База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29 You ______ wear a uniform.
- 28 You ______ eat in the library.
- 27 You ______ feed animals at the zoo. It's dangerous.
- Exercise 2. Match the following synonyms from the article.
- 6. Окружность описана около четырехугольника ABCD. Используя данные, указанные на рисунке, найдите ∠A.
- 5. Окружность вписана в трапецию, боковые стороны которой равны 12 и 16. Найдите периметр трапеции.
- 4. Окружность с центром О описана около треугольника ABD. Найдите ∠BAD, если ∠BOD = 60°.
- 3. В треугольник АВС вписана окружность, касающаяся его сторон в точках М, К и Р. Используя данные, указанные на рисунке, найдите сторону AB.
- 2. Окружность с центром О описана около треугольника АВС, М, Т и Н — середины сторон. Укажите верные утверждения.
- 1. Окружность с центром О вписана в треугольник АВС, М, Т и Н — точки касания со сторонами. Укажите верные утверждения.
- 10. Где расположены точки, из которых диаметр окружности виден под тупым углом? Где расположены точки, из которых диаметр окружности виден под острым углом?
- 9. Сформулируйте признак касательной к окружности
- 8. Сформулируйте свойство о двух касательных к окружности
- 7. Сформулируйте свойство касательной к окружности
- 6. Какая прямая называется касательной к окружности?
- 5. Каким может быть взаимное расположение прямой и окружности?
- 4. Сформулируйте теорему о диаметре и точке окружности.
- 3. Когда говорят, что отрезок АВ виден из точки С под прямым углом?
- 2. Сформулируйте теорему о диаметре и хорде.
- 1. Что называется окружностью?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Редьки дикой.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 5. Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв.
- 4. Вспомни какую-нибудь смешную (комичную) ситуацию, которая произошла с тобой. Подумай, какие слова и выражения ты подберёшь для своего рассказа. Не забудь, что твоё произведение должно быть юмористическим. Придумай свой рассказ.
- 3. Вспомни авторов следующих произведений: «Катя», «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена в «Рабочую тетрадь».
- 2. Назови рассказ, который ты считаешь самым весёлым. Найди в нём смешные слова, выражения, комические ситуации. Перескажи его. Какую интонацию ты выберешь?
- 1. Как ты понимаешь, что такое юмор? Назови некоторые особенности юмористических произведений.
- Такие разные пра
- 1. Составь, которые
- Группе туристов нужно было пройти проселочной дороге 40 км. Они шли без остановок, поскольку опасались что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа и сколько времени прошло с момента начала пути.
- Серёжа ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел пешеходный переход со светофором. На графике приведена зависимость величины скорости Серёжи от времени. Определите, сколько всего времени Серёжа простоял на светофоре в ожидании зелёного света.
- Олег посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- Озаглавьте текст так, чтобы в названии была отражена главная мысль.
- Определите главную мысль текста. В каком предложении она выражена?
- Докажите, что вы правильно выполнили задание.
- 236. Прочитайте. Спишите, раскрывая скобки.
- AIBID - невиденные версии
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запишите соответствующую цифру.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота солнца над горизонтом». Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 2x+6(x-1)=15
- -4(x+5)=3(x-5)
- (x-4)·5=30
- 5x-4=3(x+5)
- 22x=441
- x-(4x-1)=4
- 6x-4(x-2)=0
- 20x-4=17x+5
- написать реферат Главное средство здоровья
- Вопрос: ... это форма мышления, в которой что-то утверждается или отрицается
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Редьку дикую к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Редька дикая?
- 35. Типы экономических систем. Факторы производства и факторные доходы. Прибыль и издержки предприятия. Фазы экономического цикла
- 34. Понятие экономики как науки и хозяйства. Типы благ и их особенности. Понятие и структура производительных сил. Причины инфляции и ее виды. Антиинфляционная политика государства
- 33. Рынок труда и его структура. Понятие, типы и формы проявления безработицы. Меры государства по защите населения от безработицы. Понятие занятости и ее виды
- 32. Субъекты финансового рынка. Виды ценных бумаг. Понятие банка и его виды. Особенности банковской системы РФ. Функции Центрального Банка.
- 31. Понятие и признаки преступлений, их категории и состав преступления. Принципы и субъекты уголовного права. Уголовное судопроизводство и его участники
- 30. Понятие трудового договора, особенности его заключения и условия договора. Основания расторжения трудового договора. Регулирование труда несовершеннолетних.
- 29. Понятие налогоплательщика, его права и обязанности. Объекты налогообложения и способы обеспечения налоговой обязанности. Ответственность за нарушение налогового законодательства.
- 28. Административные правонарушения, их признаки и виды. Административная ответственность и виды административных наказаний.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт D. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Раскройте скобки и запишите слово «обе» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- 2. Найди и отметь.
- 6.366 Из одного посёлка в противоположных направлениях отправились велосипедист и пешеход. Скорость пешехода в 3,5 раза меньше скорости велосипедиста. Найдите их скорости, если за 0,6 ч они удалились друг от друга на 11,61 км.
- 6.365 Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6 * (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3n + 1,6n - 0,31 = 0,45; г) 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8.
- Заполните таблицу-характеристику одного из произведений: «Колыбельная Клары», «Богатство бедняка», «Господи, я еду в небесную страну» из оперы «Порги и Бесс» или арии «Что со мной» из рок-оперы «Преступление и наказание».
- Make the sentence negative. Use the short form of the auxiliary verb. Ancient Egyptians hunted in the forest.
- Где и почему располагаются крупнейшие города Западной Сибири? Нанесите их на контурную карту (стр. 85).
- 306. Вспомните, какие падежные окончания имён существительных прилагательных надо проверять. Как их
- В последнем предложении укажите падеж над склоняемыми частями речи.
- Запишите составленные предложения. Обсудите, составляют ли они текст.
- 305. Составьте из слов предложения.
- Exercise 2. Match the following synonyms from the article.
- Paragraph 2
- Постройте отрезок, равный 3/4 данного отрезка.
- Семена какого растения из перечисленных в таблице имеют минимальный срок всхожести и срок хранения 5-6 лет?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице можно заделывать на глубину более 7 см?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность более 6 лет?
- написать реферат Главные средства здоровья
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: голосеменные, хвощовые, зелёные водоросли, плауновидные.
- Вопрос: - это форма мышления, в которой что-то утверждается или отрицается
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- В школе испанский язык изучают 175 учащихся, что составляет 35% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 5. Прочитай список юмористических произведений для детей. С каким из них ты хотел бы познакомиться? Найди это произведение в библиотеке и составь на него отзыв.
- 4. Вспомни какую-нибудь смешную (комичную) ситуацию, которая произошла с тобой. Подумай, какие слова и выражения ты подберёшь для своего рассказа. Не забудь, что твоё произведение должно быть юмористическим. Придумай свой рассказ.
- 3. Вспомни авторов следующих произведений: «Катя», «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена в «Рабочую тетрадь».
- 2. Назови рассказ, который ты считаешь самым весёлым. Найди в нём смешные слова, выражения, комические ситуации. Перескажи его. Какую интонацию ты выберешь?
- 1. Как ты понимаешь, что такое юмор? Назови некоторые особенности юмористических произведений.
- Завершить сегодня?
- В треугольнике DF K проведена медиана DH. Чему равна сторона F К, если НК = 15 см?
- Где в быту применяются рычаги?
- Объясните, почему при использовании ножниц для резки листового металла и кусачек (см. рис. 177, б и 178) получают выигрыш в силе.
- Укажите признаки, по которым ножницы (см. рис. 177) можно отнести к рычагам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.