База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найти координаты точки М - середины отрезка АВ, если А(2;3;4), B(6;1;-2). Найти длину вектора мв.
- 2 вариант 1. Решите неравенство 4х + 5 ≥ 6x-2 2. Решить систему неравенств { - 35+ 5x > 0, 6-3x > -18? 2x - y = 1, Решите систему уравнений 3x + 2y = 12. Одно из натуральных чисел на 8 больше горого, произведение этих чисел равно 273. айдите эти числа.
- 1. ШУмеры- 2.Сфинкс- 3. «Рамаяна»- 4.Акрополь- 5.Патриции - 6.Папирус- 7.Сатрап- 8.Консул-
- Open the brackets and write the sentence in the Past Perfect tense. Write the full sentence. He _______ (to brush) his teeth before he went to school.
- Уасхитрите набранные и выполните задан Скажите ГОД, КОГА обытие до сих пор имее на фотографии имеет большое значение для всех граждан нашей страны? Ответ
- 91 Пользуясь диаграммой Эйлера для событий А, В и С, выведите формулу сло- жения вероятностей для трёх событий: P(AUBUC) = P(A) + P(B) + P(C) – P(A∩B) – P(ANC) – P(BNC) + P(A∩B∩C).
- 90 Пользуясь диаграммой Эйлера, докажите, что несовместны события: а) А и АПВ; б) АПВ И АЛВ.
- 89 Могут ли события С и Д быть такими, что Р(С) = 0,6; P(D) = 0,7 и P(COD) = 0,1?
- 88 в банке рядом друг с другом стоят два банкомата старый и новый. Веро- ятность того, что в течение дня в старом банкомате закончатся денежные ку- пюры, равна 0,2. Вероятность того, что купюры закончатся в новом банкома те, равна 0,1. В двух банкоматах купюры могут закончиться с вероятностью 0,05. Найдите вероятность события: а) «в течение дня купюры закончатся хотя бы в одном из банкоматов»; б) «в течение дня купюры не закончатся ни в одном из банкоматов»; в) «в течение дня купюры закончатся только в старом банкомате»; г) «к закрытию банка купюры останутся хотя бы в одном из банкоматов».
- 87 в торговом центре недалеко друг от друга расположены два автомата, прода- ющие кофе. Вероятность того, что к вечеру в первом автомате закончится ко- фе, равна 0.3. Такая же вероятность того, что кофе закончится во втором ав- томате. Вероятность того, что кофе закончится в двух автоматах, равна 0,12 Найдите вероятность события: а) «кофе закончится хотя бы в одном из автоматов»; 6 «кофе закончится только в одном из автоматов».
- 86 Вычислите вероятность пересечения событий А и В, если: - a) P(A) = 0,8, P(B) = 0,6, P(AUB) = 0,9; 6) P(A) = 0,5, P(B)=0,6, P(AUB) = 0,8.
- Отнюдь (не)добрый персонаж.
- (Не)вредимый элемент.
- uren watching TV. 7. You are driving a car. 8. He is making a sandcastle. 7. Переспроси. Образец: She is watching TV. – Is she watching TV? 1. They are playing the piano. 2. I am talking. 3. He is writing.
- Вычислите: 1,79 – 0,6 - (-2,3).
- 14. Аэростат объемом 1000 м3 заполнен гелием. Плотность гелия 0,18 кг/м3, плотность воздуха 1,29 кг/м3. На аэростат действует выталкивающая сила, равная
- 13. Кошка массой 5 кг свернулась клубочком, заняв место площадью 0,12 м2. Какое давление оказывает кошка на пол?
- 12. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учета атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна?
- 3 Часть. Задачи (Оформляем полностью: Дано, решение, ответ) 11. На малый поршень гидравлического пресса площадью 200 см2 действует сила 100 Н. Какова площадь большого поршня, если масло на него давит с силой 2 кН?
- 8. ФИЗИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ А) Закон о передаче давления жидкостями и газами Б) Впервые измерил атмосферное давление В) Получил формулу для расчета выталкивающей силы 9. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Давление жидкости Б) Архимедова сила В) Сила давления 10. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Атмосферное давление Б) Давление, большее или меньшее атмосферного В) Архимедова сила
- Деление одночленов Упростите выражение (-2a)³ : (-4a). 0,5a2 2a2 -0,5a2 -2a2
- Допишите на карте недостающие моря Северного Ледовитого океана, по которым проходит Северный морской путь. А также впишите пропущенные порты, морские остановки на этом пути.
- Животные океана
- Укажите неравенство, множество решений которого изображено на рисунке
- 212. В автопарке грузовых автомобилей было в 5 раз больше, чем легковых. Когда в рейс вышло 48 грузовых и 5 легковых автомобилей, то в автопарке осталось грузовых автомобилей на 9 больше, чем легковых. Сколько легковых и сколько грузовых автомобилей было в автопарке вначале?
- 211. На двух полках было поровну книг. Когда с первой полки сняли 8 книг, а со второй – 24 книги, то на первой полке стало книг в 3 раза больше, чем на второй. Сколько книг было на каждой полке вначале?
- 210. В первом ящике было в 5 раз больше апельсинов, чем во втором. Когда из первого ящика взяли 16 апельсинов, а во второй положили 12, то в обоих ящиках апельсинов стало поровну. Сколько апельсинов было в каждом ящике вначале?
- 209. Велосипедист преодолел расстояние между двумя посёлками за 1 ч, а пешеход – за 3 ч. Найдите скорость велосипедиста и скорость пешехода, если скорость пешехода на 8 км/ч меньше скорости велосипедиста.
- 208. Купили 16 тетрадей по 18 р. и по 24 р., заплатив за всю покупку 306 р. Сколько купили тетрадей каждого вида?
- 207. За 4 пачки печенья и 3 бутылки минеральной воды заплатили 400 р. Пачка печенья дешевле бутылки минеральной воды на 5 р. Сколько рублей стоит пачка печенья? бутылка минеральной воды?
- 206. Альбом дороже тетради на 48 р. Сколько стоит альбом и сколько – тетрадь, если за 5 альбомов заплатили столько же, сколько за 21 тетрадь?
- 205. Периметр прямоугольника равен 14,8 см, одна из его сторон на 2,6 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- 204. Одна сторона треугольника на 14 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 122 см.
- 203. На заводе в трёх цехах работают 626 человек. В первом цехе работают в 2 раза больше человек, чем во втором, а в третьем – на 142 человека больше, чем во втором. Сколько человек работает в каждом цехе?
- Др №1. Подот-ся к ВПР N2 Решить ур-ue a) 1-1,72x-(6,8x+2)=3,4 6.0 α) 815-0,2=0,34-39
- 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 14. Верны ли следующие суждения о социальном статусе? А. Каждый человек выполняет только одну социальную роль в текущий период его жизни. Б. Социальный статус человек получает при рождении и в течение жизни не изменяет его. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- HOBBIES I would like to tell you about my hobbies. A hobby is what you like doing in your free time. People have different hobbies. It can be dancing, sport, singing, travelling or learning languages. Some people spend their free time at home. They like cooking, reading, listening to music, watching TV or playing computer games. Others go out in their free time. They can walk in the park, go shopping, play football or volleyball. учить As for me, I have lots of hobbies. I like dancing very much. I'm good at skating. In winter I usually skate with my parents. In my free time I also study English. I would like to read English books and to go to the UK one day. But my friend doesn't like languages. He is interested in sport. He likes playing football. In summer we play football together. We also like playing board games at the weekends. I'm very good at chess! I think hobbies are very important in our life. They help us relax and have fun. Fill in this table and learn the vocabulary: free time word different language spend others skate be interested in board games chess important translation свободное время разные изучение языков / языку проводить другие relax 20
- Поезд проехал между двумя станциями расстояние в 45 км со скоростью 75 км/ч. Сколько времени поезд находился в пути? Ответ дайте в минутах.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все хорды одной окружности равны между собой. 2) Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 180. Точка Е – середина стороны В. Найдите площадь трапеции DAEC.
- 6 Прочитайте отрывок из «Истории государства Российского» Н. Карамзина и ответьте на вопросы. Иван изъявлял уважение к Искусствам и Наукам, лаская иноземцев просвещён- ных: не основал академий, но способствовал народному образованию размножени- ем школ церковных, где и миряне учились грамоте, закону, даже Истории, особенно готовясь быть людьми приказными, к стыду Бояр, которые ещё не все умели тогда писать. Наконец Иван знаменит в истории как законодавец... В заключение скажем, что добрая слава Иоаннова пережила его худую славу в народной памяти: стенания умолкли, жертвы истлели, и старые предания затми- лись новейшими; но имя Иоанново блистало на Судебнике и напоминало приобре- тение трёх Царств Могольских: доказательства дел ужасных лежали в книгохрани- веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые
- 5 Прочитайте отрывок из сочинения историка Р. Ю. Виппера и ответьте на вопросы.
- 4 Прочитайте поэму М. Лермонтова «Песня о купце Калашникове...» (найдите текст поэмы в Интернете или возьмите книгу в библиотете), ответьте на вопросы и выполните задания. ■ 1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти? 2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?
- Ответьте на вопрос 1. Что такое процесс выделения? 2. Каково значение выделения? 3. Какие растения удаляют из растения ненужные вещества? 4. С помощью каких процессов происходит выделение у растений?
- 1. x(x - 45) + 3(x - 45) = 0. 2. x(x - 2) - 7(2 – x) = 0. Запиши ответы в порядке возрастания.
- Вопрос 11 из 15 : Чем по жанру является произведение "Критики"?
- 4. Реши задачу. Ко Дню космонавтики дети делали модели ракет. В одном классе сделали 16 ракет, а в другом в 3 раза больше. Для украшения каждой ракеты использовали по 10 звезд. Сколько всего звёзд понадобилось для украшения всех ракет?
- 3. Реши геометрическую задачу. На космодроме построили площадку для запуска ракет. Она имеет форму прямоугольника. Длина площадки 18 метров, а ширина в 6 раз меньше. Найди площадь этой площадки.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- 3. Кто тот человек, о котором идёт речь в выбранном выше отрывке? (Выбери нужное имя в выпадающем списке.)
- 2. Какой источник говорит о другом человеке? (Впиши соответствующую цифру в поле для ответа.)
- Перед тобой выдержки из исторических документов и трудов историков. Все они, за исключением одного источника, дают оценку одному и тому же историческому деятелю. 1. Внимательно прочти описания и назови имя человека, о котором идёт речь в большинстве высказываний. (Выбери нужное имя в выпадающем списке.)
- 1) Для 4 один гаких планон 2) Ск есть Объяс НАЙДИ - ЛИШНЕЕ ВЫРАЖЕНИЕ: 27 + 30 20 +37 Ручка купит 1. Сколько порций по 3 блина выйдет, если Како испекли 18 блинов? 19 блинов? 25 блинося б 2. Какое самое больш 53 дели Прив
- 659. Составьте и запишите словосочетания, ответив на вопросы. Обозначьте переходные (перех.) и непереходные (неперех.) глаголы. Строить (что?); возводить (что?); подн..мать краном (что?); не ра..мешать (чего?); под..вать (что?); пом..- гать (кому?); пр..варивать (что?); сто- ять (на чём?); руководить (ке м?); ра..- говаривать (с кем?); воздвигать (что?); не чувствовать (ч его?).
- 5) Периметр квадрата 28 см. Начерти этот квадрат так, чтобы 1 клетка = 1 см. Проведи прямую линию так, чтобы получились два прямоугольных треугольника. Заштрихуй один из треугольников.
- лом, который составляет 5 минут 40 секунд. Первый поезд прибыл на п платформу в 6 часов 30 минут 50 секунд. Во сколько прибудет следующий поезд? Ответ запишите в часах, минутах и секундах. 4
- 15 Как называется изобразительно-выразительное средство языка, использованное в предложении: «С грохотом полетели стулья»? а эпитет; 6 сравнение; в метафора.
- 140 В рассказе «Критики» есть предложение: «Отец Петьки хотел взять деда в охапку, но тот оказал сопротивление». Что означает слово «охапка»? а количество чего-нибудь, умещающееся в ладони; 6 количество чего-нибудь, умещающееся в обхвате рук и ног; в количество чего-нибудь, умещающееся в обхвате рук.
- 130 В рассказе есть предложение: «Экран вдребезги». Что означает подчёркнутое слово? а на мелкие части, осколки; 6 пополам; в на несколько больших частей.
- и В каком из предложений, взятых из рассказа «Критики», нет ошибки? *... я любил к ним в горницу через щёлочку подглядывать. Так и телевизор ихний: все вроде как подглядываешь», 6 «Да разве я так говорил?» сказал дед, посмотрев пару раз телевизионные передачи; в «Вы меня с собой за стол сажать не хочете ладно!... кричал дед.
- Какое звание имел Ермолай Кибяков? а младший лейтенант; 6 старший сержант; в майор.
- 101 Кем работал Ермолай Кибяков, один из героев рассказа «Критики»? а плотником; 6 милиционером; в киномехаником.
- 9. Как повёл себя Петька, когда узнал, что его дедушку забирают в тюрьму? а оставался равнодушным; 6 стал нервничать, обзываться; в громко заплакал и кинулся защищать его.
- 812 Что сделал дед, когда вошёл в горницу, где родные и гости смотрели телевизор? a «грузно опустился на лавку»; 6 *покопался у себя в сундуке, взял деньги и ушёл»; B «размахнулся и запустил сапогом в телевизор».
- 70 чём был фильм, который смотрели родные и гости Петьки и деда? а про любовь; 6 про драку; в про колхоз.
- 6. Из какого города были гости (сестра матери Петьки со своим мужем), приехавшие к семье деда и Петьки? а из Киева; 6 из Москвы; в из Санкт-Петербурга.
- • Как обращался отец Петьки к деду? а тять; 6 деда; в дедушка.
- 4. Как звали брата деда? а Тимофей; 6 Ермолай; в Микита.
- 3. Что делал дед, герой, когда видел на экране целующихся людей? а плакал; 6 усмехался и шептал: «От черти!.. Ты гляди, гляди... Хэх!»; в напряжённо и внимательно следил.
- 231 Что вне переваривали» дед и Петька? а смотреть телевизор; 6 ходить в клуб; в подглядывать через щелочку.
- 100 Что больше всего на свете любили дед и Петька, герои рассказа В.М. Шукшина «Критики»? а театр: 6 живопись; в кино.
- 45 Сколько лет было герою рассказа „Кримки Петьке a) 13 )15 b) 18
- Найдите значение выражения у²-16у+64-(3-9) при у= -1/2
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из/пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, и 9 часов утра виехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал Автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля «делал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано Бремя, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике АВС стороны АБ и . ВС равны, отрезок АН высота. Угол ВСА равен 32° Найдите угол БАН. Ответ дайте в градусах.
- 237. Вам необходимо, используя схему стадиона, найти ответы на вопросы.
- В) размером строя. 12. Основная мера профилактики искривления позвоночника у детей: А) интенсивные физические упражнения; Б) тренировка мышц живота; В) выработка правильной осанки; Г) быстрая ходьба. 13. Во время прохождения лавиноопасного участка в горах вы с группой туристов увидели внезапный сход снежной лавины, опасность попадания в которую велика. Выберите из предлогаемых вариантов наиболее безопасные действия: А) попытаться выйти с лавиноопасного участка; Б) укрыться за скалой или ее выступом,лечь и прижаться к земле, закрыв голову руками; В) разделиться на несколько групп, каждая из которых начнет самостоятельно спускаться в долину; Г) при помощи веревок закрепиться за большие камни. 14. Найдите и укажите ошибку в перечисленных ниже правилах Безопасного поведения при массовых волнениях и панике в толпе: А) не высказывать негативное отношение к происходящему, не пользоваться кино-или фотоаппаратурой; Б) держать руки свободными, снять галстук и шарф, острые заколки, очки, застегнуть все пуговици и молнии, прижать сумку к животу; В) избегать центра толпы и стеклянных ветрин, стараться не упасть, держаться ближе к стенам домов и оградам, за которые можно при необходимости ухватиться. 15. Дополните фразу: «Правая или левая оконечность строя называется...»: А) концом строя; Б) флангом; В) окончанием строя. 16. При солнечном ожоге помогает: А) энергичное растирание полотенцем; Б) прохладные компрессы и болеутоляющие средства; В) детская присыпка или пудра; Г) теплая ванна и обильное питье. 17. Находясь дома, вы услышали крики соседей о приближении урагана. Радио и телевидение не работают. Выглянув в окно, вы определили, что ураган свирепствует примерно в 3-4 км. Подвала в доме нет. На расстоянии 300 м от дома есть глубокий овраг. Выберите правильный вариант действий: А) звать на помощь; Б) остаться дома, отойти от окон и спрятаться в безопасном месте с подветренной стороны; В) быстро выйти на улицу и бежать к оврагу. 18. Укажите категорию лиц, которым международное правопредоставляет особую защиту во время боевых действий: А) медицинский персонал; Б) персонал, отвечающий за защиту культурных ценностей; В) офицерский состав армии; Г) все перечисленные выше. 19. Выберите окрик, которым часовой должен остановить неизвестного, приближающегося к посту или к запретной границе, после того, как тот не ответил на окрик «Стой, кто идет?»: А) «Отойди в сторону»; Б) «Предъявите документы»; В) «Стой, стрелять буду». 20. При попадании химикатов в глаза необходимо: А) закапать глазные капли; Б) приложить к глазам мокрую ткань; В) промыть большим количеством воды; Г) наложить позязку и вызвать врача.
- Запишите уравнение реакций восстановления металлов из оксидов при помощи: H₂, C, CO, Al, Si, Mg, NH₃. Запишите электронный баланс. Укажите окислитель и восстановитель
- 3. Определите автора произведения, название произведения по его началу А. «У-у-у-у-у-у-гу-гугу-уу! О, гляньте на меня, я погибаю!» В. «Первая послевоенная весна была на верхнем Дону на редкость дружная и напористая.» С. «На сто восемьдесят четвёртом километре от Москвы по ветке, что идёт к Мурому и Казани, ещё с добрых полгода после того все поезда замедляли свой ход почти как бы до ощупи.» D. «В холодное осеннее ненастье, на одной из больших тульских дорог, залитой дождями и изрезанной многими чёрными колеями, к длинной избе, в одной связи которой была казённая почтовая станция, а в другой частная горница, где можно было отдохнуть или переночевать, пообедать или спросить самовар, подкатил закиданный грязью тарантас с полуподнятым верхом, тройка довольно простых лошадей с подвязанными от слякоти хвостами.» За правильный ответ 2 балла –общее количество 6 баллов. За правильный ответ «лишнего» задания - 2 балла
- • Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). The Largest Christmas Tree Farm Noble Mountain Tree Farm in Oregon is one of the largest Christmas tree farms in the world. Tim Schudel opened this farm in the early 1980s, and since then, people from his family have worked on it. The farm sells Christmas trees in the United States and all over the world. Every year the farmers work hard to grow millions of Christmas trees, so people can have the best tree to decorate for holidays. like the popular Douglas
- ВАРИАНТ 1 https://экзамен.рф/audio applications/00100 1) Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утвержде ний А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не со ответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. True False 1 2 A. Maggie lives in England. B. Maggie is 11 years old. C. Maggie visited Paris with her family. D. Maggie loved the museums in Paris most of all. E. Maggie doesn't speak any French. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу квами. A B C D E Ответ:
- Рис. 51 2. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 1), С(5;-3), P(-4; 2), E(-4; 4), F(-4; -4), H(0; -2), T(-2; 0), N(0; 2)." 3. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А (-2; 2), В(1; −4), C(3; 4). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью у и стороны ВС с осью х. 4. Отметьте на координатной плоскости точки D(-3; 4), E(3;-1), F(-3; -3), P(4; 0). Постройте точки, симметрич- ные данным относительно: 1) начала координат; 2) оси абсцисс; 3) оси ординат. 2. C 3. 1 4. 5. Постройте на координатной плоскости отрезок ВС, где B(3; -2), C(-1; 1). Постро те отрезок, симметричный от резку ВС относительно оси сцисс, и определите координа 13:09 ты концов полученного отрека. 5.
- На карте изображен одержала победу в битве раницы Англии перед столетней войной. Назовите имя короля, при ри Креси. Гором Англия изни, вой Р- VII B 2/4
- el Moo царстве ВИМ айте Перечень событий (процессов) (А) усиление Византийской империи в Vie (В) установление ордынской зависимо- сти русских земель. Б) усобицы между русскими князьями в конце ХІ-ХІІ вв. Г) борьба с экспансией крестоносцев на северо-западных границах русских земель. С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Неврюева рать»? Запишите букву, кото рой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Неврюева рать». 5. Тип 7 № 672 Используя знание исторических фактов, объясните, почему формирование территории Древнерусского го- сударства имело большое значение в истории нашей страны. 6. Тип 2 № 3490
- Задание 5. В некоторой школе за неделю на 300 учащихся пришлось 40 опозданий. Случайным образом выбрали одного ученика. Какова вероятность того, что у него не было опозданий?
- Задание 4. Спортсмен сделал 40 выстрелов и попал в мишень 32 раза. Определите относительную частоту попаданий.
- Задание 3. В таблице представлены данные о контрольном измерении партии яиц первой категории (от 65 до 74.9г). Определите средний вес яйца первой категории.
- Задание 2. На диаграмме представлены данные об атмосферном давлении за поябрь 2018 года в Санкт-Петербурге. Определите по диаграмме размах данных. Атмосферное давление. Санкт-Петербург, ноябрь 2018
- Урок 32-33. Итоговое повторение за муре 7 класс Дата: Задание 1. Рассмотрите ряд чисел 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26.32.24 Найлите решим, жижи среднее арифметическое данного ряда.
- • Часть 1. Проанализируйте программу, написанную на том языке программирования, с которым Вы знакомы. Выберите Только однО значение, которое примет переменная sum после выполнения программы:
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Chloe is going to have tests in Russian and Physics. 2) Chloe has to practise more for her Maths test. 3) Chloe likes Mathematics. 4) Chloe failed her Russian test last week.
- C. Chloe didn't go to school... 1) today. 2) yesterday. 3) the day before yesterday. 4) last week.
- B. During her trip to Vietnam Chloe visited... 1) a museum. 2) a castle. 3) a theme park. 4) a zoo.
- A. In summer Leo was in... 1) South Korea. 2) Russia. 3) China. 4) Vietnam.
- ВПР 2026 Вариант 1 русский язык 8 класс 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Горяч.. печ..т уральское со..нце отр..жаясь в реке Чусовой.4 (2)Она (не) сомне(н, нн)о пр..влека..т (не)увяда..щей кр..сотой имеющей в каждое время года своеобразную прелесть. (3) Весной она раз..ярё(н, нн)о бросаясь на каме(н, нн)ые громады н..помина..т (не)укр..тимого беш..(н, нн)ного зверя. (4) Осен..ю эта река льющ..яся по высеч..(н, нн)ому в горах к..ридору угрюма и (не)пр..ветлива. (5) Зимой пр..ображ..(н, нн)ая спящая кр..сав..ца скова(н, нн)а льдом и запорош..(н, нн)а глубоким снегом. (6) Пр..ятно смотреть на её см..ре(н, нн)ую красоту успокое(н, нн)ость и покорность. (7) Летом в июле Чусовая медле(н, нн)о кат..т..ся в зеле(н, нн)ых б..регах справ.. и слев.. п..росших (не)пр..ходимыми хвойными и листве(н, нн)ыми лесами. (8) Откуда(нибудь) из осок.. броса..т..ся в воду ути(н, нн)ый выв..док (в)далеке насвист..ва..т разная болотная мелоч... (9) Всем (з/с)десь и честь и место и покой. (10) Лиш.. на ог..лё(н, нн)ых камнях ост..ются (грязно) бурые пол..сы обозн..ча..щие вешний ур..вень воды. (11) Глядя на развёрт..ва..щиеся к..ртины мирного горного п..йзажа как(то) отказ..ваеш..ся верить что эта(же) самая река п..днима..т..ся весной и смета..т как пыль (не) только траву и кусты но и мног..летние д..рев..я. (По Д. Мамину-Сибиряку) 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) своеобразную прелесть 2) разъярённо бросаясь 3) смотреть на красоту 4) река угрюма 3. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ. 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения. 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 1. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(-ы) предложения(-ий): 1) Летом большинство сопок Курил затянуты туманом. 2) На Курилах можно увидеть как елово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек.
- вопросы и задания 1. Какую картину вы представляете во время чтения? 2. Как в Москве потешались в старину? Где проходили бои? Как выглядела Москва в те времена? Найдите эти строки. Каким был тогда Кремль? 3. Перечитайте текст. Как приветствовал царя и народ ку- пец Калашников? Как выглядели бойцы? Опишите их. 4. Сравните «Песнь о купце Калашникове» с былиной. 5. Как вы думаете, почему это произведение называется песней? 6. Что сближает произведение М. Лермонтова с народ- ным творчеством? Обратите внимание на постоянные эпитеты, которые есть в сказках и песнях. Найдите их: леса..., тучи..., заря..., кудри..., молодцы... 7. Прочитайте стихотворение выразительно. Какую надо выбрать интонацию: неторопливую, торжественную или весёлую, радостную?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ А) Б) В) ФОРМУЛЫ 1) y = -x2 2) y = -x 3) y = - \frac{1}{x} АБВ Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.