База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравните систему образования при Александре І и Николае І.
- 9. Дана реакция синтеза аммиака: 3H2 + N2 2NH3. Как изменится скорость прямой реакции образования аммиака, ньшить концентрацию водорода в два раза?
- 8. Как можно увеличить процентное содержание РСІз в равновесной системе, выраженной в уравнении: PCl5 PCl3 + Cl2, ДН = 92,5 кДж/моль
- 7. Вычислите равновесные концентрации водорода и йода в системе H2+I22HI если известно, что их начальные концентрации составляли по 0,02 моль/л, а равновесная концентрация НІ равна 0,03 моль/л. Вычислите константу равновесия.
- 6. Константа равновесия в обратимой реакции А (г) + Б (г) AB (r) равна 0,5. Исходные концентрации веществ А и Б равны соответственно 2 и 3 моль/л. Вычислите равновесные концентрации веществ А, Б и АБ.
- 5. Как нужно изменить давление, температуру, концентрации веществ, чтобы выход продукта реакции CO (r) + H2 (r) СН3ОН (ж) + Q увеличился.
- 4. При состоянии равновесия в системе 3H2 + N2 2NH3 вещества имели следующие концентрации: водород 6 моль/л, азот - 5 моль/л, аммиак 2 моль/л. Найдите константу равновесия системы и начальные концентрации исходных веществ,
- 3. Вычислите константу равновесия в системе 3H2 + N2 2NH3 если известно, что равновесные концентрации веществ следующие: аммиак 3 моль/л, водород 4 моль/л, азот 1 моль/л.
- 2. Химическая реакция протекает со скоростью 5 моль/(л*с) при 25 °С. При 45 °С она протекает со скорость 45 моль/(л*с). Вычислите температурный коэффициент Вант-Гоффа.
- 1. Реакция А (г) + Б (г) = 2B (r) + Г (r) протекает со скоростью 4 моль/(л*мин), при концентрациях А и Б, соответственно равных 4 и 5 моль/л. Вычислите константу скорости этой реакции.
- 7+95:5+14
- Сократите дробь: a) 3-√3/√6-√2 ; б) a-25/√a-5 . Сравните 6 1/6 и 1/3 √45.
- D. What did Billy and his dad hear that made them interested?
- C. What things did Billy pack in his backpack?
- B. Who did Billy go on his trip to the rain forest with?
- A. How old was Billy?
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Кому посвящён этот памятник? Какое значение такой памятник имеет для нашего народа?
- 17 Тип 13 і На каком из рисунков изображено решение неравенства x-x² < 0? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) /////////// 0 решуогэ.рох 2)
- 16 Тип 13 і Решите неравенство 20 – 3(x-5) < 19-7x. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-4; +∞) 2) (-00; -1/4) 3) (-1/4; +00) 4) (-∞; -4)
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- ФИ 1. Какое произведение относится к фольклорному? 1) «Сказка о жабе и розе» (2) «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» 3) «Путешествие Алисы» 2. Прочитай отрывок. «Вот уж есть чему дивиться! Тут лежит перо Жар-птицы, Но для счастья своего Не бери себе его. Много, много непокою Говорит ему конёк: Принесёт оно с собою». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 2) стихотворение 3) сказка 4) былина 3. Четвероклассники Олег и Зоя после изучения произведения С.Т. Аксакова «Аленький цветочек» высказали своё мнение. На мой взгляд, главная мысль сказки состоит в том, что не всегда внешний вид соответствует внутреннему миру человека. А мне кажется: автор хотел показать, что любовь заставляет человека совершать благородные, бескорыстные поступки. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 3. Каким видом спорта Вы увлекаетесь? Почему он Вам нравится?
- 2 Зачем людям нужны спортивные состязания?
- 1 Умеете ли Вы играть в шахматы? Какие ещё игры способствуют развитию логического мышления у человека?
- Вы можете дать ответы на следующие вопросы. • Какое событие запечатлено на фотографии? • Чем заняты участники игры, какое у них настроение? • Где происходит действие? • Какие качества характера проявляют игроки?
- Опишите фотографию.
- Сделай суммы равными числу на флаге 2+\frac{\boxed{}}{3} 4+\frac{2}{3} 3+\frac{5}{3}
- 4 Обведи правильный ответ. 1. He has/have got blue eyes. 2. I have/has got a toy. 3. Larry and Lulu has/have got a tree house. 4. The ballerina have/has got a pink dress. 5. We have/has got a toy box. 6. The dog has/have got a black nose. 7. The tree house has/have got a window. 8. Chuckles have/has got a toy soldier. 9. They has/have got a new teddy bear. 10. The teddy bear has/have got a hat.
- На чемпионате по гольфу фиксировали дальность полета мяча при ударе со стартовой позиции. Для этих данных нашли: • наименьшее значение 244,6 • наибольшее - 277,5 Для обработки данных взяли интервал 240 - 280 м, разбили его на 8 одинаковых интервалов и произвели группировку. Найдите частоты попадания в интервалы. Дальность (м) Количество ударов Частота попадания в интервал 240-245 2 245-250 3 250-255 7 255-260 9 260-265 10 265-270 6 270-275 2 275 280 1
- Choose the correct answer. ..... your parents work at weekends?
- 218. Сравните: а) 465 и -466; в) - 0,02 и -0,2; д) - и - ; б) -5,8 и -5,3; г) - и -; e) -1 и - 1 .
- 217. При перемещении точка М (5) перешла в точку N (-3). Чему равно перемещение точки М?
- 216. Точка М при перемещении на 3 перешла в точку N (2), а точка К при перемещении на - 4 перешла в точку P(-1). Найдите координаты точек М и К.
- 215. Точка С имеет координату — 2. Отметьте на координат- ной прямой точку, в которую перейдет точка С при перемещении: а) на 5; б) на -3.
- 214. Между какими соседними целыми числами заключено: a) -0,6; 6) -3\frac{2}{5}?
- 213. Какие целые числа заключены между: а) -3,2 и 5; б) — 8,7 и - 0,6?
- 212. Расположите числа: а) 1,8; -3,6; 2,4; — 1,7; —0,3 в по- рядке убывания; б) -;-; - в порядке возрастания.
- 211. Сравните: а) - 298 и - 199; в) — 6,4 и - 5,9; 4 5 д) — и — ; 9 6 6) -577 и -611; г) — 1,001 и — 1,01; e) - и-.
- 210. Найдите значение выражения: а) |1,7| + |-1,8|; B) |-3,7|\cdot|4,2|; д) |-\frac{3}{7}| + |-\frac{1}{14}| ; 6) |-2,9|-|-0,9|; г) |7,2|:|-0,6|; e) |-\frac{5}{9}| \cdot |\frac{3}{5}|.
- 209. Запишите числа 6,4; - 5,8; 3,9; — 7,1 и 0 в порядке воз- растания их модулей.
- 208. Запишите числа, модуль которых равен: а) 3; 6) 0,16; B) 2\frac{2}{3}
- 207. Найдите модуль числа: а) — 8; 6) 1,3; в) -6,5; г) 1\frac{1}{2}.
- 206. Докажите, что 5% от а равны а% от 5.
- 205. Найдите значение с, если: a) c=5,2; б) — с= -1,4.
- 204. Найдите число, противоположное числу: а) 0,25; 6) -4,9; в) -2,6; г) \frac{1}{3}
- 203. Отметьте на координатной прямой точки А (-6), B (3), C(-2), D (5) и Е (-1). За единичный отрезок примите длину одной клетки тетради.
- Название расы Представители народов данной расы Место проживания Характерные внешние признаки 1.Европеоидная 2. Экваториальная paca 3. Монголоидная 4. Промежуточная раса
- Match the words to make collocations. al natural warm Bre
- Choose the odd one out. 1 air - water - fire → pollution 2 water → scarcity - quality - poverty 3 animal → conservation - habitat - slavery 4 child → labour - abuse - damage 5 nuclear → power - rays - energy 6 financial - crime - social → problems 7 family - corporal - capital → punishment 8 litter - food - water → shortage
- Complete the sentences with words from Ex. 1. 1 Millions of families live in ......, without clean and fresh water, food, health care and education. 2 Since education became compulsory, the levels of ..... have dropped significantly. 3 Certain ..... such as mumps and chickenpox are highly contagious. 4 The man has been accused of ..... after insulting some colleagues of different ethnic groups. 5 The ..... of the Amazon Rainforest has resulted in the extinction of many animal and plant species. 6 Mr Jackson served as a commanding officer during the ..... . 7 The increasing birth rates over the last decades has resulted in the ..... of our planet. 8 The only way to reduce ..... is by providing more free housing.
- Т 233. Определите, к какому типу речи принадлежит данный ниже текст (описание, повествование, рассуждение). Объясните членение текста на абзацы. Определите стилистическую принадлежность текста. Аргументируйте свой ответ. • Объясните постановку тире во 2-м абзаце текста. Надо много путешествовать - не обязательно «ногами», пе-поеная с места на место, из одной страны в другую, но «пушескать по книгам, с помощью книг. с помощью музее И перитетествие по своей стране. знакомст шать, - это
- 232. Определите стилистическую принадлежность данного ниже текста. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. В..сна наступила в этом году ранняя дружная и как всег-да в Полесье н..ожиданная. Побежали по деревенским улицам бурливые коричневые сверкающие ручейки сердито пенясь во-круг встречных каменьев и быстро вертя щепки и гусиный пух; в огромных лужах воды отразилось голубое небо с плывущими по нему круглыми, точно крутящимися белыми облаками; с крыш посыпались частые звонкие капли. Воробьи стаями обсыпавшие придорожные вётлы кричали так громко и возбуждённо что н..чего нельзя было расслышать за их криком. (По А. Куприну)
- 231. 1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте обстоятельства. Подберите синонимы к словам опускаются и родник. Найдите метафоры и сравнения. 1) Пр..летев на место гуси шумно опускаются на воду. (С. Аксаков) 2) Грохот ближнего боя ещё осенью поднял медведя из берлоги нарушив его зимн..ю спячку. (Б. Полевой 3) За Москвой (рекой) алея встал рассвет. (С. Щипачёв) 4) Как парус чайка там белеет в высоте. 4 (А. Фет 5) Ручеёк поворачивал (на) право и струился вдоль больш..го оврага сл..ваясь с другими родниками. (В. Солоухин) 6) Снег у крыльца как песок зыбучий. 4 (С. Есенин)
- 22. Установите соответствие. Углеводород Органическое вещество, образующееся при его взаимодействии с подкисленным раствором перманганата калия 1) HOOC-C6H4-COOH А) п-ксилол Б) циклогексен 2) CH3COOH В) стирол Г) пропин 3) HOOC-(CH2)4-COOH 4) HOOC-(CH2)6-COOH 5) C6H5COOH 6) CH3CH2COOH
- 4. Найдите область определения функции: a) y = √x² - 14x + 13; б) y = 4/√3x-9x²
- 3. Решите квадратное неравенство: a) x²+10x+21<0; б) 4x²-11x-3≥0; в) x²-9≤ 0; г) 5x-x² ≤ 0.
- 2. Решите систему неравенств: a) (5x+15>0 2x-5<0 ; б) (2x+3>x-1, x+5<0 ,
- 1.Решите неравенство: a) 3x-5>4x-2; 6) x(x-3) <(x-2)(x-1).
- Гидроксид бериллия проявляет ________ свойства Be(OH)2 + HCl Be(OH)2 + NaOH
- 2. Гидроксиды магния и щелочноземельных металлов М(ОН)2 твердые кристаллические вещества с ________ кристаллической решеткой. Проявляют ________ свойства. Ca(OH)2 + H2SO4 Ca(OH)2 + CO2 Ba(OH)2 + Na2SO4 (Третью реакцию запишите в молекулярном и ионном виде)
- Оксиды магния и щелочноземельных металлов (МО) проявляют ________ свойства. CaO + H2O MgO + H2O CaO + CO2 CaO + H2SO4
- Соединения бериллия, магния и щелочноземельных металлов 1. Окид бериллия проявляет ________ свойства. BeO + HCl BeO + NaOH
- 10) Окрашивание пламени Ca 2+ - ________ Sr2+ - ________ Ba2+ - ________
- 9) С оксидами металлов Магниетермия Mg + TiO2 Кальциетермия Са + V2O5
- 8) Берилий амфотерный металл, взаимодействует и с кислотами, и с основаниями (щелочами) Be + HCl Be + NaOH + H2O
- 7) С кислотами Mg + H2SO4(p) Ca + HCl
- Ca + H₂O
- Mg + H2O
- 6) С водой Be + H2O (условие ________)
- 5) С водородом Ca + H2 (условие ________)
- 4) С серой Ca + S (условие ________)
- 3) С азотом Mg + N2 (условие ________) Ca + N2 (условие ________)
- Ca + O2
- Mg + O2
- 3) С кислородом Be + O2 (условие ________)
- Mg + Br2
- Ca + Cl2
- Ca + F2 (условие ________)
- Бериллий, магний и щелочноземельные металлы – ________ восстановители, взаимодействуют с ________ и ________ веществами.
- Выпиши грамматическую основу односоставного предложения. Чем она выражена? Определи вид предложения. Ранняя осень. Грамматическая основа –
- В какой паре проверочное слово подобрано верно?
- 5. На клетчатой бумаге изображён тре- угольник АВС. Во сколько раз отрезок ВМ короче отрезка СМ?
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Расстояние между пунктами Ги А по прямолинейному шоссе составляет 210 км. Из пунктов Ги А одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, автобус – со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- Вопрос: В политической системе Китая представлено девять организационно обособленных партий. Однако все они осуществляют свою деятельность под непосредственным руководством Коммунистической партии Китая (КПК). Можно ли считать, что в Китае сложилась многопартийная система?
- Choose the correct form of the verb. Dr Black ... my sister some pills yesterday.
- 4. Транспортная логистика Груз проходит 3 пункта контроля. На каждом пункте вероятность задержки — 0,1 Если груз задержан на одном пункте, вероятность задержки на следующем увеличивается до 0,3.
- 3. Производство деталей Вероятность брака = 0,05 Проверяется 3 детали подряд
- 2. Игра в рулетку: Круг разделен на 3 сектора: • Синий (Р=1/2) → выигрыш 10р • Красный (Р=1/3) → проигрыш 5р Зелёный (P=1/6) → выигрыш 50р
- 1. Погода и автобус: Вероятность дождя = 0.4 Если дождь: Р(опоздания) = 0.7 Без дождя: Р(опоздания) = 0.2.
- Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение На мой взгляд, Тарас приютил лебедя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было скучно.
- Прочитай отрывок. «Семь суток сорока старалась, спешила, Себе сапоги сыромятные сшила. Сказала со смехом соседке синица: "Стать самой скрипучей сорока стремится!"». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 2) закличка 3) скороговорка 4) считалка Ответ: 4
- В чём особенность бытовых сказок? 1) троекратный повтор 2) волшебные превращения 3) сюжет из повседневной жизни Ответ: 3
- 4000:50x4
- В соответствии с Конституцией, государственной религией Российской Федерации является
- Физическая культура на 28.01 (Ср):
- География на 27.01 (Вт): https://www.yaklass.ru/TestWork/Info ?jid=5nxjN23ULEm5QguykVpBwg Или конспект 22 параграфа
- Литература на 27.01 (Вт): не задано
- Геометрия на 27.01 (Вт): В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 22°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Изобразительное искусство на 27.01 (Вт): Принести цветные карандаши, альбом
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.