База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Let's ___ burger ___ at this
- Каким был состав сословного представительства на соборах?
- 3. Terry always goes to work ___ ___ .
- 2. Dad always ___ lots of ___ of us on holiday.
- Насколько обязательны были их решения для царской власти?
- Для решения каких вопросов созывались Земские соборы?
- 1. I go to school ___ by ___
- №3 В саду 168 деревьев. \(\frac{3}{7}\) этих деревьев — яблони, \(\frac{1}{3}\) всех деревьев — груши, а остальные вишни. Сколько было вишен?
- №2 В одной деревне 160 детей. Из них \(\frac{1}{8}\) в яслях, \(\frac{1}{5}\) в детском саду, \(\frac{1}{4}\) дома, а остальные посещают школу. Сколько детей посещают школу?
- №1 Сложить числа 60 с числа 72.
- «В холодные ночи на ветках и траве, на окнах домов образуется тонкий узор из крошечных ледяных кристаллов. Он сверкает, как серебряное кружево, и тает от прикосновения или дыхания.» В сказке о снежной королеве бабушка рассказывала детям, что часто по ночам пролетает Снежная королева по городским улицам и заглядывает в окошки; вот оттого-то они и покрываются ледяными узорами, словно цветами. О каком природном явлении идет речь? Дайте развернутый ответ.
- 7. По рисунку 162 проследите, как проходят январские изотермы 0 °С и +8 °С. Сравните географическое положение и январские температуры Парижа и Владивостока; Басры и Шанхая; Лиссабона и Шанхая.
- 6. По карте на рисунке 34 сравните площади, занимаемые теми или иными климатическими поясами в Евразии и Северной Америке; в Евразии и на южных материках. Отметьте черты сходства и различия.
- 5. Выберите: в) Волга; г) Хуанхэ.
- 8. Дайте полный свободный ответ на вопрос: Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Пресмыкающихся и Млекопитающих
- 7. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6. К особенностям размножения млекопитающих относят: а) развитие плода в матке б) наличие половых клеток в) внутреннее оплодотворение.
- Read the dialogue again (Greg and the shop assistant). Answer the questions.
- Who says: a shop assistant (продавец) or a customer (покупатель)
- Who says...
- 11. Всего в двух ящиках лежит 72 апельсина. Во втором ящике апельсинов в 5 раз больше, чем в первом. Сколько апельсинов в первом ящике?
- 10. Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 9. В четырёхзначном числе 903* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите это число.
- Школьники получили задание составить план сада. Размеры сада составляют 160 м х 170 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сад на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре – 10 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 100 метров Запишите номер выбранного ответа.
- В каком океане находится Марианский глубоководный желоб? А) Индийском Б) Тихом В) Атлантическом Г) Северном Ледовитом
- Крайние точки Евразии: А) Фроуэрд, Сент-Чарлз, Рас-Энгела, Рас-Хафун Б) Йорк, Юго-Восточный, Юго-Западный, Байрон В) Рока, Челюскин, Пиай, Дежнева
- Горы Южной Америки: А) Анды Б) Аппалачи В) Атлас.
- 6. Государства Северной Америки: А) Бразилия, Аргентина, Чили Б) США, Канада, Мексика. В) Китай, Россия, Казахстан.
- 5. Крупнейшие реки Северной Америки: А) Миссури, Макензи, Юкон. Б) Амазонка, Оранжевая, Лимпопо. В) Волга, Амур, Сырдарья.
- 4.Самыми высокими горными системами Евразии являются: А) Анды, Кордильеры, Аппалачи Б) Гималаи, Памир, Тибет В) Скалистые горы, Береговой хребет
- 3. Берега Евразии омывают моря: А) Южного океана Б) Северного Ледовитого, Атлантического, Тихого, Индийского океанов В) Атлантического, Индийского, Тихого океанов.
- 2. Антарктиду открыли: А) Шмидт С,А, Ф.Магелан, Б) Р.Амундсен, Пржевальский Ф.Ф. В) Ф.Белинсгаузен, М.Лазарев
- 1. Части света: А) Африка, Европа, Америка, Австралия, Антарктида, Азия. Б) Юж. Америка, Австралия, Сев. Америка, Евразия, Антарктида, Африка. В) Европа, Азия, Южная Америка, Австралия, Антарктида.
- Марс бл.жайший с.сед нашей Земли. Чтобы вы увидели, если (б) побывали там? Глубокие д.лины кратеры потухших вулканов русла сухих рек которые тян_тся на многие километр Когда над Марсом поднима_т(?)ся ветер начина_т(?)ся страшные пылевые бури. Ученые посылает к нему автоматических разве. чиков чтобы они узнали о жизн(е, и) на этой планет(е, и).
- 7. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 17 и 19. Найдите длину основания BC.
- 6. В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- 5. Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 4. Основания трапеции равны 3 и 11. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- 3. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 268°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1/1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 1. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 5 Напиши о погоде, пользуясь подсказками. Найди правильный перевод. 1. It's _______ ! (nwdyi) 2. It's _______ ! (nraigni)
- 1. Match the statements (1-5) with the speakers (A-D). There is one extra statement.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Катя и Саша для описания внутреннего строения Гороха посевного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Слово «товар» относится к слову «прилавок» так же, как:
- 20. Заполните пропуски в тексте: «В современной экономике _______________ осуществляют процесс производства, то же самое, что и _______________ государство».
- 19. В стране социалистического типа членам семьи предоставляются следующие блага: Муж Жена Тот, кто больше работает Все члены семьи Не знаю
- 18. Установите соответствие: А) рента Б) заработная плата В) прибыль
- 17. Установите соответствие: А) гражданин Б) заработная плата В) автомобиль Г) 13% Д) наследуемая
- 16. Установите соответствие: А) многообразие форм собственности Б) контроль за производством В) действие закона спроса Г) централизованное ценообразование Д) экономическая независимость
- 15. Установите соответствие: 1. Доход 2. Расход 3. Налог 4. Пособие А. Выраженные в денежной форме Б. Установленные законом В. Денежная выплата Г. Денежные
- 14. В приведенном ниже перечне найдите хозяйственные объекты и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) промышленная 2) индустриальная 3) натуральное хозяйство 4) товарное хозяйство 5) промышленная 6) натуральное хозяйство
- 13. Найдите в приведённом ниже списке рычаги финансово-экономического регулирования рынка со стороны государства и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) антимонопольное законодательство 2) кредиты, предоставляемые предпринимателям 3) развитие системы экономического образования в средней школе 4) вручение государственных наград за производственные успехи
- 12. Впишите понятие, соответствующее определению: «Организация деятельности людей, направленная на создание благ, которые способны удовлетворить их потребности — ...».
- 11. В приведенном списке указаны черты сходства рыночной экономической системы с командной, а также черты различия рыночной экономической системы от командной. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем порядковые номера черт различия. 1. Обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей; 2. Директивное планирование выпуска товаров; 3. Разрешение проблемы ограниченности ресурсов; 4. Специализация отраслей хозяйства.
- 10. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют понятие «измерители экономической деятельности». 1) Валовый внутренний продукт 2) национальный доход 3) расчёт на душу населения 4) число налогов 5) спрос на потребительские товары 6) индекс инфляции
- 9. Ниже приведен перечень налогов. Все они за исключением одного, являются косвенными. 1) налог на добавленную стоимость; 2) акцизный сбор; 3) таможенная пошлина; 4) налог с продаж; 5) подоходный налог.
- 8. Экономическое развитие страны определяется:
- 7. Верны ли следующие суждения об инфляции? А) Инфляция выражается в повышении общего уровня цен. Б) Повышение цены на товар во всех случаях вызвано инфляцией.
- 6. Верны ли следующие суждения о частной собственности? А) Передача государственной собственности в частные руки называется национализацией. Б) Частная собственность является основой командной экономики.
- 5. Верны ли следующие суждения об экономических системах? А) Традиционной экономической системе свойствен высокий уровень развития товарно-денежных отношений. Б) Командная экономическая система предполагает директивное распределение товаров производства.
- 4. Верны ли следующие суждения о целях макроэкономического развития в условиях рынка? А. Целью макроэкономического развития является поддержание полной занятости трудоспособного населения. Б. Целью макроэкономического развития является изменение формы собственности отдельного предприятия.
- 3. Налог — это А. Плата за пользование государственным имуществом. Б. Установленный государством предприятиями и граждан обязательный платеж.
- 2. Верны ли следующие суждения о причинах дефицита государственного бюджета? А. Дефицит государственного бюджета возникает в результате превышения расходов над доходами. Б. Дефицит государственного бюджета всегда является результатом экономического кризиса.
- 1. Верны ли следующие суждения об экономике? А. Экономика — наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров. Б. Экономика — это хозяйство, используемое людьми для обеспечения жизни, удовлетворения потребностей путем создания необходимых благ, условий и средств существования.
- Треугольник №4 равен треугольнику №
- Треугольник №3 равен треугольнику №
- Треугольник №2 равен треугольнику №
- Треугольник №1 равен треугольнику №
- 20. Какому числу соответствует сумма 10011₂ + 101₂
- 19. В какой из последовательностей единицы измерения указаны в порядке возрастания
- 18. Укажите самое большое число:
- 17. Двоичное число 100000000₂ соответствует десятичному числу
- 16. Алгоритм, записанный на «понятном» компьютеру языке программирования, называется
- 15. Выберите верное представление арифметического выражения \(\frac{x+8y}{2xy}\) на алгоритмическом языке:
- 14. Свойство алгоритма, заключающиеся в том, что каждое действие и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения, называется
- 13. Алгоритм называется циклическим, если
- 12. Алгоритм - это
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Из пунктов А и В, расстояние между которыми 19 км, вышли одновременно навстречу друг другу пешеход и велосипедист и встретились в 9 км от А. Найдите скорость пешехода, шедшего из А, если известно, что велосипедист ехал со скоростью, на 1 км/ч большей, чем пешеход, и сделал в пути получасовую остановку.
- Сократите дробь 18n+3 32n+5.2n-2
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы составляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны. 2) Если угол равен 60°, то смежный с ним равен 120°. 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние односторонние углы равны 70° и 110°, то эти две прямые параллельны. 4) Через любые три точки проходит не более одной прямой. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- Найдите площадь этого ромба.
- Найдите площадь кругового сектора, если длина ограничивающей его дуги равна 6π, а угол сектора равен 120°. В ответе укажите площадь, деленную на π.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 4. Угол при вершине, противолежащий основанию, равен 120°. Найдите диаметр окружности, описанной около этого треугольника.
- Высота равностороннего треугольника равна 15√3. Найдите его периметр.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисована «змейка», представляющая собой ломаную, состоящую из четного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображен случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 120.
- В прямоугольном треугольнике АВС, изображенном на рисунке, угол А в два раза меньше угла В, а гипотенуза АВ равна 18 см. Найдите катет ВС.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в среду было самое высокое атмосферное давление, а в пятницу — самое низкое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- 29. Жанр изобразительного искусства, посвящённый военной тематике.
- 28. Вид изобразительного искусства, основным выразительным средством которого является цвет;
- 27. Перечислите цвета радуги по порядку.
- 26. Филимоновская игрушка относится к:
- 25. Живопись относится к искусству:
- 24. Старейший промысел росписи деревянных изделий:
- 23. Назовите народный промысел
- 22. Архитектурное православное сооружение древней Руси
- Каким условным обозначением в народном искусстве обозначалась вода?
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 24 из 30. Как правильно оформлять выкладку Промо с касс? Можно выбрать лишь один вариант ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.