База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотри фотографии. Как называются изображённые храмы? Напиши их названия и в каких городах они находятся. Чем похожи эти строения? Чем различаются?
- 744. На границе «воздух — стекло» световой луч частично отражается, частично преломляется (рис. 146). Угол отражения равен 1) 60° 2) 30° 3) 20° 4) 10°
- 743. Луч света переходит из воды в воздух, преломляясь на границе раздела двух сред (рис. 145). Какая из стрелок 1—5 соответствует преломлённому лучу? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5
- 742. Из воздуха на поверхность воды падает луч света. На каком из рисунков (рис. 144) правильно показан дальнейший ход луча?
- 741. Возьмите пустое ведро и постепенно наливайте в него воду. Почему вам будет казаться, что дно ведра постепенно приподнимается?
- 740. Угол падения луча света на поверхность воды равен 60°, а угол преломления 41°. Найдите показатель преломления воды.
- 739. Аквалангист, плавающий под водой, видит рыбака на берегу, а рыбак лишь в редких случаях может увидеть аквалангиста. Почему?
- 738. Если поверхность воды не совсем спокойна, то кажется, что и предметы (например, камни), неподвижно лежащие на дне водоёма, тоже слегка колеблются. Объясните это явление.
- 737. В своём произведении «Человек-амфибия» А. Р. Беляев писал: «Ихтиандр был без очков и поэтому снизу видел поверхность моря так, как она представляется рыбам: из-под воды поверхность представляется не плоской, а в виде конуса, — будто он находился на дне огромной воронки». Какое оптическое явление объясняет видение Ихтиандром поверхности моря?
- Here is the original image
- Дан ряд химических элементов: 1) Η 2) Cr 3) F 4) N 5) Mn. Из указанных в ряду химических элементов выберите элементы главных подгрупп. Расположите эти элементы в порядке увеличения электроотрицательности. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- Соотнесите события эпохи Крестовых походов с фрагментами карт: Итоги Четвертого крестового похода
- Соотнесите события эпохи Крестовых походов с фрагментами карт: Участник Третьего Крестового похода, который не вернулся из него
- Соотнесите события эпохи Крестовых походов с фрагментами карт: Одно из первых государств крестоносцев
- 169. Найдите следующие слова в сетке. 1. очки 2. носки 5. джинсы 6. сапоги 7. туфли
- Выполни проверку деления с остатком. 65:20 = 3 (ост. 5) 39:12 = 3 (ост. 3)
- 12. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I2R, где І — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопро- тивление R, если мощность составляет 9 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФУНКЦИИ 1) y=2x 2) y=2/x 3) y = x² ГРАФИКИ A) YA Б) YA B)
- 10. Найдите вероятность того, что сумма двух последних цифр случайного телефонного номера равна 7.
- 9. Найдите корень уравнения 2 (х + 11) = 3.
- Умножь смешанное число на натуральное число: 1 3- * 5 = 6
- Здесь представлен список утверждений. Необходимо выбрать те из них, которые соответствуют определению модели объекта-оригинала.
- Task 2: <<Make a sentence>> Example: 1/keep/diary/ every day → I keep a diary every day. 1. want/1/find out / about / different cultures / to 2. flat bread / popular / in / many countries / is 3. take away food / fast / and /convenient / is 4. nine out of ten / students / have / a phone / in our class 5. developed countries / have / better hospitals / as well as / more schools 6. developing countries / need / more help / from / rich countries
- Task 1: <<Fill in the gap>>> Words: find out, keep a diary, as well as, flat bread, take away food, developing countries, develope countries, nine out of ten, find 1. Many people in __________ have better access to education and healthcare. 2. In some __________, people still don't have clean water. 3. I want to __________ more about life in Japan. 4. teenagers in the UK have a smartphone. 5. My sister likes to __________ . She writes in it every evening. 6. We often order __________ on Fridays — pizza or sushi. 7. In India, they eat __________ with curry. 8. Can you __________ my keys? I lost them somewhere. 9. She speaks English __________ French. She's bilingual!
- Выберите верные утверждения о соотношении модель-объект.
- За одну минуту Витя очистил от снега \(\frac{1}{12}\) часть дорожки. Вычисли, какую часть дорожки Витя очистит за 5 мин.
- Установите соответствие между деятелями науки и культуры и фактами о них: Роджер Бэкон Фома Аквинский Иоганн Гутенберг Франческо Петрарка
- Дан ряд химических элементов: 1) Mn 2) Si 3) Na 4) N 5) Cr. Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента главных подгрупп. Расположите выбранные элементы в порядке возрастания их атомного радиуса. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- 324. Спишите. Некоторые птицы з..мой зарывают..ся в снег. Серая куропатка (не)любит зарыват..ся и л..тит н..чевать в деревню. Утром она л..тит кормит..- ся на старое место. Только она вылететь собира- ет..ся, а ястреб уже дожидает..ся её. Тетерев, когда появляется ястреб, быстро бросает..ся вниз и зарывает..ся в снег под берёзами.
- Дан ряд химических элементов: 1) Br 2) Sc 3) Mn 4) S 5) Fe. Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента-металла. Расположите выбранные элементы в порядке увеличения радиусов их атомов. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- 9. Выпишите номера словосочетаний с производными предлогами. 1) (в) течени.. дня 2) пороги (в) течени.. реки 3) (в) следстви.. дождей 4) (в) продолжени.. фильма 5) вмешательсто (в) следстви.. 6) (в) продолжени.. года
- 8. Среди приведённых ниже словосочетаний найдите такие, которые соответствуют указанным правилам правописания. Запишите их номер(а). 1) в тёмной комнат.. 2) пришил к шапк.. 3) в лирическом отступлени.. 4) поспешил к горящ..му дому 5) с сияющ..ми глазами 6) в новой тетрад.. 7) спал в колыбел.. 8) доволен блестящ..м результатом 9) одет в зимн..ю одежду 10) рассказал о прекрасн..м путешествии
- 7. Прочитайте словосочетания. К прилагательному / причастию задайте вопрос. Вставьте пропущенные буквы в окончании. 1) о добр..м ( -) человеке 2) с детск..м ( выражением 3) в летн..ю ночь 4) с дальн..го ) берега 5) с приехавш..ми 2) одноклассниками 6) в цветущ..М саду 7) засыпан..ю листвой тропинку 8) за высок..ми -) деревьями 9) над дремлющ..м -) озером 10) в поверхностн..м взгляде
- 2) \(\frac{11}{17}\) \(\cdot\) 1 =
- 1) \(\frac{2}{11}\) \(\cdot\) 0 =
- Task 2: <<Make a sentence>> Example: 1/keep/diary/ every day → I keep a diary every day. 1. want/1/find out / about / different cultures / to 2. flat bread / popular / in / many countries / is 3. take away food / fast / and /convenient / is 4. nine out of ten / students / have / a phone / in our class 5. developed countries / have / better hospitals / as well as / more schools 6. developing countries / need / more help / from / rich countries
- Task 1: <<Fill in the gap>>> Words: find out, keep a diary, as well as, flat bread, take away food, developing countries, develope countries, nine out of ten, find have better access to education and healthcare. 1. Many people in 2. In some , people still don't have clean water. 3. I want to more about life in Japan. 27719 4. teenagers in the UK have a smartphone. 5. My sister likes to She writes in it every evening. 6. We often order on Fridays - pizza or sushi. 7. In India, they eat with curry. 8. Can you my keys? I lost them somewhere. 9. She speaks English French. She's bilingual!
- Определите, о ком из средневековых правителей идёт речь ниже: Французский король, основатель династии Валуа, при котором началась Столетняя война Первый представитель династии Тюдоров на английском престоле Король Сербии, своими победами ослабивший мощь Византии Правитель Османской империи, захвативший Константинополь *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху Филипп VI Баязид І Генрих VII Стефан Душан Мехмед ІІ
- . Подчеркни объекты, относящиеся к Киеву, сным цветом, а относящиеся к Новгороду — ным цветом. Днепр, Золотые ворота, Волхов, кремль
- 2. Что в древних русских городах называлось кремлём? Напиши.
- 1. Рассмотри репродукцию картины А. М. Васнецова «Основание Кремля». Зачем кремль раживали кольями? Почему в Древней Руси кремль строили из дерева? Ответь устно.
- Смогла ли героиня понять, что хотел передать ей Григ? О чём она сожалела? Согласишься ли ты с тем, что всё произошедшее на концерте можно назвать самым напряжённым моментом рассказа? Объясни.
- Перечитай тот момент, когда Дагни слушала музыку. Что рисовало её воображение? Что представляла она? Можно ли сказать, что Дагни очень любила свой край и родину?
- Что вспоминал композитор Григ, когда сочинял музыку для девочки?
- Task 1: <<Fill in the gap>>> Words: find out, keep a diary, as well as, flat bread, take away food, developing countries, developed countries, nine out of ten, find 1. Many people in__________ have better access to education and healthcare. 2. In some __________, people still don't have clean water. 3. I want to __________ more about life in Japan. 4. __________ teenagers in the UK have a smartphone. 5. My sister likes to __________ She writes in it every evening. 6. We often order __________ on Fridays - pizza or sushi. 7. In India, they eat __________ with curry. 8. Can you __________ my keys? I lost them somewhere. 9. She speaks English __________ French. She's bilingual! Task 2: «Make a sentence>> Example: 1/keep/diary / every day → I keep a diary every day. 1. want/1/find out / about / different cultures / to 2. flat bread / popular / in / many countries / is ↑ 3. take away food / fast / and / convenient / is ← 4. nine out of ten / students / have / a phone / in our class ← 5. developed countries / have / better hospitals / as well as / more schools 6. ← developing countries / need / more help / from / rich countries
- Выберите ситуации, когда приходится создавать модели реальных объектов или процессов:
- 5. Умножение дроби на натур – натуральное число до 100 Условие задания: Умножь, сначала сократив на число, которое является наиболь 6/7 * 63 = 6 * 63/7
- Человек, рост которого равен 1,8 м, стоит на расстоянии 16 м от уличного фонаря. При этом длина тени человека равна 9 м. Определите высоту фонаря (в метрах).
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м 1м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ лайте в квадратных метрах.
- Кондитер испёк 40 печений, из них 10 штук он посыпал корицей, в 20 штук он собирается посыпать сахаром (кондитер может посыпать одно печенье и корицей, и сахаром, а может вообще ничем не посыпать). Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях независимо от того, какие печенья кондитер посыплет сахаром. 1) Найдётся 7 печений, которые ничем не посыпаны. 2) Найдётся 8 печений, посыпанных и сахаром, и корицей. 3) Если печенье посыпано корицей, то оно посыпано и сахаром. 4) Не может оказаться 12 печений, посыпанных и сахаром, и корицей. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Вокруг мальчика оживают все предметы. Какие-то из них становятся враждебными и пугающими, а какие-то - добрыми и дружелюбными. Вспомните предметы и распределите их на «добрые» и «злые». Заполните таблицу по образцу. Приведите цитаты из рассказа «Никита», подтверждающие ваш выбор. Предметы Бочка Солнце Старый колодец Пень Баня Гвоздь Земляные норы Стол Чужой петух
- 2\frac{2}{7} \cdot 3 =
- Что означает слово «профан»?
- Дан ряд химических элементов: 1) Br 2) Mg 3) Zn 4) N 5) Cr. Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента-металла. Расположите выбранные элементы в порядке усиления кислотных свойств их высших гидроксидов. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- 1) В треугольнике АВС угол C равен 90°, sin A = \frac{3}{4}, АС = 6√7. Найдите АВ. 2) В треугольнике АВС АС - ВС, угол C равен 120°, АВ- 2√3. Найдите АС. 3) Куб описан около сферы радиуса 7,5. Найдите объём куба. 4) В цилиндрический сосуд налили 2000 см³ воды. Уровень жидкости оказался равным 12 см. В воду полностью погрузили деталь. При этом уровень жидкости в сосуде поднялся на 9 см. Чему равен объем детали? Ответ выразите в см³.
- 18. Побеседуйте с другом на тему «Я люблю слушать музыку». Используйте вопросы: *Любишь ли ты слушать музыку? *Ты слушаешь музыку один или в компании? *Какую музыку ты предпочитаешь слушать: радостную или грустную; громкую или тихую; спокойную или спокойную?
- 17. Составьте с друзьями литературно-музыкальную композицию. Используйте музыку Грига. Подберите стихотворения, которые подходят по настроению к музыке.
- 16. Попробуй придумать сравнения и олицетворения, с помощью которых ты мог бы описать осень, зиму.
- 15. Найди в тексте описание осени, зимы, белых ночей. Использует ли писатель приемы сравнения и олицетворения? Приведи примеры.
- 13. Подготовь разные виды пересказа. *Подробный, творческий, выборочный пересказ. *С другими, какие темы могут быть использованы в пересказе: рассказ о Дагни Педерсен, встреча Грига с Дагни, сцена в театре. *Вопросы: что такое подробный пересказ. Составь план для подробного пересказа. Определи название каждой части плана, назови опорные события. *Вопросы: что такое краткий пересказ. Отрази основные события. *Вопросы: что такое творческий пересказ. Подумай, от лица кого ты хотел бы пересказать произведение: от лица Дагни, Грига, Пети или дяди Дагни. Определи, какие материалы для творческого пересказа.
- 12. Определи основную мысль произведения К. Паустовского. В чём она заключается?
- $\frac{9}{3}5-6y+\frac{y}{8}=0$
- Для того чтобы связать свитер, хозяйке нужно 600 граммов шерстяной пряжи синего цвета. Можно купить синюю пряжу по цене 80 рублей за 100 граммов, а можно купить неокрашенную пряжу по цене 70 рублей за 100 граммов и окрасить её. Один пакетик краски стоит 40 рублей и рассчитан на окраску 300 граммов пряжи. Какой вариант покупки дешевле? В ответе напишите, сколько рублей будет стоить эта покупка.
- Вероятность того, что стекло мобильного телефона разобьётся при падении на твёрдую поверхность, равна 0,71. Найдите вероятность того, что при падении на твёрдую поверхность стекло мобильного телефона не разобьётся.
- Кинетическая энергия тела (в джоулях) вычисляется по формуле Е = \frac{mv^2}{2}, где m — масса тела (в килограммах), а v — его скорость (в м/с). Пользуясь этой формулой, найдите Е (в джоулях), если v= 3 м/с и m = 12 кг.
- 3 4 \cdot 7 =
- 5.Найди значение выражения: На прямой отметили 10 точек так, что расстояние между любыми соседними точками равно 5 см. Каково расстояние между крайними точками?
- 4.Вырази в указанных единицах измерения. 45 м 2 дм = ... дм 7 сут. 14 ч = ... ч 8 т 5 ц = ... кг 20 000 см² ... м²
- 3. Реши уравнения. x-546 = 35+ 64 x (500: 100) = 125
- 2. Вычисли, выполнив запись столбиком. 43 600.5 2400.30 540.700 80.356
- 1. Реши задачу Вариант 1. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 90 км друг от друга, одновременно отправились навстречу друг другу два теплохода и встретились через 2 ч. Скорость одного из них 21 км/ч. С какой скоростью шёл второй теплоход?
- Имя, фамилия. 1. Заполни схему. Обрати внимание, как связаны ветки и листья дерева. В. п. Р. п. В. п. Д. п. И. п Р. п. П. п. Р. п. Т. п. Т. п. И. п мы Ты П. п. Вы Я 1-е лицо 2-е лицо Личн. мест. 2. Выпиши из текста личные местоимения. Укажи лицо, число и падеж. Вы любите гулять на природе? Я очень люблю это делать. Даже в городском парке, например, нас окружают зелёные деревья, яркие цветы и пение птиц. Природа дарит нам много интересного. Мы можем собирать грибы и ягоды в лесу, наблюдать за животными и птицами в зоопарке. Окружающий мир вам может показаться очень интересным, особенно если встретить необычные камни или листья, наблюдать за впечатляющими природными явлениями.
- 2) \frac{4y-15}{15} + \frac{13y}{20} -2
- 2. Умножение дроби на натуральное ч — дробь
- КР-10 ВАРИАНТ 4 (ЗАДАНИЯ) 1. Сократите дроби 90 a) 450 6) 16 2. Выполните действия: 1 3 a) +- 6 7 3 7 6) -+- 8 16 36.14 r) 7-12 3 7 B) 15-20 5 7 r) -+- 6 12 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: 5 k a) - и - 6 30 1 6) - n - 13 7 4. Решите уравнение x 5 -+- 11 33 5*. Найдите число, которое на столько же больше 1- 2 5, на сколько 4-7 17 меньше 8- 20
- Дан ряд химических элементов: 1) Ni 2) ΑΙ 3) Mn 4) S 5) P. Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента, которые находятся в одном периоде Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Расположите выбранные элементы в порядке возрастания кислотных свойств их высших гидроксидов. Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности.
- 2) \frac{4y-15}{15} + \frac{13y}{20} -2
- Установите соответствие между графиками функций и графиками их производных. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Для того чтобы связать свитер, хозяйке нужно 600 граммов шерстяной пряжи синего цвета. Можно купить синюю пряжу по цене 80 рублей за 100 граммов, а можно купить неокрашенную пряжу по цене 70 рублей за 100 граммов и окрасить её. Один пакетик краски стоит 40 рублей и рассчитан на окраску 300 граммов пряжи. Какой вариант покупки дешевле? В ответе напишите, сколько рублей будет стоить эта покупка.
- Вероятность того, что стекло мобильного телефона разобьётся при падении на твёрдую поверхность, равна 0,71. Найдите вероятность того, что при падении на твёрдую поверхность стекло мобильного телефона не разобьётся.
- Кинетическая энергия тела (в джоулях) вычисляется по формуле \[E = \frac{mv^2}{2}\], где \(m\) — масса тела (в килограммах), а \(v\) — его скорость (в м/с). Пользуясь этой формулой, найдите \(E\) (в джоулях), если \(v = 3\) м/с и \(m = 1.2\) кг.
- Результаты соревнований по метанию молота предствялены в таблице. Места распределяются по результату лучшей попытки каждого спортсмена: чем дальше он метнул молот, тем лучше. Каков результат лучшей попытки (в метрах) спортсмена, занявшего третье место?
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) высота вагона Б) рост восьмилетнего ребёнка В) высота Троицкой башни Кремля Г) длина реки Москвы ЗНАЧЕНИЯ 1) 134 см 2) 79.3 м 3) 370 см 4) 502 км В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ой возможного значения.
- Здесь находится текст с заданиями.
- Установите соответствие между средневековыми правителями и событиями (явлениями), связанными с их правлением.
- Complete the words with vowels.
- Результаты соревнований по метанию молота представлены в таблице. Места распределяются по результату лучшей попытки каждого спортсмена: чем дальше он метнул молот, тем лучше. Каков результат лучшей попытки (в метрах) спортсмена, занявшего третье место?
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЛИЧИНЫ А) высота вагона Б) рост восьмилетнего ребёнка В) высота Троицкой башни Кремля Г) длина реки Москвы ЗНАЧЕНИЯ 1) 134 см 2) 79,3 м 3) 370 см 4) 502 км В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.
- В начке 250 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 700 листов. Какого наименьшего количества пачек бумаги хватит на 8 недель?
- 49. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. 1. На зорьке утренн_й над речкой быстрю умылась яблоня росою чис- тю. (Я. Шведов) 2. А рядом с но- в й зеленью лепечут песню нов_ю и липа бледнолистя и бел_я берёзонь- ка с зелёню косой. (Н. Некрасов) • Укажите падеж имён прилагательных. Выделите окончания имён прилагательных.
- 1. Дайте определение гражданского правоотношения. Что понимают под его содержанием? 2. Приведите свой пример граждан- ского правоотношения, выделив его субъект (субъекты), объект, основание возникновения и содержание. 3. Объясните, что такое гражданская правоспособность и гражданская дееспособность. Охарактеризуйте себя как субъекта гражданских правоотношений. 4. Что может быть объектом имущественных прав? Приведите при- меры. 5. Какие личные неимущественные права вы знаете? 6. В чём особенность права на интеллектуальную собственность среди других гражданских прав? 7. Что такое наследование? Какие виды наследования существуют? 8. Каковы способы защиты гражданских прав?
- 6. Древнерусского богатыря звали Илья Муромец. Откуда произошла вторая часть имени – Муромец? Найди ответ в учебнике на стр. 24. Запиши его.
- 5. Обозначь в названиях фантастических существ, которых придумали и почитали древние славяне, корень слова. Где водились эти выдуманные существа? Запиши. ДОМОВОЙ ВОДЯНОЙ ЛЕШИЙ Как бы ты назвал фантастическое существо, живущее в мобильном телефоне? Запиши в тетради, обозначь корень придуманного тобой слова.
- Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, составьте сравнительную таблицу «Хрящевые и костные рыбы». Признак Рот Хвостовой плавник Анальный плавник Чешуя Ткань скелета Жаберные крышки Количество жаберных дуг Плавательный пузырь Кишечник Оплодотворение Количество образовавшихся яиц Место развития потомства Выживаемость потомства Хрящевые рыбы Костные рыбы
- Найдите значение выражения (√50-√2)∙√2.
- Одно из чисел 7/23, 9/23, 11/23 и 13/23 отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- Найдите значение выражения 9,3 + 7,8.
- Alina Zagitova is Выбери ответ figure skater.
- Figure skater Evgeni Plushenko is as Выбери ответ as Alexei Yagudin.
- Elon Musk is Выбери ответ than an ordinary businessman.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.