Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. he, she или it? (§ 5) 1. Dasha 2. Misha 3. a dog 4. a frog 5. his sister 6. my brother 7. my grandma 8. his grandma
- * Расставь знаки арифметических действий «+», «-», «*» или «:» так, чтобы получились верные равенства.
- Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства.
- В зоомагазине было 5 маленьких клеток с попугаями, по 4 попугая в каждой, и 1 большая клетка, в которой было 6 попугаев. Сколько всего попугаев в этих клетках?
- 2) 70 + 5 · (12 - 8) = 12 : 6 + 6 · 3 = 60 + 3 · 8 =
- 1. Выполни вычисления.
- 10. yours, theirs, you, hers 11. big, small, little, young 12. plump, slim, thin, tall 13. ear, eye, nose, name 14. short, old, young, middle-aged 15. son, family, daughter, brother 16. boys, girls, children, baby 17. Russia, Spain, Japan, Polish 18. curly, wavy, straight, tall ние по образцу. a. cha m. chair
- 45. Четвёртый лишний. (§§ 6-7)
- 15. he, she или it?
- 4.* Расставь знаки арифметических действий «+», «-», «*», «:» так, чтобы получились верные равенства.
- 3. Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства.
- 2. Мама разложила пирожки на 3 маленькие тарелки, по 6 пирожков на каждую, и 10 пирожков на большую тарелку. Сколько всего пирожков на этих тарелках?
- 6. my mother and I ______. 7. Alla and I ______. 8. Alla and Anton ______. 9. a bird ______. 10. birds ______.
- 5. his sister ______. 6. my brother ______. 7. my grandma ______. 8. his grandma ______.
- 1. a chair ______. 2. a cat ______. 3. my mother ______. 4. his mother ______. 5. mothers ______.
- 1. Dasha ______. 2. Misha ______. 3. a dog ______. 4. a frog ______.
- 45. Четвёртый лишний. (§§ 6-7) 1. am, is, have are 2. how, hi, what, when 3. me, him, us, we 4. them, I, he, she 5. it, they, its, we 10. yours, theirs, you, hers 11. big, small, little, young 12. plump, slim, thin, tall 13. ear, eye, nose, name 14. short, old, young, middle-a
- 44. Напишите по-английски. (§ 38) 1. в мае 2. утром 3. в 8 часов 4. летом 5. ночью 6. в воскресенье 7. 1 сентября 8. в 2017 году 9. в субботу 10. в выходные дни
- В реактор постоянного объёма поместили некоторое количество трифторида хлора. В результате протекания обратимой реакции 2ClF3 (г.) <=> Cl2 (г.) + 3F2 (г.) в реакционной системе установилось химическое равновесие, при котором концентрации фторида хлора(III) и фтора составили 0,1 моль/л и 0,6 моль/л соответственно. Определите исходную концентрацию ClF3 (X) и равновесную концентрацию Cl2 (Y). Выберите из списка номера правильных ответов. Запишите выбранные номера в таблицу под соответствующими буквами. 1) 0,1 моль/л 2) 0,2 моль/л 3) 0,3 моль/л 4) 0,4 моль/л 5) 0,5 моль/л 6) 0,6 моль/л Ответ: X Y
- Fill in the gaps with the activities that Marco likes doing.
- VII. Употребите глаголы, данные в скобках, в соответствующем времени, лице и числе.
- 1. На диаграмме представлены результаты эстафеты «Весёлые старты». Используя данные диаграммы, ответь на вопросы.
- Hi! My name is Marco. I'm from Italy. We live in a small town near the sea. I like the sea very much; I spend a lot of time there with my friends. I love ____ and (2) ____. There is a small river near the town; I like ____ and (5) ____ here. After school I love (5) ____. In windy weather I love ____ (7) ____ and in the evenings and I like ____ (8) ____.
- Реши задачу. В 8 одинаковых ящиках 72 кг. апельсинов. Сколько кг. апельсинов в таких ящиках?
- Вычисли, расставляя порядок действия и промежуточные значения:
- Реши задачу: В восьми корзинах лежали сливы по 20 кг в каждой. Для отправки разложили в ящики по 5 кг. Сколько потребовалось ящиков?
- Выполни деление, сделав подробную запись. Например: 96 : 3 = (90 + 6) : 3 = 90:3+6:3 = 30+2 = 32
- Реши задачу, кратко записывая условие: С одной пасеки привезли 36 кг мёда, а с другой в 2 раза больше. Весь мёд разлили в банки по 4 кг в каждую. Сколько банок потребовалось?
- Запиши примеры в столбик и реши их:
- MODULE 1 15. he, she or it? (§5) 1. Dasha 2. Misha 3. a dog 4. a frog 5. his sister 6. my brother 7. my grandma 8. his grandma 7. He is five years old. 8. His name is Denis.
- Запишите без скобок: -(-(-(-3))).
- Переведите десятичные дроби в обыкновенные: а) 73,006; б) 0,125.
- При каком значении с пропорция будет верна? c/6 = 8/3
- На одну порцию рисовой каши требуется 40 г риса и 0,12 л молока. Какое наибольшее количество порций каши могут приготовить в столовой, если есть 1100 г риса и 3 л молока?
- Вставьте пропущенные буквы. Декларац..я, лисиц.., ц..плёнок, куниц.., ц..ган, ц..фра, ц..кнул.
- 3. Школьники определяли признаки имён прилагательных в словосочетаниях. Проверь их работу и исправь ошибку. Чистыми (руками) весеннем (дне) резвого (скакуна)
- 5. Подчеркни слова с нулевым окончанием. Островок, весло, красавица, помидор, фонарик, солнце, подъезд.
- 4. Подчеркни имена числительные. Бумагу научились делать в Древнем Китае. Китайцы писали на бумаге уже во втором веке. По китайскому способу в шестом веке бумагу стали изготавливать в Корее, позже в Японии. А в девятом веке китайцы уже использовали бумажные деньги.
- 3. Укажи порядок действий. Найди значение выражения. 72:9+(81-45): 4 =
- 2. Олег вышел на прогулку в 15 ч. Он поиграл в баскетбол 40 мин, 30 мин покатался на велосипеде и пошёл домой. Во сколько Олег вернулся домой? Подчеркни верный ответ.
- 1. Реши задачу. В кулинарной книге в 3 раза больше рецептов, чем в двух журналах. Сколько рецептов в книге, если в каждом журнале по 13 рецептов?
- Какие утверждения верны?
- 43. Положите карточки в соответствующие ящички.
- 11.* M и K – середины отрезков AC и DB. MK = ?
- Расположите стадии уголовного процесса в правильной последовательности
- 11 Если сложить площади трёх озёр — Байкала на юго-востоке Сибири, Большого Медвежьего озера в Канаде и озера Чад в Центральной Африке, то получится 1/5 часть площади Каспийского моря — самого большого озера на Земле. Известно, что сумма площадей Байкала и Большого Медвежьего озера равна 61 500 км², сумма площадей Большого Медвежьего озера и озера Чад — 42 700 км², а сумма площадей Байкала и озера Чад — 44 200 км². Какова площадь каждого из этих озёр? Какова площадь Каспийского моря?
- 10 Выполни действия.
- 9 Сравни выражения >, <, =.
- 8 В 1929 году дирижабль «Граф Цеппелин» совершил кругосветный перелёт протяжённостью 35 000 км со средней скоростью 175 км/ч. А в 1961 году Ю. А. Гагарин на корабле «Восток» совершил первый космический полёт вокруг Земли, который продолжался 108 мин. Округли время полёта космического корабля до сотен и найди, во сколько раз время полёта вокруг Земли на дирижабле больше, чем на космическом корабле.
- 7 Корабли под командованием Фернана Магеллана вышли в первое кругосветное путешествие 20 сентября 1519 года. Путешествие закончилось 6 сентября 1522 года. А с 23 июля 1911 года по 10 августа 1913 года русский спортсмен Онисим Панкратов совершил кругосветное путешествие на велосипеде (водную часть пути он преодолевал на пароходах). Какое кругосветное путешествие заняло больше времени и на сколько дней? На время этих кругосветных путешествий пришлось по одному високосному году — 1520 и 1912.
- 6 Перепиши выражения в тетрадь. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.
- Какие из перечисленных принципов не относятся к действию уголовного закона в пространстве?
- Fill in the blanks with suitable words from the box. Write the answers on the lines. Hi! My name is Marco. I'm from Italy. We live in a small town near the sea. I like the sea very much; I spend a lot of time there with my friends. I love (1) and (2) . There is a small river near the town; I like (3) and (4) here. After school I love (5) with my friends and (6) . In windy weather I love (7) and in the evenings I like (8) . Hello! I am Erika from Hungary. I live in a village not far from the capital city, Budapest. We have got a lovely garden where I love (9) ; I plant flowers and water them. In the summer I spend a lot of time outdoors; when it is sunny I like (10) . I also like (11) with my sister or friend. At the weekend when I have free time I like (12) and (13) ; I usually paint the flowers in the garden. On Sundays I love (14) . With my mum and in the evenings I like (15) . Hi! My name is Inge. I am from Austria. I live in the mountains with my family. I love fresh air and exercise. In good weather I love (17) and (18) of the beautiful scenery. I also like (19) in the countryside and (20) in the streets. I love (21) at school with my friends and we like (22) after school. Me and my family love (23) in the summer; we go to fantastic places in the mountains. In the evenings I like (24) .
- 12. Вычислите: \(2 - \frac{15}{28} : \frac{10}{21}\)
- 7. Вычислите: \(\frac{8}{5} \cdot \frac{3}{4} + \frac{11}{8}\)
- 6. Вычислите: \(\frac{18}{7} \cdot \left( \frac{4}{9} + \frac{15}{18} \right)\)
- 5. Вычислите: \(\frac{8}{5} \cdot \left( \frac{3}{4} + \frac{11}{8} \right)\)
- 3. Вычислите: \(\frac{11}{18} - \frac{4}{9} : \frac{3}{16}\)
- 2. Вычислите: \(\frac{6}{5} - \frac{2}{3}\) : \(\frac{1}{2}\)
- 1. Вычислите: \(\frac{6}{5} - \frac{3}{4}\) : \(\frac{2}{3}\)
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (1) нужно добавить глагол ... Tom Smith was a writer. He 1)... (to write) detective stories for magazines. One evening he 2)... (to be not able) to invent an end for a story. He 3)... (to sit) with his typewriter in front of him, but he 4) ... (to have) no ideas. Then he 5)... (to go) to the cinema. When he 6)... (to leave), a burglar 7)... (to break) into his flat and 8)... (to read) his story. The visitor 9)... (to leave) Tom a note: "I have read your story and I 10)... (not to think) much of it. I 11)... (not to go) to steal anything tonight, but I will return, when you become a successful writer." Tom 12)... (to study) the burglar's suggestions and 13)... (to write) the rest of the story. He 14) ... (to be) still not a successful writer, and he 15)... (wait) for his burglar to return. Before he 16)... (go out) in the evening, he always 17)... (to leave) a half-finished story near his typewriter. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов O writes O wrote O writted
- Какие виды рецидива преступлений предусмотрены в УК РФ
- Правила квалификации -- это
- 2. Разбери слова по составу: Черника, чёрный, почернели, чернота. Путь, попутный, попутчик, путник. Гости, гостевой, погостила, гостить.
- 1. Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки. Подчеркни глаголы в прошедшем времени. (До)води дело (до) конца. Цветы (под)резали (под) корень. Тропинка (с)пускалась (с) горы. Ленту (в)плели (в) косу. Колобок (с)катился (с) окошка, (по)катился (по) дорожке, (до)катился (до) леса.
- 10. Agar uchburchakning tomonlari turli butun sonlar boʻlib, uning perimetri 15 ga teng bo'lsa, tomonlari qanday uzunlikda bo'lishi mumkin? 1) 3, 5 va 7; 2) 4, 5 va 6; 3) 5, 5 va 5. A) 1 va 2 B) faqat 1 C) 2 va 3 D) barchasi
- 9. Teng yonli uchburchakning perimetri 50 cm ga teng. Uning yon tomoni asosidan 12 marta uzun bo'lsa, asosining uzunligini (cm) toping A) 0,5 B) 1 C) 2 D) 4
- 8. Teng tomonli (muntazam) uchburchakning perimetri 48 cm bo'lsa, uning tomoni uzunligi qancha? A) 12 B) 16 C) 24 D) 32
- 7. Tomonlari 3, 4 va 6 nisbatta bo'lgan uchburchakning perimetri 169 cm. Berilgan uchburchakning katta tomoni uzunligini (cm) toping. A) 39 B) 52 C) 65 D) 78
- 6. Perimetri 50 ga teng bo'lgan uchburchakning tomonlari o'rtalarini tutashtirib hosil qilingan uchburchak perimetrini toping. A) 25 B) 50 C) 100 D) 200
- 5. Uchburchakning tomonlari o'rtalarini tutashtirib, perimetri 60 ga teng bo'lgan uchburchak hosil qilindi. Berilgan uchburchak perimetrini toping. A) 30 B) 60 C) 120 D) 240
- 4. Uchburchakning 5 ga teng bo'lgan balandligi uni perimetrlari 18 va 26 boʻlgan ikkita uchburchakka ajratadi. Berilgan uchburchakning perimetrni toping. A) 29 B) 31 C) 32 D) 34
- 3. Perimetri 30 boʻlgan uchburchakning bissektrisasi uni perimetrlari 16 va 24 boʻlgan ikkita uchburchakka ajratadi Berilgan uchburchak bissektrisasini toping. A) 5 B) 6 C) 7 D) 8
- 2. Perimetri 24 bo'lgan uchburchakning balandligi uni perimetrlari 14 va 18 boʻlgan ikkita uchburchakka ajratadi. Berilgan uchburchak balandligini toping. A) 3 B) 4 C) 6 D) 8
- Complete the sentences. Use the present continuous or present simple.
- Почему это так? Представьте, что Вы - машинист поезда и сидите в своей кабине. Какой путь Вы преодолеваете, если поезд проезжает мимо лесополосы? Сначала
- 2. Поезд проезжает мимо лесополосы. В этом случае, путь, который преодолевает поезд, равен сумме длин поезда и второго объекта (лесополосы или платформы). l₁ длина поезда. l₂ длина второго объекта (лесополосы или платформы). l₁ + l₂ = v ⋅ t.
- 1. Поезд проезжает мимо столба. В этом случае поезд проходит путь, равный своей длине. С точки зрения машиниста поезда или пассажира поезд неподвижен, а движется столб, который «проезжает» от носа поезда до его конца. То есть, можно сказать, что столб «проехал» расстояние, равное длине поезда, а не поезд проехал мимо столба. Обозначим длину поезда l. l = vt
- 11.* М и К — середины отрезков АС и DB. MK = ? (из условия 04KB+BB=74+6:30)
- Что из нижеперечисленного можно отнести к фактической ошибке?
- Ломаной называется линия, состоящая из нескольких последовательно соединенных отрезков (звеньев).
- 2) Найди длину ломаной, если ее первое звено в 2 раза больше второго, ее второе звено в 3 раза больше третьего, а третье звено равно 4,8 см.
- 1) Измерь все звенья ломаной и найди ее длину.
- Resme bakalım. Aşağıdaki gibi sorular yazalım. Arkadaşlarımıza soralım. Burası ev mi? Burası salon mu? Bunlar ne? Ev büyük mü?
- Sözlüğümüze bakalım. Resimdeki eşyaların adlarını bulalım. Söyleyelim.
- 19,26 см2 = ? см2
- 18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? В картине «Лунная ночь на Днепре» публику (1) буквально (2) приводила в восторг иллюзия натурального лунного света, и люди (3) по словам Репина (4) в «молитвенной тишине стоявшие перед полотном Куинджи, выходили из зала со слезами на глазах».
- 17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Рисуя свой идеальный мир (1) А.И. Куинджи воспринимает жизнь (2) как благо (3) дарующее человеку красоту и радость впечатлений (4) позволяющих творить неустанно.
- 16. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия впредложении. Сама личность А.И. Куинджи привлекала молодежь () и служила ей яркимпримером беззаветной преданности искусству.
- 15. В каком предложении оба выделенных слова пишутся через дефис? 1) (ГОРЬКО) СОЛЕНАЯ морская вода разъедала ноги, и (ПО) ЭТОМУ мальчишки решили рыбачить с обрыва. 2) Слушатель, ЧТО (БЫ) быть хорошим слушателем, должен учиться, стремиться узнать ЧТО(ТО) новое. 3) Чайковский заметил, что сосновые стволы ТО(ЖЕ) отбрасывают свете на подлесок и на траву очень слабый, но ТАКОГО (ЖЕ) ЗОЛОТИСТО (РОЗОВАТОГО) тона. 4) (ПО) ПРЕЖНЕМУ разнообразие и сила освещения вызывали у него то состояние, когда кажется, что ВОТ (ВОТ) случится ЧТО (ТО) необыкновенное.
- 14. В каком предложении выделенные слова пишутся раздельно? 1) Художник мечтал о том, ЧТО (БЫ) картина передавала неповторимое очарование ночи, а (ПО) ТОМУ экспериментировал с ее освещением. 2) (ПО) ПРИЧИНЕ невероятного воздействия картины на зрителей, а ТАК(ЖЕ) ее необъяснимой магии Куинджи суеверно обвиняли (В) СВЯЗИ с нечистой силой. 3) (В)ОТЛИЧИЕ от Репина Куинджи не писал больших эпических полотен, ЗА(ТО) прославился как мастер пейзажной живописи. 4) (ПО) ТОМУ, как восторженно отзывались о картине в печати (В)ТЕЧЕНИЕ продолжительного времени, можно судить о мастерстве этого скромного художника.
- 13. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) (Не) возможно равнодушно смотреть на картины А.И. Куинджи. 2) Многого в жизни ему (не) доставало. 3) Отнюдь (не)просто начиналась жизнь Куинджи, будущего автора картины «Лунная ночь на Днепре. 4) (Не)вероятная красота этого шедевра поразила великого князя Константина Константиновича.
- 12. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А. прилипчвый Б. застр... вать В. остр...нький Г. Буш...вать
- Какие виды совокупности преступлений предусмотрены в УК РФ
- 6. Natural a va b sonlar uchun a · b = 24 tenglik bajarilsa, a + 2b - 1 ning eng katta qiymatini toping. A) 25 B) 26 C) 27 D) 28
- 5. 2321 sonining 2 ta tub bo'luvchisi bor. Shularning yig'indisini toping. A) 221 B) 211 C) 222 D) 200
- 4. x, y, z natural sonlar uchun \( \frac{2x+3y}{6} = z \) bo'lsa, x quyidagi sonlardan qaysi biriga qoldiqsiz bo'linadi? A) 2 B) 3 C) 4 D) 6
- 3. EKUK(12;6) + EKUB(6;12) / \(\sqrt{}\) EKUK(12;3) - EKUB(3;12) ni hisoblang. A) 3 B) 9 C) 6 D) 1
- 2. Natural a va b sonlar uchun a+b = 111 tenglik bajarilsa, ab - 1 ayirmaning eng katta qiymatini toping. A) 2555 B) 3079 C) 110 D) 1
- 1. a, b, c - turli raqamlar bo'lsa, 100a + 10b + c ning eng katta qiymatini toping. A) 897 B) 987 C) 999 D) 988
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
