База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 1 1. Ответьте без построения: в какой координатной четверти расположена точка a) H(6; -7); 6) N(-3; -2)? 2. На координатной плоскости хоу постройте точки А(4; 8) и В(-3; -2) и соедините их прямой. 3. Постройте четырехугольник ABCD, если заданы координа- ты его вершин: А(-3; -6); В(-3; 4); C(-4; 5); D(6; 7). 4. Построить: (-10; -2), (-11; -3), (-10,5; -5), (-11; -7), (-12; -10), (-11; -13), (-13; -13), (-13,5; -7,5), (-13; -7), (-12,5; -5), 10 (-13; -3), (-14; -1), (-14; 4), (-15; -6), (-15; -3), (-14; 2), (-11; 4), (-10; 8), (-8; 9),(-6; 8), (-5; 5), (-3;8),(-1;9), (0;8), (0,5;6), (0,5;4), (3;2,5), (4;3), (5;4), (6;6), (8;7), (9,5;7), (10;6),33 (11,5;5,5), (12;5), (12;4,5), (11;5), (12;4), (11;4), (10;3,5), (10,5;1,5), (10;0), (6;-3), (2;-5), (1,5;-7), (1,5;-11), (2,5;-13), (1;-13), (0;-5), (-0,5;-11), (0;-13), (1,5;-13),52 (-1,5;-7), (-2;-5), (-3;-4), (-5;-4,5), (-7;4,5), (-9;-5), (-10;-6), (-9;-12), (-8,5;-13), (-10,5;-13), (-10;-9,5), (-11;-7), глаз (8,5;5,5) 59
- 4.364 Выполните действия: \( \frac{6,93 \cdot 5}{8,5 \cdot 3} + \frac{6,54 \cdot 7}{11,9 \cdot 6} \)
- Биты могут складываться в логические схемы. С их помощью можно проводить вычисления. Посмотри, как работают разные элементы таких схем. Перетаскивай Элементы, Вход, Выход и зажги лампочку. Элементы 01 - NOT OR XOR AND Вход م Выход 03 - OR NOT Логические схемы 02 - AND 04 - XOR Описание Логический элемент NOT это элемент, который не требует наличия сигнала на входе для работы. Дальше
- 4.363 Между двумя мотоциклистами 44 км и скорость одного из них составляет 0,75 скорости другого. Найдите скорость каждого мотоциклиста, если известно, что они едут навстречу друг другу и через 16 мин встретятся.
- 4.362 Представьте дроби \( \frac{5}{13} \), \( \frac{19}{43} \), \( \frac{6}{17} \) в виде десятичных дробей, округлённых до сотых.
- 4.361 Справедливо ли равенство: a) \( 0,777... = \frac{7}{9} \); б) \( 0,208(3) = \frac{5}{24} \)?
- 4.360 Представьте в виде рационального числа \( \frac{p}{q} \) значение выражения: a) \( - \frac{1}{8} + \frac{3}{16} \); б) \( 4,8 - 5,9 \); в) \( \frac{4}{9} \cdot 1 \frac{7}{11} \); г) \( -4,8 \cdot (-1,4) \); д) \( -1,25 : (-0,25) \); е) \( -1,6 : (-1,2) \);
- 1. При «растворении» в соляной кислоте 12,9 г сплава, состоящего из меди и цинка, получили 2,24 л водорода (н. у.). Вычислите массовые доли (%) цинка и меди в этом сплаве.
- 7. Железо восстанавливается в результате реакции между 1) оксидом железа(III) и углеродом 2) сульфатом меди(II) и железом 3) хлоридом железа (III) и гидроксидом натрия 4) железом и серой
- Какие выводы вы для себя сделали после изучения параграфа? Докажите каждое утверждение фактами. Женщины в России численно преобладают над мужчинами. За последние годы население России постарело. В течение XX в. средняя продолжительность жизни россиянина выросла. По средней продолжительности жизни населения Россия уступает большинству развитых стран. Пользуясь дополнительными источниками информации, выясните, какие меры по повышению рождаемости и снижению смертности запланированы Правительством России. Источники информации укажите как можно точнее. 36. Haроды, языки и религии узнаете: колько народов живёт в России. а каких языках говорят россияне. кие религии исповедуют жители России.
- 18. В параллелограмме АВСD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ = 6. Запишите решение и ответ.
- 6 KL – ? cos ∠K – ?
- 5 ML || NK SKLMN – ?
- 2 MNKP – параллелограмм SMNKP – ?
- 1 ABCD – параллелограмм SABCD – ?
- г) (2,61 – 4х): 0,03 + 4,6 = 90
- в) (1,77 – 0,3x): 0,36 = 4,5
- б) (x – 0,08). 0,37 = 0,148
- 9. Решите уравнения. a) (0,35 - x) 0,46 = 0,092
- 2) Длина водохранилища на 200 км больше его шири- ны. Поездка на катере с одинаковой скоростью че- рез водохранилище по его дЛИНЯ по ширине - дохранилища. 20 ч. Найди длин
- 257. Реши задачи и сравни их решения. 1) Длина водохранилища 600 км, а его ширина 400 км. Поездка на катере через водохранилище по его дли- не занимает на 10 ч больше, чем по ширине. За сколько времени при одинаковой скорости можно пе- ресечь водохранилище по его длине и по ширине?
- 80 100-603.79
- 90 000 - 705.83
- 18 998:14 14 505:15
- 3791:17 6688:19
- 256. 876:12 768:16
- С помощью данных таблицы и карты России опиши реку Енисей. (Значение уклона реки округли до десятых.) 1. Падение реки: 2. Уклон реки: 3. Море, в которое впадает: 4. Вид реки:
- Тема, Городок у дубовой рощи Копписи. С какой целью приехала царица к вождю Фотесва?
- 18. Тип 12.2 № 4896 i Ира и Глеб выполняют проект, посвящённый лишайнику Пармелия борозчатая, по следующему плану: местообитание, внешний вид лишайника, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. Чтобы доказать, что лишайник комплексный организм, ребятам необходимо установить, клетки каких организмов входят в его тело. Какие клетки ребята никогда не встретят в теле лишайников? Запишите в поле ответа номер выбранных клеток. 1) клетки бактерий 2) клетки водорослей 3) клетки животных 4) клетки гриба
- 17. Тип 12.1 № 4573 i Светлана и Пётр собрали разных животных для аквариума в живом уголке. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Многоклеточные 2) Бодяга речная 3) Бодяги 4) Животные В ответ впишите только цифры. Царство Подцарство Род Вид
- 16. Тип 11 № 4918 i Светлана и Пётр выполняют проект, посвящённый животному Павлиний глаз, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Павлиньего глаза. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) усик 2) голова 3) конечность 4) брюшко 5) крыло A Б B Г
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или целые предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Льдина вдруг с треском раскололась пополам.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Павла, алфавит, документ, издавна.
- 11. Тип 10 № 12391 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 2 A) 7 15 Б) 19 20 B) 9 11 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- 10. Тип 9 № 12490 i Число 84Н5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 1894 i Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получи- лось кубиков, у которых окрашены ровно три грани? Единицы измерения указывать не нужно.
- 8. Тип 7 № 12767 i Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- §20. Движения земной коры. Какие движения испытывает земная кора. Как возникают землетрясения?
- По изображенному числовому промежутку запишите неравенство: x ? ?
- По изображенному числовому промежутку запишите неравенство: x ≥ 3
- • Какие два начала творчества Бетховена проявились в его сонатах для фортепиано?
- • Сколько сонат для фортепиано написал Бетховен? 32
- • Как можно было бы назвать фортепианные сонаты Бетховена?
- • Чем стала фортепианная музыка для Бетховена?
- • В каких областях наиболее ярко проявился талант Бетховена?
- • К каким жанрам обращался Бетховен в своем творчестве?
- • Как новое содержание музыки Бетховена отразилось на ее форме?
- Comparing pictures To compare two pictures, follow the plan: 1 Briefly describe both pictures in turn (what is happening, where, etc). Then say: 2 what is similar in the pictures (at least two things); 3 what is different (at least two differences); 4 which picture (situation, object depicted) you would prefer/choose and the reason for your choice. 10 Look at the two pictures and compare them. Follow the plan in the Study Skills box.
- Вычисли, чему равно значение каждой цепочки, и определи, какая по счету цепочка будет давать наибольшее значение.
- 28 A R B Дань: кр-ть 10,031 OA=2R CA, AB-коса- тельная OB=DC=R Hammw: LBAC
- Вопрос 10.1 На острове живут три типа жителей: Рыцари: всегда говорят правду. Лжецы: всегда лгут. Торговцы: их честность зависит от соседей (справа и слева). Если оба его соседа — торговцы, он лжет. Если хотя бы один из его соседей - рыцарь или лжец, торговец говорит правду. Вокруг костра сели 8 человек. Известно, что в кругу присутствуют представители всех трёх типов. Каждый из восьмерых произнес: «Стоящий справа от меня - не торговец». Какое максимальное количество торговцев может быть в этом кругу?
- Выбери верный вариант ответа. К какой ветви славян относятся лужичане, также известные как лужицкие сербы?
- Read and colour the monkeys. 1 The blue monkey is eating a banana. 2 The pink monkey is climbing the tree. 3 The yellow monkeys are playing football. 4 The red monkey is flying. 5 The green monkey is singing. 6 The orange monkey is sleeping.
- рассказ написать дедушке. цветок на земе не большое письмо
- Имя, фамилия Amer 1. Закрась элементы, которые относятся к структуре рассказа о любимой книге. Допиши недостающие. Название Жанр Подробный сюжет Автор Главные герои Дата публикации 2. Гриша хочет рассказать Соне о том, как полезно уметь рассказывать о своей любимой книге. Запиши одно предложение, которое убедит Соню научиться этому. 3. Выбери одну из сцен книги, которая тебе особенно понравилась, и нарисуй к ней иллюстрацию. Подпиши рисунок, указав, какая сцена изображена и почему она важна для общего сюжета.
- габбро уголь базальт гнейс гипс мрамор
- Соотнесите рисунок с одним из отрывков в источниках, предложенных в конце параграфа. Как они могут быть связаны?
- Choose the correct response. 1 A: Sorry! What street was that? B: a Go up Apple Street. b Dame Street. 2 A: Excuse me. How do I get to the post office? B: a It's next to the library. b Just turn left after the bakery. 3 A: On the left, did you say? B: a Yes, that's right. b Yes, certainly. 4 A: Thank you very much. B: a Thanks. b You're welcome.
- 2. Тип 4 № 2585 Перечень событий (процессов) А) создание Франкской империи Б) ордынское владычество на Руси В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Г) развитие Древнерусского государства в первой четверти ХІ в. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Когда же занялся рассвет субботнего дня, то начали подходить полки половецкие, словно лес. И не знали князья русские, кому из них против кого ехать так много было половцев. И сказал Игорь: «Вот думаю, что собрали мы на себя всю землю Половецкую - Кончака, и Козу Бурновича, и Токсобича, Колобича, и Етебича, и Тертробича». И тогда, посоветовавшись, все сошли с коней, решив, сражаясь, дойти до реки Донца, ибо говорили: «Если поскачем спасёмся сами, а простых людей оставим, а это будет нам перед Богом грех: предав их, уйдём. Но либо умрём, либо все вместе живы останемся». И сказав так, сошли с коней и двинулись с боем. Тогда по Божьей воле ранили Игоря в руку, и омертвела его левая рука. И опечалились все в полку его: был у них воевода, и ранили его прежде других. И так ожесточённо сражались весь день до вечера, и многие были ранены и убиты в русских полках».
- 1. Образуй глаголы от имён существительных, которые обозначают действия. Выдели корень. бег — езда — стирка — плавание — дежурство — ремонт — 2. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Найди и подчеркни глаголы. Орёл сизокрылый всем птицам царь. В ёт он гнёзда на скалах да на старых дубах; л тает высоко, видит д л ко, не мигая смотрит на со нце. Нос у рла с рпом, ко ти крюч ком; крылья длин ые; грудь навыкат мл децкая. В блаках рёл носится, добычу сверху высматривает. Нал тит он на утку шилохвостую, на гуся краснолапого, на куку ку-обман щицу, только пёры ки посыплются. (По К. Ушинскому) • Выдели корни в сложных словах. • Озаглавь текст. Запиши тип текста.
- E. Who makes sure visitors don't do anything bad in the Redwood Forest? 1) Other visitors. 2) Bangers. 3) Volunteers
- D. Which of the following is NOT how redwoods help our planet? 1) Redwoods are good for building houses, 2) The Redwood Forest keeps the air clean. 3) It is a good place for animals to live in.
- C. Which of the following is true? 1) Forest fires kill a lot of redwood trem. 2) Fog is good for the Redwood Forest. 3) Redwoods grow near tall buildings.
- B. Some of the oldest redwood trees can be.... 1) 30 years old. 2) 100 years old. 31 2,000 years old.
- A. The Redwood Forest is... 11 not real but from a magical fairy tale. 2) a real place where the higgest tress grow. 31 one of the seven wonders of the world.
- Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок Вес упаковки, кг Цена упаковки, руб. «Весна» 10 1200 «Ромашка» 15 1700 «Универсальный» 5 650 «Хозяюшка» 6 750
- Найдите значение выражения (32910-22346):4-51.28. Запишите решение и ответ.
- За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ.
- В конце августа родители купили Мише тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 14 рублей. Тетрадь в линейку стоит 12 рублей. За всю покупку заплатили 1940 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 100 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- Запиши на месте пропуска число, цифру или знак. 1. Зачеркни неверные решения. 66: (611) = 66: 11 = 6 48:42) = 48:4:2=6 56: (7.2) = 56:7.2 = 16 2. Какой знак сравнения нужно вписать, чтобы запись 720: (8:2) 720 : (8.4) была верной? 3. Какой знак (+, -, :, •) нужно вписать, чтобы запись 360: (90 4) = 360:90: 4 была верной? 4. Впиши нужные цифры. 294000600 24 -8880 0 5. Расстояние между двумя городами 240 км. Автомо- билист из одного города до другого ехал со ско- ростью 60 км/ч, а обратно ехал со скоростью 80 км/ч. Какое время он затратил на весь путь? Ответ: 4. 6. Начерти прямоугольник и квадрат с одинаковой пло- щадью 4 см2.
- 76. Прочитайте. Выпишите одушевлённые имена существительные и укажите число, в котором они стоят. Синицы, сторож, утюг, петухи, заяц, корзина, сорока, орехи, лестница, сапоги, лисица, медведи, гвозди, тетрадь. Образец. Синицы (мн. ч.), сторож (ед. ч.), ...
- 75. Прочитайте. Поставьте имена существительные в форму единственного числа и запишите. Поставьте в словах ударение. Проверьте себя по орфоэпическому словарику в конце учебника. Директора, договоры, шофёры, торты, столяры. Образец. Директора — директор, ...
- Укажите предложение, в котором деепричастный оборот не обособляется (знаки препинания не расставлены).
- Укажите причины формирования значительной площади болот в пределах Западно-Сибирской низменности.
- 8. Вставь пропущенные глаголы. Надо трудит ся, а не ___________. Надо по- клонится, чтобы из ручья ___________. Гора с горой не сходится, а человек с человеком ___________. Красота приглядит ся, а ум впе- рёд __________. Слова для справок: напит ся, приго- дит ся, ленит ся, сойдёт ся.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A Б ГРАФИКИ B ФОРМУЛЫ 1) y = 2√x 2) y = 3x-1 3) y = -= 4) y = 2x² - 3.
- 10. В среднем из 125 компьютерных мышек, продающихся в магазине, 14 имеют какой-либо дефект. Найдите вероятность того, что случайно выбранная компьютерная мышка окажется без дефекта.
- 9. Решите уравнение 4х2 + 9x - 9 = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 7. На координатной прямой отмечены числа х и у. 0 x y Какое из приведённых ниже утверждений для этих чисел является верным? 1) x-y<0 2) y-x<0 3) (x - y) y > 0. 4) xy < 0
- 6. Найдите значение выражения 28, 14 5
- 4. Кустов смородины в саду в пять раз меньше, чем кустов малины. Садовник решил посчитать все кусты в саду. Сначала у него получилось 84 куста, затем 85, а в третий раз 88. Известно, что один раз садовник посчитал верно. Сколько всего кустов в саду?
- 3. Бабушке 51 год, а внуку один год. Через сколько лет бабушка будет в 3 раза старше внука?
- 2. Полоску бумаги разрезали на три части. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на три части. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на три части. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на три части. Могло ли в итоге получиться 150 частей?
- 1. Игорь вырезал из бумаги несколько пятиугольников и шестиугольников. Всего у вырезанных фигурок 28 вершин. Сколько пятиугольников вырезал Игорь?
- в) На овощную базу завезли капусту. В первый 4 части всей капусты, во вто- магазин отправили 9 2 рой 15, а в третий 1. Сколько всего капу- сты завезли на базу, если её осталось 600 кг?
- б) Велосипедисты вели гонку в течение трёх дней. В первый день они проехали 2 всего пу- 15 4 ти, во второй 5, а в третий оставшиеся 100 км. Какой путь проехали велосипедисты за 3 дня? в) Готовясь к олимпиаде по математике, уча- 1 задача повышенной сложности, щийся решил 3 рекомендованных учителем. Если он решит ещё 14 задач, то будет решено 16 всех задач. Сколь- 27 ко всего задач надо решить?
- 12. а) В первый день на мельнице смололи 3 при- 10 везённого зерна, во второй 2 привезённого 5
- 11. а) На пилораме продали в первый день 3 всех 16 1 досок, во второй день 16, а в третий лишь 5 всех досок. После этого на пилораме осталось 16 28 досок. Сколько досок было на пилораме? б) Артём, Гриша и Сергей красили забор. Артём выполнил 2 задания, Гриша -, а Сергей - 1 15 3 5 10. Вычислите длину забора, если осталось по- красить 48 м. 5
- 10. а) Автотурист в первый день проехал 8 наме- 25 ченного пути, во второй 19 пути, а в тре- 50 тий остальные 720 км. Сколько километров проехал автотурист?
- 9. а) Выход масла из сливок составляет 2 массы 9 4 массы сливок, а выход сливок из молока 25 молока. Сколько надо взять молока для получе- ния 8 кг масла? б) За шайбу заплатили 4 р., что составило 2 стоимости клюшки. Стоимость клюшки соста- 9 вила 3 стоимости коньков. Сколько заплатили 5 за коньки?
- 8. а) Сыну 14 лет, что составляет 2 от возраста отца и 7 от возраста матери. Какую часть возраст матери составляет от возраста отца? б) Бабушке 72 года. Возраст мамы составляет 5 возраста бабушки, а возраст сына 2 воз- 8 5 раста мамы. Какую часть возраста бабушки составляет возраст внука? в) Дедушке 80 лет. Возраст папы составляет 4 возраста дедушки, а возраст дочери составля- 3 3 ет возраста папы. Сколько лет дочери? 5
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Наводнение»? 1) Дом капитана находился на левом берегу, у самой воды. 2) Если вода подмоет крутой берег, он может обвалиться в воду. 3) Капитан услышал крики людей и причалил к берегу. 4) Начальник предупредил капитана, чтобы он не сел на мель. 5) Люди укрепили стену брёвнами, которые привёз капитан. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ: 1)2) 5)
- Найдите неизвестные углы равнобедренного треугольника, если один из углов при основании равен 55°.
- 357 а) Какую часть улицы асфальтирует машина за 1 ч, если на асфальтирование всей улицы требуется 4 ч? 2,5 ч? 0,8 ч? б) Какую часть пути проехал автомобиль за 1 ч, если весь путь он проехал за 2 ч? за 1,6 ч? за 1,5 ч?
- 356 Вычислите: a) 2 : 0,2; 3 б) 1,4: 2; 7 в) 8 : 1,6; 9 г) 5 : 1,5; 6 д) 0,8: 4; 7 е) 5 : 0,01.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.