База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (4) Do you want to play tag?
- (3) Who will help me to clean the house?
- (2) Will you go to Disneyland this summer?
- Федя, Таня и Валера устроили велосипедные гонки. Федя обогнал Таню. Валера тоже обогнал Таню, но отстал от Феди. Пользуясь графиком зависимости координаты от времени, определите, какое расстояние проехал Федя за 5 секунд. Ответ дайте в метрах.
- Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 22 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- 4. Решите задачу: Туристы прошли 15 км. Это составляет треть пути. Сколь туристы?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Задача №3 Спусковую пружину игрушечного пистолета сжали на 5 см, при вылете шарик массой 20 г приобрел скорость 2 м/с. Необходимо рассчитать, какова жесткость пружины. Дано: х=5 см=0,05 м; m=20 г=0,02 кг; V=2 м/с; к=? Решение По закону сохранения энергии, потенциальная энергия упругодеформированной пружины перейдет в кинетическую энергию движения шарика: Упрощаем данное выражение: выражаем величину к: Ответ: жесткость пружины равна.
- Задача №2 Необходимо рассчитать жесткость пружины, если известно, что при растяжении ее на 20 см пружина приобрела потенциальную энергию упругодеформированного тела 20 Дж. Дано: х=20 см=0,2 м; Ер=20 Дж; к=? Решение Умножаем правую и левую часть на 2, для получения промежуточной формулы: Выражаем величину к: Проверим размерность величины, которую получили: Ответ: жесткость пружины равна
- Задача №1 На какую высоту поднимется тело, подброшенное вертикально вверх, с начальной скоростью 20 м/с? При решении задачи не учитывается сопротивление воздуха. Дано: Решение Кинетическая энергия, полученная в броске, будет переходить постепенно в потенциальную энергию: Упрощаем это выражение до: При упрощенных расчетах принято величину ускорения свободного падения (g) рассчитывать как 10 Н/кг. Математически преобразуем формулу для нахождения h: Ответ: высота подъема тела 20 метров.
- Закон сохранения энергии – в замкнутых системах энергия ниоткуда не берется, никуда не исчезает. Она может только переходить от одного тела к другому и превращаться из одного вида в другой. Виды механической энергии Кинетическая энергия (обладают любые движущиеся тела): ; где m – масса тела, V – скорость. Потенциальная энергия (для тела, поднятого над землей): , где h – высота поднятия тела над землей, g – ускорение свободного падения (9,8 Н/кг). Потенциальная энергия (для упругодеформированных тел): ; где k – жесткость тела, х – величина деформации.
- Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какова роль просвещения народа?». Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или несамостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- ___ — это область знаний, которая изучает вариации отдельных органов человека и отдельных тканей, а также их взаимную связь.
- Заполните таблицу, выбрав соответствующие утверждения в ячейках.
- What two tools were featured on the flag of the Soviet Union?
- 3. Реши уравнение: 50 - (x + 75) : 10 = 12
- 2. Чайник и 6 одинаковых чашек стоят 790 р. За чайник заплатили 250 р. Сколько рублей стоит 1 чашка?
- 1. Выполни умножение:
- Задание 3. Приведите пример: 1. Локального ПТК. 2. Круговорота вещества (не воды).
- Задание 2. Прочитайте утверждения и определите, верны ли они: 1. Почва не является результатом взаимного действия всех оболочек Земли. (Верно/Неверно) 2. Природные комплексы устроены по принципу матрёшки: крупные содержат в себе более мелкие. (Верно/Неверно)
- Задание 1. Напишите определение понятия «Географическая оболочка».
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и экспедиции И.Ф. Крузенштерна и определить их общую особенность. Укажите верный ответ.
- What are the past forms of the verbs below? Which are regular (R) and irregular (I)? See the list of irregular verbs at the end of the book.
- Вчера вспахали на 10,6 га больше пашни, чем сегодня. Сколько гектаров пашни вспахали за эти два дня, если сегодня вспахали в 1,2 раза меньше, чем вчера?
- в) (3,2 - 6,7) · (-4,4 + 6,1);
- Из книги выпало несколько идущих подряд листов. Номер последней страницы перед выпавшими листами — 326, номер первой страницы после выпавших листов записывается теми же цифрами, но в другом порядке. Сколько листов выпало? Ответ:
- Ребро куба равно 6 см. Чему равна сумма всех рёбер и площадь поверхности этого куба?
- Сторона ВС равнобедренного треугольника АВС равна 6 см, а стороны АВ и АС равны и на 4 см больше стороны ВС. Найдите периметр треугольника АВС.
- Change the form of the word to complete gap 4. Write in capital letters.
- Change the form of the word to complete gap 3. Write in capital letters.
- 4. На рис. 124 точка О - центр вписанной окружности, AB = BC = 39 см, AC = 30 см, OD ⊥ AC. Найдите радиус вписанной окружности.
- 3. На рис. 123 ABCD - трапеция, точка О - центр вписанной окружности, ∠A = ∠D, AM = 9 см, CN = 4 см. Найдите периметр трапеции.
- 2. На рис. 122 точка О - центр описанной окружности, AB = 7 см, AM = 4 см, CN = 2 см. Найдите P ABC.
- 1. На рис. 121 точка О — центр вписанной окружности, AB = BC, ∠B = 40°. Найдите ∠OAC.
- Банк начисляет на срочный вклад 8% годовых. Вкладчик положил на счёт 8000 рублей. Сколько рублей будет на этом счёте через год, если никаких операций, кроме начисления процентов, проводиться не будет? Составь выражение для суммы на счёте через год
- Какой химической реакции можно доказать, что в состав природных
- 2. Перечислите общие химические свойства щелочноземельных металлов. Подчеркните особенности взаимодействия этих металлов с водой.
- 1. Сравните щелочные и щелочноземельные металлы. Укажите вид связи и тип кристаллической решётки в простых веществах, образованных этими металлами.
- Соотнесите писателя и его лирическое произведение (1 балл за один правильный ответ)
- 9. Что в переводе означает слово «биосфера»
- 8. Полярные сияния наблюдаются:
- 7. Как называется прибор для измерения влажности воздуха?
- 6. Воздух тропосферы более чем наполовину состоит из
- 5. Нормальное атмосферное давление на уровне моря составляет
- 4. Как называется устойчиво низкий уровень воды в реке?
- 3. Река со всеми ее притоками, включая и реки, впадающие в притоки, образует:
- 2. Как изменяется температура поверхностных вод в океане:
- 1. Соленость воды Мирового океана измеряется в:
- C-2) (C-2)-(C-3)* при = 1/6
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Круговая диаграмма
- График
- Столбчатая диаграмма
- 3.2. Какой тип развития характерен для улитки расписной, изображённой на рисунке?
- 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы.
- 2. На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- 1. Как называется раздел биологии, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии объекты?
- Таблица с системами органов рептилий и птиц
- Solve the equation: (c+4)/6 = (3c-2)/7
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Ответ запишите в порядке возрастания. У каменных колодцев (1) где беспрерывно (2) тонкой струйкой (3) бежит и лепечет вода (4) подолгу (5) часами (6) судачат о своих маленьких хозяйских делах худые (7) темнолицые (8) большеглазые (9) длинноносые гречанки...
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 4. Представь свой путь от дома до школы и обратно. Выпиши правила, которые ты должен соблюдать во время пути. 1) 2) 3) 4)
- В школе 840 учащихся. В начале учебного года только четвёртая часть учеников посещала спортивные секции. В течение учебного года к ним присоединилась ещё треть. Сколько всего учащихся занималось к концу учебного года?
- Determine the geographical region highlighted in green on the map of North America.
- Кем была открыта в Москве в 1665 году "школа грамматического учения"?
- 9. Около четырехугольника ZBKM описана окружность таким образом, что ZM - её диаметр. ∠ZBK = 101°, ∠BKM = 149°. Найдите углы BZM, ZMK, KZM, BMZ.
- 8. В равнобедренную трапецию MZOR (ZO||MR) вписана окружность с центром А, PN - высота трапеции, проходящая через точку А (точка Р лежит на основании ZO). Найдите угол MAP, если ∠ORM = 48°. Ответ дайте в градусах.
- 7. В четырехугольник ANTO вписана окружность. Сторона AN равна 48 см, NT = 13 см, TO = 46 см. Найдите AO.
- 6. В равнобедренную трапецию вписана окружность. Средняя линия трапеции равна 34 см. Найдите её периметр.
- 5. Стороны FH, HZ, ZB и FB четырехугольника FHZB относятся как a) 20:47:46:19; б) 43:40:46:45. Можно ли в него вписать окружность?
- 4. Стороны HF, FK, KR и HR четырехугольника HFKR соответственно равны a) 34 см, 3 см, 31 см, 59 см; б) 25 см, 30 см, 6 см, 1 см. Можно ли в него вписать окружность?
- 3. Сторона ВЕ прямоугольника ВЕТС равна 182, а ∠THC = 60° (где Н - точка пересечения диагоналей). Найдите радиус описанной около прямоугольника окружности.
- 2. Углы Т, В, Е и № четырехугольника ТВEN относятся как: a) 1:1:2:2; б) 13:14:19:14. Можно ли около него описать окружность?
- 1. Углы четырехугольника EPCR равны: a) ∠E = 118°; ∠P = 45°; ∠C = 115°; ∠R = 82°; б) ∠E = 49°; ∠P = 60°; ∠C = 131°; ∠R = 120°. Можно ли около него описать окружность?
- 6. Заполните таблицу «Дефис между словами и между частями слова» своими примерами на каждый вид орфограммы.
- Хорды АС и BD пересекаются в точке М (см. рисунок). Найдите градусную меру угла между хордами, если градусные меры дуг СВ и AD равны 50° и 70°.
- Вот какая история произошла много лет назад в подмосковной деревне. 578. Напишите сочинение на тему «Когда моя мама (сестра, сосед, дедушка и т. д.) училась в школе (начинала работать, воевала, путешествовала, отдыхала в горах и т. п.)». Узнайте у старших о том, какой случай из их жизни им больше всего запомнился. Попросите подробно рассказать о нём, выясните всё непонятное. Продумайте, как вы начнёте своё сочинение, как включите в него услышанный вами рассказ, от какого лица вы будете излагать услышанное, как закончите повествование. Озаглавьте сочинение.
- 5*. Собственная скорость моторной лодки 12,56 км/ч, скорость течения реки 1,38 км/ч. Сначала моторная лодка 0,5 ч плыла против течения реки, а затем 2,5 ч по озеру. Какой путь прошла лодка за всё это время?
- 4. Начертите треугольник AKR, в котором угол ARK равен 85°.
- 3. Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 13,5 см³, ширина 4,5 см, а высота 4 мм.
- 2. Решите уравнение 14 + 6,2a + 2,4a = 69,9.
- 1. Найдите значение выражения 2,52 : 4,2 - 0,73 * 0,14 + 0,0522.
- Прочитайте отрывки из басен И. Крылова. Как произносятся слова на -тся и -ться?
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки: Роч., [не]с..каемый источник вдохн..вения.
- Найдите площадь поверхности куба с ребром 6,7 дм.
- 7. Установите соответствие между названиями государств Древнего Востока и прославившими их достижениями культуры: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 6. Прочитайте отрывок из исторического источника. Мудрец Конфуций, книга «Суждения и беседы»: "Если руководить народом посредством законов и поддерживать порядок посредством наказаний, то хотя он и будет стараться избегать их, но у него не будет чувства стыда; если же руководить им посредством добродетели и поддерживать в нем порядок при помощи церемоний, то у него будет чувство стыда и он будет управляться". В каком из государств Древнего Востока был составлен этот текст? 1) Вавилонское царство 2) Древний Египет 3) Древний Китай 4) Древняя Палестина
- 5. Рассмотрите иллюстрацию, на которой изображен древний город Вавилон. Укажите два верных утверждения об этом городе.
- 4. Как назывались древние племена, проживающие в долинах рек Тигр и Евфрат: 1) Египтяне 2) Ахейцы 3) Дорийцы 4) Финикийцы 5) Шумеры
- "Почему именно Каю попал в глаз осколок?"
- "Почему Герда отправилась искать Кая?"
- 8 Affirmative, negative and questions Put the verbs in the correct form of the Past Simpl Dear Nadia, (1) Did you have (you/have) a good time in Scotland? (2) (you/learn) Scottish dancing? (3) (the weather/be) OK? (4) (the people/be) friendly?
- 7 Negative with other verbs Put the verbs in the Past Simple negative. be, dance, enjoy, have, go, like, meet
- III. Create a coherent text based on the pictures.
- II. Create sentences based on the pictures.
- 10. I. Describe the pictures. Why do you think the task of describing the pictures was given?
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите варианты ответов, в которых на месте пропусков пишется буква 3.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.