База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из двух городов, расстояние между которыми 1000 км, вышли одновременно навстречу друг другу два скорых поезда. Скорость одного поезда 95 км/ч. Определите скорость второго поезда, если поезда встретились через 5 часов.
- Квадрат разбили на квадраты поменьше нескольких размеров, часть из них закрасили чёрным. Площадь белой части квадрата равна 180. Найдите площадь чёрной части квадрата.
- Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является подлежащим.
- 4. Укажите точную локализацию высшего центра слуха - в ... 5. Изучите строение периферического отдела вестибулярного анализатора. Сделайте подписи к рисунку 3. Какие участки внутреннего уха имеют отношение к вестибулярному анализатору.
- 16. Назовите стороны А CDВ, которые являются: а) катетами; б) гипотенузой. Ответ: CD, CB- BD-
- 15. Дано: 24-150°. Найти: 21, 22, 23. Ответ: 21- 22- 43-
- 14. Дано: с || d, а – секущая. Найти: 21, 22, 23. Ответ: 21- 22- 23-
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежа щие углы. Ответ: а) 6)
- 12. Дано: Д АВС равнобедренный, АВ — основание, ∠B=30°. Найти: ∠С. Ответ:
- 10. Δ ABC = A СМК. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и приле- жащим углам. Г. Треугольники не равны.
- 9. A ABC-A СМК. А. По трем сторонам. Б. По двум сторонам и углу между ними. В. По стороне и приле- жащим углам. Г. Треугольники не равны.
- 7. Назовите вершины А АСЕ. Ответ:
- 5. Найти: 21, 23, 24. Ответ: 21- 23- 24-
- Установите правильную последовательность разделов Технического регулирования на продукцию:
- 18. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если AB = 6.
- 17. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{5}{\sqrt{6}-1}} - \sqrt{6}\).
- 6 Кто из героев (героинь) литературных произведений, кото- рые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали само- стоятельно, отличается отзывчивостью? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 1. Колькі галосных гукаў (літар) у беларускай мове? Абвядзіце ўсе галосныя гукі ў квадраты, галосныя літары - у кругі. Памятайце, што некаторыя гукі могуць мець адпаведныя літары. C Ë Y A ы Д Ш Ю 2. Прачытайце. Запішыце новыя словы, замяніўшы адзін галосны гук. стол дом моль COK бук вяз KIT бінт рака 3. Прачытайце тэкст. Устаўце прапушчаныя галосныя. Звыч..йны д..льфін прызнаны самым распаўсюджаным відам на зямлі сярод кітападобных. Ц..ла зверху і плаўнікі пафарбаваны ў ц..мна-карычневы або ч..рны колер. Ж..вот белага колеру. Д..льфін ніколі не спіць. Для таго, каб не загінуць у вадзе, яны павінны пастаянна дыхаць. Для гэтага ноччу адна палова м..згу д..льфіна застаецца ў св..домасці. У гэты час д..льфін спіць на паверхні в..ды з адным адкрытым вокам. Д..льфіны - інт..л..ктуалы. Ля берагоў Аўстраліі палююць за рыбай ля самага дна. Узбяр..жжа абаронена к..р..лавымі рыфамі, у якіх в..дзяцца м..рскія вожыкі. Для таго, каб не параніцца, дэльфіны насаджваюць сабе на нос м..рскую губку, якая абараняе нос пры абследаванні к..р..лаў ад уколаў і драпін. 4. Са слоў, што абазначаюць адзенне, «уцяклі» галосныя. Ці можаце вы прачытаць спалучэнні? Запішыце, што атрымалася. Скнк, спднц, шрт, мик, шпк, пльчтк, шлк, свтр, кртк.
- КОМИКС ПО РАССКАЗУ Нарисуй и подпиши события из рассказа. 1 2 3 4 5 6 Скачать Русский язык 10/05/2026 Окружающий мир 10/05/2026
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см нарисован прямоугольник. Найдите периметр изображенного прямоугольника.
- Solve the equations: c) 9(2x - 2) + 3(3 - 4x) = 24. 18x - 18 + 9 - 12x = 24. 6x - 9 = 24. 6x = 24 + 9. 6x = 33. x = 33:6. x = 5.5. d) 4(1.5x - 1/3) - 6/75 = 4 - 1/6 - 1.5x. 6x - 4/5 - 6/75 = 4 - 1/6 - 1.5x. 6x - 4/5 - 6/75 + 1.5x = 4 - 1/6. 7.5x - 36/75 - 6/75 = 4 - 1/6. 7.5x - 42/75 = 4 - 1/6. 7.5x - 14/25 = 24/6 - 1/6. 7.5x - 14/25 = 23/6. 7.5x = 23/6 + 14/25. 7.5x = (23*25 + 14*6) / 150. 7.5x = (575 + 84) / 150. 7.5x = 659 / 150. x = 659 / (150 * 7.5). x = 659 / 1125. approximately 0.5857
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) Remplacez par les pronoms COI les compléments en italique Modèle: - Je téléphone à mon père → Je lui téléphone - J'ai téléphoné à mon père → Je lui ai téléphoné 1. Il parle à sa mère → Il Заполните пропуск parle 2. Tu écris à ton ami → Tu Заполните пропуск écris 3. Nous avons répondu au professeur → Nous Заполните пропуск avons répondu 4. Elle donne un cadeau à ses enfants → Elle Заполните пропуск donne un cadeau 5. Je dis bonjour à vous → Je Заполните пропуск dis bonjour 6. Elle ressemble à sa sœur → Elle Заполните пропуск ressemble
- 22) Паруса разного цвета
- 21) Средняя за год зарплата
- 20) Приторный, сладкий торт
- 19) Лимонная, жёлтая краска
- 18) Забор из бетонированного железа
- 17) Кислый и сладкий вкус
- 16) Мифы Древней Греции
- 15) Станция при железной дороге
- 14) Предания восточных славян
- 13) Платье светлое, синее
- 12) Военный, морской флот
- 3. ПРОРАСТАНИЕ СЕМЯН ПШЕНИЦЫ Семена пшеницы могут длительно находиться в состоянии покоя, не прорастая. Прорастающие семена начинают активно дышать, поглощая _______(А) и выделяя _______(Б). Во время дыхания выделяется энергия. При прорастании зародыш зерновки _______(В). Основным запасным веществом у пшеницы является крахмал. Список слов (словосочетаний): 1) свет 2) семядоля 3) кислород 4) эндосперм 5) углекислый газ 6) семенная кожура Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 373. Функция задана формулой y = 1/4*x + 3, где -4 <= x <= 8. Постройте график этой функции. Какие целые значения может принимать эта функция?
- 1. Определите область определения функции. 2. Определите область значений функции. 3. Исследуйте функцию на монотонность. 4. Постройте график функции.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Сливу домашнюю к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Слива домашняя? Деревья, кустарники, травы
- 4) {5x - 4y = 10, 2x - 3y = -3;}
- 3) {5x - 2y = 16, 8x + 3y = 38;}
- 2) {6x - 5y = 23, 2x - 7y = 13;}
- 1) {5x + y = 7, 7x - 4y = -1;}
- Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы.
- При выполнении заданий 7-10 последовательно ответь на каждый из представленных вопросов. Ответы записывай четко и разборчиво, соблюдай нормы речи.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет температура на прорастание ростков, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Задание 3. Есть ли объекты культурного наследия в твоём крае? Расскажи об одном.
- Укажите тот вариант ответа, где выделенное слово является определением.
- Задание 1. Что обозначают элементы эмблемы всемирного наследия?
- 5. Найдите значение параметра р и напишите уравнение оси симметрии параболы заданной формулой y = x² + px + 35, если известно, что точка с координатами (5; 0) принадлежит этой параболе.
- 4. Решите графически систему уравнений { y = |x| + 4 { y = -5 / (x - 2)
- 3. Решите графически уравнение x² - 2x - 8 = 0.
- 1. Постройте график функции y=sqrt(x-2). Укажите область определения функции.
- 6. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. А) Древняя Персия В) Древнее Междуречье Перечень тем Б) Древний Рим Г) Древний Китай «Ши-Хуан по природе своей жесток и своенравен. Выйдя из князей, он объединил Поднебесную, все намерения его исполнялись, всем желаниям его следовали, и он стал считать, что с древних времён с ним никто не может сравниться... Государь радуется, что внушает трепет наказаниями и казнями». 6.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: Г 6.2 О каком деянии этого правителя сказано в тексте? Назовите одно из других его мероприятий (помимо уже отмеченного в тексте источника). Ответ:
- 5. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. А) Древний Рим В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай «Городом ... от его начала правили цари: народовластие и консулат установил Луций Брут. Лишь на короткое время вводилась единоличная диктатура; власть децемвиров длилась не дольше двух лет, недолго существовали и консульские полномочия военных трибунов. Ни владычество Цинны, ни владычество Суллы не было продолжительным, и могущество Помпея и Красса вскоре перешло к Цезарю, а оружие Лепида и Антония — к Августу, который под именем принцепса принял под свою руку истомлённое гражданскими раздорами государство». 5.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: 5.2 Какие формы правления названы в отрывке? Укажите не менее двух форм. Ответ:
- 14. Раскройте скобки: На строительство ушло около (полтораста) тонн песка.
- 13. Среди предл. 2-4 найдите предложение(-я) с дееприч. оборотом. Номер(-а):
- 12. Среди предл. 1-3 найдите предложение(-я) с обособл. определением. Номер(-а):
- 11. Укажите кол-во грам. основ в предл. 4.
- 10. Часть 2. Прочитайте текст. Перепишите, расставив знаки препинания. (1) Старая покосившаяся от времени беседка стояла в глубине сада. (2) Заросшая диким виноградом она казалась таинственным гротом. (3) Войдя внутрь мы почувствовали прохладу. (4) Солнечные лучи пробивавшиеся сквозь листву рисовали узоры. (5) Здесь время (как) будто остановилось.
- 9. Расставьте знаки: Взобравшись на сосну (1) разведчик (2) осмотрев окрестности (3) заметил (4) видневшийся дым. Выберите правильный ответ: 1) 1,2,3,4 2) 1,2,3 3) 1,3,4 4) 1,4
- 8. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1)ЦЫПЛЯЧИЙ- в корне слова пишется буквы Ы после Ц, так как слово является исключением. 2)МАКАТЬ -правописание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. 3)КРЮЧОК- в суффиксе им. Существительного под ударением пишется О. 4)ЛАЮЩИЙ (пёс)- в страдательном причастии наст. времени, образованном от глаг. І спр., пишется -ЮЩ-.
- 7. Выберите правильный ответ Работу нужно сдать по окончани.. проекта, в течени.. года 1) Ю, И 2) Ю, Е 3) И, Е 4) И, И
- 4-6. В каждом задании укажите вариант(-ы) ответа(-ов), в которых выделенные слова пишутся слитно 4. (Не)смотря (1) на уговоры, он (не)преклонно (2) стоял на своём. 5. Это (не)длинный(1), а короткий рассказ; (не)прочитанная (2) книга манила с полки. 6. Мы договорились встретиться (на)перекор (1) обстоятельствам, возникшим (в)следствие(2) плохой погоды.
- 1-3. Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется НН. 1. В углу стоял стари(1)ый, искусно выреза(2)ый из дерева шкаф с посеребре(3)ой фурнитурой. 2. На праздник подали копче(1)ую рыбу, жаре(2)ые в масле пирожки и варе(3)ое мясо. 3. Собрание было организова(1)о в срочном порядке, все присутствующие сосредоточе(2)о слушали директора.
- Математика, на 11 мая Вычисли объём изображённой фигуры. Запиши ответ числом.
- Купили 2 кг яблок. За обедом съели 593 г фруктов. Какая часть яблок осталась? 1) KГ = г - яблок всего, 2) - = яблок осталось. 3) : = часть яблок осталась. Ответ: часть яблок осталась.
- 17. Один из углов параллелограмма равен 102°. Найдите меньший угол этого параллелограмма.
- 16. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 7√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 2. Дано AC = AB, ∠5 = ∠2; ∠3 + ∠1 = 130°. Найти: ∠1, ∠2, ∠3, ∠4, ∠5.
- 5. Найдите значение параметра р и напишите уравнение оси симметрии параболы заданной формулой $y = x^2 + px + 35$, если известно, что точка с координатами (5; 0) принадлежит этой параболе.
- 4. Решите графически систему уравнений \(\begin{cases} y = |x| + 4 \\ y = -\frac{5}{x - 2} \end{cases}\)
- 2. Постройте график функции $y = -x^2 + 2x + 3$. С помощью графика найдите: а) промежутки возрастания и убывания функции; б) наименьшее значение функции; в) при каких значениях $x$ $y < 0$.
- 108 108: 297
- 70 632:324
- 2. Выполни деление. Сделай проверку двумя способами. 5328:148
- 49 440 Выполни вычисления. 187 512:24
- Постройте фигуру, последовательно соединив отрезками точки с координатами (3; 7), (1; 5), (2; 4), (4; 3), (5; 2), (6; 2), (8; 4), (8;-1), (6; 0), (0;-3), (2;-6), (-2;-3), (-4;-2), (-5;-1), (-6; 1), (-6; 2), (-3; 5), (3; 7) Отдельно: (-3; 3) Отдельно: (-6; 1), (-4; 1) Отдельно: (-3; 5), (-2; 2), (-2; 0), (-4;-2) (за единичный отрезок примите 1 клетку тетради)
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Расстояние от вершины одного из самых активных вулканов Северной Америки до юго-восточных окраин этого столичного города составляет всего около 50 км. О столице какого государства идёт речь?
- 6 you / have / an English lesson / at the moment?
- 5 how often / you / have / an English lesson?
- 4 what / you / wear / today?
- 3 you / often / wear / jeans?
- 2 what / you / do / at the moment?
- 1 what / you / usually / do / in your free time?
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, бактерии, животные.
- Какие ресурса необходимы бамбуку для благоприятного существования?
- Массовые доли йода и фтора в соединении соответственно равны 0,572 и 0,428, а относительная плотность паров вещества по водороду составляет 111. Определи формулу соединения и укажи тип химической связи в нём. (Индекс 1 не записывай, оставь ячейку пустой.)
- РАБОТА ПО ТЕ 5. M A B E 6. Доказать: AE = MB.
- Задание 24. При переводе текстов зарубежных песенок переводчикам необходимо владеть всеми средствами художественной выразительности русского языка. Попробуйте себя в роли переводчика. К предложенным словам подберите синонимы, эпитеты и сравнения.
- Решите неравенство log4g(x + 4) + log(x²+8x+16) √7<- 3 4
- 2) На поле, данном в условии, начертите прямоугольник, площадь которого равна 180 см². 3 см 3 см 13. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6720 см³, длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах. Ответ: 14. У Таси и Коли семизначные номера телефонов, причём оба номера не начинаются с нуля. Тасин номер отличается от Колиного только второй цифрой — у Коли она на 4 больше. Известно, что номер телефона Коли даёт остаток 2 при делении на 10. Какой остаток даёт номер телефона Таси при делении на 10? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- Вопрос 17 из 20 прос: нач. 1960-х гг. на рынке существовало более 100 конструктивных разновидностей телевизоров отечественного производства. Перед промышленностью была поставлена задача устранить неоправданное многообразие схем. результате проведенной работы были выделены три варианта схем, из которых выбрали наиболее удачные и доработали их. Укажите, какие методы стандартизации были использованы в данной работе. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 7. (3 балла) Найдите координаты точек, симметричных точкам С (4;-3) и D (8;0) относительно: 1) оси ординат; 2) оси абсцисс; 3) начала координат.
- тек в нашей жизни, а также для изучения истории нашего края, своей семьи или школы. Нужно подчеркнуть необходимость поиска точных и достоверных исторических фактов. Хорошо, если ученики начнут создавать свои личные архивы. Задания для самостоятельной работы /Задание 1. Рассмотрите фотографию. Как вы думаете, что может храниться в этих коробках? Почему они все подписаны? Почему в хранилище всегда полумрак, а стеллажи и двери металлические? Рис. 1. Архив Тавдинского муниципального округа 44 ЛИСТОВ
- Identify the locations marked on the world map.
- Look at the picture and rearrange the words in the correct order.
- Впиши в текст номера подходящих регалий, опираясь на картинку. На картине изображён царь Борис Годунов и царские регалии. Под цифрой находится шапка Мономаха, один из самых значимых символов царской власти. В правой руке царь держит скипетр, который обозначен под цифрой __, а в левой — державу (на изображении она обозначена под цифрой __ ). Широкое оплечье, расшитое драгоценными камнями (барма) изображена под цифрой __ .
- 3. Заполните пропуски в тексте, используя цифры из списка.
- Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним? 20 Тип 15.2 № 2712
- 6. If they tried to understand each other's needs, they wouldn't quarrel so often.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.