База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Начертите систему координат, приняв за единичный отрезок на каждой оси две клетки тетради. Отметьте на координатной плоскости точки с координатами: a) A(-3;-2); б) C(1,5;-3); B) D(-2; 3\frac{1}{2}); г) F(2,5; 5).
- 1. Выберите верное утверждение. а) Запись Т(2; -3) читается: точка Т с ординатой 2 и абсциссой -3. б) Запись Т(2; -3) читается: точка Т с абсциссой 2 и ординатой -3.
- Число 3322, записано в системе счисления с основанием п (п > 1). Определите наименьшее возможное значение п. Для этого значения и в ответе запишите представление данного числа в десятичной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Ж? Ответ:
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ», а для обозначения логической операции «И» символ «с». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Найдено страниц (в тысячах) Тарас | Шевченко 1715 Тарас 950 Шевченко 780 Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Тарас & Шевченко? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов. Ответ:
- Өзі туралы нақты білім алуға бағытталған шығармашылық іс-әрекет * 1 балл
- 5. На рисунке изображены графики функций у = ax + b и y = cx + d. а) (2 балла) Докажите, что верно неравенство \(\frac{abc}{d}\) > 0. б) (2 балла) Нарисуйте графики функций у = |ах + b u y = |cx + dl. в) (1 балл) В какой четверти будет лежать точка их пересечения?
- 4. Решите уравнения: а) (2 балла) х³-3x2x+3=0 6) (2 балла) (x + 2) + 16 = 8(x + 2)
- 3. (2 балла) Два брата на электросамокатах стартовали одновременно из одной точки. Один ехал со скоро- стью 24 км/ч, другой — 16 км/ч. Через некоторое время быстрый развернулся и поехал обратно. Через 48 минут после старта они встретились. Через сколько минут после старта он развернулся?
- 2. (2 балла) Упростите выражение 120- √20-12 2 2 √5-√3
- 1. (2 балла) Иван поделил число b на число а (а+в), вычел из результата 1, после чего разделил получив- шееся число на (а - в) и получил 13. Найдите, чему равно число а.
- К-4 Вариант 2 1°. В треугольнике ABC ∠B = отрезки АС и ВС. 70°, ∠C = 60°. Сравните 20. Даны два треугольника АВС и МРК, ∠A = ∠M = = 90°, ∠C = ∠K, BC = KР, 1R АС = ВС. Найдите угол Р. 2 3. В треугольнике ABC ∠A = 90°, ∠C = 15°. На стороне АС отмечена точка D так, что ∠DBC = 15°. а) Докажите, что BD = 2АВ. б) Докажите, что ВС < 4АВ. 4*. В треугольнике все стороны имеют разные длины. Можно ли этот треугольник разрезать на равносторонние треугольники?
- Выбери все равные треугольники.
- y = cos x + 7x
- y = tg x + 4;
- f(x) = x⁴-x²/x-1;
- f(x) = (x3 + 3)(x − x³);
- f(x) = 2/x³ – x²;
- f(x) = 2x8 – 5;
- f(x) = 3x5 - 2x²;
- y = 7x;
- f(x) = 1/3x + 1/2x² + √4x;
- f(x) = √x + 4;
- f(x) = 2/x² + 5/x³ - 7/x;
- f(x) = 3/x + x/3;
- f(x) = 4x2 – 5x3 + 9x;
- 2. Найдите производную функции: f(x) = 3x + 5;
- limx→∞ 4x2/x2-1.
- limx→∞ 4x3+x²-2/3x2+5x-2,
- limx→1 4x2-7x+3/3x²-2x-1,
- limx→2 x²-4/x2-2x²,
- limx→1 x²+4x-5/x²-4x+3,
- limx→2 x²-4/x3-8,
- limx→∞ 2/x²+3x²,
- limx→0 x/√3+x-√3-x,
- limx→5 5-x/3-√2x-1,
- limx→∞ 3x²-5x+1/4x3+x+1,
- limx→3 x²-5x+8/x²-x+4,
- limx→3(x² - 7x + 4);
- 10:41 207 Vo 4G+ K/S LTE 1 79 водородных связей можно объяснить: Вопрос 8 (3 балла) В ряду пропанол-1 → этиленгликоль → глицерин температура кипения Вопрос 9 (3 балла) Укажите класс веществ, к которому относится нитроглицерин: Вопрос 10 (5 баллов) Отметьте справедливые утверждения: Вопрос 3 (3 балла) Для получения глицерина в промышленности используют вещества: Выберите один или несколько ответов этиленгликоль пропен жиры этанол Далее
- Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан к началу события, которому посвящено данное изображение? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры.
- 3. Выполни деление. 144040 252030 1850,50 402060 664098 0 657090 64400700 28800800 2320004000 6840009000 39
- D. What does Mia know about Andy?' 1) She knows about his address. 2) She knows about his hobbies. 3) She knows about his pet. E. After the lessons and before lunch Mia wants to 1) go to her friend. 2) walk in the park. 3) do her homework. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ ствующими буквами. A B C D E Ответ: 2 2 2
- 31. Avoid (make) mistakes in your test.
- 30. Will you ask him (come) to me tomorrow?
- 29. Andrew insisted on (go) to the theater.
- 28. I don't like (write) letters to my friends.
- 27. Nick succeeded in (win) the game?
- 26. They offered (write) computer programmes.
- 25. Kate dislikes (choose) some places to visit.
- 24. He hopes (cook) at all.
- 23. Do your friends praise you for (arrive) here next Monday.
- 22. I'm interested in (take) part in this conference.
- 21. Could you (ask) him (open) the window?
- 20. My friends denied (break) my cell phone.
- 19. My sister often thinks of (go) to Paris.
- 18. Pam hopes (learn) to pilot this wonderful helicopter.
- 17. Thank you for (draw) such a nice portrait.
- 16. Mona knows how (cook) tasty dishes.
- 15. I apologized for (spill) coffee on Nancy's dress.
- 14. We wanted (buy) a new car last week.
- 13. She was famous for (sing) folk songs.
- 12. Tim tried (open) the door, but he didn't succeed.
- 11. Ben was good at (make) things with his own hands.
- 10. Don't allow your friends (smoke) in your room.
- 9. Are you proud of (win) this competition?
- 8. I would like (start) with mixed fruit salad.
- 7. Forgive me for (break) your favourite Chinese vase.
- 6. They were keen on (solve) different puzzles.
- 5. We finished (draw) the newspaper at 7 p.m.
- 4. My sister advised me (see) that film.
- 3. Helen was tired of (tidy) her room.
- 2. I promised my mum (buy) a cake for the party.
- 1. Tom enjoys (play) football with his friends.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Какие выражения использует автор, чтобы описать беспокойство и тревожное состояние Чижика на воле? 1) теперь Чижику не придётся мёрзнуть на ветру 2) вдоволь насыпал в кормушку зёрен 3) огляделся кругом и принялся клювом чистить пёрышки 4) он нахохлился, его взъерошенные перья походили на шубу 5) ни корма добыть, ни от хищника спастись Выбери верные выражения и запиши в строку ответа номера. Ответ.
- 5. Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Он проделал тысячи опытов, попал в долговую тюрьму, но не оставлял своих попыток.
- 4. Выпиши из предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). За время долгого путешествия он высыхал и терял замечательные свойства.
- 3. Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Но на сильном морозе такие вещи становились слишком жёсткими, а на жаре плавились.
- 2. В предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: корень – суффикс - окончание Выпиши это слово, обозначь его части. Из неё сшили резиновые плащи, галоши.
- 1. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Полумрак чащи озарили светлые ландыши.
- Задание 3. Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если R1 = 10 Ом. № 10 Ом, R32 Ом, R4 = 3 Ом? Ответ дайте в омах.
- Задание 2. Найдите распределение сил токов и напряжений в цепи, изображенной на рисунке, если амперметр показывает 2 А, а сопротивления резисторов R1 = 2 Ом, R2 = 10 Ом. R= 15 Ом. R= 4 Ом.
- Задание 1. Дано: R₁ = 6 Ом; R2 = 12 Ом: R3 = 8 Ом; R48 Ом; R = 3 Ом; Илв = 15 В. Рассчитайте полное сопротивление и силу тока B цепи на схеме.
- АЙТЫЛЫМ 1-тапсырма. Сұрақтарды пайдаланып, диалог құрыңдар. 1. Су кімге көмектесті? 2. Адам не өсірді? 3. Су нені суарды? 4. Адам Суға неге рақмет айтты?
- ЖАЗЫЛЫМ 6-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жаз. 1. Адам (гүл, бақша) өсірді. 2. Бақша (айтты, шөлдеді). 3. Су бақшаны (көрді, суарды). 4. Су адамға (көмектесті айтты).
- 5-тапсырма. Сөйлемдерді ретімен орналастырып, оқы. 2. Рақмет саған, Су! 1. Маған көмектесші. 3. Адам бақша өсірді. деді. деді. 4. Адам Суға: Су, сен әдемісің, тазасың, көңілдісің, 5. Су: Жарайды, 6. Бақша шөлдеді.
- суapy [cyyap¥y] тесші [көмөктеш деді (шөлдөдү]
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя».
- СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение единой системы денежного обращения в России Б) издание Новоторгового устава В) начало реформации в Германии УЧАСТНИКИ 1) Елена Глинская 2) Фернан Магеллан 3) Д.Т. Трубецкой 4) Мартин Лютер 5) А.Л. Ордин-Нащокин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: AБ B
- 3. Вставьте пропущенный термин. _______ – специфический вид активности человека, направленный на совершенствование окружающего мира и самого себя.
- 2. Частью какой сферы жизни общества является культура? Выберите правильный вариант ответа. Духовная сфера Социальная сфера Политическая сфера Экономическая сфера
- Материк Животные
- УПРАЖНЕНИЕ 33 1. Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт. 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с? 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с. 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую ра- боту совершат двигатели за 3 ч? M C 5*. Автомобиль равномерно движется со скоростью 40. Какова мощ- ность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротив- ления складывается из силы трения качения и сопротивления воз- духа.) 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высо- ту 10 м за 1 ч?
- Практическое занятие № Тема: Составление схем моногибридного и дигибридного скрещивания. Цель занятия формирование практических навыков и общих компетенций Ход занятия 1. Дать определение, что такое генетика. 2. Дать определение, что такое доминантный ген. 3. Дать определение, что такое рецессивный признак. 4. Решить задачи. Задача №1 Кариглазый мужчина гомозиготной особи женится на голубоглазой женщине гомозиготной особи с рецессивным признаком. С каким цветом глаз у них родятся дети? Задача №2 У родителей с нормальным слухом родился глухой ребенок. Ген обуславливающий глухоту рецессивен по отношению к гену нормального слуха. Супруги хотят второго ребенка. Может ли он родиться здоровым?. Данные в % Задача №3 У человека темные волосы полностью доминируют над светлыми, а курчавые полностью доминируют над прямыми. Темноволосая гетерозиготная женщина с курчавыми волосами, мать которой имела светлые волосы вступает в брак со светловолосым курчавым гомозиготным мужчиной. Определить генотипы и фенотипы.
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? пиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в ной столовой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.