База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл меньше раз, чем другие годы?
- Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? 17. \(\boxed{?}\) = 272
- При любых значениях а первое выражение меньше второго. Докажем, найдя разность между ними 3a(a + 6) - (3a + 6)(a+ 4) =
- Задание 2. Соедини стрелочками Объект с его характеристикой:
- 7. Официальная валюта США — американский
- 6. Единственный штат США, расположенный на островах в Тихом океане, —
- 5. Самый северный штат США — это
- Что за человек герой рассказа «Беда» и что за история приключилась с ним? Что вызывает у вас эта история: смех, раздражение, слёзы? Кто виноват в том, что всё так печально закончилось?
- 4. В чем заключался стратегический смысл решения М.И. Кутузова оставить Москву Французам?
- 3. Дайте определение термину Партизанское движение -
- 2. Соотнесите термины с определениями: 1) Вторжение Наполеона 2) Бородинское сражение 3) Совет в Филях 4) Манифест об окончании войны А) 1 сентября 1812 г. Б) 25 декабря 1812 г. В) 12 июня 1812 г Г) 26 августа 1812 г
- 1. Главнокомандующим русской армией в ответственный момент войны, перед Бородинским сражением, был назначен: а) П. И. Багратион 6) М. Б. Барклая де Толли в) М. Н. Кутузов
- Найдите значение выражения (7/15 - 2/21) : 13/84.
- Школьники получили задание составить план сада. Размеры сада составляют 200 м х 150 м. надо начертить в тетради на листе размером 21 см х 17 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре - 100 метров 2) в 1 сантиметре - 50 метров 3) в 1 сантиметре - 10 метров 4) в 1 сантиметре - 5 метров Запишите номер выбранного огвета.
- 1. Какие виды антропогенного воздействия на биосферу вы знаете? 2. Раскройте суть понятия отходов и принципы их влияния на биосферу. 3. Шумовое воздействие и его влияние на биосферу. 4. Источники шумового загрязнения и последствия его влияния на человека и окружающую среду. 5. Воздействие электромагнитных полей и излучений на биосферу. 6. Воздействие оружия массового поражения на биосферу: ядерное оружие. 7. Воздействие оружия массового поражения на биосферу: химическое оружие. 8. Воздействие оружия массового поражения на биосферу: бактериологическое оружие. 9. Воздействие техногенных катастроф на биосферу. 10. Понятие загрязнения окружающей среды и его виды.
- Из приведенных ниже функций укажите показательную: a) y=x^7 б) y = \(\sqrt{15^x}\) B) y = \(\frac{1}{x^5}\) г) y = -\(\frac{e^x}{3}\) Выберите один ответ: a. а и б b. б и г c. а и в d. в и г
- Поставьте глагол в Past Simple: 1. We ___ football in the park yesterday. (play) 2. ___ up your room yesterday? (you / tidy) 3. Linda and Paul ___ the film at all. It was really boring! (not / enjoy) 4. What ___ yesterday afternoon? (Kate / study) 5. The Browns ___ to Rome last year. (travel)
- Поставьте слова в правильном порядке: 1. didn't/ watch / yesterday./I/TV 2. year?/ they/ last/travel/ Did/ Portugal/to 3. her/ visit/ yesterday/ Sarah/ morning?/ Did/ cousins 4. to/ Sean/three/ travelled/ days/ London/ ago./Mae and 5. party/Stella/ week./ enjoyed/last/the
- Напишите соответствующие формы глаголов: 1. open 2. live 3. study 4. play 5. clap 6. carry 7. copy 8. fry 9. cry 10. stay 11. hurry 12. help 13. stop 14. plan 15. clean 16. start 17. slip 18. tidy 19. knock 20. travel 21. skate 22. dance
- 1. Изучите профессиональный стандарт «Социальный работник» утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 июня 2020 г. № 354н и проведите анализ собственной профессиональной деятельности.
- 7. Сообщение, полученное человеком, может пополнить его знания, если содержащиеся в нём сведения являются для человека:
- 6. Соберите слово по адресам ячеек. Что оно означает?
- 1 Тип 1 № 12449 i Выполните вычитание: 13 — 20 20 Ответ: 2 Тип 2 № 1273 i В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе? Ответ:
- Решите уравнение 5-5х^2 +24x = 0.
- сом? 2. Что за человек герой рассказа «Беда» и что за история приключи- лась с ним? Что вызывает у вас эта история: смех, раздражение, слёзы? Кто виноват в том, что всё так печально закончилось?
- Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Решите уравнение: 121х — 1100002 = 1213.
- 5. Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления атома хлора: КСІОЗ, СІ₂, HCIO4, FeCl3, Ca(CIO)2, CIO3, KCIO2. 6. В каких переходах степени окисления
- Задумали число. Если его уменьшить в 4 раза, то получится число, которое на 7,2 больше задуманного. Найдите задуманное число.
- Вычислите: -44+32:4
- 12 Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Равносторонний треугольник всегда является равнобедренным. 2) Внешний угол треугольника всегда больше смежного ему внутреннего угла. 3) Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника.
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ. Ответ:
- Рефлексия 1. Было ли тебе интересно изучать США? → Да □ Частично □ Нет 2. Какой штат или город США тебе хотелось бы посетить? Почему? → 3. Понял(а) ли ты, почему США играют такую важную роль в мире? → Да □ Не до конца □ Нет 4. Оцени свою работу на уроке: →□ ★★★ — отлично →□ ★★ — хорошо →□ ★ — нужно повторить Оценка: Подпись учителя:
- Задание 6. Отгадай загадки 1. «Я — не страна, но у меня есть флаг с 50 звёздами. Кто я?» 2. «Я — город кино, пальм и солнца. Меня зовут «Ангелов город». Кто я?» 3. «Я — река, что течёт через полстраны и несёт свои воды в Мексиканский залив. Кто я?»
- Задание 5. Выбери правильный ответ 1. Сколько штатов входит в состав США? а) 48 б) 50 в) 52 Ответ: 2. Какой океан омывает западное побережье США? а) Атлантический б) Тихий в) Индийский Ответ: 3. Что НЕ характерно для США? а) Высокий уровень урбанизации б) Преобладание буддизма как основной религии в) Развитая промышленность и сельское хозяйство Ответ:
- Задание 4. Распредели по группам Раздели перечисленные объекты на три категории: города, штаты, природные объекты. - Нью-Йорк - Калифорния - Миссисипи - Техас - Ниагарский водопад - Вашингтон - Аляска - Великие озёра
- The user has provided an image of a word search puzzle and a list of words. The task is to find the words from the list within the word search grid. Please provide the found words and their locations within the grid.
- 383. Вставьте в предложение вводные слова, вводные сочетания слов с различными значениями. Экскурсия в Третьяковскую галерею удалась. Материал для справок: к счастью, бесспорно, таким образом, итак, следовательно, по мнению учителя, по-видимому.
- Из приведенных ниже функций укажите показательную: a) y=x^7 б) y = √15^x в) y = 1/x^5 г) y = -e^x/3 Выберите один ответ:
- 6. Выделенное слово НЕ ЯВЛЯЕТСЯ МЕЖДОМЕТИЕМ в предложении А) Ух и устал же я В) Боже мой какая прелесть С) Ура раздался во дворе радостный крик D) До свидания журавли, до следующей встречи весной Е) В День Победы у Вечного огня стоит почетный караул
- 5. Укажите предложение, в котором выделенное слово является МЕЖДОМЕТИЕМ А) Я опоздал на занятия извините. В) Вкус батюшка отменная манера. С) Буду работать пока бьется сердце. D) Простите мне эту неудачную шутку. Е) Ку-ка-реку кричат по утрам петухи, объявляя о начале нового дня.
- 4. Укажите предложение с междометием, выражающим ПОБУЖДЕНИЕ А) Нам ой-ой как нужны рабочие руки. В) «Ура! Мы спасены!» обрадованно закричал Миша. С) «Ау! Ау!» - перекликались девушки, собирая грибы. D) Ах! бедный песик! Что же мы теперь будем делать? Е) Эхе-хе! Погляжу я на вас, братцы, житье ваше - о-ой...
- 3. Укажите предложение с междометием, выражающим ЧУВСТВА А) Ба! Да револьвер-то мой! В) Эй, Алена Ивановна! Отворяйте! С) «Прочь!» - закричала хозяйка, указывая на дверь. D) На, возьми! Может, теперь ты от меня отстанешь! Е) Марш отсюда! Чтобы глаза мои тебя больше не видели!
- 2. Укажите НЕПРОИЗВОДНЫЕ междометия. А) Ужас! В) Страсть! С) Ой-ой-ой! D) Матушки! Е) Извините!
- 1. Укажите ПРОИЗВОДНЫЕ междометия. А) Ой! В) Ура! С) Увы! D) Марш! Е) Ай-ай-ай!
- Найдите значение выражения 3.5 4.7-6.1
- Identify the subject of the painting and describe their attire and any accessories.
- На клумбе растут белые, розовые и бордовые пионы. Белые пионы составляют 40% всех пионов, розовые — 58% остальных, а бордовых пионов на клумбе 126. Сколько всего пионов на клумбе?
- В математическом кружке занимаются 8 девочек, а мальчиков на 4 больше. Сколько процентов всех ребят, занимающихся в кружке, составляют мальчики и девочки по отдельности?
- В партии ручек из 300 штук пишут 294. Какой процент составляют ручки, которые не пишут?
- На соревнование по плаванию приехали 40 спортсменов, из них 4 из Крыма. Какой процент всех спортсменов составляли крымчане?
- Масса варёного мяса составляет 76% массы сырого. Сколько надо купить сырого мяса, чтобы получить 1,5 кг отварного? Сколько получится отварного мяса из 2,4 кг сырого?
- Красный и магнитный железняки содержат около 60% железа. Сколько нужно добыть руды, чтобы получить 70,5 т железа? Сколько железа получится из 120,5 т руды?
- В магазин завезли сливы, из них 15% оказались испорченными. В продажу поступило 263,5 кг сливов. Сколько слив было завезено в магазин?
- Масса котёнка составляет 7% массы кошки. Найдите массу кошки, если масса котёнка 350 г.
- 8. В чём отличие твёрдых жиров от жидких (масел)?
- 7. Что такое жиры? Дайте определение. Напишите общую формулу жиров.
- 6. Приведите примеры карбоновых кислот, которые входят в состав пищевых продуктов. (не менее 3)
- 5. Напишите уравнения реакции:
- 4. В чем сходство карбоновых кислот и неорганических кислот?
- 3. Напишите диссоциацию этих кислот в водных растворах.
- 2. Напишите формулы муравьиной и уксусной кислоты.
- 1. Дайте определение термину «Карбоновые кислоты»
- 14. Алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, т.е. друг за другом последовательно называется:
- 13. Алгоритм, записанный на языке, понятном исполнителю, называется
- 12. Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется ...»
- 11. Укажите недостающее понятие: Человек — мозг = компьютер — ...
- 10. Расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему это:
- 9. Граф, вершины которого соединены ребрами называется:
- 8. Граф состоит из вершин, связанных линиями. Направленная линия (со стрелкой) называется:
- 5. Кирилл — выпускник 11 класса средней школы, а его брат — выпускник технического университета. Сравните два уровня образования, упомянутую в условии задания: полное (среднее) образование и высшее профессиональное образование. 1) соблюдение правил образовательного учреждения 2) получение аттестата 3) обязательные государственные экзамены в конце обучения 4) получение специальности Черты сходства Черты различия
- 29. Земная поверхность нагревается и остывает неодинаково, так как: а) быстрее нагревается суша, а остывает вода; б) быстрее нагревается вода, а остывает суша; в) суша нагревается и остывает быстрее, чем вода.
- 28. Верны ли следующие утверждения? А. В стратосфере воздух более плотный, чем в тропосфере. Б. Температура воздуха в тропосфере с высотой понижается. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
- 27. Верны ли следующие утверждения? А. Тропосфера — самый нижний слой атмосферы. Б. В тропосфере содержится основная часть водяного пара. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) оба верны; 4) оба неверны.
- 3) Вычислить sin(α-300°) + cos(300°+α)
- 2) Найти sin(α+β) и cos(α-β), если sin α = 0,6, cos β = 0,8, π/2 ≤ α ≤ π, π/2 ≤ β ≤ 2π
- 1) Записать формулы 2) Найти sin(α-β) и cos(α+β), если sin α = 0,8, cos β = -0,6, π/2 ≤ α ≤ π, π/2 ≤ β ≤ π 3) Вычислить sin(α-300°) + cos(600°+α)
- 2. Заполни таблицу. Запиши исторические события в соответствующие строки. Список событий: начало Гражданской войны, начало русско-японской войны, начало Первой мировой войны, революция, окончание Гражданской войны, отречение императора Николая II (2) от власти.
- 1. Отметь утверждения, которые характеризуют положение России в начале XX (20) века.
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассо бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол, прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните. Вес, Н | Сила трения, Н ------- | --------- 1,0 | 0,38 1,5 | 0,57 2,0 | 0,74 2,5 | 0,9 3,0 | 1,05 Ответ:
- Найдите значение выражения $$ \frac{3,5}{4,7 - 6,1} $$
- 3) Вычислить sin(α-600°) + cos(300°+α)
- 3) Вычислить sin(α-300°) + cos(600°+α)
- 2) Найти sin(α+β), cos(α-β), если sin α = 0,6, cos β = 0,8, π/2 < α ≤ π, 3π/2 ≤ β ≤ 2π
- 1) Записать формулы. Найти sin(α-β) и cos(α+β), если sin α = 0,8, cos β = -0,6, π/2 ≤ α ≤ π, π/2 ≤ β ≤ π.
- 7 Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которое можно сохранить на флеш-карте объёмом 60 Гбайт.
- Выберите из приведённого списка с помощью метода измерения.
- 1. Дышалось ле..ко. 2. Сла..ко дремалось. 3. Читать (не)хотелось. 4. Пришлось (не)согл..сит(?)ся с этим предл...жением. В какой колонке личные глаголы, а в какой безличные?
- I. Переведи; напиши иероглифами 1. Пойдешь ли ты купаться? 2. Я не умею плавать 3. Не беспокойся, там есть тренер. II. Составь предложения; запиши: 1. Тренер, есть, папа, мой. 2. Плавание, море, идти, я.
- 19. Грибы играют важную роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры известных Вам грибов, и для каждого из этих организмов опишите его значимость для человека и для природного сообщества. Ответ:
- 18. Какие условия необходимы для роста и развития полярной ивы? Запишите в поле ответа названия двух любых условий. Ответ: Условие 1. Условие 2.
- №5. Прямоугольный треугольник с катетом 6 см вписан в окружность. Найдите ее радиус.
- The image contains a rough sketch of a very narrow mountain peak.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- за 32 секу 14 Нужно куп в упаковке в рублях. C «Вес «Ром «Уни «Хо -- OCR End --
- 11) She says she always behaves ... , but I don't believe her.
- 10) They don't buy bread in the shop. They make it ...
- 9) Look at this new chair. We made it ... Isn't it beautiful?
- 8) The day was hot and the girls decided to bathe ... in the river.
- 7) Don't go to the shops. I'll buy everything ...
- 6) Jenny looked at ... and saw that her skirt and blouse were not very clean.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.