База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 79. Найдите частное: 1) 10 : $\frac{5}{9}$; 3) $\frac{9}{16}$ : 36; 2) 1 : $\frac{8}{13}$; 4) 2$\frac{13}{16}$ : 4$\frac{3}{8}$ ,
- 78. Выполните деление: 1) $\frac{4}{9}$ : $\frac{7}{8}$; 2) $\frac{6}{25}$ : $\frac{12}{35}$ ,
- 68. В магазин привезли 180 кг капусты. В первый день было продано $\frac{5}{12}$ привезённой капусты. Сколько килограммов капусты продал магазин в первый день?
- 60. Найдите произведение: 1) 5 ⋅ $\frac{3}{26}$; 2) $\frac{5}{8}$ ⋅ 4; 3) $\frac{9}{28}$ ⋅ 56; 4) 6$\frac{6}{7}$ ⋅ $\frac{3}{8}$ ,
- 59. Выполните умножение: 1) $\frac{4}{9}$ ⋅ $\frac{3}{32}$; 2) $\frac{5}{9}$ ⋅ $\frac{7}{8}$ ;
- 51. Найдите разность: 1) 7$\frac{8}{9}$ - 2$\frac{2}{3}$; 2) 4$\frac{17}{18}$ - 2$\frac{7}{12}$ ; 3) 15$\frac{8}{21}$ - 6$\frac{5}{14}$ ; 4) 6$\frac{19}{48}$ - 5$\frac{11}{32}$ .
- 50. Найдите сумму: 1) 9$\frac{3}{4}$ + 3$\frac{1}{6}$; 2) 11$\frac{7}{12}$ + 6$\frac{11}{18}$, 3) 7$\frac{8}{15}$ + 8$\frac{17}{20}$ ; 4) 7$\frac{3}{8}$ + 9$\frac{7}{16}$ + 11$\frac{7}{12}$
- Complete and write down sentences. Use Conditional Type0 ore Type 1 • If people (not to drink), they (to die). • If babies (to be) hungry, they (to cry). • If babies (to be) hungry, they (to cry). • If babies (to be) hungry, they (to cry). • If babies (to be) hungry, they (to cry). • If babies (to be) hungry, they (to cry). • If I (to find) his phone number, I (to call) him tonight. • If the weather (to be) not too bad tomorrow, we (to play) football. • If you (to heat) ice, it (to melt). ГРАВИТОН
- 148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существи- тельному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, ... растение, ... к..лл..ктив, морковь, ... помидор, ... картофель, ... чувство, ... картина, ... вдробей, ... метро, ... ромашка, Кремль, ... ш.Оссе, ... лес..н..ца, ... сирень. Запишите составленные словосочетания. Укажите род имён прилагательных, выделите их окончания. Проверьте по орфографическому словарю в учебнике (с. 146-147) правильность написания слов с непроверяемы- ми орфограммами. Составьте и запишите предложение, употребляя любое из словосочетаний в форме винительного падежа.
- 4. «Собери»: Из «рассыпавшихся» букв соберите слова. С собранными словами составьте предложения. 1) РАМААРУТ - 2) ГОТЫРЬБА - 3) ТЕРАНЕВ -
- 3. «Собери»: Из каждого слова возьмите по одному слогу так, чтобы получилось словарное слово. А) У-ДИ-ЛА, БОЛ-ВАН-КА - Б) РА - МА, СТО – ЛЯР - В) ПО - ПЛА- ВОК, КИ - НО - ЗАЛ - Г) ПРИ-ПАР-КИ, БАС -КЕТ- БОЛ - Д) РАС-ЧЁС-КА, НЕ-ЧЁТ-НЫЙ - Е) БА - ЯН, ХРО - НО - МЕТР, МА - ЯК - Ж) РА - МА, МА – КЕТ -, А - PE - HA - 3) ФА – КЕЛ, СОЛЬ -
- 2. «Составь»: Придумайте и запишите как можно больше предложений, в которых будут употреблены сразу три словарных слова: А) бинокль, шофёр, костюм Б) солдат, реформа, ракета В) салат, салфетка, талант
- + 4x +74 = 40 (4x+4y=40 -ux+8y=24 +169=64
- 409. (Задача-исследование.) Найдите всевозможные значения а, где a – натуральное число, при которых число 90 является наи- меньшим общим кратным чисел 15 и а. 1) Разложите на простые множители каждое из чисел 90 и 15. 2) Обсудите, какие множители должны входить в разложение числа а. 3) Сделайте вывод о числа а.
- 5) Это самый южный материк. И при этом он самый холодный. Он полностью покрыт толстым ледяным панцирем. Здесь нет постоянного населения, нет крупных животных, только удивительные птицы населяют побережье материка. Питаются эти птицы рыбой, которую ловят в прибрежной воде. X 6) Это самый маленький материк. Удивителен животный мир этого материка. Здесь водятся сумчатые звери: кенгуру, медведь коала, утконос, ехидна. Они вынашивают своих детёнышей в сумке на животе.
- 6. Здесь ты можешь записать названия промышленных предприятий, которые есть в вашем крае.
- 5. Отметь (закрась кружок) соответствующим цветом товары, произведённые этими отраслями промышленности.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Упоминания об Азовском море можно не только найти в древних рукописях у греков и турков, но и у арабов и итальянцев. 2) Пётр І, облюбовав место у мыса Таганий Рог в северной части Таганрог-ского залива, заложил новый город. 3) В благодатных приазовских степях обитали скифы, сарматы, аланы, разные племена и народы. 4) Каменные бабы, поставленные половцами на насыпных курганах в приазовской степи, символизировали непобедимость и бессмертие.
- Выполните синтаксический анализ предложения 14.
- Спишите текст (без номеров предложений и где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания).
- 2. What can friends eat at the restaurant?
- images 01:18 / 01:18 1. Where does a new restaurant open?
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Замени d одночленом так, чтобы получился квадрат двучлена: 9y2-5y + d.
- Какие реки Евразии относятся к бассейну Индийского океана?
- Слова о том, что «демократия – это правление народа, избранное народом и для народа», принадлежат ...
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите имена князей и события, которые произошли в период их правления.
- Реши систему уравнений: (x-3)(y+7)=(x+9)(y+1), (x-5)(y+3) = xy +2. Запиши ответ числами.
- Дано 24 Z=14 N=1 mp=1,0072765аем mn=1,0086649 alt.
- 4) ABCD - трапеция. B 456 # A H H 9) ABCD - трапеция. 14) ABCD - параллелограмм. C B B C 13 9 A 12 3 5 H D 30° D 15 CA K D Ответ: Ответ: Ответ: 5) АВС - треугольник. B4 10) АВС - треугольник. 15) ABCD - параллелограмм. B A H 30° B 10 6 30% A C D C A C 9 H 4 7 Ответ: Ответ: 57 Ответ:
- Из предложенных чисел выберите то, при котором выражение √x+4+√2 - х не имеет смысла. Укажите правильный ответ.
- и) 3 7 14 45 e K) 10륵 1름: 030-5: к) )21.18 м) 5 1 n) 1 11 24 2 25 p) 12
- wholemeal bread brown rice pizza low-fat yogurt cereal a bottle of cola
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разбо- ры слова; (3) — морфологический разбор слова.
- Тип 1 № 57 i Текст 1 Во все времена года хорош ру(с/сс)кий лес з..мой летом осенью и в..сной. В тихий зимний день выйдеш.. в лес на лыжах дыш..ш.. и не надыш..ш..ся. Под деревьями ра(с/сс)тилают..ся белые сугробы, а над л..сными тр.. пинками кружевными (2) арками с..гнулись под тяжестью инея молодые бере..ки. Хорош лес ра(н/нн)ей и поз..ней весной когда пробужда- ется в нем (3) бурная жизнь, затаивш..яся на зиму и теперь ж..лающая взять своё. Тает снег. Все больше слыш..тся в лесу голоса птиц. На лесных полянках по..вляются протали- ны ковром ра(з/с)р..стаются по..снежники. Ha кочках вид..ш.. крепкие листочки брусники. Многое услыш..ш.. в весеннем л..су. На вершине высо- кой ели расп..вает дрозд. Тонко пищат рябчики на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жу(ж/жж)ат пчелы (4). Свернуть Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Масса первого мешка сахара в 5,2 раз меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 4,2 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 0,479 Б) 0,543 B) 1,05 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В числе 568* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 6. Числа 12; 7; 2; ... составляют арифметическую прогрессию. Найдите двенадцатый член арифметической прогрессии. Ответ: _______
- 5. Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 145) и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y = (x-2)² 2) y = x² 3) y = (1-x)² 4) y = -x²+4 Ответ: A Б B
- 4. Решите уравнение 2x² – x – 6 = 0. Ответ: _______
- 3. Среди указанных ниже выражений найдите такое, значение которого является числом рациональным. 1) (2-√3)² 2) √5⋅√12 3) (√13)²/√3 4) (√3-√2)(√3+√2)
- 2. На координатной прямой (см. рис. 144) отмечены два числа а и b, такие, что b > а. Найдите среди следующих чисел наибольшее. 1) b-a 2) b+a 3) 2b 4) a-b
- 1. Найдите значение выражения 54⋅(1/6)² - 216⋅(1/3)³. Ответ: _______
- Какой из перечисленных природных ресурсов является исчерпаемым возобновимым?
- Объём шара 72 см³. Этот шар разделили на две части. Найдите объём каждой части, если: а) объём первой части в 5 раз меньше объёма второй; б) объём первой части на 20 см³ меньше объёма второй; в) объём второй части равен объёма шара. 3 8
- 2 Решите уравнение: a) (x - 28,3) + 2,7 = 13,4; б) 54,5 - (47,7 - y) = 33; в) 26,4 - (z + 2,3) = 3,8; г) r + 16,23 - 15,8 = 7,1.
- 31 На координатной прямой, единичный отрезок которой равен 10 см, отметьте числа 0,15; 0,5; 0,7; 0,46; 0,84; 1,25.
- Интервал между V1 и V2 против вирусного гепатита В составляет:
- Cross out the incorrect sentence in each pair. 1 a) Stress levels have increased in recent years. b) Stress levels increased in recent years. 2 a) The finance sector changed dramatically over the past five years. b) The finance sector has changed dramatically over the past five years. 3 a) The risk factors for stress have risen significantly since 2009. b) The risk factors for stress rose significantly since 2009. 4 a) I resigned three months ago. b) I have resigned three months ago. 5 a) Have you ever been to a stress counsellor before? b) Did you ever go to a stress counsellor before?
- ВПР. История 6 класс. Вариант 2 Код Часть 1 В этой части работы даны задания по истории России и истории зарубежных стран (история Средних веков). Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) 1 А) развитие Северо-Восточной Руси в период Б) внутренняя политика киевского князя политической раздробленности в 1019-1054 гг. В) формирование Древнерусского государства Г) усиление Византийской империи в VI в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) ПРАБАТ TAMAN Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- 27.03.2026, 08:21 3. Тип З № 329 i А) Древняя Греция В) Вавилонское царство hist5-vpr.sdamgia.ru/test?id=615586&print=true Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древний Египет Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Устано соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) ПР.РФ 2) 3) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г 4) 4)
- Придумайте задачу по схеме и решите её.
- Тело массой т₁ = 10 кг под действием некоторой силы приобретает ускорение a₁ = 2 м/с². Какое ускорение аз под действием этой же силы получит тело массой m2 = 4 кг? Ответ выразить в м/с², округлив до целых.
- 6. Отметьте точки, расположенные в узлах сетки и равноудаленные от точек А и В.
- 5. Отметьте точки, расположенные в узлах сетки и равноудаленные от точек А и В.
- Первая машинистка печатает 15 страниц в час, а вторая за 5 ч печатает столько же страниц, сколько первая за 4 ч. Сколько страниц отпечатают обе машинистки за 2 ч совместной работы?
- 8. Подчеркни буквы, с помощью ко- торых можно составить слово, обозна- ченное схемой. Впиши буквы в схе- му. Составь со словом предложение. A O y
- 7. В каждом слове «спряталось» ещё одно слово. Найди новые слова и за- пиши их. Щель, спорт, рукав, склад, столб, волк, мель, зубр, полк, гроза.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) с помощью ресничек 4) за счет волнообразных сокращений мышц 5) за счет конечностей рычажного типа Б. Пищеварительная система 1) замкнутая 2) сквозная В. Кровеносная система 1) отсуствует 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Выделительная система 1) отсутствует 2) представлена сократительной вакуолью 3) представлена звездчатыми клетками и каналь- цами 4) нефридии 5) мальпигиевы сосуды Д. Нервная система 1) сеть нервных клеток 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отхо- дят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и брюшная нервная це- почка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответству- ющими буквами.
- Вопрос: Как ты думаешь, почему важно знать историю своего города и быть настоящим петербуржцем? Напиши краткий ответ (2-3 предложения). Ответ:
- 5. Верно – неверно Поставь знак «+» рядом с верным утверждением, «-» рядом с неверным. Утверждение 1. Санкт-Петербург был основан в 1703 году. 2. На гербе Санкт-Петербурга изображён только один якорь. 3. Медный всадник – это памятник императору Николаю І. 4. В Петропавловском соборе похоронены российские императоры. 5. Эрмитаж находится в Зимнем дворце. 6. Исаакиевский собор строили 40 лет. 7. Адмиралтейство – это музей, где хранятся картины.
- 4. Символы и достопримечательности Соедини линией название и описание. Название 1. Медный всадник 2. Петропавловский собор 3. Адмиралтейство 4. Разводные мосты 5. Дворцовая площадь 6. Исаакиевский собор 7. Эрмитаж Описание А) Золотой шпиль с корабликом, символ морской славы России Б) Памятник Петру І на Сенатской площади, воспетый Пушкиным В) Усыпальница российских императоров, место с ангелом на шпиле Г) Главная площадь с Александровской колонной и Зимним дворцом Д) Ночное зрелище, ради которого туристы приезжают в город Е) Самый большой собор города, с колоннадой наверху Ж) Огромный музей, расположенный в бывшем императорском дворце
- 16) Найдите длину стороны фигуры, изображенной на рисун x S=81
- 15) Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке. 7 7 S-?
- 14) Площадь круга была равна 254,34 см², затем радиус его окружности Найдите длину окружности с уменьшенным радиусом. Число ппринять за 3,1
- 7. Найдите значения функции при заданных значениях аргумента. Введите ответы в предложенные ниже поля. Дана функция у = х Если х = 0, то у = Число если х = 64, то у = Число если х = 121, то у = Число
- NAME: GRAMMAR WORKSHEET DATE: 'W/H' QUESTIONS: PAST SIMPLE where did me she wash the car? How why they . Who do the west he car with hausted the car? What Dic'te wa OR What did he do? Write W/H Questions for the statements below. 1. Sam washed the car. Why did Sam wash the car? 2. They ate dinner. Where 3. I saw my friend. Who 4. The telephone rang. When 5. They came to school by bus. How 6. Ms. Brown bought a new coat. What 7. The party started at three o'clock. When 8. I saw a ghost! Where 9. She went home. Why 10. He read a magazine. What Permission granted to reproduce for classroom use. © www.allthingsgrammar.com
- 6. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 5. На рисунке изображены автобус и автомобиль. Длина автомобиля равна 4,2 м. Какова примерная длина автобуса? Ответ дайте в сантиметрах.
- Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с вычисляется по формуле Е=\frac{mv²}{2} и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1600 кг обладает кинетической энергией 180 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k<0,b<0 Б) к<0, b>0 B) k>0,b<0 ГРАФИКИ 1) Y 0 X 2) Y 4 0 X В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ:
- В случайном опыте 15 равновозможных элементарных событий. На диаграмме элементарные события этого опыта показаны точками. Найдите вероятность события A
- Найдите корень уравнения (3-x)²= (4-x)².
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 430. Спишите текст, вставляя пропуш подчеркните орфограммы. Определите ная со второго предложения. К ка языка относится текст? Обоснуйте сво те, простые они или составные. Сила и оч..рование тайги в гробовой т..шине, а в том, лётные птиц.. знают, где она (не)обраща..шь на неё вн..ман ляешься, а в четвёртые и г строение, как будто (ни)когд лёного чудовища. Взб..рёшьс лесом, глян..шь (в)перёд, на ги, и вид..шь (в)низу лес, д за ним другой холм, такой и так без конца; через су
- Составить 5 вопросов по тексту «о чем плачут лошади» Фёдор Александрович Абрамов
- 20.4. Решите уравнение: 1) (x - 4)² = 4x - 11; 2) (3x - 1)(x + 4) = (2x + 3)(x + 3) – 17.
- 6. Выясните, можно ли данную дробь представить в виде десятичной; если это возможно — запишите её в виде десятичной: 1) 15/12 = /4 = 2⋅2/ = 2) 7/12 = 7/2⋅2⋅ - эту дробь _____________ пред- ставить в виде десятичной дроби; 3) 22/55 = 4) 3/125 =
- 5. Заполните пропуски: «___________________ обыкновенную дробь нельзя представить в виде десятичной, если в разложении её знаменателя на простые множители есть хотя бы одно число, отличное от чисел _______ и _______».
- 301. На координатной прямой отмечены точки А(4х+3) и В(2x-1). Длина отрезка АВ равна 2 ед. Найдите координаты точек А и В. Рассмотрите два случая.
- 300. На координатной прямой отмечены точки А(4х-3) и В(2x+1). Длина отрезка АВ равна 2 ед. Найдите координаты точек А и В. Рассмотрите два случая.
- 255. Из чисел \frac{35}{23}, \frac{54}{23}, \frac{83}{23}, \frac{101}{23} выберите число, которое лежит между числами 4 и 5.
- Согласно нормам литературного языка, принятым в условиях официального общения, ударение падает на второй слог в слове ...
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой BC.
- Отметьте и обозначьте на координатной прямой точки A(-\frac{7}{8}), B(2\frac{3}{11}) и C(-0,71).
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Установите соответствие между процессами и органами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) начальное расщепление белков Б) обеззараживание пищи В) финальное всасывание воды Г) формирование каловых масс Д) частичное переваривание клетчатки 1) желудок 2) толстый кишечник
- Какие из перечисленных желёз относят к железам внутренней секреции? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображены органы человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- From: Alice@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Holidays ...My family usually travels to the seaside in summer. I like swimming, playing beach volleyball, and eating ice cream. Where do you usually go on holiday? Who do you usually travel with? What do you enjoy doing on holiday? Write back soon. Best wishes, Alice
- they / TV / watch / often / do / night / at?
- 3 hea loche / on / computer / works.
- 2 sleep esn't / early / to / go / she.
- ds in the correct order, Ayogo / school / always / do?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.