База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Яз і, придложение. Завтра мы поедем в город 2 Он всё делает на пе
- 6 a) Read the rubric. Use the topic sentences below to think of appropriate supporting sentences. Compare with your partner. Your school magazine asked its readers to send in articles expressing their opinion on the following question. Computers: A blessing or a curse? (80-90 words) • It is true that computers can save a lot of space and time. • On the other hand, the use of computers can lead to problems. b) Portfolio: Use your own ideas to write the essay.
- 2. Периметр ромба равен 96 а один из углов равен 30° Найдите площадь ромба
- Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 и 6.
- 10. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если один из катетов равен 12 см, а гипотенуза равна 13 см.
- 9. Основания трапеции равны 4 см и 14 см, а боковая сторона равная 22 см, образует с одним из оснований трапеции угол равный 30°. Найдите площадь трапеции.
- 8. Найдите площадь трапеции, если основания равны 6см и 9 см, а высота трапеции равна 5 см.
- ⑦ Площадь ромба равна 48 см³, а одна из его диагоналей в 6 раз больше другой. Найдите меньшую диагональ.
- 6. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 9 см и 12 см.
- 5. Площадь треугольника равна 96 м², а две стороны этого троугольника равны 16 см и 8 см. Высота, проведенная к большей стороне равна 12см. Найдите высоту, проведенную к меньшей стороне.
- ④ Найдите площадь треугольника, если одна из его сторон равна 18 дм, а высота, проведенная к ней равна 12 дм.
- Найдите площадь параллелограмма, если две стороны его равны 23 см и 11 см, а угол между ними равен 30°.
- 3. Большая из сторон параллелограмма равна 14 см, а его высоты равны 5см и 7 см. Найдите меньшую сторону параллелограмма.
- ② Найдите площадь параллелограмма, если сторона его равна 6 см, а высота, проведенная к этой стороне равна 12см.
- Задачи по теме: «Площади фигур» 8 класс ① Найдите площадь квадрата, сторона которого равна 1,3дм.
- 8. Выберите все правильные ответы. Заражение животных печёночным сосальщиком может произойти 1. поедании травы с затопляемых лугов
- 7. Установите правильную последовательность, соответствующую жизненному циклу печеночного сосальщика. 1. яйцо 2. свободноплавающая личинка со жгутиком 3.окончательный хозяин (овцы, коровы или др.) 4. промежуточный хозяин (малый прудовик) 5. циста 6. свободноплавающая личинка с ресничками
- 6. Выберите один правильный ответ. У планарии продукты обмена веществ и излишки воды выделяются 1. через выделительные поры 2. через порошицу 3. всей поверхностью тела 4. через рот
- 5. Установите соответствие между изображениями и названиями систем внутренних органов молочной планарии. А. Нервная Б. Выделительная В. Половая Г. Пищеварительная 1 2 3 4
- 4. Выберите правильный ответ. В теле плоских червей кишечная полость __________. червей заполнено __________ 1. есть 2. нет 3. соединительной тканью – паренхимой. 4. эпителиальной тканью.
- 3. Выберите один правильный ответ. Газообмен у плоских червей осуществляется путем двусторонней диффузии газов. 1. через кишечник 2. в трахеях 3. через покровы тела животного 4. в лёгких
- 2. Впишите пропущенные слова. Ткани и органы всех червей развиваются из __________ зародышевых листков: эктодермы, энтодермы и __________
- 1. Вставь пропущенные слова. Черви - это сборная группа __________ животных с вытянутым телом, в котором нет __________ скелетных образований. По форме тела червей разделяют на три типа: Плоские, Круглые и __________
- 031.16. a) (x - y)² - a(x - y); б) 5(а + 3)3 - (a + 3);
- 31.15. a) a(b - c) + 3(c - b); б) 4(р – q) – a(q - p);
- 31.14. a) 15c(a + b) + 8(b + a); б) 4а(х + y) - 9b(y + x);
- 31.13. a) 3x(a + b) + y(a + b); б) т(х – у) – (x - y);
- 031.12. a) 15xy 6) 12a2b4 - 36a²b+ 44abc; в) 195c6p5 - 91c5p6 + 221c3p10; г) 42a4b - 48a3b2 - 78a2b3.
- 6*. Четыре козы за 3 дня
- 5. Шесть тракторов вспахали поле за 4 часов. Сколько нужно тракторов, чтобы вспахать такое же поле за 8 часов?
- 4. Из 18 кг клюквы получается 12 кг морса. Сколько клюквы потребуется для получения 4 кг морса?
- 3. Три землекопа за 2 ч выкопали 6 м канавы. За какое время 7 землекопов выкопают 28 м канавы?
- 2. Три трактора вспахали поле за 7 часов. Сколько нужно тракторов, чтобы вспахать такое же поле за 5 часов?
- 1. Из 20 кг вишни получается 5 кг сока. Сколько вишни потребуется для выработки 2 кг сока?
- Что из перечисленного характеризует современное западное общество?
- 4. Определи вид треугольника по углам (остроугольный, прямоугольный, тупоугольный) а) Углы треугольника: 60°, 60°, 60° - 6) Углы треугольника: 30°, 60°, 90° - в) Углы треугольника: 20°, 40°, 120° - г) Треугольник, все углы которого меньше 90°. д) Треугольник, содержащий угол больше 90°.
- 3. Определи вид угла (острый, прямой, тупой) 1. 35°- 2. 90°- 3. 125°- 4. 89°- 5. 91°-
- 2. Начерти углы, используя транспортир: а) 60°; b) 150°; c) 45°; d) 100°
- 1. Измерь углы, используя транспортир. Запиши величину каждого угла в градусах
- Продолжить фразу: С высотой температура воздуха_________________, атмосферное давление________________
- Rechne mit km und m! 3km 500 m + 3 km 500 m 5 km 800 m - 6 km 500 m + 3 km 500 m 8 km 60 m + 1 km 940 m 4 km 5 m + 1 km 955 m
- Welche Reihe passt zum Umwandlungsraster? km-m-m-dm-cm-cm-mm km-m-m-m- dm - cm - mm km-m-m-dm - dm - cm - mm mm-cm- dm-m-m-km
- Entdecke die einzelnen Maße! 4512 mm 16000 m 4 200 dm 14034 m
- Wandle in das jeweils kleinste angegebene Maß ит! 2 m 356 mm 3 m 40 cm 24 m 8 cm 5 m 3 dm - 10 m 6 cm 30 m 4 dm -
- Entdecke die einzelnen Maße! 14.000 m 3418 m 13041 m - 7005 m -
- Wandle um! Verwende den Umwandlungsraster! 1 km 281 m - 4 km 70 m - 21 km 4 m - 3 km 3 m - 6 km 400 m - 26 km 380 m -
- Längenmaße Frau Witt fährt fünfmal pro Woche zur Arbeit. Die Arbeitsstelle ist 8 km 300 m von zu Hause entfernt. Wie viele km fährt sie in einer Woche? Kreuze die richtigen Rechenwege an! Begründe! ☑ Man rechnet 8300 mal 5, weil eine Arbeitswoche meistens 5 Tage hat. Man rechnet 8 300 mal 5 und verdoppelt das Ergebnis für die Rückfahrt. Man rechnet 8 300 mal 7, weil eine Woche 7 Tage hat. Man rechnet 8 300 mal 10, weil sie die Strecke 10-mal in einer Woche fährt.
- Что из перечисленного характеризует современное западное общество?
- Человек, согласно современным представлениям, есть существо
- Характерной чертой постиндустриального общества является:
- Характерной чертой постиндустриального общества является:
- При переходе от традиционного общества к индустриальному:
- Петровские преобразования XVIII в. являются примером
- Петровские преобразования XVIII в. являются примером Выберите один ответ:
- Переход к постиндустриальному обществу характеризуется: Выберите один ответ: a. развитием средств массовой коммуникации b. ограничением социальной мобильности c. организацией фабричного производства d. формированием рыночной экономики
- Основа человеческого существования - это Выберите один ответ: a. любовь b. потребительство c. деятельность d. дружба
- F_{yap}=k\Delta l \upsilon_{cp}=\frac{l}{t} F_{тяж}=gm p=\frac{F}{S} p=gph P=gm F_{A}=g\rho V A = Fs N = \frac{A}{t}=\frac{F_{1}}{l_{1}}=\frac{F_{2}}{l_{2}} M=Fl E_{k}=\frac{mv^{2}}{2} E_{n}=gmh η = \frac{A_{п}}{A_{3}}*100\%
- №3. На клетчатой бумаге нарисуйте точку и треугольник, как показано на рисунке 3. Изобразите треугольник А1В1С1, симметричный данному треугольнику АВС относительно точки О.
- ? Основа человеческого существования — это
- Определение: «Совокупность идей, взглядов, теорий, а также чувств, привычек и нравов определённой социальной общности или группы» относится к понятию Выберите один ответ: a. общество b. общественное сознание c. обыденное сознание d. идеология
- Определение: «Направленное развитие, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному» относится к понятию Выберите один ответ: a. прогресс b. регресс c. стагнация d. модернизация
- Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 850 Мб?
- Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- ЗАДАНИЕ 15 Введите ответ в числовое поле На рисунке показаны графики пути для двух различных тел. Определите скорость тела, движущегося с большей скоростью. Ответ дайте в единицах СИ и округлите до целого числа.
- 15 Вопрос ? Определение: «Направленное развитие, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному» относится
- 4) Вопрос ? Общественный прогресс выражается в: ока нет ответа Выберите один ответ: a. поступательном развитии общества Балл: 1,00 b. связях общества и природы C. устойчивости форм общественной жизни Отметить вопрос Od. системном устройстве общества
- Вопрос ? Нужда человека, в чем либо, это: нет ответа Выберите один ответ: a. деятельность алл: 1,00 b. интерес c. способности метить вопрос d. потребности e. ценности
- 6. С помощью каких программ выполняется большинство лпераций по обслуживанию безопа
- 5. Текстовый редактор - это программный продукт в составе:
- 4. Прикладное ПО -это
- 3. Программное обеспечение компьютера делится на:
- 2. Что из перечисленного не является функцией операционной системы
- 1. Операционная система это:
- Упражнение 5 Распределить номера предложений в два столбика – односоставные и двусоставные. 1. Дорожки парка каждое утро посыпали песком. 2. Клюкву собирают поздней осенью. 3. Клюква - болотная ягода. 4. Хотелось бы мне с вами поговорить. 5. Ни души! 6. Не позволяй душе лениться!
- 5*. Решите задачу: Ребро куба равно 6 дм. Найдите: а) объём куба; б) площадь поверх- ности куба. Ребро куба уменьшили в два раза. Найдите: в) объём; г) площадь поверхности этого куба.
- 4. Используя формулу пути s = v⋅t, найдите: а) путь, пройденный машиной за 3 ч со скоростью 80 км/ч; б) скорость мотоциклиста, если за 5 ч он проехал 475 км; в) время, за которое теплоход проплыл 270 км со скоростью 45 км/ч.
- 3. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если одно измере- ние у него равно 3 м, другое - в 2 раза больше, а третье равно 4 м.
- 2. Длина прямоугольного участка земли равна 125 м, а ширина 96 м. Найдите площадь этого участка.
- Вариант 3 1. Найдите значение выражения: a) (5³ + 13²): 21; б) 132:11.12.
- Стороны треугольника равны 13 см, 14 см и 15 см. Некоторая точка пространства находится на расстоянии 5 см от каждой стороны треугольника. Найдите расстояние от данной точки до плоскости треугольника.
- Через вершину А прямоугольника ABCD к его плоскости проведён перпендикуляр АК. Точка К удалена от стороны ВС на 15 см. Найдите расстояние от точки К до стороны CD, если BD = √337 см. АК = 12 см.
- Точка F находится на расстоянии 5√3 см от каждой вершины квадрата ABCD, сторона которого равна 10 см. Найдите расстояние от точки F до плоскости квадрата.
- Через вершину В ромба АBCD проведена прямая ВМ. перпендикулярная плоскости ромба. Найдите расстояние от точки М до прямой АС, если МВ = 12 см, DC = 16 см, АС = 20 см.
- На рисунке 20 изображён прямоугольник ABCD. Через вершину А проведена прямая АК, которая перпендикулярна прямой AD. Докажите, что прямая AD перпендикулярна плоскости АКВ.
- 207. Решите уравнения: a) \frac{7}{30} + x = \frac{11}{30}; б) y + \frac{1}{13} = \frac{6}{13}; в) z - \frac{4}{25} = \frac{10}{25}; г) \frac{18}{40} - t = \frac{9}{40}.
- 204. Выполните вычитание: a) \frac{4}{7} - \frac{2}{7}; б) \frac{5}{8} - \frac{4}{8}; в) \frac{15}{16} - \frac{4}{16}; г) \frac{99}{100} - \frac{81}{100}.
- 201. Выполните сложение: a) \frac{2}{15} + \frac{4}{15}; б) \frac{7}{20} + \frac{1}{20}; в) \frac{9}{16} + \frac{5}{16}; г) \frac{12}{100} + \frac{25}{100}.
- Какой признак характеризует традиционное общество? Выберите один ответ: a. высокая социальная мобильность b. рост уровня потребления c. преобладание приписанного социального статуса d. интенсивная урбанизация
- Какая характеристика не подходит для традиционного общества? Выберите один ответ: a. аграрный характер экономики b. глобализация жизни c. господство религии, обычаев и традиций d. низкий уровень социальной мобильности
- Какой признак характеризует традиционное общество? a. высокая социальная мобильность
- Какая характеристика не подходит для традиционного общества: a. аграрный характер экономики b. глобализация жизни c. господство религии, обычаев и традиций d. низкий уровень социальной мобильности
- К осмысленным побудителям деятельности человека относятся Выберите один ответ: a. эмоции b. влечения c. мотивы d. привычки
- 580 Тупой угол равнобедренной трапеции равен 135°, а высота, проведённая из вершины этого угла, делит большее основание на отрезки 1,4 см и 3,4 см. Найдите площадь трапеции.
- 579 Найдите площадь прямоугольной трапеции, у которой две меньшие стороны равны 6 см, а больший угол равен 135°.
- 578 Найдите площадь трапеции ABCD с основаниями АВ и CD, если: а) АВ = 21 см, CD = 17 см, высота ВН равна 7 см; 6) ∠D=30°, AB = 2 см, CD = 10 см, DA = 8 см; в) ВСІ АВ, АВ = 5 см, ВС = 8 см, CD = 13 см.
- 577 Точки D и E лежат на сторонах АВ И АС треугольника АВС. Найдите: а) SADE, если АВ = 5 см, АС = 6 см, AD=3CM, AE = 2 см, SABC = 10 см²; б) AD, если АВ = 8 см, АС = 3 см, AE = 2 CM, SABC = 10CM², SADE = 2CM².
- К осмысленным побудителям деятельности человека относятся
- Индустриальное общество отличается от традиционного тем, что:
- В равнобедренную трапецию, периметр которой равен 120, а площадь равна 540, можно вписать окружность. Найдите расстояние от точки пересечения диагоналей трапеции до её меньшего основания.
- Окружности с центрами в точках 1 и не имеют общих точек, и ни одна из них не лежит внутри другой. Внутренняя общая касательная к этим окружностям делит отрезок, соединяющий их центры, в отношении т: п. Докажите, что диаметры этих окружностей относятся как т: п.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.