База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, AC = 6, AB=10. Найдите sin B.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, АС=16, АВ = 40. Найдите sin B.
- Полуостров Лабрадор относится к числу крупнейших полуостровов Земли. Отметьте знаком «Ѵ» на карте.
- 5. Четырёхугольник АВСD вписан в окружность. Известно, что 4 BDC = 84°, 1BDA=24° и < DBC=32°. Найти углы четырёхугольника.
- 8. Определите, на каком рисунке изображена кольцевая диаграмма, удовлетворяющая данным следующего фрагмента электронной таблицы MS Excel: A 1 30 B =КОРЕНЬ(СТЕПЕНЬ(А1;2)) C =СТЕПЕНЬ(A1;2)-B1*20 D =ПРОИЗВЕД(A1:B1)-600
- 5 Оноши природно-ресурсный капитал Алжира и Египта.
- 4 Египет или Алжир, входит в список крупнейших стран по площади?
- 3 Каким странам принадлежат флаги?
- 2 Определи по контурам страны субрегиона, укажи их столицы.
- 6. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и № соответственно. Найдите BN, если MN = 13, AC = 65, NC = 28.
- Имя Д. Мессершмидт В. Беринг Крашенинников Г. Миллер Открытие, изобретение, заслуга астроном, руководитель академического отряда Второй Камчатской экспедиции
- 2) В 5 «В» классе 30 учащихся, при этом 7/15 от числа всех учащихся. Из числа девочек 5 «В» две седьмых учатся в музыкальной школе. Сколь-ко девочек из 5 «В» учатся в музыкальной школе?
- 3) Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 123 = 9 • А + 6
- 19. Какой из перечисленных шрифтов применяется в афишах и в заголовках
- 10 I need to go to the... sunscreen and toothpaste.
- 9 The... told us that the T-shirts were on sale.
- 8 From which... shop did you buy your camera?
- 7 We... studying for the exam for the last 4 days.
- 6 She has been... at the clothes shop for 2 years.
- 5 Have you... yet?
- 4 We need some crayons. We'd better go to the...
- 3 I... to the new clothes shop yet.
- 2 I... just joined the Art club.
- 1 Hello, an ice cream, please.
- 118. Употребите указанные глаголы в Past Simple. Andrew woke up (wake up) at ... o'clock yesterday. He took (take) ... He ... (make). He ... (go) to ... . He ... (have) breakfast with his ... He ... (write) a dictation. He ... (have) lunch at school. He ... (eat) ... and ... (drink) ... . After school he ... (go) to the ... . He ... (come) home at ... . ... o'clock. He ... (do) homework. At ... o'clock he ... (go) to the ... . He ... (meet) ... . His ... there. He ... (ride) ... . In the evening he ... (write) his diary. He ... (go) to bed at ... o'clock.
- 3. Запиши словосочетания в форме указанного падежа. Выдели у имён прилагательных окончания. И. п. — золотой лист, игровая комната, большое дерево. Р. п. — Д. п. — В. п. — Т. п. — П. п. —
- 2. В предложениях допиши окончания им. прил. Укажи падеж над им. прил. и связаннями с ними им. сущ. Над огр иным полем летит бел самолёт. В густо зелени дерева спряталось крошечное гнездо. У старого пня выросла белая ромашка. Дятел стучит по толст ой коре старей ели.
- 1. Подчеркни верные утверждения. 1. Имена прилагательные изменяются по падежам. 1. Имена прилагательные среднего рода отвечают на вопросы «какая?», «какую?», «о какой?». 2. У имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже пишется окончание «-ого» или «-его». 3. В именительном падеже имена прилагательные отвечают на вопросы «какого?», «какому?», «какую?».
- Данный документ содержит изображения, которые, вероятно, являются частью задания на развитие ассоциативного мышления или словарного запаса, где каждому изображению соответствует определенная буква или звук. Необходимо определить, какие буквы или звуки ассоциируются с представленными изображениями.
- Какую функцию пластиды выполняют в клетках растения?
- г) 0,2x + 2,3 = 0,7x - 3,2.
- в) 1/2 x + 1/6 x + 5 = x;
- б) 2/3 y - 1/2 y + 2 = 1/4 y - 3;
- a) 7/9 x + 3 = 2/3 x + 5;
- 4.54. Центрі у=х+2 түзуінде жатқан А (3; 0), В (-1; 2) нүктелері арқылы өтетін шеңбердің теңдеуін жазыңдар.
- 4.53. A(1; 4) нүктесі арқылы өтетін, радиусы 5-ке тең және центрі Ох осінде жататын шеңбердің теңдеуін жазыңдар.
- 4.52. Ромбының 10 см және 4 см болатын диагональдары координаталар өстерінде жатыр. Ромбының қабырғалары арқылы өтетін түзулердің теңдеулерін жазыңдар.
- 4.51. АВ түзуінде жататын С нүктесінің бірінші координатасы (абсциссасы) 5-ке тең екені белгілі. Егер А (-8; -6) және В (-31; −1) болса, онда С нүктесінің екінші координатасын табыңдар.
- 703. Двигатель работает по циклу Карно. Как изменится КПД теплового двигателя, если при постоянной температуре холодильника 17 °С температуру нагревателя повысить со 127 до 447 °С?
- 702. Котел современной тепловой станции работает при температуре 550 °С. Отработанное тепло может отводиться к озеру или реке при температуре около 20°С. Каков был бы КПД такой станции, если бы она работала по идеальному циклу Карно?
- 701. Температура воздуха -35 °С, а температура воды в пруду подо льдом +1 °С. Нельзя ли использовать эту разность температур для энергетических целей? Каким свойством должно обладать «рабочее тело» такой тепловой машины и каков ее КПД?
- 700. Каков КПД идеальной паровой турбины, если пар поступает в турбину с температурой 480 °С, а оставляет ее при температуре 30 °С?
- 699. Идеальный тепловой двигатель получает от нагревателя в каждую секунду количество теплоты 7200 кДж и отдает в холодильник 6400 кДж. Каков КПД двигателя?
- 698. Тепловая машина работает по циклу Карно и за счет каждой килокалории энергии, полученной от нагревателя, совершает работу 1,7 кДж. Температура холодильника равна 20 °С. Какова температура нагревателя?
- 697. В идеальной тепловой машине за счет каждого килоджоуля энергии, получаемой от нагревателя, совершается работа 300 Дж. Определите КПД машины и температуру нагревателя, если температура холодильника 280 К.
- 696. Газ в количестве 1 моль совершает цикл, состоящий из двух изохор и двух изобар. Наименьший объем газа 10 л, наибольший 20 л. Наименьшее давление 2,5 атм, наибольшее -5 атм. Изобразите график этого цикла и найдите работу за цикл.
- 695. Возможно ли понизить температуру воздуха в помещении, если открыть дверцу включенного в электросеть бытового холодильника?
- 694. Можно ли было пользоваться ветряными двигателями, если бы температура атмосферного воздуха была везде одинаковой?
- 693. Что обладает большей внутренней энергией: рабочая смесь, находящаяся в цилиндре двигателя внутреннего сгорания к концу такта сжатия (до проскакивания искры), или продукт ее горения к концу рабочего хода?
- 5. Франко-швейцарскому философу Ж.-Ж. Руссо (1712–1778) принадлежит следующее высказывание: «Никто не может быть счастлив, если он не пользуется своим собственным уважением». 1. Как Вы понимаете смысл слова «счастье»? Ответ. 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ.
- Физика 7 класс Параграфы 52, 53, 54 ответить на вопросы после параграфов устно Решить задачу Момент силы, действующей на рычаг слева, равен 75 Н м. Какую силу необходимо приложить к рычагу справа, чтобы он находился в равновесии, если её плечо равно 0,5 м? Ответ дайте в Н.
- А. ІІ. Билибин В. В. Васильев С. В. Васнецов D. К. Брюлов 17. Батальный жанр - ... А. Жанр отражающий значительные для истории народа события В. Посвящен темам войны, битв, походов и эпизодов военной жизни С. Пзображение природы D. Изображение предметов быта 18. Как называется жанр тематических картин, в основу которых легли мифы?
- Задание 5. Как связаны Камчатка и нос? «Нос на полдень», «Нос в тёплое море» — так в XVII веке землепроходцы называли Камчатку. Проведи небольшое исследование и объясни эти названия. Почему Камчатку называли «носом»? Какое ещё значение имело слово «нос» в то время?
- 5. Подпишите на карте города Псков и Новгород.
- 3. Укажите название города, дважды пропущенное в отрывке. Когда, согласно данному фрагменту, канцлер и Перемышльский подступили к крепости? К кому, согласно данному фрагменту, присоединились бояре и стрельцы, вышедшие из крепости? Ответ:
- 2. Укажите название периода русской истории, к которому относятся описываемые события. Ответ:
- Решением неравенства (0,2) \(\frac{2x-3}{x-2}\) \(\ge\) 5 является множество
- 102 Вариант 13 Часть 1 Представьте дробь 56/104 в виде десятичной.
- The user has provided an image of a chalkboard with Russian text related to grammar and verb conjugation. The task is to analyze the image content and present it in a structured JSON format, adhering to the provided schema and instructions.
- Спишите, расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью.
- 14. Скульптура - одно из самых древних искусств, что в переводе с латинского означает: А. Лепить В. Высекать С. Творить D. Воять
- Установите соответствие: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца (задание 15-17). Сравните животное и тип его постэмбрионального развития. Животное Тип развития 1) обыкновенный уж 1) прямое 2) заяц-беляк 2) непрямое
- Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К каких животных характерно легочное дыхание?
- Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какую роль в жизни земноводных имеет слизь, вырабатываемая кожными железами?
- Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие насекомые развиваются с неполным превращением?
- Написать текст-описание любого действия (7-10 предложений) по плану: 1. Подготовка (кто, где, что нужно). 2. Последовательность действий (используйте наречия сначала, затем, потом). 3. Результат и впечатление. Темы на выбор: • как я заправляю кровать; • как мама печёт пирог; • как мы с друзьями играем в футбол; • как я собираю портфель.
- и) 19,712 : 2,8. №2. Найдите значение выражения, используя свойства деления: a) 16,34 : 4,3 + 22,36 : 4,3; б) 24,57 : 2,7 - 8,37 : 2,7. №3. Вычислите: a) 20,8 : (12 – 11,36) – 8 : 12,5; б) 71,96 – 2,16 * (225,7 : 7,4).
- Произведение корней уравнения (9/23)^(x^2-21) = (23/9)^(19x-3) равно
- 10 I need to go to the ________ to get sunscreen and toothpaste. A chemist's B optician's
- 9 The ________ told us that the T-shirts were on sale. A security guard B shop assistant
- 7 We ________ studying for the exam for the last 4 days. A are B have been
- 6 She has been ________ at the clothes shop for 2 years. A worker B working
- 5 Have you ________ yet? A been finishing B finished
- 4 We need some crayons. We'd better go to the ________. A optician's B stationery shop
- 3 I ________ to the new clothes shop yet. A have not been B have not seen
- 2 I ________ just joined the Art club. A have B have been
- 1 Hello, ________ an ice cream, please. A I would want B I would like
- Смысловые частицы только, лишь, лишь только, почти, исключительно выражают
- 3. Дана последовательность чисел. Чему равно восьмое число, если n-е число определяется по формуле: $a_n = p + n\times b$?
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которым характерно явление аллотропии. Запишите номера выбранных веществ.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, названиям которых соответствует термин «сода»: Запишите в поле ответов номера выбранных веществ.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые применяются как восстановители металлов в пирометаллургии. Запишите в поле ответов номера выбранных веществ.
- Из предложенного перечня веществ выберите два металла, действием которых на раствор сульфата меди (II) можно получить медь. Запишите в поле ответов номера выбранных веществ.
- Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые в соединениях проявляют только положительную степень окисления. Запишите в поле ответов номера выбранных элементов.
- Задание 3. Загадка имени нашего полуострова Прочитай текст и выполни задание. Камчатка — это красивое и привычное для нас название. Но как оно появилось? Учёные до сих пор не пришли к единому мнению. Существует множество гипотез, но ни одна из них не имеет решающих доказательств. Некоторые исследователи пытаются найти истоки в языках коренных народов. Например, предполагают связь с корякским словом кончало. Так, по некоторым данным, коряки называли своих южных соседей — ительменов. Поскольку русские землепроходцы впервые узнали об ительменах от коряков, то со временем «кончало» в русском произношении видоизменилось до «камчадала» и «Камчатки». Есть версии, согласно которым топоним появился от ительменского самоназвания кчамзалх (буквально — «человек») или же от ительменского комчачу («мыс», «полуостров»). Сторонники гипотезы предполагали, что ительмены могли называть «комчачу» мыс Лопатку — самую южную оконечность полуострова. Ещё одна гипотеза гласит, что топоним связан с уважаемым и знаменитым человеком Коншатом, некогда жившим близ реки. Река, а затем и полуостров получили название от его имени. Широко известной является версия о землепроходце Иване Камчатом, чьё прозвище могло дать название реке, а затем и полуострову. Само прозвище «Камчатой» произошло от названия дорогой «камчатой» ткани, из которой якобы была пошита рубашка землепроходца. Это далеко не все существующие гипотезы. Загадка происхождения топонима «Камчатка» остаётся неразгаданной и ждёт своих терпеливых исследователей. Однозначно то, что её решение требует кропотливой работы историков, географов, лингвистов и этнографов. Задание Заполни схему на основе текста. Для этого выбери любые четыре гипотезы и кратко запиши суть каждой из них.
- I'm wearing my ___________ !
- Желаем успеха! Вариант 2 1. Какие из следующих утверждений верны? 1) Квадрат любой стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон без удвоенного произведения этих сторон на синус угла между ними. 2) Стороны треугольника пропорциональны синусам противолежащих углов. 3) Если катеты прямоугольного треугольника равны 5 и 12, то его гипотенуза равна 13. 4) Квадрат любой стороны треугольника равен сумме квадратов двух других сторон без удвоенного произведения этих сторон на косинус угла между ними. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания. 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 10. Понятие загрязнения окружающей среды и его виды.
- 9. Воздействие техногенных катастроф на биосферу.
- 8. Воздействие оружия массового поражения на биосферу: бактериологическое оружие.
- 7. Воздействие оружия массового поражения на биосферу: химическое оружие.
- 6. Воздействие оружия массового поражения на биосферу: ядерное оружие.
- 5. Воздействие электромагнитных полей и излучений на биосферу.
- 4. Источники шумового загрязнения и последствия его влияния на человека и окружающую среду.
- 3. Шумовое воздействие и его влияние на биосферу.
- 2. Раскройте суть понятия отходов и принципы их влияния на биосферу.
- 1. Какие виды антропогенного воздействия на биосферу вы знаете?
- 2. Решите уравнение: a) 7a+63=0;
- При каких значениях х выражении 4^x больше 1?
- При каких значениях х выражении 5^x меньше 1?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.