База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3x - 2y = 8 Пусть x = 2. Тогда y =
- 1. Раскройте скобки, объясните слитное и раздельное написание с бы. Я боюсь поверить, что(бы) (не) ошибит..ся. Старик попросил, что(бы) к нему подвели подростка. (В. Распутин) Во время долгой езды по ш..ссе я утешал себя, что(бы) (не) думать о плохой дорог.. (В. Солоухин) Законы звериной жизни тянут его идти в сторону, что(бы) кругом вернуть?)ся на старое место (М. Пришвин) Ма-рия протянула руку, что(бы) поднять т..жёлую крышку погреба. (В. Закруткин) Всякому человеку, что(бы) действовать, необхо-димо считать свою деятельность хорошею. (Л. Толстой) Что(бы) ему подарить, что(бы) его порадовать. (Ни)кто так и не понял, что(бы) это значило. Вечером, что(бы) отдохнуть и рассеять?)ся, мы решили отправить?)ся на концерт.
- 1. Раскройте скобки, объясните слитное и раздельное написание слов с же: Туляки извест..ны так(же) как первые знатоки в религии.. (Н. Лесков). (С)прав.. тянулась сырая каме..ая стена, (с)зади то(же) виднелись какие(то) ч..рные остовы. (М. Горький) Облака висели над Байкалом, и всё так(же) было тепло и с души не сходил восторг. (В. Распутин) Мне (н..) чего (не) оставалось, как выйти на большую дорогу, так (же) покрытую белым снегом. (В. Распутин) Так (же) ступая в свои следы, ещё не успевшие и..чезнуть, я вернулся к своему домику. (В. Распутин) Осторожным пр..к..сновением пальцев Мария рас..тегнула окр..вавле..ую сорочку немца, так(же) осторожно стащила мундир и осм..трела рану. (В. Закруткин) 2. Запишите текст. Найдите союзы и предлоги и охарактеризуйте их. Орфограммы в корнях слов обозначьте графически. Вся долина блистала и купалась в нёсшихся из-под облаков лучах вспыхнувшего солнца. Облака плыли медленно, будто дремали в тихом и тёплом небе. (А. Попов)
- Найди пары событий, произошедших в одном и том же году, и расположи их в таблице в хронологической последовательности (начиная с самого раннего).
- 7. Упростить выражение: 1) 2p²q (3p - q) - pq (6q² - 2pq); 2) (a² - b) (a⁴ + a²b + b²) 3) (2a³b² - 5a²b³) : (3a²b²)
- 6. Найти сумму (разность) многочленов: 1) (15m³ + n² - m) + (2m - n² - 5m³) 2) (0,1x³ + 0,3x² + x) - (0,4x³ + 0,1x² + x)
- 5. Привести подобные члены: 1) 11x³ - 8y² + 2x³ + 8y²; 2) 7,2x³ + 0,8y - 1,2x³ + 2,2y 3) 4mn³ - 5mn + 2m²n³ + mn³ - mn - 2m²n³; 4) c³d + cd + cd³ - 3c³d - cd - 3cd³.
- 4. Найти числовое значение выражения, предварительно упростив его: \(\frac{3}{8}m^3n^2 \cdot (-\frac{2}{3}mn)^3\) при \(m = \frac{3}{2}, n = 2\)
- 3. Выполнить действия: 1) 2xy² ⋅ (-3x²y³)²; 2) (\(\frac{2}{5}c^3d^2\))³ ⋅ (-\(\frac{5}{8}c^2d\))²
- 2. Найти значение выражения: 5³. 2². 3 (3²)⁴ ⋅ 4⁵ 1) 10². 15 2) 36⁴ ⋅ 2²
- 1. Записать в виде степени с основанием а выражение: 1) a⁵ ⋅ (a³)²; 2) (a⁵)³ : a⁷; a⁵ ⋅ a ⋅ a⁴ 4) (a³)² 3) (a³ )⁹ : (a³ )⁶;
- 12 We .................................... all afternoon in the library. (revise)
- 11 I .................................... computer games all morning. (play)
- 10 He .................................... horrible to everyone, the nasty pig! (be)
- 9 What .................................... you .................................... at the party? (wear)
- 8 .................................... you .................................... TV when it happened? (watch)
- 7 What .................................... you .................................... when I phoned yesterday? (do)
- 6 It .................................... for long. (rain NEGATIVE)
- 5 She .................................... to me all week. Silly cow. (speak NEGATIVE)
- 4 They .................................... much business before lunch. (do NEGATIVE)
- 3 You .................................... on the phone for hours and hours. (talk)
- 2 You .................................... very slow about it. (be)
- 1 I .................................... letters all day yesterday. (write)
- А. Введение ассигнаций. Б. Жалованная грамота городам. В. Дворцовый переворот, в результате которого Екатерина II пришла к власти. Г. Таможенная реформа. Д. Жалованная грамота дворянству.
- Синяя Борода — большой любитель прекрасного! Послушай музыку и запиши его отзывы.
- 3x - 2y = 8 x = (8 + 2y) / 3 Пусть y = 2. Тогда x =
- Рассмотри рисунок и чертёж автомобиля. Ответь на вопросы.
- Определите для каждой функции её формулу.
- Укажи время и число глаголов. Поставь глаголы в форму будущего времени. Запиши получившиеся предложения. Ранней весной к нам возвращаются перелётные птицы. Они чинят старые гнёзда, вьют новые и выводят птенцов. Всё лето их песни радуют нас.
- Распредели персонажей сказки по группам.
- Solve the equation x + 2y = 7 for y, and then find the value of y when x = -3.
- Выбери все пары перпендикулярных прямых.
- Из двух городов, расстояние между которыми 750 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого поезда – 91 км/ч, а скорость второго – 59 км/ч ?
- В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание.
- x + 2y = 7. Я выразила х через у: x = 7 - 2y. Пусть y = -0,5. Тогда x = 8. x = 8, y = -0,5 — корни уравнения?
- В обувном магазине «Лапти» три отдела: мужской, женской и детской обуви. На диаграмме представлены данные о выручке в тысячах рублей за неделю по отделам.
- В два ящика разложили 14 кг вишни. В первый ящик уложили 5/7 всей вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2) Вычислите: 3,8 · 2,5 - 4,3.
- 1) Вычислите: (3/7 + 1/3) * 3/4.
- 1. Вычислите: -10 - (32 - 63).
- Match the events with their descriptions.
- 5.* Сергей купил две одинаковые конфеты. Он дал продавцу 10 руб. и получил сдачу. Сколько стоила одна конфета?
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найди его периметр
- 4. Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»: 4 дес. * 4 ед. 7 ед. * 1 дес. 5 дм * 9 см 4 дм 7 см * 7 дм 4 см 90 - 43 * 82 - 20 67 + 20 * 50 + 3
- Напишите, как называются части речи, выделенные в предложении. Обозначьте их цифрами. 1. Ненависть. 2. Сильнее. 3. Безмерно.
- В.8 По какому правилу находится: а) неизвестное слагаемое; б) неизвестное уменьшаемое; в) неизвестное вычитаемое; г) неизвестный множитель; д) неизвестное делимое; е) неизвестный делитель?
- В.7 Как называются компоненты и результат сложения; вычитания; умножения; деления?
- В.5 Как сравнить: а) трёхзначное и четырёхзначное натуральные числа; б) два семизначных числа, первое из которых начинается цифрой 8, а второе — цифрой 3; в) обыкновенные дроби с разными знаменателями; г) десятичные дроби с одинаковыми целыми частями?
- В.4 Как на координатной прямой расположены точки М(m) и N(n), если: a) m > n; б) m = n; в) m < n?
- Как расположена прямая y = - 3 ?
- x + 2y = 7. Пусть y = -0,5. Тогда x =
- 103. Вып
- При выполнении заданий 7-10 последовательно отвечай на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
- Опиши этот опыт. Ответ:
- ... способ правового регулирования – это способ, который позволяет урегулировать поведение сторон путем непосредственного установления прав и обязанностей участников отношения
- Рассмотри рисунок и найди значения углов. Запиши ответ числами.
- 13. Разложите на три множителя: -5r + 20rz²
- 12. Разложите на множители 4f + hf + 7hm + 28m
- 11. Разложите на множители -dg + dc - ag + ac
- 10. Вынесите за скобки общий множитель: 14z⁹d⁴ - 18z⁴d⁹
- 9. Вынесите за скобки общий множитель: 5n - 15nt
- 8. Найдите значение выражения (3 + b)² - (b-1)(b+1) при b = \(\frac{5}{8}\).
- 7. Найдите значение выражения (1 + b)² + (6-b)(6+b) при b = \(\frac{1}{2}\).
- 6. Найдите значение выражения p² + 10p + 25 + (7-p)(p + 7) при p = -\(\frac{3}{10}\).
- 5. Найдите значение выражения -d(d+8) + (d-7)(d+7) при d = \(\frac{1}{8}\).
- 4. Упростите выражение 9x · \(\frac{7x+7}{3}\) + 54x · \(\frac{2x+6}{6}\)
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: (-5v - 3)(v - 3)
- 2. Раскройте скобки: 6k³(-8u²-7)
- 1. Приведите подобные слагаемые: 2b-b-12x²+2x²-5b
- Задание 20. Через точку М постройте прямую, параллельную прямой а.
- Задание 18. Через точки C и B постройте прямые, перпендикулярные прямой а.
- Задание 19. Через точку А постройте прямую, параллельную прямой m.
- 4. Form adjectives with the opposite meaning and describe some book characters. 1 clever 6 kind 2 different 7 patient 3 friendly 8 true 4 important 9 wanted
- 3. Write the adjectives close in meaning and use them speaking about holiday time. • amazing • awful • big • characteristic • comic • correct • fabulous • false • fat • funny • great • huge • large • naughty • playful • plump • right • thick • terrible • typical • untrue
- 2. Complete the text with the words and word combinations below. Two expressions are extra. • ball games • beach holiday • boring • by bus • by plane • camp • a car • dangerous • exciting • to go canoeing • go hiking • go swimming • have a picnic • making sandcastles • picking mushrooms and berries • relaxing • the seaside • sunbathing I usually go to a summer 1) .......... with my friends in July. It's really 2) .......... time! We stay in a tent near a river. On sunny days we 3) .......... . We also like 5) .......... for a day or two. Once a week we go on a trip. or play 4) .......... to visit old castles or interesting towns. My family take rucksacks and 6) .......... . My parents have their holidays, and we travel to prefer 8) .......... . We usually fly 10) .......... along the beach. 9) .......... , so we took a boat with us 12) .......... . But dad prefers fishing. Mum loves 13) .......... , she finds it 14) .......... . My favourite thing to do at the beach is I think both activities are 15) .......... . But dad prefers fishing. 16) .......... with my friends. Have you planned your summer holiday? I hope it will be fun.
- 1. Complete the text with the words and word combinations below. • world-class attractions • themed lands • roller coaster • adventure • cartoon characters • unique cultural elements • theme park Shanghai Disneyland Park Shanghai Disneyland Park is the second Disney 1) .......... in China. It blends the magic of Disney and the 2) .......... of China. In the park, you can meet many familiar 3) ............, such as Mickey Mouse, Donald Duck, Snow White, and Buzz Lightyear. You will have a magical journey through six 4) .......... filled with Treasure Cove, Fantasyland, and Tomorrowland. One of the top things to do in Shanghai Disneyland Park is a 6) .......... with a speed about 60 miles per hour. The day in the park is a great 7) ..........! 5)
- x + y = 5 y = 5 - 2x Пусть x = −3. Тогда у = 11. x = −3, y = 11 — корни уравнения? Да Нет
- 6) Какие цифры можно поставить вместо звездочек, чтобы получилось верное равенство: а) 0,*2 > 0,6*; б) 0,*5 > 0,5*
- 5) Решите уравнение: 8,4(y-17,9)=4,2
- 4) Найдите значение выражения: 50-(22,95:2,7+3,4)*2,8
- 3) Выполните действия: а) 4,98+52,462; б) 36,45-6,714; в) 38-4,952; г) 8,43*5,7; д) 54,29*1000; е) 37,8:100; ж) 8:32; з) 3,22:2,8; и) 15:0,75
- 2) Округлите: а) до десятых 7,236; б) до тысячных 16,9264; 0,4566
- 1) Сравните: а) 20,297 и 20,3; б) 0,724 и 0,72/381
- Вопрос: ... права – это совокупность принадлежащих правообладателю прав на использование по своему усмотрению любым не противоречащим закону способом результата интеллектуальной деятельности Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Напишите наименьшее значение функции y = 2x + 1 на отрезке [1; 3]
- Рассмотри картину и определи, какая фраза описывает её сюжет. (Впиши нужную цифру в поле для ответа.)
- Какой товар надлежащего качества подлежит возврату или обмену на аналогичный?
- 8 picked up / Jason / the litter
- 7 you / did / your homework
- 6 you / the piano / can't / play
- 5 didn't / like / the film / they
- 4 aren't / you / home / going
- 3 last week / worked / Dad / hard
- 2 aren't / very good / they / tennis players
- 1 last week / you / read / the book
- Из предложенного перечня выберите все элементы, атомы которых содержат на внешнем уровне $5$ электрон
- 18. Укажите вариант с ошибкой в образовании формы степени сравнения прилагательных.
- 17. Укажите вариант без ошибки в образовании формы степени сравнения прилагательных.
- 16. Укажите прилагательное в составной превосходной степени.
- 15. Найдите прилагательное в простой превосходной степени.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.