База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определение спряжения глагола по безударным личным окончаниям
- 4 Представь, что на тебе сегодня надето что-то из предметов на этих картинках. Раскрась выбранные предметы и закончи предложение.
- 3 Во что одета сегодня няня Шайн? Посмотри на картинку, прочитай текст и впиши недостающие слова.
- 327./ Поезд отправился из Санкт-Петербурга в 23 ч 15 мин и прибыл в Москву в 6 ч 25 мин следующего дня. По пути он сделал 2 остановки: на станции Бологое и в городе Твери, по 5 мин каждая. С какой скоростью двигался этот поезд, если он прошёл 651 км?
- 32. Выполните задание по образцу. стр. 13 1. Mr Brown is going to Russia this autumn. 2. Mrs Green this autumn. 3. Mr Smith this autumn. 4. Mr Clark this autumn.
- Определите, какое максимальное число одинаковых букетов можно составить из 20 роз, 16 орхидей и 24 лилий, если использовать все цветы.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 13 (3) 37 <1=42° <2=73° miln <3=? 2 21070 M ん --- OCR End ---
- 219. Прочитайте. Картофель (свариться). Молоко (кипеть). Сирень (расцвести). Восток (заалеть). Мышь (пробежать). Такси (подъехать). Ночь (пройти). Месяц (светить). Пальто (висеть). Трактор (работать). • Составьте нераспространённые предложения, образуя глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Запишите составленные предложения. Укажите глаголов пропущен-
- 12. My mother .....very tired on the 31st of December.
- 11. My dog .....hungry yesterday.
- 10. ......you angry yesterday?
- 9. I and Kate .......scared two days ago.
- 8. It .......not very cold yesterday morning.
- 7. We ...... not in France last year.
- 6. Mike and Peter .........at the party last Sunday.
- 5. My parents .....at school on the 15th of April.
- 4. They ...... at the cinema on the twentieth of March.
- 3. My brother .......scared two days ago.
- 2. I ..... tired yesterday morning.
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква? * 1) Р..стки, предл..жение, выр..с 2) р...стение, вл...жить, к... бинет 3) взр...стить, сл...гать, кв... ртал 4) уб..рали, зап..рали, зам..реть 5) бл..снул, зап..рать, выт..р 6) выр..сла, р..сток, зар..сли
- Группа 3. Социальные группы: признаки и виды Вопросы: 1. Какие три основных признака социальной группы перечислены в тексте? 2. Чем большая группа отличается от малой? Какая численность оптимальна для малой группы? 3. В чём различие между первичными и вторичными группами? Приведите примеры из текста (семья, коллеги, профсоюз). 4. Что такое формальная и неформальная группа? 5. По каким причинам люди объединяются в группы? Назовите не менее четырёх причин. Термины для выписывания: • Социальная группа • Большие и малые группы • Первичные и вторичные группы • Формальные и неформальные группы
- 4. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение.
- 4 Choose the correct item. 1 My mum and dad have gone/went just to the cinema. 2 I have cooked/cooked my favourite dish yesterday. 3 We have bought/bought already fresh fruit from the market. 4 She had/has had breakfast by 7.30. 5 She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some? 6 Have been/Were you ever to a fish & chips shop? 7 I have been/was never at the Chinese restaurant. 8 We had no time for cooking,
- 3 Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order? Waiter: Good evening. What can I get you? Alex: 1) Waiter: And as a main course? Alex: 2) Waiter: Can I suggest the roast beef? It's very good. Alex: 3) Waiter: Would you like chips or rice with that? Alex: 4) Waiter: And would you like something to drink? Alex: 5) Waiter: Would you like anything for desert? Alex: 6)
- 2 Match the words in the columns. Which of these do/ don't you like?
- 1 Ginger is a spice. b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example. A hot & spicy B sweet C sour D salty 1 Ginger is hot and spicy.
- 1a) Look at the pictures and say which are: - snacks - spices - fruit
- Найди лишнее слово. У одного из прилагательных нет суффикса, который есть в других словах. Выбери из списка это слово.
- 3. Спиши. Выдели корень только в родственных словах. Лишнее слово подчеркни. 1. Мороз, морской, морозилка, заморозки. 2. Крик, кричать, крикливый, кривой, закричать. 3. Слеза, слёзно, слезли, слезинка. 4. Моряк, рыбак, море, морской, морс, взморье, заморский. 5. Лесной, лесник, леска, лесок. 6. Горка, гористый, горный, пригорок, холмы, горький
- 2. Составь словосочетания и запиши их. Выдели корень в родственных словах. Образец: кисель из земляники - земляничный кисель суп из грибов - полка для книг - ваза из хрусталя - шапка из меха - ножницы из стали - котлеты из мяса - икра из кабачков -
- 1. Спиши. Выдели корень во всех словах. Берёзка, берёзовый, берёза, подберёзовик. Местечко, место, местный (житель), поместить. Море, моряк, морской, заморский, мореход. Ковёр, коврик, ковровая (дорожка) Ледник, заледенеть, лёд, ледяная (горка) Дождинка, дождь, дождевик, дождливая (погода). Цепь, цепной, цепочка, зацепить, прицеп. Словарный, словарь, слова, словечко.
- Den and Pete went shopping to buy a ... of tomatoes.
- 5) В кинофильме «Освобождение» показано, как при наступлении наших войск в белорусских лесах для проезда по заболоченным местам солдаты делают настил из хвороста, бревен, досок и другого подручного материала. С какой целью?
- 4) В великой битве за Днепр в годы Великой Отечественной войны для переправы на другой берег советские войны под ураганным огнем умело использовали помимо специальных разные подручные средства: набитые камышом, сеном и соломой плащ-палатки, бревна, доски, пустые бочки и канистры. Какой закон использовали войны?
- 3) Во время Великой Отечественной войны колонна автомашин иногда уходила из зоны бомбардировки, резко увеличивая скорость движения или останавливаясь. Почему такой прием часто оказывался эффективным?
- 2) Стальной корпус морских судов самопроизвольно намагничивается в поле Земли. Плавающие в море магнитные мины взрываются при приближении такого судна. Чтобы уберечь корабль от мин, корпус судна обвивают кабелем с электрическим током. В чем суть такого способа защиты судна?
- 1) Масса прославленного в Великой Отечественной войне танка Т-34 равна 31,4 т. Длина части гусеницы, соприкасающейся с полотном дороги, 3,5 м, ее ширина 50 см. Вычислите давление танка на грунт и сравните его с давлением, которое оказывает семиклассник при ходьбе (р≈36 кПа).
- Выполните сложение: 567_8 + 103_8. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Мировоззрение, сосредоточенное на человеке и основывающееся на вере в безграничные возможности человека, в его свободу и разум (введите в единственном числе, именительном падеже, строчными буквами, например: домен)
- Домашняя работа 1. Повторить параграфы 28-38 2. Выполнить домашнюю практическую работу (на отдельном листочке) “Признаки химических реакций” Что делал Что наблюдал Уравнение реакции Вывод 1) 1\4 чайной ложки соды (NaHCO3)+ столовая ложка уксуса (CH3COOH) 2) горение (под контролем взрослых) спички (S) 3) мел\мрамор (СаСО3) + уксус 4) настойка йода и раствор крахмала (без уравнения)
- Радиус окружности равен 6,16 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи длину C этой окружности (ответ округли до сотых).
- The map shows the Northern Polar region. The text mentions 'Северный полярный круг', which translates to 'Arctic Circle'. The number '74' is likely a page number. The map displays lines of latitude and longitude, with labels like '60°', '70°', '80°', and '180°', '120°', '100°', '0°'. Based on the visual data, describe the map's content and its geographical focus.
- Какое из озёр расположено в зоне крупного тектонического разлома?
- Задание №3. На использование формулы* За 0,1 секунды магнитный поток через контур изменился на 2 Вб. Найдите ЭДС индукции.
- Задание №2. К сплошному алюминиевому кольцу устройства, изображенного на рисунке подносят магнит. Объясните, почему кольцо будет отталкиваться от магнита. Как будет вести себя кольцо, если от него отодвигать магнит? Что будет, если магнит подносить к алюминиевому кольцу с разрезом?
- Задание №1. В каком направлении нужно двигать полосовой магнит относительно замкнутой проволочной катушки, чтобы в ней возник индукционный ток, направление которого указано на рисунке?
- Now I can ... 1 name holiday items 2 talk about holiday plans 3 ask and answer questions 4 talk about countries 5 write a letter about my holiday 6 talk about the weather
- 4 Read and match. (12 points) C1 Where are you going to go on holiday? 2 Who are you going to go with? 3 Where are you going to stay? 4 What are you going to do?
- It will be ... in ... tomorrow.
- 5 This is a letter from your friend Tom. Write a letter to him and answer his questions. Write 20-25 words. (25 points) Hi! I'm very happy because I'm going to go on holiday next week. I'm going to travel to Mexico and I'm going to spend all day in the sun! What about you? Where are you going to go on holiday? What are you going to do? Tom
- A In a big hotel. B I'm going to swim all day! C To Spain. D My big sister.
- 3 What will the weather be like tomorrow? Look and write. (24 points)
- What are the phonetic properties of the letters in the word "Берёза"?
- ДЗ 165. Итоговая контрольная работа ЗАДАНИЕ №1 В 500 граммах раствора имеется 10% процентов соли. В раствор добавили некоторое количество воды. В полученном растворе содержание соли 1%. Сколько граммов нового раствора было получено?
- 2. Как вы понимаете поговорку «Береги честь смолоду»? Почему нельзя совсем уйти от репутации, созданной в школьные годы?
- 1. Вы прочитали несколько глав из книги Д. С. Лихачёва «Земля родная». Эта книга публицистическая, освещающая злободневные, современные вопросы нашей жизни. На что же обратил наше внимание автор? Как вы поняли главу «Искусство открывает нам большой мир!»?
- 5. В трехзначном числе зачеркнули последнюю цифру ноль, и оно уменьшилось на 405. Какое число получилось?
- 5. Если к двузначному числу приписать справа ноль, то оно увеличится на 207. Найдите данное число.
- 4. Определите, при каком значении x равны значения выражений \(\frac{x-3}{2}\) и \(\frac{1-4x}{3}\).
- 4. Определите, при каком значении x равны значения выражений \(\frac{2x+1}{3}\) и \(\frac{2+3x}{4}\).
- 3. Купили 15 пачек вафель и 10 упаковок печенья. Масса всей покупки составила 6 кг. Упаковка печенья весит на 0,1 кг больше, чем пачка вафель. Найдите массу упаковки печенья и массу пачки вафель.
- 3. Автомобиль ехал 3 часа по шоссе и 2 часа — по проселочной дороге, где его скорость была на 15 км/ч меньше, чем на шоссе. Всего за 5 часов автомобиль проехал 270 км. Найдите скорость автомобиля на шоссе и на проселочной дороге.
- 2. В первом бидоне в 2 раза меньше молока, чем во втором. После того, как в первый бидон долили 12 литров молока, а из второго взяли 6 литров, молока в бидонах стало поровну. Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?
- 2. На верхней полке в 3 раза больше книг, чем на нижней. После того, как с верхней полки сняли 15 книг, а на нижнюю добавили 11 книг, книг на обеих полках стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально?
- 1. Решите уравнения: a) -0,6x = 1,8x - 7,2; б) 3 · (1,2x - 4) = 1,2 - 0,4x.
- 1. Решите уравнения: a) 2,1x - 3,5 = 1,4x; б) 2 · (4 - 1,9x) = 0,8 - 0,2x.
- Ситуация 2. В свои 17 лет Игорь был принят на работу, выполняя обязанности охранника и грузчика, помогая разгружать продукцию. Правильно ли это, опираясь на закон?
- 3. Гражданин К., окончивший школу, искал привлекательную для себя работу, сменил за два года пять предприятий и наконец нашёл объявление, которое его заинтересовало. Когда администратор предприятия, куда он обратился, отказался принять его на работу, ссылаясь на то, что ему нет ещё 16 лет, К. очень рассердился. Ситуация 1. 14-летний семиклассник Сергей хочет устроиться курьером в издательство. Администрация издательства отказала ему в приёме на работу, сославшись на то, что Сергею нет ещё 15 полных лет. Правильно ли поступил администратор, опираясь на закон?
- 2. В Трудовом кодексе РФ, в частности, записано, что трудовой договор с работником может быть расторгнут работодателем в случае прогула или появления работника на работе в состоянии алкогольного, наркотического или иного токсического опьянения. Выскажите ваше мнение: почему к работнику, который всё же явился на своё рабочее место, применяется такая же мера, как и к прогульщику?
- 1. При изучении в одном из классов параграфа о труде ученик выразил недоумение по поводу пословиц, приведённых в учебном тексте. Он говорил: «Есть и другие пословицы, которые отражают совсем другое отношение к труду: «Всех работ не переработаешь», «Дело не медведь, в лес не уйдёт», «От работы не будешь богат, а будешь горбат», «От трудов праведных не нажить палат каменных». Значит, отношение к труду в народе не всегда положительное». Объясните, о чём говорят приведённые учеником пословицы и почему они существуют в обиходе. Сделайте вывод из обнаруженного противоречия. Какая из пословиц лучше других выражает ваше собственное отношение к труду?
- 1. Что означает право на труд? 2. Какие права и обязанности включаются в трудовой договор? 3. Что такое трудовая книжка? 4. В каких случаях действие трудового договора прекращается? 5. В чём значение дисциплины труда? 6. Какую ответственность несёт нарушитель трудовой дисциплины? 7. Что вы знаете о льготах, предусмотренных законом для тех, кто совмещает работу с учебой?
- 3.Сравнить: 6дм 3см * 60см 2дм * 18см 43см * 4дм 2см
- 2. Решить задачу. Построй в тетради квадрат, периметр которого равен 12 см.
- 1. Решить примеры. 9•0= 1•8= 9•10 = 9•6= 72: 1+45 = 0:9+64 = 42: 1+59 = 40: 10+36=
- Imagine you are at the post office and want to send a parcel to Holland. Write a dialogue. Use the information below and the dialogue in Ex. 4 as a model.
- Помнив формы разноспрягаемых глаголов хотеть и бежать, исправь ошибки в данных предложениях. Неправильно: Мы хочем побегать. Бежу быстрее, чем мой друг. Правильно: Мы побегать. Я быстрее, чем мой друг.
- The provided image is about bacteria. The text mentions "архебактерии" (archaeobacteria) and "эубактерии" (eubacteria). It also discusses their role in the biosphere, their classification, their resilience to temperature changes, their predatory nature, their role in the digestive system of animals and humans, and their use in agriculture. What are the main differences between archaebacteria and eubacteria mentioned in the text?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Last year Mark needed a book about starts. He A ______ to prepare for a test. His mom took him to the library. There were so B ______ books there. There were books about everything. Mark liked C ______ the library very much. This year Mark goes to the library himself. He likes reading and he can sit at the library for the whole evening. The librarians already know Mark and always greet him cheerfully and give D ______ something tasty to eat on his way home because noone can eat at the library. Today Mark E ______ to show his favourite friend Paola. He hopes she will like it too.
- 5. Выберите подробнее литературу. Здесь
- 12 Тип 2 № 165 Как называется значимая, выразительная подробность, которая является средством создания художественного образа?
- 11 Тип 2 № 139 Как называется часть текста, объединяющая ритмически и по содержанию несколько стихов?
- 10 Тип 2 № 189 Как называется наивысший момент, пик в развитии действия литературного произведения?
- 9 Тип 2 № 54 Как называется изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, его одежды?
- 8 Тип 2 № 115 Как называется самое значимое событие, высшая точка в развитии конфликта?
- 34 It can't be true, ..................?
- 33 Gorillas are amazing animals, ..................?
- 32 Sarah has called her mum, ..................?
- 31 Sarah didn't collect the cans and newspapers, ..................?
- 30 Camels live in the desert, ..................?
- 132. Выполни
- Определите имеет ли система линейных уравнений решение и решите систему линейных уравнений тремя способами (подстановкой, сложением и графически): (7x - y = 1, (y - 2x = 4;
- What testifies to the origin of reptiles from amphibians?
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Составь и реши две задачи, обратные данной.
- В магазине продали 9 тетрадей по 5 р. за каждую. Сколько денег выручили за эти тетради?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.