База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 а) Отметь на числовом луче дроби 1/6, 2/6, 3/6, 4/6, 5/6.
- ________ — это документ, содержащий звуковую информацию, зафиксированную любой системой звукозаписи.
- Для каких целей человек может использовать бурую водоросль — ламинарию?
- Lucy's School Day
- Текст
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- 229. Прочитайте. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
- В 7 часов утра из города выехал велосипедист со скоростью 27 км/ч, а через два часа из того же города, в том же направлении выехал автомобилист со скоростью 34 км/ч. На каком расстоянии друг от друга окажутся велосипедист и автомобилист в час дня, если автомобилист останавливался на заправке на 30 минут? Ответ запишите в км.
- Найдите х.
- Задание 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Б. Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 4. А. Из слов первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «водный поток с течением по руслу от истока до устья».
- Задание 3. Когда, как отмечает рассказчик, в лесу появляются комары? Какие из высказываний соответствуют содержанию текста и отвечают на этот вопрос? Выберите два верных ответа.
- Задание 2.3. Укажите морфологические признаки слова «весёлое» из 2 предложения текста.
- Запишите основу того слова, от которого образовалось слово забелеют.
- Запишите морфему(-ы), при помощи которой (-ых) образовалось слово забелеют.
- Задание 2.2. Выберите способ образования слова «забелеют».
- Задание 2.1. Выполните морфемный анализ слова «забелеют».
- Задание 1.2. Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. Обратите внимание на изменение облика слов, их замену и место в предложении. Укажите несоответствия.
- Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания.
- Распределите глаголы по группам.
- 7. Определите характер внешней политики Италии и покажите на карте ее колонии.
- 6. Приведите факты из политической деятельности Джолитти, на основании которых его называли «итальянский Ллойд Джордж».
- 5. Обсудите с товарищами, что имел в виду Джолитти, говоря: «Социализм можно победить лишь оружием свободы». Согласны ли вы с его точкой зрения?
- 4. Восстановите картину движений протеста в стране и объясните их причины.
- 3. Согласны ли вы с авторами учебника, назвавшими раздел параграфа «Плата за отсталость страны — эмиграция»? Если не согласны, оспорьте эту точку зрения.
- 2. По вашему выбору сравните экономическое развитие Италии в конце XIX в. с экономическим развитием другой западноевропейской страны. Укажите особенности развития монополистического капитализма в Италии.
- 1. Расскажите о политическом устройстве Итальянского королевства. Выскажите свое мнение об изменениях в политической жизни страны, происшедших в 70-е гг. XIX в.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Рычаг находится в равновесии под действием двух сил. Сила F1 = 6 Н. Чему равна сила F2, если длина рычага 25 см, а плечо силы F1 равно 15 см?
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
- Равномерно поднимая груз весом 100 Н с помощью не-смазанного неподвижного блока, рабочий прикладывает силу 150 Н. Каков КПД этого блока?
- Каков КПД механизма, если полезная работа составляет три четверти от совершенной работы? две трети?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В табуне 84 лошади. Треть из них гнедые, а остальные вороные. Сколько в табуне лошадей вороной масти?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Т5.10. Какова вероятность того, что случайно выбранное двузначное число делится на 5?
- Т5.9. Фабрика выпускает сумки. В среднем из 100 новых сумок три сумки имеют скрытый дефект. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в магазине сумка окажется качественной.
- Т5.8. В среднем из 1000 садовых насосов, поступивших в продажу, 5 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- Т5.7. Фабрика шьет пиджаки. В среднем на 100 качественных пиджаков 9 пиджаков имеют скрытый дефект (не обнаруженный при контроле). Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине пиджак этой фабрики не будет иметь дефектов.
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Лица, осваивающие образовательную программу дошкольного образования, а также лица, осваивающие основную общеобразовательную программу с одновременным проживанием или нахождением в образовательной организации, называются...
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 30) 0,244+1,76 =
- 29) 13,5-0,01=
- 28) 100:0,25 =
- 27) 18,4-4 =
- 26) 10,08-0,5 =
- 25) 1,11:10=
- 24) 3,02+7,8=
- 23) 0,14-0,2 =
- 22) 10,043-7,43=
- 21) 20+0,35 =
- 20) 510,8-10=
- 19) 1305:1,5 =
- 18) 7,7-0,063=
- 17) 0,58+1,42 =
- 16) 1800-0,04 =
- 15) 7:8=
- 14) 16,39-1,19=
- 13) 3+17,7=
- 12) 2,15-1,1=
- 11) 8,3:1000 =
- 5,34+7,6=
- 13,2:0,33=
- 4,103-2,81=
- 71,7-0,1=
- 2,4+10=
- 5-3,88=
- 4,4:0,01=
- 13,1-7,53=
- 0,78+1,035=
- 3,5*8=
- Дикорастущие растения необходимы для развития селекции, так как они
- Какую роль сыграла Софья Палеолог в истории Российского государства?
- Как при Иване III решался вопрос о наследнике престола?
- Фигуры среднего яруса памятника «Тысячелетие России» олицетворяют шесть главных эпох истории нашего государства. Среди них фигуры Рюрика, Владимира Святого, Дмитрия Донского и др. Как можно назвать эпоху, символом которой является фигура Ивана III на памятнике в Великом Новгороде?
- Exercise: Comparative and Superlative Adjective
- Сделайте фонетический (звуко-буквенный) разбор слов язык, соль.
- Найдите имена существительные в именительном падеже и имена существительные в винительном падеже. Что помогает их различить? Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова. Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
- 214. Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете? Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. Объясните, как вы определили, какие буквы нужно вписать в окончания глаголов.
- Приложение - это
- Напишите ему ответное письмо объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- The table is and the armchair.
- The flowers are
- The lamp is
- The carpet is
- The table is
- The cat is
- The ball is
- The clock is
- Запішы назвы будынкаў, вуліц г. Мінска, якія ты наведаў ці хацеў бы наведаць.
- 4. Адзнач у тэкстах заданняў 1, 3 вуліцы, плошчы і помнікі Мінска, у назвах якіх увекавечана памяць аб Вялікай Айчыннай вайне.
- 3. Адзнач, што размешчана на адпаведных плошчах Мінска.
- Составьте и запишите да пре ложения с данными в парах глаголами (по выбору).
- 682. Какие из данных ниже глаголов обозначают действие, которое происходит один раз, в один момент? С помощью какого суффикса выражает значение однократности действия?
- 681. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вила по С помощью каких морфем вы будете это делать?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.