База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вписанная в треугольник окружность делит его стороны на три пары равных отрезков. Отрезок AK = AS, KB = BE, EC = CS
- Центр окружности, описанной около треугольника, — это точка пересечения серединных перпендикуляров, проведённых ко всем сторонам данного треугольника. (рис 2.)
- Серединный перпендикуляр — прямая, перпендикулярная данному отрезку и проходящая через его середину. (рис 1.)
- Тупоугольный треугольник. Центр описанной окружности лежит вне треугольника.
- Прямоугольный треугольник. Центр описанной окружности лежит на середине гипотенузы.
- Остроугольный треугольник. Центр описанной окружности лежит внутри треугольника.
- Окружность называется описанной около треугольника, если все вершины треугольника лежат на данной окружности. В этом случае говорят, что треугольник является вписанным в данную окружность.
- В5. Выпишите, какие фразы передают беспокойство Лёни?
- В4. Выпишите из текста выражения, описывающие отношения героя к дружбе.
- ВЗ. Определите и запишите, какие чувства героя изображены в данном фрагменте.
- В2. Докажите, что расставание с другом - сложное испытание для повзрослевшей Динки. Как об этом пишет автор?
- Задания В1-В5 выполните на основе прочитанного текста. В1. Определите и запишите основную тему эпизода из повести В.Осеевой «Динка прощается с детством»».
- А7. В каком варианте ответа второе предложение по содержанию противопоставлено первому? 1. Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. Ей вспоминается, как трудно было Хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. 2. Конечно, много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней Динки. И из нас троих нельзя обмануть никого! 3. В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок. Одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило Динку, она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её душе... 4. А Динка росла, и жизнь ставила задачи всё труднее, серьёзнее. А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.
- Аб. Как вы понимаете смысл диалога: «(22) Не говори ему ничего, сжимая холодную руку подруги, быстро сказал Лёня. (23) Слышишь меня?.. - (24) Слышу, - прошептала Динка, и губы её дрогнули. – (25)Я, конечно, всё понимаю, Лёня... (26) Нас было трое друзей. (27)А теперь должно быть двое! (28) И из нас троих нельзя обмануть никого!» 1. Лёня предлагает обмануть Андрея, и Дина с ним соглашается 2. Лёня предлагает не рассказывать Андрею о своем решении не дружить с ним. 3. Динка решила больше не ездить на велосипеде с Андреем и не знала, как сказать ему об этом 4. Лёня предлагает Динке решить, с кем она будет дружить
- А5. Воспоминание о чем «нестерпимо мучило Динку»? 1. «вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, как обычно, приедет он, Хохолок». 2. «вспоминается, как трудно было Хохолку приобрести велосипед» 3. воспоминание о том, что «уже второе лето, каждое воскресенье» Андрей катал ее на велосипеде. 4. воспоминание о том, что их «было трое друзей»
- А4. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «удар» (предложение 7). 1) тяжёлое потрясение 2) резкий толчок 3) опасное положение 4) стремительное нападение
- 3) (18) Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом. 4) (20) А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль.
- В каких клетках организма человека происходит многократное бесполое размножение малярийного плазмодия?
- Какой цифрой на рисунке обозначено место скопления малярийного плазмодия в организме окончательного хозяина?
- Какой ещё отряд входит в класс Земноводные?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Бесхвостые, Хвостатые – это отряды. Чесночница обыкновенная – представитель. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 4x^2 - 28x + 49 / 2x^2 + 5x - 7
- 7. Look at the clocks. What time is it? It's _______________.
- 6. Look at the clocks. What time is it? It's _______________.
- 5. Look at the clocks. What time is it? It's _______________.
- 4. Look at the clocks. What time is it? It's _______________.
- 3. Look at the clocks. What time is it? It's _______________.
- 1. Look at the clocks. What time is it? It's _______________.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, хлорелла, пихта сицилийская. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Реши систему уравнений: 8x - 2y = 2 -4x + 4y = 20
- 5. Найдите в интернете информацию о Петре Ивановиче Федосееве - ветеране спорта, учителе физической культуры из Нижнетавдинского района. Напишите о нем по алгоритму: годы жизни, место рождения, образование, когда приехал в Нижнюю Тавду, где и кем работал, награды и звания, как в Нижней Тавде сохранена память о П.И. Федосееве?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV в точках V и L соответственно. Угол FMO равен 35°, а угол ONK равен 68°. Найдите угол NOK.
- Выбери целые выражения. Выбери все верные варианты.
- Read the sentence. Choose the correct option. On our holiday in Spain we are going to _ the local food.
- 5. Решите уравнение: 5 3 —+x = 7 9 2 — 9
- 2. Вычислите: a) 5 —+— 9 6 5 —- 6 3 — 4 б) 3 —. 4 2 9 в) 7 1—: 9 2 2 — 3
- 11. В ромбе ABCD диагонали пересекаются в точке О. Окружность радиусом 4 вписана в ромб и касается стороны AD в точке Е. Найдите площадь ромба, если известно, что DE = 2.
- 10. Найдите $\text{tg } \alpha$, если $\sin \alpha = -\frac{5}{\sqrt{26}}$ и $\alpha \in (\pi; \frac{3\pi}{2})$.
- 9. Симметричный игральный кубик бросили два раза. Известно, что при первом броске выпало больше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало семь очков?
- 8. На рисунке изображен график функции $f(x) = ax^2 + bx + c$. Найдите значения $x$, при которых $f(x) = 62$. Запишите полученные значения в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов.
- 7. В случайном опыте 25 элементарных исходов. Из них событию А благоприятствуют 16, а событию В — 12. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию $A \cap B$?
- 5. Площадь прямоугольного треугольника равна $32\sqrt{3}$. Один из острых углов равен $30^{\circ}$. Найдите длину гипотенузы.
- 4. Вычислите сумму первых девятнадцати членов арифметической прогрессии $a_n = 15 - 3n$.
- 3. Найдите значение выражения $-18\sqrt{2} \sin(-135^{\circ})$.
- 2. Найдите значение выражения $\frac{11a^6b^4 - (3a^2b)^3}{4a^6b^6}$ при $b = 2$.
- 1. В четверг цена на некоторый товар поднялась на 30%. В пятницу цена на него поднялась еще на 10%. На сколько процентов подорожал товар по сравнению со своей первоначальной ценой?
- Complete the words based on the numbers and images.
- Преобразуй в многочлен стандартного вида: (5x^2 – 3x) – (4 + 2x). Запиши верные числа в каждое поле ответа.
- 4. Железный сердечник, введенный внутрь катушки, ...магнитное действие катушки.
- 3. Магнитное действие катушки с током тем..., чем... число витков в ней.
- 2. Магнитные линии магнитного поля тока представляют собой...
- 2.1. При механическом воздействии на хвост ящерицы она его отбрасывает. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость. Ответ:
- 19. Постройте на координатной плоскости рисунок, отметив и последовательно соединив точки:
- 12. a) Replace the words in bold with the words from the box to complete the text. spoons, tender, plates, napkin, well-done, knives, sugar, soup bowls, plate, a serving plate, chocolate, biscuits, cup, milk, French, a bowl, salad plates Let's Have a Nice Meal! Last week I invited all my friends to have a nice meal. I put all the (1) brushes on the table and a (2) tea towel next to every (3) chair. First we had a starter. I cooked tomato soup and put it into the (4) glasses on the table. Everybody started to eat the soup with their (5) knives. After the starter we had meat and potatoes and a salad with (6) purple dressing. I put the meat on (7) the teaspoons and the potatoes in (8) the bottles. For the salad we used my wonderful yellow (9) cups. We cut the meat with our (10) spoons. The meat was good - (11) green and (12) hard. For dessert we had strawberry and (13) onion ice cream with (14) white beans and a vanilla sauce. Afterwards everybody drank a (15) saucer of coffee with (16) salt and (17) pepper. It was a wonderful evening. But the next morning everyone was sick. I can't understand why.
- Observe the images and describe the structure of the plant cell. What is its function?
- 7 класс. Вариант 1. Часть 1. Выражения: 1,7 / -4,9 - 1,9
- 7. Кого из русских писателей считают родоначальником сентиментализма в России?
- 6. Выберите правильную последовательность смены одного литературного направления другим.
- 5. Какой элемент композиции художественного произведения не является обязательным?
- 4. Вставьте пропущенные термины на месте пропуска: А) Б) В)
- 2.1. У мальчика-подростка на лице в области подбородка начали расти жёсткие волосы. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 8 • На фотографиях изображены предметы, с ко- торыми работают представители одной из про- фессий. Что это за профессия? Какую работу выполня- ют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу? Ответ:
- Велосипедист и пешеход одновременно выехали из пункта А в пункт В. Пешеход пришёл в пункт В, велосипедист из пункта А в пункт В. Скорость велосипедиста в 3 раза больше скорости пешехода. На сколько процентов скорость велосипедиста больше скорости пешехода?
- В каком предложении на месте пропуска нужно поставить тире? Выберите один ответ: a. Слышу я звенит синица средь желтеющих полей. b. Я доверяю любящим_ они великодушны. c. Земля кругла_ на ней не скроешь тайны. d. Люблю веселое искусство природы_ цветы, бабочек, тропические растения, водопады, фонтаны.
- The user has provided an image of an English language exam question. The question asks the student to write an email in response to an email from Bella, discussing the topic of media. The task is to write a reply of 80-90 words, answering three questions posed in Bella's email and following specific formatting rules (no address or date, thank Bella for her email, and mention waiting for her reply).
- 13. Как умирают Ромео и Джульетта? А) Он выпил яд, а она застрелилась Б) Они оба отравились В) Он пьет яд, а она наносит себе удар кинжалом Ромео
- 12. Из-за чего Ромео уехал из Вероны? А) Потому что он убил Тибальта Б) Потому что он был на балу у Капулетти, где быть не должен В) Потому что они с Джульеттой поженились
- 11. В каком городе пришлось скрываться Ромео? А) Мантуя Б) Верона В) Сицилия Г) Арона
- 10. Кем Тибальт приходился Джульетте? А) Родным братом Б) Двоюродным братом В) Дядей
- 9. Что сделал Меркуцио, когда умирал? А) Станцевал Б) Проклял оба дома В) Проклял Монтекки Г) Проклял Капулетти
- 8. Зачем монах Лоренцо обвенчал Ромео и Джульетту? А) Потому что Ромео и Джульетта любили друг друга Б) У него не оставалось выбора В) Чтобы прекратить вражду между семьями
- 6. Где Ромео первый раз встретил Джульетту и влюбился? А) В его доме Б) На балу В) В саду Г) В церкви
- 5. За кого хотели выдать замуж родители Джульетту? А) Принц Б) Ромео В) Парис Г) Тибальт
- 4. Сколько лет было Джульетте, когда она познакомилась с Ромео? A) 13 Б) 15 B) 14 Г) 18
- 2. Ромео был единственным сыном в семье Монтекки? А) Нет, у него бьет брат Б) Да В) У него была сестра
- 1. В кого было влюблен Ромео перед тем, как встретить Джульетту? А) Розалин Б) Розмари В) Джульетта Г) Тибальт Д) Офелия
- В треугольнике ABC известно, что AC = BC, AB = 10, tg A = \( \frac{2\sqrt{6}}{5} \). Найдите длину стороны AC.
- П.55 Отметьте вершины Q(3; 7), R(8; 2) и T(3; 3) квадрата QRTS. По рисунку найдите координаты вершины S.
- П.54 Проведите окружность с центром в точке O(0; -4) радиусом 5 единичных отрезков. Используя рисунок, запишите координаты точек пересечения окружности с осями координат.
- П.53 Постройте квадрат MNPR, если M(-2; 4), N(2; 8), P(6; 4) и K(2; 0). Проведите отрезки через точки M и P и точки N и K. Найдите по рисунку координаты точки O, в которой пересекаются отрезки MP и NK.
- П.52 На координатной плоскости отметьте точки A(-5; 7), B(-3; 4), K(-3; -4) и соедините их отрезками. Измерьте транспортиром углы треугольника ABK.
- П.51 На координатной плоскости постройте треугольник с вершинами М(3; -5), N(-5; 3) и P(-3; 5). По рисунку найдите координаты точек пересечения сторон треугольника с осями координат.
- 5) 4.4.7 / 9,4
- 4) 4,2-6,1 / 2,2
- 5)-12-(-8,6)-9,4
- 2)-3,95+4,5-4,8
- 1)-94-961-47)
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Код. 13. В июле весы стоили 2700 рублей. В августе они подешевели на 12%, а в сентябре подешевели ещё на 25 %. Сколько рублей стали стоить весы в октябре? Решение. Ответ:
- №9. На рисунке изображены график функции и касательные, проведённые к нему в точках с абсциссами А, В, С и Д. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке значение производной функции в ней.
- №8. Сколько различных флагов можно составить из белого, красного и синего цветов?
- №7. Стороны основания треугольной пирамиды равны 5, 12 и 13. Высота пирамиды равна 7. Найдите объём пирамиды.
- №6. Найдите площадь поверхности прямой призмы, в основании которой лежит ромб с диагоналями, равными 30 и 16, и боковым ребром, равным 2.
- №5. Найдите сумму бесконечной геометрической прогрессии, первый член которой равен 9, а третий член равен 1.
- №4. Решите уравнение: \(\cos x = -\frac{\sqrt{2}}{2}\)
- №3. Вычислите: \(5\sqrt{2} \sin \frac{5\pi}{8} \cdot \cos \frac{5\pi}{8}\)
- №2. Найдите корень уравнения: \(\sqrt[3]{x + 7} = 5\)
- №1. Найдите значение выражения: \(\frac{\sqrt{2} \cdot \sqrt{12}}{\sqrt{3}}\)
- 1. Назовите первое имя Волгограда. 2. Вставьте пропущенные слова в текст. Слова: указ, звезда, захватчиками, мужество, мая. ---------- (1) Президиума верховного совета СССР О вручении городу-герою Волгограду ордена Ленина и медали «Золотая Звезда» За выдающиеся заслуги перед Родиной, --------(2) и героизм, проявленные трудящимися города Волгограда в борьбе с немецко-фашистскими --------(3), и в ознаменование 20-летии победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. вручить городу-герою Волгограду орден Ленина и медаль «ЗОЛОТАЯ --------(4)». 8 ________ (5) 1965 г. 3. В каком году Волгограду было присвоено звание город — герой? 1. 1973 год 2. 1981 год 3. 1955 год 4. 1965 год 4. Когда и почему Волгограду возвращают имя «Сталинград»?
- 2. Анализ сырьевой базы (10 минут) Используя Таблицу 1, определите объемы добычи рыбы в ключевых районах. Вычислите долю (%) каждого района в общем улова по формуле: Доля = Улов в районе / Общий улов по ДВ × 100 Запишите результаты в таблицу 2 (столбец "Доля в общем улова, %"). Таблица 1. Объемы добычи рыбы в районах Дальнего Востока (тыс. тонн, 2022 г.) Район | Лососевые | Треска | Креветки и крабы | общий улов Камчатский край | 450 | 120 | 25 | 595 Сахалинская область | 320 | 200 | 40 | 560 Приморский край | 150 | 80 | 60 | 290 Хабаровский край | 90 | 50 | 15 | 155 Итого по ДВ | 1010 | 450 | 140 | 1600
- 2. В сборнике билетов по физике всего 40 билетов, в 6 из них встречается вопрос по теме «Оптика». Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос по теме «Оптика».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.