор слов: сорванная, увлекая
- 2. Графически выделите причастные и деепричастный обороты.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания
- Ченик набирает сочинение на компьютере, используя кодировку KOI-8 (1 символ = Бит). Определите, какой объём памяти (в байтах) займёт фраза: 8 Пушкин — это наше всё!
- татья содержит 4 страницы, на каждой странице 10 строк, в каждой строке 20 символов. Каждый символ кодируется 2 битами. Какой объём информации содержит етатья (в байтах)?
- бобщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 20 символов. Какое количество информации оно несёт (в битах)?
- 0128 бит = байт
- b) 2 Кбайт = бит
- Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведён ниже: H M Л И T O Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нём не повторяются:
- 231 Прочитайте предложения. Определите способы связи придаточных частей в предложениях с несколькими придаточными. 1) Потом увид..л ясно он что и в деревне та(же) скука хоть нет н.. улиц н.. дворцов. (А. Пушкин) 2) Смотритель осведомился куда надобно ему ехать и об..явил что лошади пр..сла(н, нн)ые из Кистене-нёвки ож..дали его уже четвёртые сутки. (А. Пушкин) 3) Слышно было как в саду шагал дворн..к и как скр..пела его тачка. (А. Че-хов) 4) Он в(з, с)помнил как заплакала Катя когда они твёрдо р...шили что он должен на время уехать из Москвы. (И. Бунин) 5) Мне вдруг пок..залось что меня одинокого все пок..дают и что все от меня отступаются потому что вот
- 230 Опираясь на материал параграфа, закончите схему, заполнив пустые прямоугольники. Расскажите о способах подчинительной связи в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными. Способы связи придаточных частей в предложениях с несколькими придаточными
- ник набирает сочинение на компьютере, используя кодировку KOI-8 (1 с т). Определите, какой объём памяти (в байтах) займёт фраза: Д D 6 Знакомьтесь! Это я. ано
- атья содержит 3 страницы, на каждой странице — 20 строк, в каждой строке ■мволов. Каждый символ кодируется 2 битами. Какой объём информации с атья (в байтах)? пвет: _______________ байт
- общение, записанное буквами 64-символьного алфавита, содержит 140 символ акое количество информации оно несёт (в битах)? твет: _______________ бит
- C u ереведите: •) 0,5 Кбайт = ) 96 бит = P 0 байт байт
- Кто чем увлекается? Ответ: Иванов _____________, Петров ____________.
- 16) 2000-2,5√180-30√.
- 15) 음+√200-12:;
- 14) 02√ √ √ ;
- 13)° 1,5√3+ 2√1,5-3√
- 12) √300-3√48+3√1;
- 11) √72+2√8-16√;
- 10) 0,5√72++√128-√98; 4
- 9) 4√20+√45-√500;
- Sy = 4-x (x² + 3 xy = 18
- Вариант 1 Контрольная работа по теме «Давление. Закон Паскаля» 1. Какое давление р производит на пол ящик весом Р=200H, если площадь основания S равна 0,02 м²? 2. Площадь поверхности гусениц трактора 1,4 м². Определите массу трактора, если он оказывает на грунт давление 37 кПа. 3. Нарисуйте изогнутый резиновый шланг, в котором пять отверстий. Как будет выливаться вода, если она поступает в шланг под давлением? 4. Почему подводные лодки иногда страдали от взрыва глубинных бомб даже тогда, когда бомба взрывалась в стороне от лодки?
- * Главной причиной нарушения осанки является:
- 6. Решите уравнение: a) (x+0,1)(x-1/6)(x + 3,9) = 0; б) 5x(4x - 0,2) = 0; в) 6,3х – 0,7х2 = 0; г) 5/1 u² – 9/20 = 0; д) 1,4а² - 4,2 = 0; e) 8y + 0,4y² = 0.
- 5. Найдите корни уравнения: а) (х + 2)(x - 1) = 0; б) (x – 0,3)x = 0; в) x² + 4x = 0; г) х² – 36 = 0; д) 16х² – 1 = 0; e) 4x-5x2=0; ж) х² = 7x; и) 5х2 - 6 = 15x - 6.
- 2. Выпиши выделенные слова вместе со словами, которые обозначают действия предметов. Поставь к ним вопрос и запиши его. Апрель По полям бегут ручьи, на дорогах лужи. Скоро выйдут муравьи после зимней стужи. Пробирается медведь сквозь густой валежник. Стали птицы песни петь, и расцвёл подснежник. С. Маршак Ручьи (что делают?) бегут,
- Отметь название вещества. CO₂ – это:
- Вывод: На основании проведенного описания климата южных материков, можно сделать вывод, что причины отличия объясняются особенностями географического положения материков. Во-первых, материк Африка самый __________ материк, так как в центре его пересекает параллель 0° ш. – это __________, а в северной и южной части пересекается параллелями 22,5° с. ш. и 22,5° ю. ш. - это Во-вторых, материк Южная Америка самый __________ материк, так как __________ пересекает его в северной части и поэтому в самой широкой части материка господствует __________ и субэкваториальный климат. В-третьих, материк Австралия самый __________ материк, так как в центре в самой широкой части его | пересекает параллель 22,5° ю. ш.— это __________ и поэтому формируется пояс __________ давления.
- № План описания Африка Южная Америка Австралия 1 В каких климатических поясах расположен материк? 2 Определите преобладающий на материке климатический пояс (пояса). 3 Размеры территорий, занятых засушливыми областями (не большие, средние; большая часть материка). 4 Размеры территорий наибольшего выпадения осадков (не большие, средние; большая часть материка). 5 Определите показатели абсолютных температур - для июля, °С - для января, °С 6 Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...»)
- Практическая работа «Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану» Фамилия Имя Класс Дата Цель работы: сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Оборудование: карты атласа: «Климатические пояса и области мира», «Климатическая карта Африки», «Климатическая карта Южной Америки», «Климатическая карта Австралии» Ход работы: 1.Опишите особенности климата южных материков: Африка, Южная Америка, Австралия. Для описания используйте план в таблице 1. 2.Установите главную особенность климата для каждого материка. Используйте для формулировок главных | • особенностей климата определительное местоимение «самый». 3.Сформулируйте вывод по итогам описания о причинах отличия климата южных материков (проанализируйте главный климатообразующий фактор: географические широты, на которых расположены сравниваемые южные материки). Форма представления результатов практической работы: Таблица 1 - Описание особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии
- В каждой ячейке добавь к написанному слову свою ассоциацию. Ассоциация – это мысль, образ или слово, которые возникают сразу. НАУКА ИЗОБРЕТЕНИЕ НАУЧНОЕ ОТКРЫТИЕ БУДУЩЕЕ ЭКСПЕРИМЕНТ УЧЕНЫЙ ПОЛЬЗА НАУКИ
- 2) 3/7 * 3/10 : 9/14 =
- Вариант 4 3 2 1. Постройте график функции у = х² + 1 и опишите ее свой- ства. 2. Решите графически систему уравнений 3 = -x² + 1; y = (x - 1)3. y
- Распредели коды цветов по возрастанию яркости. (180, 0, 180) (2, 0, 2) (100,0,100) (255, 0, 255)
- 10. Выскажи своё мнение: Как ты считаешь, могла ли Русь сохраниться единой страной, если бы князья не боролись за ласть? Объясни свой ответ. твет:
- 9. Проанализируй ситуацию: Какие преимущества и недостатки были у политической раздробленности на Руси? Приведи по одному примеру. Ответ:
- 8. Оцени значение памятника архитектуры того времени (выбери один): 1) Дмитриевский собор во Владимире 2) Георгиевский собор в Юрьеве-Польском Опиши, почему этот памятник считают выдающимся для своего времени. Ответ:
- 7. Составь краткую характеристику Всеволода Большое Гнездо. Укажи основные деяния, известные биографические сведения и личные качества этого князя. Ответ:
- 6. Прочитай отрывок из летописи и ответь на вопрос: «И пришли татары на Русь, и была беда великая, и многие города пали...» К какому событию относится этот отрывок? Назови его год. Ответ:
- Перенесите таблицу в тетрадь и попробуйте самостоятельно дать определения.
- * Где впервые прозвучал девиз «Готов к труду и обороне?»
- 5. Решите задачу. В магазин завезли фрукты. Яблоки составляли 1/4, сливы - 3/10, а груши - 5/12 всех завезенных фруктов. Остальной завезенный товар составлял виноград. Какую часть всех фруктов составлял виноград?
- 4. Найти неизвестное число 8/9 - x = 3/5 : 6
- 3. Решите задачу. За первый час турист прошел 4 3/4 км, а за второй - на 1 7/8 км меньше. Какой путь преодолел турист за два часа?
- 2. Вычислите: 3/4 + 7/3
- 1. Сравните дроби: 2) 3/8 и 2/5.
- 1. Сравните дроби: 1) 13/6 и 26/11;
- 75: x = 5
- x * 8 = 64
- Какие признаки имеет потенциально опасная ссылка? Выберите все верные ответы.
- 3. Заполните пропуски: В 1702 году царь подписал указ о печатании ______ В 1708-1710-х годах была проведена ______ В живописи особое развитие получила _______, которая стала популярной благодаря портретам известных _______ Первый архитектор Санкт-Петербурга ______ Первая российская печатная газета называлась _______
- 2. Напишите, что произошло в указанные даты: А) 1698 г. Б) 1724 г.
- беспричи_ый
- 75. Сравни выражения, не вычисляя их значений. 1) 457716 : 84 ... 597488 : 698 2) 92825 : 47 ... 753912 : 849 3) 645461 : 71 ... 817 182 : 818 4) 492 : 3 ... 327305 : 121
- 74. На покраску тридцати двух досок нужно 8 ч. Сколько времени потребуется, чтобы покрасить 75 досок? Можно ли покрасить 90 досок за 24 ч, если работать с той же производительностью?
- 73. Найди правило, по которому записан ряд величин. 1) 15 дм, 3 м, 45 дм, 6 м, 75 дм, ... 2) 13 см, 105 мм, 8 см, 55 мм, ... 3) 16 км, 14000 м, 12 км, 10000 м, 8 км, ... 4) 25 т, 21 т, 24 т, 20 т, 23 т ... 5) 3 мин 20 с, 3 мин 40 с, 4 мин, 4 мин 20 с, ... 6) 3 ч, 240 мин, 5 ч, 360 мин, 7 ч, ... Продолжи каждый ряд.
- 12. Автобус выехал из города в 14 ч 20 мин и через 50 мин прибыл в аэропорт. В какое время автобус прибыл в аэропорт?
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ИЩУЩИЙ – написание гласной У в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко ІII спряжению глагола. 2) ЛЕЛЕЮТ (ребёнка) – B форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание -ЮТ. 3) ВЕРТИТ – в окончании глагола ІІ спряжения в форме 3-го лица единственного числа пишется окончание -ИТ. 4) ВЫБЕРИТЕ (подарок) – B форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание -ИТЕ. 5) ОТТАЯВШИЙ – перед суффиксом -ВШ- действительного причастия прошедшего времени пишется та же буква, что перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от которого оно образовано. Ответ:
- 1. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАЗВЕЯННЫЙ – написание гласной Я перед НН зависит от принадлежности к спряжению глагола. 2) НЕНАВИДящий – в суффиксе действительного причастия настоящего времени, образованного от глагола ІІ спряжения, пишется буква Я. 3) ДЫШАЩИЙ – правописание гласной А в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к 1 спряжению глагола, от основы которого причастие образовано. 4) НАСТОЯНный (на травах) – написание гласной B суффиксе страдательного причастия прошедшего времени зависит от спряжения глагола. 5) ОПЕКАЕМЫЙ (мамой) – правописание гласной B суффиксе страдательного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к спряжению глагола. Ответ:
- 3. Вече приглашало, а затем прогоняло князя, чтобы тот
- 2. , потому что через него проходил главный торговый путь.
- 1. Новгородские земли отличались прохладным климатом, а значит,
- 10 класс К-3, В-3 1. Из середины D стороны АС равнобедренного треугольника АВС с основанием АС проведён к его плоскости перпендикуляр DK. Докажите, что АС 1 ВК. 2. Через сторону АВ квадрата ABCD проведена плоскость. Про- екция одной из сторон квадрата АBCD на эту плоскость равна 3 см. Найдите проекцию на эту плоскость одной из диагоналей квадрата, если известно, что АВ = 6 см. 3. Из точки, отстоящей от плоскости на расстояние а, проведе- ны две наклонные, образующие с плоскостью равные углы в 45°, a между собой угол в 60°. Найдите расстояние между концами на- клонных.
- 10 класс К-3, В-2 1. Из вершины В квадрата АBCD проведён перпендикуляр BF к плоскости этого квадрата. Докажите, что АС1 DF. 2. Через вершину В треугольника АВС проведена плоскость, не совпадающая с плоскостью АВС и параллельная его стороне АС. Проекция треугольника АВС на эту плоскость треугольник А₁ВС, с прямым углом В. Найдите сторону АС, если ВА₁ = 9 см, ВС₁ = 12 см. 3. Из точки В проведены к данной плоскости две равные на- клонные, угол между которыми равен 60°, а угол между их про- екциями равен 90°. Найдите угол между каждой наклонной и её проекцией на плоскость.
- 3. Первая бригада выполняет работу на 3 ч дольше, чем вторая бригада, выполняющая ту же работу, и на 4 ч дольше, чем при работе вместе со второй бригадой. За сколько часов выполняет работу одна первая бригада?
- Егор пишет реферат на 99 страниц на 2 часа быстрее, чем Юля реферат на 110 страниц. Сколько страниц в час пишет Егор, если известно, что Юля пишет в час на 1 страницу меньше Егора?
- Задание 5. Определите тип плода, изображенного на рисунке. Дайте его характеристику (сочный/сухой, односемянный/многосемянный). Приведите два примера растений с таким типом плода (макс. 5 баллов).
- Вишни плод обозначенные цифрами на рисунке (макс, 6 баллов). Задание. Назовите видоизменение и видоизменённую часть (орган) растения, изображенное на рисунка Укажите названия частей данного видоизменения,
- * В каком году Олимпийские игры проводились в нашей стране?
- Определите регион России по краткому описанию. 1) Эта республика находится в европейской части России. Её столица расположена на левом берегу реки, относящейся к бассейну Северного Ледовитого океана. Плотность населения в республике низкая. Здесь находится крупный угольный бассейн, есть месторождения нефти и газа. Добыча полезных ископаемых ведется в очень сложных природных условиях. Республика богата лесными и водными ресурсами. Ведущие отрасли специализации экономики - топливная и лесная, получила развитие целлюлозно-бумажная промышленность. 2) Эта область имеет выход к Балтийскому морю, на её территории находится несколько крупных морских портов. В области располагается месторождение бокситов и недалеко от самого месторождения имеется центр алюминиевой промышленности (производство глинозема). Область имеет границу с Финляндией. 3) Эта область относится к числу наиболее крупных административных образований России. Её побережье омывается водами нескольких морей. Для области характерна густая речная сеть, обилие болот. Большую часть территории занимает тайга. Основное природное богатство - лес. Административный центр – одновременно морской и речной порт. Средняя плотность населения в области 2,5 человека на кв. км. 4) Эта республика расположена в европейской части России. Особенностью её ЭГП является выход к государственной границе. Коренное население относится к финно-угорской группе уральско-юкагирской языковой семьи. Место республики в хозяйстве России определяется, прежде всего, отраслями, использующими местные природные ресурсы (лесная, деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная, добыча железной руды), а также цветной металлургией, работающей на привозном сырье, и машиностроением. 5) Этот регион входит в состав очень крупной по территории области. Его территория омывается тремя морями. Плотность населения небольшая. Почти вся территория региона находится за Полярным кругом. Основные отрасли специализации: рыбная промышленность, добыча нефти и газа. Сельское хозяйство не развита.
- б) x² + 11x − 12 = 0;
- a) x² – 9x + 20 = 0;
- 4.Запишите высказывание в форме логического выражения Столица – не Мадрид; Население не превышает 1000
- 3. Таблица 2.1 (стр. 119). Определите результат вычисления логического выражения для каждой записи Население > 1010
- 2. Таблица 2.1 (стр. 119). В простых логических выражениях поставьте вместо знаков вопроса такие знаки отношений, при которых эти выражения будут истинными в указанных записях 1)Запись 1: Площадь ? 41,01 2) Запись 6: Дата образования ? 05.07.1947
- 1. Напишите вместо знаков вопроса знаки отношений так, чтобы логические выражения были истинными 1) Понедельник ? Вторник 2)04.04.2025 ? 19.11.2024 3)11 «а» ? 8 «а»
- 4. Какой тип симметрии у двух фигур на рисунке? В ответ запишите только выбранную цифру. 1) осевая симметрия 2) центральная симметрия 3) они не симметричны
- 3. Вычислить площадь закрашенной фигуры: 10 см 20 см
- 2. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 6,2 см, а основание на 2,4 см меньше. Вычислите периметр данного треугольника. (рисунок и краткое условие к задаче)!
- 1. Вычислите длину окружности, радиус которой равен 4,8 дм. Число п округлите до целых.
- Количество цветов Антон Если бы рисовал я, то хватило бы глубины кодирования, равной 10 битам. Прина И сколько вариантов цвета у тебя будет? Помоги ребятам узнать, сколько вариантов оттенка цвета получится. Ответ:
- В числе признаков, по которым могут выделяться дивизионы в дивизиональной организационной структуре, — (укажите 2 варианта ответа)
- 5.203 От города до посёлка Поленово 32 км. Из них \frac{3}{16} всего пути надо пройти пешком, а остальной путь можно проехать на автобусе (рис. 5.43). Сколько километров можно проехать на автобусе?
- 5.202 При подготовке к контрольной работе Андрей планировал решить 32 упражнения. В первый день он решил \frac{5}{16} всех упражнений, а во второй — \frac{6}{16} всех упражнений. Сколько упражнений он решил за два дня?
- 5.201 Найдите корень уравнения: a) \frac{19}{30} - x = \frac{14}{30} - \frac{3}{30}; б) \frac{18}{25} - \frac{7}{25} + y = \frac{14}{25}.
- 5.200 Вычислите: a) \frac{5}{13} + \frac{2}{13} - \frac{4}{13}; б) \frac{7}{21} + \frac{12}{21} - \frac{9}{21}; в) \frac{12}{22} - \frac{5}{22} - \frac{5}{22}; г) \frac{25}{53} - \frac{10}{53} + \frac{3}{53}.
- 5.199 Найдите сумму или разность: a) \frac{3}{13} + \frac{5}{13}; б) \frac{1}{6} + \frac{4}{6}; в) \frac{6}{17} - \frac{3}{17}; г) \frac{13}{35} - \frac{7}{35}.
- 5.198 На одну новогоднюю маску было израсходовано \frac{8}{25} м ткани, а на другую \frac{7}{25} м ткани. а) Сколько ткани было израсходовано на обе маски? б) На сколько метров больше ткани было израсходовано на первую маску, чем на вторую?
- 8. Решить неравенство log²3 x - 2log3 x ≤ 3.
- 7. Решить уравнение log 8x + log √₂ x = 14.
- 6. Решить уравнение log2(x - 2) + log2x = 3.
- 5. Решить неравенство log₁ (x-5) > 1.
- 4. Решить уравнение log5(2x - 1) = 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.