Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите определитель матрицы (3 0) (12 5)
- Пусть дифференциальное уравнение является многочленом относительно старшей производной этого многочлена:
- числите определитель Д₁ в формуле Крамера для системы линейных уравнении X1 + x2 - X3 = 1, 8x1+ 3x2-6x3 = 2, 4x1-x2+3x3 = -3 a. 2 b. 8 c. 1 d. 6
- 8 Where ______ the words tamam shud ______ (find) in the Somerton Man case? [8F]
- 7 Where ______ meetings ______ (someti / hold), if Aaron Levie is choosing the venue? [7F]
- 6 Why ______ Terry Alderton ______ (laugh) after sunbathing? [6F]
- 5 Why ______ Jo Unsworth ______ (allow) to go to sleep at work? [5F]
- 4 Who ______ (nearly / kill) by a storm at a paragliding event? [4F]
- 3 What skills ______ (improve) by playing online vid games, according to a report? [3F]
- 2 Dan and Kate Suski ______ (rescue) by helicopter after their boat sank? [2F]
- 1 Why ______ Ashlyn Blocker ______ (watch)
- Подмножество с определенными свойствами из элементов множества А - это комбинаторный ...
- Вставь предлоги on, at:
- При отсутствии поступления товара по целой РО при доставке из транзитного РЦ необходимо:
- Вычислите: 2/23 * 3 5/6 - 1 1/6 : (7/15 + 1 1/6).
- 8) 2x-0,7x=0
- 7) 2,6-0,2b = 4,1-0,5b
- 6) 2/7 x = 1/2
- 5) 1/6 y - 1/2 = 3 - 1/2 y
- 4) 0,8-y = 3,2+y
- 3) 7a-10 = 2-4a
- 2) p - 1/4 = 1/8 + 1/2 p
- 1) 3x-8=x+6
- 1. Когда были образованы ГДР и ФРГ. Почему это произошло? 2. Причины государственного переворота на Украине. 3. Практическая часть: Расположи в хронологическом порядке Расставь события от самого раннего к самому позднему: Куликовская битва Принятие Соборного уложения Основание Москвы Отмена крепостного права
- Маша выше Саши на 12 см, Саша ниже Кости, а Таня ниже Саши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Саша выше Кости. 2) Таня ниже Маши. 3) Костя ниже Тани. 4) Маша выше Тани более чем на 10 см.
- Вычислите определитель матрицы коэффициентов системы уравнений: \( \begin{cases} 2x_1 + x_2 = 3, \\ 2x_1 - 3x_2 = 1 \end{cases} \)
- Вычислите скалярное произведение двух векторов с координатами \( \{-1; 0; 2\} \) и \( \{4; 3; 1\} \)
- Вычислите сумму элементов первого столбца матрицы, которая получится в результате г
- Для описания закономерностей прироста экономических показателей от времени в эконометрике используется лог - линейная модель линейная относительно фактора времени X: ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вопрос 19/50 В какие сроки должен быть оформлен в ТС возврат товаров, согласованный в АРМ КОРЦ?
- 18/50 информацию можно увидеть в разделе Тандер-Склада: Операции — Движение товаров, столбец «Расход»?
- Если в группе 9 человек, то при условии, что в подгруппу входит не менее 2 человек, можно образовать ... разных подгрупп
- В каждой из пяти корзин лежат яблоки. В первой - 18, во второй — 82, в третьей - 35, в четвёртой - 71, и в пятой - 64. Все яблоки разложили в пять коробок поровну. Сколько яблок в каждой коробке?
- Вычислите сумму элементов первого столбца матрицы, которая получится в результате произведения
- Вычислите определитель матрицы $$ \begin{vmatrix} 2 & 2 & 3 \\ 3 & 7 & -1 \\ 0 & 2 & 4 \end{vmatrix} $$
- Вычислите сумму элементов результирующей матрицы C=A+B $$A = \begin{pmatrix} 1 & 2 \\ 4 & 10 \end{pmatrix}, B = \begin{pmatrix} 4 & 6 \\ 3 & 5 \end{pmatrix}$$
- Производные: а. линейное дифференциальное уравнение б. простейшие дифференциальные уравнения первого порядка в. обыкновенное дифференциальное уравнение г. дифференциальные уравнения в частных производных
- 5. Найди в тексте четвёртого задания местоимения. Подчеркни неопределённое местоимение.
- Пространственные данные – это данные, полученные от ... времени
- Задача № 4. Расчет транспортного налога, на основании исходных данных. На основании исходных данных рассчитать и определить налог, подлежащий уплате за налоговый период: юридическое лицо занимается оптовой торговлей. На балансе у него числятся два легковых автомобиля (мощность двигателя 95 и 125 л.с.) и один грузовой автомобиль (мощность двигателя 120 л.с.). В феврале текущего года эта организация взяла в аренду грузовой фургон с мощностью двигателя 120 л.с., который оформила в собственность в июле.
- 3. Запиши в виде десятичной дроби. a) 3 3 4 б) 1 50 в) 11 1 10 г) 7 2 5 д) 1 7 100
- Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 4. Реши: тся-ться: Простыни крахмалят_ся, метет_ся пыль, шкура палит_ся, можешь перепачкат_ся, опасается поранит_ся, осоке свойственно резат_ся, (краска) никак не отскоблит_ся, требуется еще пять дней, обязан учится.
- 3. Напиши падежное окончание существительных: Для матер_, на сидень_, при варени_, по арми_, для гварди_, об ине_, в постел_, в постельк_, при знамен_, дорог_.
- 2. Напиши суффикс существительных чик/щик: Асфальт_ик, доклад_ик, забой_ик, клеиль_ик, размет_ик, лет_ик, пулемет_ик, рассказ_ик, свар_ик, халтур_ик.
- 1. Расскажите правило 3/С на конце приставок
- Put the words below in the correct order. (Remember where to put the adverb.)
- Make the active sentences passive. Include the word by.
- Вычислите определитель матрицы: $$ \begin{pmatrix} 2 & 3 & -1 \\ 0 & 0 & 0 \\ 4 & 8 & 8 \end{pmatrix} $$
- Решите систему уравнений: 5x₁ + x₂ + x₃ = 7 4x₂ - x₃ = 3 x₃ = 1
- Find and correct the mistakes with the present continuous
- 15. Найдите значения выражений (14-15):
- 14. Найдите значения выражений (14-15):
- 13. Упростите выражения:
- Что такое совокупность материально-вещественных и нематериальных элементов, используемых в производстве товаров и услуг?
- Решите уравнение: x^2 + 8x + 1 = 0.
- x^2 + 8x + 1 = 0
- 27+0,9×(-2⅓)
- Экзаменационный билет №23
- Процесс создания материальных благ, необходимых для существования и развития общества, это:
- The image contains several numbers arranged in a grid, some with lines underneath, suggesting a division problem in progress. The numbers are '8463', '9924', '8455', and '9868'. There are also vertical lines within some of these number groups and horizontal lines beneath some of the digits.
- Равновесная цена — это цена, при которой:
- What are the main causes of air disasters?
- Определите, какова сила тока в проводнике R₂ (см. рис.)?
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. Слова в ответе могут повторяться. Шарик, брошенный с высоты H горизонтально на начальной скоростью v₀, упал на расстоянии L от точки бросания. Сопротивлением воздуха пренебречь. Кинетическая энергия шарика ______, потенциальная энергия шарика ______, скорость шарика ______.
- 2. Найди в словосочетаниях первого задания неизменяемое существительное. Запиши его.
- Каковы основные проявления асоциального поведения на транспорте? (Множественный выбор)
- 198 - 3x = 72
- 102 : (56 - x) = 3
- (52 - x) : 4 = 12
- 12 * (x + 11) = 144
- Вычислить: 6x - 14 = 94
- 5) 442 : x = 17
- 49/9 + 1/3 =
- 81/10 - 2/5 =
- 81/5 - 2/10 =
- 14/9 + 3/5 =
- 9/8 + 1/2 =
- 19/7 - 2/3 =
- 49/8 + 3/4 =
- 9/10 + 2/5 =
- 14/3 + 3/5 =
- 9/20 + 4/5 =
- Убери 5 спичек так, чтобы получилось 5 одинаковых треугольников.
- 25. Точки M и N лежат на стороне AC треугольника ABC на расстояниях соответственно 4 и 15 от вершины A. Найдите радиус окружности, проходящей через точки M и N и касающейся луча AB, если cos ∠BAC = \(\frac{\sqrt{15}}{4}\).
- 24. Окружности с центрами в точках P и Q не имеют общих точек, и ни одна из них не лежит внутри другой. Внутренняя общая касательная к этим окружностям делит отрезок, соединяющий их центры, в отношении a: b. Докажите, что диаметры этих окружностей относятся как a: b.
- 23. Прямая, параллельная основаниям трапеции ABCD, пересекает её боковые стороны AB и CD в точках E и F соответственно. Найдите длину отрезка EF, если AD = 25, BC = 15, CF: DF = 3:2.
- 22. Постройте график функции y = \(\frac{(0.75x² - 1.5x) |x|}{x - 2}\). Определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 21. Моторная лодка прошла против течения реки 297 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 2 км/ч.
- 20. Решите уравнение x⁴ = (x - 2)².
- Специфической опасностью поездки в общественном транспорте (в сравнении с такси) является
- 8. Найдите, сколько процентов составляет одно число от другого.
- 5. Разбери слова по составу. школьница, связка,макрасить, плечистый 2
- Система эконометрических уравнений представляет собой систему уравнений ...
- За асоциальное поведение на транспорте предусмотрено...
- 31
- 30
- 29
- 28
- 27
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
