База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17.Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 16, BD = 20, АВ = 5. Найдите DO.
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и №. Известно, что ∠NBA = 34°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 15.В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 11, AB = 20. Найдите sin B.
- 14.В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 329. Ниргв, цеврлв, дайль, тось гидг өнгрен цагин үүлдәгчс тооhар болн нүүрәр хүврәтн.
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Solve the system of equations: $\begin{cases} y = 3x - 2 \\ y = -x + 2 \end{cases}$ and $\begin{cases} y = 0.5x + 2 \\ y = 0.5x - 3 \end{cases}$
- 7. Творческое задание. Представь, что ты римский историк. Опиши в нескольких предложениях, как бы ты описал завоевание Италии в своих трудах.
- 6. Опиши последствия завоевания Италии Римом.
- 5. Ответь на вопросы. Какие народы населяли Италию до завоевания её Римом? А) Почему Риму удалось завоевать Италию? Б) Какие племена оказывали наибольшее сопротивление Риму?
- 4. Объясни значение следующих терминов:
- 3. Определи последовательность событий. Расположи события в хронологическом порядке:
- 2. Соотнеси события и даты
- 1. Заполни пропуски в тексте. Римское государство начало своё расширение с ______ века до н. э. В результате ______ войн Рим подчинил себе всю Италию. Последним крупным противником Рима были ______.
- 14. Выпишите грамматическую основу предложения 3.
- 13. Укажите сложноподчиненное предложение.
- 12. Из предложения 4 выпишите наречие способа и образа действия.
- 11. Подберите синоним к слову «необычно» из предложения 1.
- 10. Выпишите из предложения 6 слово, образованное суффиксальным способом.
- 9. В каком ряду все слова с НЕ и НИ пишутся слитно?
- 8. В каком словосочетании допущена грамматическая ошибка?
- 7. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
- 6. В каком слове не пишется слитно?
- 5. В каком слове пишется ин?
- 4. В каком предложении нужна одна запятая?
- 3. Укажите верную морфологическую характеристику выделенного слова. Место собора выбрано было очень удачно.
- 2. В каком слове пишется у (ю)?
- 1. В каком ряду во всех словах пишется буква и?
- 45. Определи градусную меру каждого угла.
- 11 Complete the sentences about yourself.
- b) Now use phrases from Ex. 10a to complete the exchanges.
- 10 a) Match the illnesses to the remedies.
- 9 Complete with: a cold/the flu, rash, toothache, cough, feel sick, backache
- 8 Match the pictures to the aches & pains.
- №4. Постройте график функции: 2x-2 при x < 3, y= -3х+13 при 3≤х≤4, 1,5х-7 при х> 4.
- №3 Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = −8х + 11 и проходит через начало координат.
- №2 Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = −10x – 9 и y = −24x + 19.
- №1. Функция задана формулой y = -3x + 6 Найдите значение х, при котором у = 6, найти значение функции при х= 2.
- 10. Какова последняя цифра числа: 1.(2+3)4(5+6)7(8+9)? a) 1; 6) 0; в) 5; г) свой ответ
- 9. Найдите координаты середины отрезка АВ, если A(2; 6); B(0; -2) a) (1; -2); 6) (-2; 1); в) (1; 2); г) свой ответ
- 8. Длина окружности равна 14 см. Найдите ее диаметр. Ответ округлите до сотых. a) 2,23; 6) 4,46; в) 3,34; г) свой ответ
- 7. Упростите выражение: 6 (х+8,5)-4 (6,4+x) a) 2x+25,4; 6) 10x+25,4; в) 10х+76,4; г) свой ответ
- 6. Найдите число, 37% которого равны 518. a) 576,65; 6) 1400; в) 14; г) свой ответ
- 5. Теплоход за три дня прошел 675 км. В первый день он 1 прошел 3 пути, а во второй- 32% оставшегося пути. Какое расстояние он прошел за третий день? а) 234 км; 6) 128,5 км; в) 351 км; г) свой ответ
- 4. Какую цифру следует поставить вместо * в число 356*6, чтобы полученное число делилось на 9? a) 1; 6) 3; в) 5; г) свой ответ
- x+1,3 11,6-2,65 3. Решите уравнение: x-6,4 0,35+0,9 a) 8,65; 6) 7,32; в) 6,55; г) свой ответ
- 2. За 3,5 часа автомобиль прошел 238 км. За какое время автомобиль пройдет 578 км, если будет двигаться с той же средней скоростью? а) 8,3 ч; б) 8,4 ч; в) 8,5 ч; г) свой ответ
- 1. Найдите значение выражения: 12. - +1,25 48 a) 1,15; 6) 2,5; в) -2,3; г) свой ответ
- Ниже приведена программа, записанная на четырёх языках программирования. Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "YES", и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (5,8) 2) (-5,8) 3) (3,-11) 4) (0,6) 5) (-5,0) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания. Ответ:
- Б) Какой художественный приём использует автор: С ней ШЕПЧЕТСЯ ветер, зеленые ветви лаская... (М.Ю. Лермонтов)
- 8. Какой художественный прием использует автор: А) Шумят деревья весело-сухие, И теплый ветер НЕЖЕН И УПРУГ. (А.А.Ахматова)
- 7. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. А) «......была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы......отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки....» Б) «Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая.....до меня доходил запах духов от неё, который я принимал за самое дыхание...» В) «.....воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».
- 9 Correct the mistakes.
- 6. Повествование в «Кладовой солнца» ведется от лица
- 8 Use the phrases to write true sentences.
- 5. Двусложный размер стиха с ударением на первом слоге:
- 10 Today the weather is ... worse ... (bad) than it was yesterday.
- 9 I like pineapples ... least (much) of all fruit.
- 4. Кто автор повести «В дурном обществе»?
- 8 He's ... in class.
- 3. Небольшой иносказательный рассказ, заключающий религиозное или моральное поучение:
- 2. Поговорка- это
- 1. Определите стихотворный размер: В чужбине свято наблюдаю Родной обычай старины...
- 455. За какое время автобус проедет 63 км, если его скорость составляет \(50 \frac{2}{5}\) км/ч?
- 454. Найдите скорость поезда, если за \(\frac{8}{15}\) ч он проехал \(34 \frac{2}{3}\) км.
- 453. Решите уравнение:
- 452. Решите уравнение:
- 451. Найдите значение выражения:
- 50. Найдите значение выражения:
- A 18. Клетками какой ткани образован наружный слой кожи?
- A 17. К развитию какой болезни приводит дефицит витамина D? а) цинга б) рахит в) гипотиреоз г) синдром Дауна
- A 16. Орган пищеварительной системы человека, в котором начинается расщепление крахмала, — это: а) желудок б) поджелудочная железа в) ротовая полость г) толстый кишечник
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как (0, 0, 255)? Три числа в скобках — это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не жалею, не зову, не плачу.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 2500 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число - время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное символами 64-символьного алфавита, содержит 48 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 8 Гбайт.
- №4. Постройте график функции: y = (x + 2)² - 4. Найдите координаты вершины параболы.
- №3. Постройте график функции: y = x² + 2
- №2. Постройте график функции: y = (x - 5)²
- Вариант 7 №1. Постройте график функции: y = x²
- Выберите все рисунки, на которых изображены перпендикулярные прямые.
- 18. Вставьте пропущенные слова в тексте. И составьте по алгоритму портрет именитой личности XVIII века Иркутска, с использованием алгоритма. В Маратовском предместье г. Иркутска, недалеко от моста через р. Ушаковку, в ограде бывшего Знаменского монастыря стоит высокий старинный памятник на могиле знаменитого мореплавателя XVIII века прозванного современниками «русск Колумбом». Надгробие было сделано русскими мастерами в Екатеринбурге, откуда доставлено в Иркутск в 1800 г. Выделяется стихотворная надпись, составленная известным русским поэтом.... росский погребен! Преплыл моря, открыл страны безвестны, И, зря, что все на свете тлен. Стихотворная надпись на южной стороне памятника составлена поэтом Направил парус свой Во океан небесный Искать сокровищ торных неземных, Сокровище благих...»
- 17. Проанализируйте описание Радищева А.Н об Иркутске конца XVIII века. 90-е годы XVIII века «Иркутск есть город, который, особливо благодаря его обширной торговле, заслуживает внимания отменного. Он есть склад всего торгового дела сей губернии, исключая те товары, что, не попадая в него, идут из Якутска прямо в Енисейск... Иркутск, будучи теперь истинным центром сибирской торговли, будет распространяться паче и паче и, если можно проницать слабыми нашими взорами в будущее, он по положению своему определен быть главою онльныя и обширныя области... Из сравнения Тобольска с Иркутском открывается, что хотя все в последнем начиналось позднее, по крайней мере полувеком, многое однако поровнялось и даже выпередило. Столь счастливое слияние надобно приписывать не разнице в широте, а собственно торговле кяхтинской...» Вопросы: 1. Каким Радищев видит Иркутск? 2. В чем автор видит главное предназначение города? 3. В чем главное отличие Иркутска от других городов Сибири по мнению Радищева?
- 19 Первая школа в Иркутске была открыта: a. 1725; б. 1730; в. 1726
- 18. Открытие Иркутской городской думы состоялось: a. 1787г; б. 1780г; г. 1785г
- 16. В XVIII веке в губернии появляются мануфактуры: а. суконная; в. винокуренный завод; б. шелкоткацкая; г. все перечисленное;
- 15. Земля Иркутская в XVIII веке. 1 Какое сословие играло главную роль в заселении края в XVIII веке? а. крестьяне; в. буряты; б. купцы г. казаки; 2 Численность населения края к концу XVIII века: а. 150 т.ч; в. 102, 5 т.ч; б. 170 т.ч; г. 102 т. ч. 3 Развитию хозяйства и торговли.... а. постройка Московского сухопутного тракта; б. строительство железной дороги; г. речной торговый путь; 4 Основной хлебной культурой в губернии была... а.. пшеница; б. рожь; в. ячмень; 5 Дайте определение: Гоньба-это
- 14. Назовите не менее 4х проблемы развития Иркутской области.
- 13. Приведите три примера, демонстрирующие взаимосвязь истории России и региональной истории.
- 12. Прочитать отрывок из исторического источника, найти ошибки не менее 3-х, исправить их. «На пост генерал-губернатора Восточной Сибири Н.Н. Муравьев вступил в 1847 г., когда ему было 38 лет, и в течение 13 лет, т.е. до 1861 г., продолжалась его неутомимая деятельность в Восточной Сибири. В Забайкалье ему удалось создать боеспособное казачье войско, которое стало опорой России на Дальнем Востоке. Но главным делом его было подписание Айгунского договора с Японией в 1848 г., по которому левый берег Уссури стал российским владением. За эти заслуги Муравьев получил титул графа и к его фамилии было прибавлено почетное имя «Уссурийский».
- 11. Прочтите отрывок из документа и напишите название периода, к началу которого этот документ относится. «Для сбора ясака и управления присоединенными к России территориями стали строить остроги. Первым был поставлен в 1630 г. Илимский острог. Он представлял собой укрепленное площадью 264х85 метров, обнесенное высокой стеной с восемью башнями. Самой высокой была Спасская башня-17 м. Острог находился недалеко от «ленского волока», по которому можно было перебраться с Илима (роитока Ангары) на Лену. Через «ленский волок» пролегал путь из Монголии и Китая в обширные края ленского бассейна».
- 10. Прочитать отрывок из исторического источника и кратко ответить на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории Иркутской области соответствующего периода. «Тишина была недолгой. Неумолимо надвигалась гражданская война и интервенция, Красногвардейские войска отступали с упорными боями. 12 июля 1918 г. белочехи и белогвардейцы вступили в Иркутск. Всего было арестовано более 500 человек. В это время были схвачены и расстреляны центросибирцы Н.Н. Яковлев, Ф.М. Лыткин, Н.С. Шевцов, в Иркутске повешен председатель ЧК И. Посталовский. В губернии утвердилась власть Временного сибирского правительства. Временное сибирское правительство отменило все декреты и постановления Советской власти, распустило Советы рабочих, крестьянских, солдатских и казачьих депутатов, приняло решение о возвращении владельцам их имений. Верховным правителем России был провозглашен А.В. Колчак. Конечно, без поддержки населения рабочих и крестьян большевики и эсеры не смогли бы вести успешную борьбу против диктатуры Колчака. Разгоралась партизанская борьба. Партизаны совместно с восставшим местным населением захватывали населенные пункты и создавали там Советы. В конце февраля авангардные части Пятой Армии вступили на станцию Иннокентьевская, а 7 марта 1920 г. в Иркутске состоялась торжественная встреча – парад Красной Армии». 1. В каком году началась гражданская война в Иркутской губернии? 2. Назовите имена известных командиров партизанских отрядов. 3. Какова судьба А.В. Колчака? 4. Когда утвердилась Советская власть в Иркутской губернии?
- 9. Упростите выражение (4 - y)² -- y(y + 1) и найдите его значение при y = -1/9.
- 3. Когда началась русско-турецкая война? (Ответ запиши числом.)
- 2. Где в 1807 году был заключён мирный договор между Россией и Францией?
- 1. Что обозначает термин протекторат?
- Первый рабочий за час делает на 5 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 180 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Ex.4. Completez les phrases par les mots du vocabulaire.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.