База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the gaps with the words: 'in', 'on', 'under', 'at'. 1. The book is (in, on, under, at) the table. 3. The cat is sleeping (in, on, under, at) the chair.
- Fill in the gaps with the words: 'like', 'go', 'help', 'play'. 3. He ___ (go) to school every day. 4. We ___ (play) in the park after classes.
- Fill in the gaps with the words: 'am', 'is', 'are'. 3.1. I ___ at the moment. 4. They ___ (not watch) TV now.
- Fill in the gaps with the words: 'am', 'is', 'are'. 4. We ___ playing now. 5. She ___ not reading.
- Fill in the gaps with the words: 'am', 'is', 'are'. 1. He ___ my brother. 2. My toys ___ in the box. 3. I ___ a pupil.
- В треугольнике АВС угол А на 20% больше угла В, а угол С на 80% меньше угла В. Построй треугольник АВС, считая, что сумма его углов равна 180°.
- Луч, исходящий из вершины угла АОВ, равного 168°, делит его на две части, которые относятся друг к другу как 3 : 4. Найди величины этих углов и сделай чертеж.
- А9. В круговороте веществ в природе грибы играют роль: 1) производителя органических веществ 2) фотосинтезирующего организма 3) растительноядного организма 4) разрушителя органических веществ
- А8. В плодовом теле шляпочного гриба: 1) созревают споры 2) сливаются гаметы 3) созревают семена 4) закладываются почки
- А7. Сморчки и строчки близки по систематическому положению к грибам: 1) шляпочным 2) пенициллу 3) дрожжам 4) мукору
- А6. Плесневый гриб, весь мицелий которого состоит из одной клетки, - это: 1) гриб мукор 2) белый гриб 3) дрожжи 4) пеницилл
- А5. Взаимовыгодные отношения между растением и грибом-это пример: 1) симбиоза 2) паразитизма 3) конкуренции 4) хищничества
- А4. Грибы размножаются бесполым способом с помощью: 1) гамет 2) семян 3) спор 4) спермиев
- АЗ. Вегетативное тело грибов образовано: 1) корнями 2) побегом 3) мицелием 4) системой органов
- А2. По типу питания грибы являются организмами: 1) гетеротрофными 2) автотрофными 3) фотосинтезирующими 4) хемосинтезирующими
- A1. Биологи объединяют все грибы в систематическую группу: 1) род 2) отдел 3) царство 4) семейство
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 10 Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 10 мин проехал s = 10 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте. Решение: Ответ:
- Америка — Новый Свет Северная Америка. Южная Америка. Общая характеристика 1. Используя план характеристики географического положения материка в приложении учебника и карты атласа, сравните географическое положение Северной и Южной Америки. Заполните таблицу. Сделайте вывод. План сравнения | Северная Америка | Южная Америка ---|---|--- 1. | | 2. | | 3. | | 4. | | 5. | |
- Практическая работа №27 «Разработка дизайн-проекта комнаты при ремонте» 1. Выберите в квартире жилое помещение, в котором вы планируете провести косметический ремонт. 2. Выберите цветовое решение, обратите внимание на сочетание цветов мебели и обоев, выберите вид обоев. 3. Определите, какие материалы и инструменты вам потребуются для ремонта. 4. Определите площадь комнаты. 5. Рассчитайте, сколько литров краски и сколько рулонов обоев вам понадобится. 6. Рассчитайте примерную стоимость ремонта. 7. Определите, сколько времени вам понадобится для выполнения ремонта. 8. Оформите дизайн-проект ремонта комнаты, включив в него эскизы комнаты, расчеты количества материалов, перечень необходимых инструментов, расчет времени и стоимости ремонта.
- For which purpose is the operator used?
- 3 Четвероклассники Тамара и Тимофей после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение.
- 2 Прочитай текст. Была зелёной, маленькой, Потом я стала аленькой. На солнце почернела я, И вот теперь я спелая. Держась рукой за тросточку, Тебя давно я жду. Ты съешь меня, а косточку Зарой в своём саду. Определи, к какому литературному жанру относится данный текст. 1) скороговорка 2) потешка 3) загадка 4) басня Ответ:
- 1 К какому виду относится сказка, в которой происходят необыкновенные события, участвуют вымышленные персонажи, которым помогают предметы, не существующие в реальной жизни? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка Ответ:
- События какой войны изображены на схеме?
- ЗАДАНИЕ 11 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Write the second sentence using to be going to. Use the full form. Anne studies local customs. She/learn/local dances.
- В бытовой швейной машине применяются приводы: – электрический;
- 8. Рисунок или украшение, изготовленные из нашитых или наклеенных на основу лоскутов ткани, называется: А – вышивкой; Б – аппликацией;
- 7. Длина стежка зависит от: А – толщины ткани; Б – сминаемости ткани; B – усадки ткани;
- 6. Молочные супы можно готовить, используя продукты: А – макаронные изделия; Б – мясо; B – крупы; Г – рыба; Д – домашняя лапша; Выберите все правильные ответы:
- 5. Кисломолочные продукты: А – ряженка; Б – кетчуп; B – сметана;
- 4. Рекомендации по мытью окон: А – мыть окна лучше в солнечный день Б – использовать льняные салфетки и из микрофибры B – мыть со спец. средствами
- 3. Из творога можно приготовить: А – вареники; Б – сырники; B – рагу; Г – запеканку; Выберите НЕ правильный ответ:
- 2. Больше всего витамина С содержат: А – укроп; Б – картофель; B – лимон;
- 1. Варить овощи для салатов и винегретов следует: A – очищенными; Б – неочищенными; B – нарезанными крупными кусками;
- Homer Simpson, Hank Hill, Peter Griffin, Stan Smith, Cleveland Brown, Fry. Compare the characters above using the following adjectives: Fat, tall, young, old, dangerous, serious, strong, intelligent, happy, healthy, famous, short, blond, curly, etc. Homer is shorter than Fry. Homer looks older than Fry.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 50028 В зернохранилище было 36 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 11 тыс. т. Во второй ятую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище? Решение.
- The image contains a geometric diagram with labels A, B, C, D, F, G, K and some handwritten text in Russian. The text appears to be a math problem or instructions related to the diagram. The first part says "1) Найти ...", which translates to "1) Find ...". Then it lists some points: "D, C, F". The second part says "2) из E -> C", which could mean "2) from E to C" or indicate a transformation or path. The diagram itself shows several points connected by lines, forming a complex geometric figure, possibly a graph or a network of points. There are also dots near B and G, and a dot labeled F below the main figure.
- Укажите название восстания, территория распространения которого обозначена карты цифрой «1».
- Задание 7. Выберите верное утверждение:
- Задание 6. Выберите вариант, в котором всё перечисленное относится к Северной Америке:
- Задание 5. Водами Тихого океана омывается полуостров Северной Америки:
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— == —( круг )— и —( круг )]. Выпишите номер этого предложения.
- 3. Из каких произведений эти герои? «Евгений Онегин» Грушницкий «Мёртвые души» Чацкий «Герой нашего времени» Ленский «Горе от ума» Евгений «Медный всадник» Чичиков
- 2. Определите жанры и авторов данных произведений (напишите верно) Роман в стихах «Зеленая лампа» Пушкин Баллада «Герой нашего времени» Грин Рассказ «Светлана» Лермонтов Роман «Евгений Онегин» Жуковский
- Кинотеатр рассчитан на 350 зрителей. Он состоит из нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что каждый кинозал вмещает от 60 до 90 зрителей?
- Из прямоугольного листа бумаги размером 22 см на 30 см вырезали круглое отверстие. Площадь оставшейся части листа равна 44,56 см². Найдите радиус вырезанного отверстия. При вычислениях число π округляйте до 3,14.
- Analyze the sentence by its members, indicate parts of speech. On the warm road, white, yellow, blue butterflies flew out. Write out 2 verbs of the I conjugation and 2 verbs of the II conjugation from the text. Write out 2 noun + adjective combinations. Determine the gender, number, and case of the adjective.
- 9. г) $2x^3 - 3x^2 + 2x - 3 = $
- 9. в) $x - y - 3x + 3y = $
- 9. б) $m(n - 5m) + 3(5m - n) = $
- 9. a) $y(x - 3) + 5(x - 3) = $
- 8. г) $24x^3y^4 + 21x^5y^6 = $
- 8. в) $20p^3c^4 + 16p^2c^5 - 12c^3p^2 = $
- 8. б) $2ab + 4ab^2 = $
- 8. a) $15c^5 - 45c^7 = $
- r) \(\frac{1}{8}c^6 - d^{12} = (\frac{1}{4}c^3 - d^6)(\frac{1}{4}c^3 + d^6)\)
- 7
- 6
- Две одинаковых по мощности прядильные машины вместе производят 15 кг пряжи в час. Сколько таких машин необходимо, чтобы за 8 часов произвести 300 кг пряжи?
- В электронную таблицу занесли данные о сдаче экзаменов в формате ОГЭ учениками 9-х классов по трём предметам некоторых школ города. На фрагменте ниже приведены первые строки данной таблицы. Столбец А содержит ФИО ученика; столбец В — балл по русскому языку; столбец С – балл по математике; столбец D - дополнительный экзамен, который выбрал ученик; столбец Е – балл за дополнительный экзамен. В таблице содержится информация о 1000 учениках. Откройте файл с данной электронной таблицей по ссылке. На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания. Полученную таблицу необходимо сохранить под именем Z14.xlsx и прикрепить к заданию, используя кнопку Приложить файл.
- 6. QR-задание (видео МЧС «Безопасность на воде»)
- 5. Ребус (как называется течение, которое уносит от берега?) →
- 4. «Красный стоп-лист» (допиши 3 запрета) Чего нельзя делать на льду: Нельзя Нельзя Нельзя
- 3. Ситуация: «Друг тонет» Ты плохо плаваешь. Друг в 15 метрах от берега зовёт на помощь. Что делать? (напиши 3 шага) 1. 2. 3.
- Bore, interest, please, surprise, stun, embarrass, annoy, alarm/ 1. It rained all Saturday so we couldn't go out and we were 2. A new Miss Universe is a 3. The students didn't seem 4. Dave's parents are really 5. A 6. Don't look so 7. John has a really 8. We were Упражнение 4. Раскройте скобки, поставив ing или ed. 1. Your remarks were 2. Molly was really 3. The film we watched was 4. Thoon λητο childern's
- Compare features of fungi with bacteria, plants, and animals.
- 10. Железный проводник АВ движется в магнитном поле (рис. 75). Увеличится ли угол отклонения проводника АВ, если он будет из- готовлен такого же размера из алюминия? А. Угол отклонения не увеличится. Б. Да, так как увеличится сила тока. В. Движения вообще не будет.
- 7. Зачем для хранения магнитов их располагают так, как показано на рисунке 74? А. Для удобства. Б. Чтобы не размагничивались.
- 6. К магниту через стержень притягиваются мелкие железные гвозди (рис. 73). Из какого вещества изготовлен стержень: из стали или меди? А. Из меди. Б. Из стали.
- 4. Железный сердечник, введенный внутрь катушки, ...магнитное действие катушки. А. не изменяет. Б. ослабляет. В. усиливает.
- Билет №12. 1. Вписанный угол. Теорема о вписанном угле и её следствия. 2. Четыре замечательные точки треугольника.
- Билет №11. 1. Теорема Фалеса. Деление отрезка на п-равных отрезков. 2. Сформулировать свойство медиан треугольника, пересекающихся в одной точке.
- Билет №10. 1. Равнобедренная трапеция и ее свойства. 2. Формулы площади квадрата, прямоугольника, параллелограмма, ромба.
- Билет №9. 1. Дать определение подобных треугольников. Отношение периметров и площадей подобных треугольников. 2. Определение и свойства средней линии треугольника.
- Билет №8. 1. Основное тригонометрическое тождество. Связь между синусом, косинусом и тангенсом. 2. Сформулировать утверждения о пропорциональных отрезках в прямоугольном треугольнике.
- Билет №7. 1 Теорема о вычислении площади треугольника, следствия. 2. Свойство углов четырёхугольника, вписанного в окружность.
- Билет №6. 1. Трапеция. Виды трапеции. Формула площади трапеции. 2. Свойство сторон четырёхугольника, описанного около окружности.
- Билет №5. 1. Квадрат. Свойства квадрата. 2. Центральный угол. Свойство центрального угла.
- Билет №4. 1. Ромб. Свойства ромба. 2. Сформулировать признаки подобия треугольников.
- Билет №3. 1. Прямоугольник. Свойства и признак прямоугольника. 2. Сформулировать теорему Пифагора и теорему, обратную ей.
- Билет №2. Параллелограмм. Признаки параллелограмма. 2. Формула Герона и формула, нахождения площади равностороннего треугольника.
- Билет №1. 1. Параллелограмм. Свойства параллелограмма. 2.Определение синуса, косинуса, тангенса острого угла прямоугольного треугольника
- 5. This plane is flying high / highly in the sky.
- 4. Benny was really tired and could hard / hardly keep his eyes open.
- 3. It's too late / lately now, let's go home.
- 2. It was a usual / usually Monday morning.
- 1. Hold this vase careful / carefully. Don't drop it.
- 1. Даны координаты вершин прямоугольника ABCD: A(-2; 2), B(6; 2), C(6; -4) и D(-2;-4). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты пересечения сторон с осью ординат. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD. 2. Найдите координаты точек
- А7. Бактерии, которые взаимодействуют с другими организмами с обоюдной пользой, называют
- А6. Организмы, которые существуют в бескислородной среде, называют
- А5. Организмы, которые способны синтезировать органические вещества из неорганических соединений, называют
- А4. Бактериальные клетки размножаются
- АЗ. Бактериальную клетку от окружающей среды отделяет
- А2. Наследственный материал клетки не отделен от цитоплазмы у
- А1. Самые древние обитатели нашей планеты
- 4. Ұсынылған жазба бойынша фигураның түрін анықтаңдар: - үшбұрышты пирамиданың жазбасы; - төртбұрышты пирамиданың жазбасы; - үшбұрышты призманың жазбасы; - төртбұрышты призманың жазбасы; - конустың жазбасы;
- Для стартовой обстановки, изображенной на рисунке, написана программа. Робот находится слева от стены. Высота стены и расстояние до нее любое. Робот должен обойти стену и закрасить клетки с противоположной стороны стены. Ниже дана программа без шестой строки. Какую команду нужно прописать в этой строке, чтобы программа работала верно? 1. нач 2. нц пока справа свободно 3. вправо 4. кц 5. нц пока не справа свободно 6. 7. кц 8. вправо; вверх 9. нц пока не слева свободно 10. закрасить; вверх 11. кц 12. кон
- 1. Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 70% этих стекол, вторая — 30%. Первая фабрика выпускает 1% бракованных стекол, а вторая — 3%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- Заполнить таблицу: Природная зона, Растения
- 6. (11/15 -1,9 + 5/18)·0,9+0,1
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.