База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Underline the correct numbers
- 3. Complete the columns with correct words:
- 2. Math the words:
- 1. Circle the add word out:
- Analyze the provided image and describe its elements based on the given categories: - Title - Elements for map creation (icons and labels) - Map itself (features and regions) - Control buttons
- Reading Look at the title of the quiz. Which of phrases do you think best describes you? Complete the
- Containers Complete with: box, can, com bottle, cup, tin, packet, jar. What other food can you usually find in each container? 1 a ..... of cereal 2 a ..... of water 3 a ..... of honey 4 a ..... of tea 5 a ..... of sardines 6 a ..... of crisps 7 a ..... of cola 8 a ..... of milk
- 8. Докажите, что если \( \vec{a} + \vec{b} = \vec{0} \), то векторы \( \vec{a} \) и \( \vec{b} \) противоположно направлены и равны по модулю.
- 7. Разложите вектор \( \vec{p} = \{5; -3; 2 \} \) по координатным векторам \( \vec{i}, \vec{j}, \vec{k} \).
- 6. Сравните векторы \( \vec{m} = \vec{KL} \) и \( \vec{n} = \vec{MN} \), если K(1; 2), L(4; 6), M(0; 1), N(3; 5). Что можно сказать об этих векторах?
- 5. Найдите длину вектора \( \vec{AB} \), если A(1;-2; 3), B(4; 1; -1).
- 4. Постройте произвольные векторы \( \vec{a} \) и \( \vec{b} \). Постройте вектор \( \vec{c} = \vec{a} + \vec{b} \).
- 3. Установите соответствие между векторами и их свойствами: 1) \( \vec{0} \); 2) \(-\vec{a}\); 3) \( 2\vec{a} \). А) Имеет направление, противоположное вектору \( \vec{a} \); Б) Длина равна 0; В) Длина в 2 раза больше, чем у \( \vec{a} \).
- 2. Назовите векторы, которые являются сонаправленными с вектором \( \vec{a} \): \( \vec{b}, -\vec{a}, 2\vec{a}, \vec{0}, -\frac{1}{2}\vec{a} \).
- 1. Заполните пропуски в определениях: а) Вектором называется ______, для которого указаны его ______ и ______. б) Длиной нулевого вектора называется ______. в) Векторы называются равными, если они ______ и ______.
- 3) -7/8 z + 7 = 2 5/8
- Read the sentence and decide which polite phrase is best to use. Choose the correct option from the dropdown list. , it's nice to meet you. My name is Jane.
- Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов.
- Тамара и Валерий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение семенных растений в природе? Назовите одно из них.
- 9. Определите, в каком предложении частица не при двойном отрицании не имеет отрицательного смысла. А. Не жалею, не зову, не плачу... Б. Не задавай вопросов - не услышишь лжи. В. Кругом не было ни одного дома, ни одного здания. Г. Я не мог не улыбнуться, читая письмо.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, -b+x<0, -x+c>0.
- 3. Сумма двух чисел равна 45, а их произведение равно 450. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение x² + 10x + 21 = 0.
- 1. Найдите значение выражения 6,4 : (3,49 - 7,49).
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Чему равны два другие его угла?
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой.
- 15. Дано: ∠1 = 20°, ∠4 = 110°. Найти: ∠2, ∠3.
- 14. Дано: a || b, l — секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 13. Назовите:
- 12. Дано: Δ ABC — равнобедренный, AC — основание, ∠B = 40°. Найти: ∠A.
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 18° и 65°.
- 10. Δ ABC = Δ DBC.
- 9. Δ ABK = Δ AMK.
- 8. В Δ АВС назовите медиану, биссектрису, высоту.
- 7. Назовите стороны Δ ACE.
- 6. Назовите вершины Δ МРК.
- 5. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 4. Дано: ∠1 и ∠2 — смежные, ∠1 = 53°. Найти: ∠2.
- 3. Точка С лежит на отрезке АВ. Пусть АВ = 9 см, АС = 4 см. Какова длина отрезка ВС?
- 2. Точка С лежит на отрезке РМ. Какая из точек С, Р и М лежит между двумя другими точками?
- 1. Сколько общих точек имеют две непересекающиеся прямые?
- 9. Choose the best answer. I set an alarm ___ I wouldn't miss the meeting.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) y 0 1 y B) y 0 1 0 1 г) y 0 1 -1 0 1 ФОРМУЛЫ 1) y = √x; 2) y=-; 3) y=x-3; X 4) y=x+3.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высото Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 июля. Максим с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географическа широтой местности, а Саша с Наташей — между высотой Солнца над горизонто и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 июля
- В отличие от детей, приоритетной деятельностью молодёжи является игра. В отличие от других социальных групп, представители молодёжи занимают более высокие социальные статусы. Молодёжь, в отличие от других социальных групп, характеризуется социальной активность.
- Fill in the missing word for each sentence.
- Match the statements 1-6 with the responses a-f.
- Match the descriptions to the professions.
- 485. Образуй глаголы с приставками. Напиши по образцу. Укажи спряжение. Смотреть, видеть, терпеть, вертеть, слышать, дышать, держать, гнать.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А, Б, В, Г. Формулы: 1) y=2x+1; 2) y=-2x-1; 3) y = -1/2 x; 4) y = 1/2 x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В Г
- 6. Сторона АС треугольника АВС проходит через центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 75°. Ответ дайте в градусах.
- 5. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 81°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 4. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- 3. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 2. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 16. Найдите высоту этой трапеции.
- 1. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 7.
- 7.1. Поясните ответ
- 7. Приведите пример лидера, который является для Вас образцом для подражания
- 6.1. Поясните ответ
- 6. В какой сфере Вам хотелось бы реализовать себя в роли лидера?
- Решите самостоятельно: Вариант 1 a) 16 + 8a + a² б) 4c² - 4c + 1 в) 9b² + 12ab + 4a² г) x⁸ - 6x⁴ + 9 д) 4a⁴ + 4a²b³ + b⁶ Вариант 2 a) 25 + 10y + y² б) 1 - 6a - 9a² в) 4c² - 12cb + 9b² г) y⁴ + 10y² + 25 д) 9y⁴ + 6y²x³ + x⁶
- 8. Осуществить превращения CaSO4→CaCO3 → CaCl2→AgCl
- 7. 1.Сколько грамм сульфата цинка получится, если цинк массой 6 г. положить в раствор серной кислоты массой 5 г?
- 6. Реакция ионного обмена: MgCl2 + LiOH 1)Записать уравнение в молекулярном виде, расставить коэффициенты. 2)Объяснить причину, по которой протекание этой реакции возможно: 3)Записать полное ионное уравнение реакции: 4)Записать краткое (сокращенное) уравнение реакции:
- 5. Даны вещества: Al(NO3)3, PbSO4, Zn(OH)2 Раствор какого из них является электролитом? Написать уравнение электролитической диссоциации этого электролита:
- 4. В состав ядра любого атома входят: А. Электроны и протоны. Б. протоны и нейтроны. В. нейтроны и электроны.
- 3. Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, у которого ядро состоит из 6 протонов и 8 нейтронов? А. 6; Б. 8; В. 2; Г. 14.
- 2. Из каких частиц состоят ядра атомов? А. из протонов; Б. из нейтронов; В. из протонов, нейтронов и электронов; Г. из протонов и нейтронов.
- 1.. В атомном ядре содержится 25 протонов и 30 нейтронов. Каким положительным зарядом, выраженным в элементарных электрических зарядах +е, обладает это атомное ядро? A. +5e; Б. +30е; B. +25e; Г. 0.
- 7. Put the paragraphs of the essay in the correct order:
- 6. Поставьте глаголы в нужную форму (0, 1, 2 или 3 тип):
- 5. Поставьте глаголы в нужную форму (0, 1, 2 или 3 тип):
- 4. Which modals:
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- №5. На рисунке дана схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). Ответьте на вопросы:
- №3. Дана таблица подсчетов Серых цапель среди птиц Малого озера. Найдите частоту проверяемого события.
- Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 4 Найдите расстояние от гаража до жилого дома (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 3 Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить только дорожки?
- 2 Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1 Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 60 слов. Вспомните, о каких героях (героинях) литературных произведений, которые вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, можно сказать, что их профессия — это призвание. Почему? С кого из них вы хотели бы брать пример? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Поставь глаголы в указанные формы. Составь с любым из них 2 предложения.
- К каждой картинке подбери подходящие по смыслу глаголы
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик был невысокий, за(то) очень ловкий. 2) Что(бы) нам подарить дедушке на юбилей? 3) Соседи то(же) начали убираться в осеннем саду. 4) Дождь лил так(же), как вчера. Ответ.
- Таня уронила в речку мячик объёмом 1,2 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³.
- Группе туристов нужно было пройти за день по проселочной дороге 18 км. Они шли без остановок, поскольку опасались, что опоздают на поезд. Один из туристов, глядя на километровые столбы у дороги и на свои часы, записывал в блокнот, какое расстояние прошла группа и сколько времени прошло с момента начала пути. Пройденное расстояние, км 3 6 9 12 15 18 Время движения, мин. 25 50 75 100 125 150 Изучите записи и определите, можно ли, опираясь на имеющиеся данные, выдвинуть гипотезу о том, что движение группы равномерное. Ответ кратко поясните.
- Выполни действия: (p² - p + 5) * (17p² + p - 5).
- Fill in the gaps with a, an, the or -.
- Complete the rules with must/mustn't.
- Choose the correct item.
- Match the sentences (1-5) with the sentences (a-e) to form exchanges. DON'T MISS IT!
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. Одежда Товары для дома Обувь Электроника Продукты питания 1) Каких товаров продано меньше всего? Ответ: 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: «С кем поведёшься, от того и наберёшься». Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 5000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 5 120 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 32-символьного алфавита, если его объём 105 байт?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 4096 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 32 Гбайт.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.