База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- C Complete the types of buildings. e.g. garage 16 _l_n 17 _es___t 18 _o_o_
- B Match the adjectives to their opposites. e.g. wealthy D 11 clean 12 beautiful 13 busy 14 crowded 15 relaxed A ugly B quiet C stressed D poor E polluted F deserted
- A Fill in the correct word. weekly • ghost • ruined • puzzled • rush • knock • mines • worried • introduce • naughty • loud e.g. He heard a loud noise and ran.
- 6 .....................................................................................................? Yes, there is a cowboy.
- 5 .....................................................................................................? No, there aren't three queens.
- 4 .....................................................................................................? No, there isn't a prince.
- 3 .....................................................................................................? Yes, there are two witches.
- 2 .....................................................................................................? No, there aren't seven fairies.
- 1 .....................................................................................................? Yes, there is a girl.
- 10. Выскажи своё мнение: Как ты считаешь, было ли разделение Руси на отдельные княжества неизбежным? Аргументируй свой ответ.
- 9. Проанализируй ситуацию: Почему жители Новгорода смогли сохранить свою независимость в период раздробленности? Приведи 2 причины.
- 8. Оцени значение памятника архитектуры того времени (выбери один): 1) Храм Покрова на Нерли 2) Золотые ворота во Владимире Опиши, почему этот памятник считают выдающимся для своего времени.
- 6. Прочитай отрывок из летописи и ответь на вопрос: «И пришли суздальцы на Киев, и взяли город, и огонь был велик, и люди бежали...» К какому событию относится этот отрывок? Назови его год.
- В середине XII века на Руси начался период
- Вопрос: Налог на профессиональный доход - это...
- * Сколько лет в 2026 году исполняется Дворцу спорта «Надежда»?
- ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 6. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о двух-трёх монастырях, основанных в XIV в. Сделайте вывод о том, какую роль играли монастыри: а) в духовной жизни; б) в хозяйственной жизни; в) с точки зрения обороны страны.
- 5. Какие события XIII—XIV вв. можно считать самыми важными вехами в развитии рус- ского военного искусства?
- 4. Назовите в хронологическом порядке имена московских князей. Какие черты госу- дарственной деятельности их объединяют? Какие важные изменения связаны с име- нем Дмитрия Донского?
- 3. Почему часть русских земель оказалась в составе Великого княжества Литовского? Как было устроено это государство?
- 2. Почему жителям русских земель удалось отразить нашествие с запада, но не уда- лось противостоять удару с востока?
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ Какие новые государства появились в Северной Евразии в XIII в.? Расскажите об 1. истории их появления и населении.
- одихина «Рюриковичи» и ответьте
- Пределы модификационной изменчивости какого-либо признака, называют
- Circle the correct word. This is my school. (It/She) is Hillside secondary school. 1 Mr Brown is my favourite teacher. (He/She) teaches IT
- Choose the correct item. 1. ... , mum! - Goodbye, Jane. See you later. a) Goodbye b) Good evening c) Excuse me 2. Paul and Steve are at secondary ... a) class b) room c) school 3. ... is on the desk? a) Where b) What c) How 4. ... is your PE lesson? a) What b) How c) Who 5. I haven't got ... in my school bag today. a) A pencil case b) a blackboard c) a school subject
- Fill in the gaps with am, is, are, isn't, aren't 1. Liz in Year 7? - No, she 2. My sister... fifteen. She sixteen. 3. Their names John and Paul. They ... at primary school you good at Maths? - Yes, I 5. Cathy and I ... best friends, but we ... in the same class.
- Write the short form. She is 2. I am not 3. They are 4. He is not
- Задание 6. Творческое задание (3-4 предложения): Придумай и опиши пример, где в повседневной жизни человек использует сразу три разных формы представления информации.
- Задание 5. Верно или неверно: 1. Текст и речь — это одна и та же форма информации. 2. 1 байт = 8 бит. 3. Графическая информация - это только фотографии. 4. Звуковая информация не может быть записана на компьютер.
- Задание 4. Реши задачу. На экране монитора отображается текст, содержащий 2000 символов. Если кодировка одного символа занимает 2 байта, сколько байт памяти занимает весь текст?
- Задание 3. Заполни пропуски словами из списка: текстовая, бит, кодирование, символ, звук. 1. Минимальная единица измерения информации - это_ 2. Процесс преобразования информации в условные знаки — это_ 3. Буква или знак в тексте называется_ 4. Информация может быть представлена в виде_и_
- Задание 2. Установи соответствие (соедини стрелками): Вид информации Числовая Звуковая Графическая Текстовая Пример Таблица цен в магазине Песня в плеере Картина художника Статья в учебнике
- Контрольная работа по информатике по теме «Представление информации» Задание 1. Тест (выбери один правильный ответ): 1. Какая форма представления информации используется при чтении книги? а) звуковая; б) графическая; в) текстовая; г) числовая. 2. Какой единицей измеряется количество информации? а) килограмм; б) пиксель, в) бит; г) метр.
- ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ (январь – февраль 2026 года) № мероприятия класс дата 1. Словарный бой (русский язык) 5-11 кл до 30.01 2. Конкурс чтецов, посвященный поэтам- 5-6 кл до 12.02 7-8 кл юбилярам 2026 года (Н. Рубцов, О. 9-11 кл Мандельштам, Н. Гумилёв) и писателю А.П. Соболеву 3. Рекламная акция «Читаем книги А.П. 5-11 кл до 05.02 Соболева» 4. Выпуск стенгазет «В мире русского 7-11 кл до 30.01 языка» или «В мире литературы» 5. Выпуск стенгазет «Исторический 7-11 кл до 30.01 календарь» 6. Конкурс иллюстраций «Читаем и рисуем строки Анатолия Соболева» (по прочитанным рассказам А. Соболева «Ван Гог из шестого класса», «Такой длинный- длинный день», «Прекрасная птица селезень», «Ярославна» 5-8 кл до 05.02 7. Исторический диктант 5-9 кл до 30.01 8. Конкурс рисунков, посвящённый 5-7 кл до 30.01 юбилейным историческим датам 2026 г 9. Конкурс выразительного чтения «Читаем рассказы Анатолия Соболева» (5 класс - «Прекрасная птица селезень», 6 класс - «Такой длинный-длинный день», 7 класс - «Ван Гог из шестого класса», 8 класс - «Ярославна») 5-8 кл до 07.02 10. Мероприятие по английскому языку 2-11 кл до 07.02 11. Историческая акция, посвященная 5-11 кл до 12.02 юбилейным датам Великой Отечественной войны Подведение итогов
- 2) В каком месяце какого года в посёлке Сосновое было наибольшее количество дождливых дней?
- 1) Сколько дождливых дней было в июне 2013 года?
- Вопрос: Модификационными изменениями называются те изменения организма, которые...
- Вариант 1 1. Дано: а || ь, с секущая, 21:22 = 7: 2 (рис. 3.175). Найти: Все образовавшиеся углы. 2. Дано: 21 = 22, 23 в 4 раза меньше 24 (рис. 3.176). Найти: 23, 24. a C a 1 A 13 b 2 b 2 B 4 C Рис. 3.176 Рис. 3.175 3. Отрезок DM - биссектриса ДСДЕ. Через точку М про- ведена прямая, пересекающая сторону DE в точке № так, что DN = MN. Найдите углы ADMN, если ∠CDE = 74°. 4*. Из точек А и В, лежащих по одну сторону от прямой, про- ведены перпендикуляры АС и BD к этой прямой, ∠BAC = 117°. а) Найти: ∠ABD. б) Доказать: прямые АВ и CD пересекаются.
- * Сколько лет с учетом 2026 года проводится традиционный забег «Парижский полумарафон» в селе Париж (Нагайбакский район) Челябинской области?
- 6А. ИЗМЕНЕНИЯ И УЛУЧШЕНИЯ Многие вещи могут стать более полезными для нас, если их уменьшить в размерах. Первые в мире механические часы, например, были очень большими и находились только на городских башнях. Спустя время люди смогли значительно уменьшить их и теперь почти каждый носит часы на руке или в кармане. Подумай, что еще было бы полезно уменьшить в раз- мерах. Попробуй написать как можно больше идей. Фотоаппарат, злую соседскую собаку
- Отметь ряд, в котором приведены формулы веществ, реагирующих с угарным газом.
- ж) $(4\frac{1}{4} - 6\frac{8}{11}) + (6,75 - 3\frac{3}{11});$ з) $(9\frac{7}{18} - 2,7) - (4\frac{1}{18} + 2,3)$. ж) $\frac{3}{4} - (\frac{1}{4} - y);$ з) $-11,9 - (-n - 11,9).$
- Понятие "Мутация" ввел ученый
- Задание 5. Определите тип плода, изображенного на рисунке. Дайте его характеристику (сочный/сухой, односемянный/многосемянный). Приведите два примера растений с таким типом плода (макс. 5 баллов).
- Задание 4. Назовите видоизменение и видоизменённую часть (орган) растения, изображённое на рисунке. Укажите названия частей данного видоизменения, обозначенные цифрами на рисунке (макс. 6 баллов).
- 4. У фасоли плод
- 3. Расширенная часть цветоножки называется
- 2. Листья, не имеющие черешка, называются
- 11. Прочитайте тексты о федеральных землях, заполните таблицу № 4 по образцу. Составьте краткие сообщения о федеральных землях.
- * Челябинский хоккеист, который в своей карьере имеет 50 забитых шайб в 60 матчах.
- 3. Образ Данко. Заполните кластер.
- 2) В каком месяце какого года в посёлке Сосновое было наибольшее количество дождливых дней?
- 1) Сколько дождливых дней было в посёлке Сосновое в августе 2013 года?
- №5. Решите задачу. Средняя семья в вашем городе потребляет 250 кВт·ч электроэнергии в месяц. В регионе 1 млн таких семей. Производство 1 кВт·ч на угольной ТЭС приводит к выбросу 0,9 кг CO2. Рассчитайте: 1. Сколько тонн CO2 ежемесячно выбрасывается в атмосферу только для снабжения этих семей? 2. Если каждая семья сэкономит 10% электроэнергии (например, заменив лампы на светодиодные), на сколько тонн CO2 .B месяц уменьшится загрязнение? Вывод: Сделайте краткий вывод о роли энергосбережения.
- №4. Заполните пропуски в тексте. Работа тепловой электростанции основана на преобразовании энергии топлива в электрическую с помощью теплового двигателя. Низкий реальный КПД (30-45%) означает, что большая часть энергии топлива рассеивается, вызывая загрязнение. Кроме того, в результате сгорания топлива в атмосферу попадают парниковые газы, главным из которых является углекислый газ, а также газы, образующие кислотные дожди. Для снижения выбросов твёрдых частиц (золы) используются принцип работы которых основан на действии электростатических сил.
- №3. Ответьте на вопрос. Почему повышение температуры пара перед турбиной (Т1) является не только техническим, но и экологическим мероприятием?
- №2. Установи соответствие: Загрязнитель → Последствие. 1 Углекислый газ 2 Диоксид серы- 3 Сажа и зола 4 Сброс подогретой воды А Кислотные дожди Б Тепловое загрязнение B Парниковый эффект Г Загрязнение воздуха, смог
- №1. Выберите верный ответ. Основная причина низкого КПД тепловых электростанций (ТЭС) с точки зрения физики: Плохое качество топлива. Несовершенство конструкции турбин. Фундаментальное ограничение, вытекающее из второго начала термодинамики. Большие потери в линиях электропередач.
- Complete the missing words. In 2100 ... 1 people will live in underwater c...... 2 it will be difficult to find c..... water. 3 people will travel in f..... cars. 4 there will be o..... schools. 5 people will live in g..... domes.
- Реши задачу. олько километров проходит пароход за 1/4 часа, если известно, ч 1 час он проходит 20 км?
- Реши уравнения. - x = 7 + 56=51 : x = 6 =
- ▲ Расставь пропущенные знаки: + или - , · или :. 10 : 3 = 70 6 = 16 3 = 84 215 156 = 59 96:4 = 24 54 18 = 3 750 150 = 900 3 25 = 75 87 3 = 29
- Запиши выражения и вычисли их значения. К числу 394 прибавить частное чисел 720 и 9.7.474 Из числа 709 вычесть произведение чисел 60 и 8. - 229 - сумме чисел 339 и 427 прибавить разность чисел 780 и 700. = 846
- Here is the original image:
- Выберите верное суждение
- 7. Какие из уравнений: a) x² - 1 = 0; г) (y-2)² + 4 = 0; б) √y+2=0; д) (m - 1)² = 0; в) |-2а²|+0,6 = 0; e) (x - 3)² - 9 = 0?
- 7. Найдите корни уравнения: a) 10x2 – 3x – 0,4 = 0; B) 3x2 - 4x + 2 = 0; д) 7у² + 5y = 2;
- 6. Решите уравнение: a) x2 – x = 0; B) 5x² + 8x – 4 = 0; д) 7x = 4x²; ж) 5х2 – 3 = 0;
- 5. При каких значениях m можно представить в виде квадрата двучлена выражение: a) x² + mx + 9; в) тx² – 12x + 9; б) х²-2x-m; 2 г) x²-x+m? 7
- 4. Составьте квадратное уравнение, корни которого равны: а) 2 и 5; б) -1 и 0,8; в) 0 и -3; г) 1/2 и 1/4; д) √2 и -√2; е) 1-√2 и 1+√2.
- 3. Сколько корней имеет уравнение: a) 6x2 – 5x = 0; б) x² – 4x + 4 = 0; в) 3x² – 4 = 0; г) х² – 4х + 5 = 0?
- 2. Найдите дискриминант квадратного уравнения: a) 5x2 – 4x – 1 = 0; в) 3х– x² + 10 = 0; б) 6x2 + x = 0; г) 6х2 – 5x – 1 = 0?
- 1. Какие из чисел 0; 0,5; 1; -1; 1/6; -3 являются корнями уравнения: a) x²+2x-3= 0;
- 8. Разность двух чисел равна 2, а половина произведения этих чисел равна их среднему арифметическому. Найдите такие числа.
- 7. Какие из уравнений не имеют корней: a) x² - 1 = 0; б) √y+2=0; в) |-2а²|+0,6 = 0; г) (y-2)² + 4 = 0; д) (m - 1)² = 0; e) (x - 3)² - 9 = 0?
- 3. Решите однородное уравнение 2-й степени: sin² - 2 sin z cos3 cos² = 0.
- 2. Решите однородное уравнение 1-й степени: √2 sin √√2 cosx - 0.
- 1. Решите уравнение методом разложения на множители: sin x cos + sin z = 0.
- 2.02 "Кислородные соединения углерода Д над-я признаки оксид углероза оксид углерода (Ш) 1 Формула, назв-е, классиф-я 2. Физ. св-ва 3. Хам. Св-ва 4. Образуемая к-та и соли, их св-ва 5. Кач, р-ция.
- 3 Четвероклассники Динара и Арсений после изучения произ ведения В.Ю. Драгунского «Главные реки» высказали сво мнение.
- 2 Прочитай отрывок. «Почки раскрываются, шоколадные, с хвостиками, зелеными висит и на каждом зелёном клювике большая прозрачная капля. Возьмёшь одну почку разотрёшь между пальцами, и потом долго всё пах нет тебе ароматной смолой берёзы, тополя или че рёмухи». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) загадка 3) пословица Ответ: 2) рассказ 4) басня
- 1 Как и не относятся к фолькль, 1) аорские песни 2) колыбельные песни 3) обрядовые песни Ответ: 3
- Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле $$W = \frac{CU^2}{2}$$, где C – ёмкость конденсатора (в фарадах), а U – разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 2⋅10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 13 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- * Какие нормативы развивают выносливость?
- Вопрос: Один из элементов денежной системы:
- Какие характеристики актива не может учесть инвестор при принятии инвестиционных решений?
- С каких из перечисленных ниже объектов гражданин должен заплатить налог на имущество физических лиц (выберите три варианта ответа)?
- числи и сделай проверку. + 39 46-28 57-49 86 + 14
- рвое рыбачье судно было в море четвер к, а второе | трое суток. На сколько ч льше было в море первое судно, чем вто
- Какое время суток изображено на ка сунке? Какое время показывают часы н нках 1 и 3? 2 и 4? Какое время будут показывать эти часы в 24 ч? через 6 ч?
- 12 Придумай и запиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Затянуть пояса. Ответ. Выражение Затянуть пояса будет уместно в ситуации, когда
- 11 Выпиши из 19-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 10 Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 14-го предложения все имена существительные в той форме. В которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 2.02 "Кислородные соединения углерода Дзя нар-изнаки оксид углероза оксид углерода (18) 1 Формула, назв-е, классиф-я 2. Физ. св-ва 3. Хим. св-ва 4. Образуемая к-та и соли, их св-ва 5. Кач, р-ция,
- Контрольная работа № 1 (5 класс) 1. С помощью топографического плана местности на форзаце в начале учебника определите расстояние между колодцем с ветряным двигателем и отметкой высоты 151,8. 2. Переведите численный масштаб в именованный: A) 1 : 30 000 000 Б) 1 : 200 000 B) 1: 25 000 Г) 1 : 2 000 3. Определите масштаб карты, если длина линии на местности составляет 5 км, а длина линии на карте 0,5 см. 4. Переведите именованный масштаб в численный: А) в 1 см 50 м Б) в 1 см 500 м В) в 1 см 5 км Г) в 1 см 500 км 5. Расставьте точки земной поверхности по мере увеличения их абсолютной высоты: А) гора Эверест Б) гора Эльбрус В) вулкан Килиманджаро Г) вулкан Камерун
- ж) $(4\frac{1}{4} - 6\frac{8}{11}) + (6,75 - 3\frac{3}{11});$ 3) $(9\frac{7}{18} - 2,7) - (4\frac{1}{18} + 2,3)$. ж) $\frac{3}{4} - (\frac{1}{4} - y)$; 3) $-11,9 - (-n - 11,9)$.
- B Put the words in the correct order to make questions. Write them in your notebook. 1 today / fancy dress party / is / a / there 2 room / the / monster / a / there / is / in 3 for / children / costumes / there / are 4 lots of / there / costumes / are / in / shop / the 5 house / a / party / is / your / at / there
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.