База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2. Определите, какие слова являются лишними. Объясните свой выбор.
- 15. Что такое «боевой порядок» подразделения? А) построение подразделения для выполнения боевой задачи с учётом местности и действий противника; Б) порядок размещения военнослужащих в казарме; В) очередность приёма пищи в полевых условиях; Г) график дежурств по подразделению.
- 14. Какие мероприятия относятся к военно-медицинской подготовке? А) обучение правилам личной гигиены; Б) изучение приёмов оказания первой помощи при ранениях, травмах, кровотечениях; В) проведение спортивных тренировок, Г) освоение навыков управления военной техникой.
- Г) прыжки через препятствия.
- Задание 9. Точка А(х; у) принадлежит графику функции y = f (х). Задайте формулой эту функцию, зная её вид и координаты точки А.
- Повтори всю таблицу умножения! Заполни пропуски.
- Заполни пропуски в тексте, подбери проверочные слова и запиши. (Например: большой – бо́льший, ударение и подчеркивай проверочную букву.)
- Точка пересечения биссектрис двух углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, принадлежит противоположной стороне. Меньшая сторона параллелограмма равна 5. Найдите периметр параллелограмма.
- Биссектриса тупого угла параллелограмма делит противоположную сторону в отношении 4 : 3, считая от вершины острого угла. Найдите большую сторону параллелограмма, если его периметр равен 88.
- 23. Докажите, что числа 644 и 495 — взаимно простые.
- 22. Запишите все правильные дроби со знаменателем 30, у которых числитель и знаменатель — взаимно простые числа.
- 21. Составьте все пары взаимно простых чисел из чисел 12, 15, 22, 27.
- 20. Найдите наибольший общий делитель чисел:
- 19. Запишите все делители числа, равного произведению 2 · 3 · 3 · 13.
- 18. Разложите на простые множители число:
- 17. Запишите все составные числа, которые больше 30 и меньше 42.
- 16. Запишите все простые числа, которые больше 14 и меньше 24.
- 15. Запишите все делители числа 28, подчеркните те из них, которые являются простыми числами.
- 14. К числу 35 допишите слева и справа по одной цифре так, чтобы получившееся число было кратно 15 (рассмотрите все возможные случаи).
- 13. Какое наименьшее число надо прибавить к данному, чтобы получить число, кратное 9:
- 11. Найдите все значения x, кратные числу 9, при которых верно неравенство 119 < x < 153.
- 7. Значения неизвестных слов, выражений (не менее 5 слов):
- 6. Кто из героев понравился больше? Почему?
- 5. Герои произведения
- Определите, что изображено на рисунке. Составьте предложение с этим словом, используя предложенный алгоритм.
- Классно
- Ситуация. Перед началом первой партии проведена жеребьёвка и капитан Команды 1 выбрал право подавать подачу. Выберите верный ответ по подаче во второй партии.
- Игра пальцами сверху не является атакующим ударом
- Атакующий удар выполняется в прыжке
- Запрещено выполнять атакующий удар по поданному мячу, когда мяч полностью выше верхнего края сетки
- 4. Основная тема произведения (о чём?)
- 3. Жанр стихотворение, басня, рассказ, повесть, сказка) рассказ
- 13. Назовите один из основных способов передвижения солдата на поле боя.
- 12. Что включает в себя тактическая подготовка военнослужащего?
- 11. Какие действия относятся к мерам безопасности при проведении стрельб?
- 10. Что необходимо сделать в первую очередь перед началом работы с оружием на учебных занятиях?
- 9. Назовите основные части автомата Калашникова.
- 8. Каково назначение автомата Калашникова (АК)?
- 7. Какое из перечисленных мероприятий не относится к повседневной деятельности командира подразделения по обеспечению боевой готовности?
- 5. Приведите к простейшему общему знаменателю дроби: в) \(\frac{5}{2x-2}\) и \(\frac{3}{4x-4}\)
- 5. Приведите к простейшему общему знаменателю дроби: б) \(\frac{1}{x-y}\) и \(\frac{1}{x+y}\)
- 5. Приведите к простейшему общему знаменателю дроби: a) \(\frac{x}{3y}\) и \(\frac{y}{4x}\)
- 4. Составьте алгоритм приведения дробей к общему знаменателю.
- Решите уравнение: 1) 12x - 5x = 3,192;
- 3. Определите тактику ведения пациента, оформив соответствующую медицинскую документацию.
- 2. Составьте алгоритм оказания неотложной медицинской помощи, укажите параметры контроля эффективности проводимых мероприятий.
- 1. Определите и обоснуйте неотложное состояние, выделив ведущий патологический синдром, определяющий тяжесть состояния у данного пациента.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 7. Что входит в обязанности дневального по роте?
- 6. Назовите основную задачу караульной службы.
- 5. Что означает команда «Смирно!» в строевой подготовке?
- 4. Какой документ регламентирует внутреннюю службу и обязанности должностных лиц в воинской части?
- 3. Что понимается под термином «интервал» в строевой подготовке?
- 2. Как называется строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на одной линии?
- 1. Что определяет Строевой устав Вооружённых Сил РФ?
- Запишите уравнения распадов.
- 15) Найдите периметр четырёхугольника.
- 14) Найдите периметр параллелограмма.
- 13) Найдите периметр параллелограмма.
- 12) Найдите периметр параллелограмма.
- 11) Найдите периметр параллелограмма.
- 10) Найдите периметр параллелограмма.
- 9) Найдите периметр параллелограмма.
- 8) Найдите периметр параллелограмма.
- 7) Найдите периметр параллелограмма.
- 6) Найдите периметр параллелограмма.
- 5) Найдите периметр параллелограмма.
- 4) Найдите периметр четырёхугольника.
- 3) Найдите периметр параллелограмма.
- 2) Найдите периметр параллелограмма.
- 1) Напишите периметр параллелограмма.
- Вариант 2 1. Расставьте коэффициенты в схемах реакций. а) Fe + Cl₂ → FeCl₃ б) MnO₂ + H₂ → H₂O + Mn 2. Составьте формулы веществ, образующихся в результате реакций, и расставьте в схемах реакций коэффициенты. а) P + S → PS б) Li + O₂ → LiO
- Работа 4 Химические уравнения Вариант 1 1. Расставьте коэффициенты в схемах реакций. а) H₂ + N₂ → NH₃ б) CH₄ + O₂ → CO₂ + H₂O в) Al + Cl₂ → AlCl₃ г) Zn + O₂ → ZnO 2. Составьте формулы веществ, образующихся в результате реакций, и расставьте в схемах реакций коэффициенты. а) P + O₂ → PO б) Cu + S → CuS 3. Перепишите приведенные схемы реакций, вместо знаков вопроса напишите формулы соответствующих веществ и расставьте коэффициенты. а) ? + O₂ → CaO б) HI → I₂ + ?
- На рисунке С31, а – е показаны положения собирающей (рассеивающей) линзы, предметов AB, CD и точек К, М. Постройте изображения предметов и точек, даваемые линзой. Точка F – фокус линзы. (только тех, которые выделены красным)
- Какое число было вначале?
- 1. Составьте формулы сложных веществ, образованных элементом кислородом и следующими элементами: Cl(VII), S(VI), As(V), Pb(IV), B(III), Sr(II), Cu(I).
- Что такое предпринимательская деятельность?
- 1. Устно составь по таблице задачу и реши её. Изготовили в час: 60 деталей, 99 деталей. Время работы: 3 ч, 3 ч. Всего: ?
- 31-40. Berilgan sonlarning eng umumiy bo'luvchisini (EKUB) toping.
- Сотрудник говорит: «Я устал от всего этого – хочу просто жить спокойно». Как корректно ответить?
- Неверно, что к признакам предпринимательской деятельности относится
- The user wants me to analyze the image and provide the content in JSON format.
- Задача № 21. В 19 одинаковых коробках поместилось 95 кг зефира. Сколько коробок потребуется, чтобы разложить 90 кг пастилы, если в каждой коробке помещается пастилы на 4 кг больше, чем зефира?
- 2. В какой строке все слова пишутся с буквой д?
- 1. Каким должно быть слово для проверки написания парных согласных в корне?
- Сотрудник говорит: «Цены растут – значит, государство не справляется с экономикой». Как правильно ответить?
- В окружность радиуса 4 вписана трапеция, у которой боковая сторона равна меньшему основанию, а угловая мера дуги, стягиваемой этим основанием, равна 30°. Найдите площадь трапеции.
- Найдите значение параметра m, при котором сумма квадратов действительных корней уравнения x²+2(4m-1)x+4m+1=0 будет наименьшей.
- На сколько процентов уменьшится дробь, если ее числитель уменьшится на 40%, а знаменатель увеличится на 20%.
- Что из перечисленного является источником предпринимательского права?
- 2. Запиши словосочетания, изменяя форму имён прилагательных.
- 1. Впиши пропущенные буквы. Подчеркни словосочетания имя существительное + имя прилагательное. В л..сную глуш.. никто не пойдёт. Здесь царство диких зв..рей. В лесу стоит абсолютная т..шина, и лишь взма.. крыл..ев птицы нарушает эту т..инственную т..шину. Ст..летние ели окутаны 3..л..новатой мглой. Раскидистые ветки перепл..таются с ветками с..седних д..ревьев. Б..рега л..сного б..лотца плотно заросли мя..ким мхом.
- 10. Юля купила 3 гелевых ручки и 8 фломастеров по той же цене. За ручки она заплатила 36 рублей. Сколько денег Юля заплатила за фломастеры?
- 9. Бабушка закупила на зиму картофель и заплатила за него 420 рублей. Сколько килограммов картофеля купила бабушка, если 1 кг картофеля стоит 6 рублей?
- 8. В магазин привезли 4 мешка пшена, 3 мешка риса и 2 таких же по весу мешка гречневой крупы. Всего привезли 360 кг крупы. Какова масса одного мешка крупы?
- 7. Для класса купили 100 кусков мела. Цветного мела было 2 коробки, по 14 мелков в каждой, а белого мела 3 коробки. По сколько белых мелков было в одной коробке?
- 6. Бабушка испекла 74 пирожка. На одном противне поместилось 4 ряда по 12 пирожков с повидлом, а на другом 2 ряда пирожков с творогом. Сколько пирожков с творогом было в каждом ряду?
- 5. В магазин привезли 200 кг хурмы. К концу дня в магазине осталось 20 ящиков по 8 кг хурмы в каждом. Сколько килограммов хурмы продали за день?
- 4. Доярка надоила 100 литров молока. Когда молоко разлили в несколько бидонов, по 14 литров в каждом, осталось еще 16 литров. Сколько бидонов заполнили молоком?
- 3. В среднем муравьи за 1 минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых принесут муравьи за полчаса?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.