База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Возьми: Экстракта красавки 0,02 Ксероформа 0,1 Сульфата цинка 0,1 Глицерина 0,1 Смешай, пусть получиться свеча Выдай такие дозы числом 10 Обозначь. По 1 свече на ночь
- 1. Возьми: Раствора димедрола 1 % - 1мл. Выдай такие дозы числом 10 в ампулах. Обозначь. По 1 мл в\м
- 1) В прямоугольном треугольнике BCD ∠B = 60°, поэтому ∠BCD = = 2. и, следовательно, BC = см. 2) В прямоугольном треугольнике ABC ∠A = , поэтому AB = = 2. см. 3) AD = AB - BD = (см). Ответ. AD= см. 145 PA C D B A
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 30 000 покупок.
- 1. Найдите значение выражения 1,7-9,2 1,2
- 253. Прочитайте. Объясните написание орфограмм. 1. Из зарослей выл..32 мал..н..кий б том из травы п..к..залась острая³ морд пронзительными глазками. 3. Зверь¹ травы мокрый ч..рный нос, похожи п..т..чок. 4. Наконец п..к..залась п..л..са 5. Нос долго нюхал воздух и др..жал к
- 7. Тип 23 № 351460 Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и № соответственно. Найдите BN, если MN = 11, AC = 44, NC = 18.
- 6. Тип 23 № 350772 Найдите боковую сторону АВ трапеции ABCD, если углы АВС и BCD равны соответственно 45° и 150°, a CD = 26.
- 5. Тип 19 № 314968 Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) В любой четырехугольник можно вписать окружность. 3) Центром описанной окружности треугольника является точка пересечения серединных перпендикуляров к его сторонам.
- 4. Тип 18 № 348653 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- 3. Тип 17 № 311913 Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- 2. Тип 16 № 352907 АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 12°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 1. Тип 15 № 349193 В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 8, sinA= 0, 4. Найдите АВ.
- Ищите распечатки по школьной программе в сервисе "Подготовка к уроку" от Учи.ру.
- Длина прямоугольника 16 см, а ширина — на 4 см меньше. Начерти прямоугольник со сторонами, которые будут в 2 раза меньше каждой из сторон.
- 4. Отметьте глагол, от которого НЕЛЬЗЯ образовать форму 1-го лица единственного числа. а) сеять б) рисовать в) ткать г) победить
- 3. Отметьте глагол в условном наклонении. а) иди же б) сделал бы в) знаешь ли г) да будет
- 2. Вставьте, где необходимо, ь. Подчеркните глагол в повелительном наклонении. а) калач __ печь __ спрячь __ б) певуч __ режь __ леч __ в) речь __ меч __ назнач __ г) лож __ сечь __ намажь __ те д) беречь __ засечь __ утешь __ те е) могуч __ ночь __ не трожь __
- 1. Обозначьте наклонение глагола соответствующей цифрой: 1 – изъявительное; 2 – повелительное; 3 – условное. а) Труд кормит, а лень портит. б) Поздней осенью скворцы улетают на юг. в) Возьмите коня. г) Владимир и писал бы оды, да Ольга не читала их. д) Читай с чувством, с толком, с расстановкой.
- III. Какие утверждения верны?
- № 5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- № 4. Реши с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?
- № 3. Построй отрезок ВМ, где В(-1; 4), M(5; -2), и запиши координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат
- № 2. Реши уравнение 1,4х + 14 = 0,6х + 0,4.
- № 1. Найди значение выражения 42₁⁴³⁄₄ - 15,6 + 1²⁄³⁄₄.
- Найдите значение выражения t(t+7)-(8+t)² при t = 8/9.
- С2. При взаимодействии 60г технического кальция, содержащего 2% примесей, с водой было получено 30л водорода (н.у.). Вычислите объемную долю выхода продукта реакции (в %)
- Часть С. С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe → FeCl₂ → Fe(OH)₂ → Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ → Fe(NO₃)₃ Переход 3 рассмотрите в свете ОВР; переходы 2 и 5 - с позиции электролитической диссоциации
- Часть В. B1. Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА A) Al + NaOH + H₂O Б) Al₂O₃ + NaOH B) Al + HNO₃ Г) Al₂(SO₄)₃ + КОН ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Al(NO₃)₃ + H₂ 2) Al(NO₃)₃ + N₂ + H₂O 3) NaAlO₂ 4) NaAlO₂ + H₂ 5) NaAlO₂ + H₂O 6) Al(OH)₃ + K₂SO₄
- A6. Щелочные металлы получают: 1) электролизом растворов солей 2) электролизом расплавов солей 3) восстановлением коксом из оксидов 4) восстановлением водородом из оксидов
- A5. Оксид калия взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) HCl и CO₂ 2) NaOH и H₂SO₄ 3) BaO и KOH 4) NaNO₃ и H₂SO₄
- A4. Не вытеснит медь из раствора сульфата меди(II): 1) железо 2) цинк 3) натрий 4) марганец
- A3. Самый тугоплавкий металл – это: 1) хром 2) медь 3) вольфрам 4) железо
- А2. В каком ряду химические элементы расположены в порядке уменьшения их атомного радиуса? 1) Li, K, Rb 2) Al, Mg, K 3) Ca, Mg, Li 4) Be, Ca, K
- Часть А. А1. Электронная формула атома калия: 1) 1s²2s²2p⁶3s¹ 2) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s² 3) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁴s¹ 4) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s²3d¹
- 5 Put the verbs in brackets into the Present Perfect. 1 (you/bake) a cake for your mum. 2 He ____ (eat) pasta twice this week. 3 We ____ (not/have) lunch together this month. 4 Mum ____ just (make) soup. 5 Where ____ (she/go)? - To the restaurant. 6 Sheila ____ never ____ (be) before.
- 6 Match the questions and answers. 1 Can I have the menu? 2 Would you like anything else? 3 Are you ready to order? 4 How about some cream? a Here you are, sir. b Yes. I'd like the chef's special. c No, I'm on a diet. d A glass of mineral water.
- 4 Choose the correct word. 1 There is some/any milk in the fridge. 2 Are there any/some bananas left? 3 There are a lot of/much biscuits in the box. 4 There wasn't many/any coffee left. 5 Is there much/many rice left? 6 There are much/many dishes to wash.
- 3 Complete the correct word. 1 ab ____ of olive oil 2 ab ____ of cereal 3 ap ____ of biscuits 4 ab ____ of rice 5 aj ____ of jam 6 al ____ of bread 7 ab ____ of chocolate.
- 2 Choose the odd word out. 1 breakfast – lunch – dinner – dessert 2 lemon – jam – honey – sugar 3 boil – fry – order – bake 4 starters – drink – main courses – desserts 5 bread – fibre – iron – vitamin
- 657. Сгруппируйте однокоренные слова. Подчеркните непроверяемые безударные гласные.
- Объясните, почему Анна Федотовна постоянно перечитывала письма сына.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ A) ...они были не просто старше её сына – они оказались жизненнее его, успев дать поросль... Б) Время шло. В) Подруга сама рвалась перепечатать пожелтевшие листочки...
- Рассмотрите рисунки 1-3, на которых изображён глаз человека. Какой отдел вегетативной нервной системы контролирует изменение зрачка глаза, изображённого на рисунке 2? Какое изменение в работе пищеварительной системы человека контролирует этот отдел вегетативной нервной системы?
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 5 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа В. В начальный момент масса изотопа А составляла 488 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа В через 20 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 9. Каковы основные этапы создания презентаций?
- 8. Почему начинающим разработчикам презентаций рекомендуется пользоваться шаблонами презентаций, дизайнами презентаций и макетами слайдов?
- 7. Что такое макет слайда?
- 6. Что такое дизайн презентации?
- 5. Что такое шаблон презентации?
- 4. Что общего в технологиях гипертекста и гипермедиа? Чем они различаются?
- 3. Какая информация может быть размещена на слайде презентации?
- 2. Каково происхождение термина «презентация»?
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Дополняет ли презентация информацию, содержащуюся в тексте параграфа?
- Определите, как называлась первая столица Российского государства?
- 12. Какой объём (н.у.) водорода выделится при действии серной кислоты на 130 г цинка?
- 11. Напишите уравнения, соответствующие цепочке превращений. Назовите все сложные вещества. укажите тип реакции. Cu(OH)→CuO→CuSO₄→Cu(OH)₂
- 206. Put in suitable reflexive pronouns (myself etc). (§ 9) 1. Do you like the salad? I have made it 2. When you look in a mirror, you can see
- 9 Выполни деление с остатком и проверь результат.
- 8 Для приготовления обеда купили: 900 г огурцов, 850 г помидоров, 1 кг картофеля, 780 г мясного фарша и 360 г перца. Запиши величины в порядке возрастания их значений.
- 7 Запиши пропущенные числа и знаки действий так, чтобы получились верные равенства.
- 11.4. Каким способом распространяются семена Паслёна чёрного?
- 11.3. Составьте описание плода Паслёна чёрного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Паслёна чёрного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 12. Энергия конденсатора (в джоулях) вычисляется по формуле $W = \frac{C U^2}{2}$, где $C$ — ёмкость конденсатора (в фарадах), а $U$ — напряжение на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора, если $C = 3 \cdot 10^{-6}$ Ф, а $U = 12$ вольт.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть с командой Б и с командой С. Найдите вероятность того, что мячом будет владеть команда А.
- 9. Найдите корень уравнения $5x-35=0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения $\sqrt{P^2-8ab+16b^2}$ при $a=\frac{3}{4}$ и $b=-\frac{1}{3}$
- 7. На мредлив
- В каком растении из перечисленных в таблице углеводов содержится больше 3000 мг, но меньше 6000 мг на 100 г веса?
- По содержанию каких двух веществ сходны фасоль и капуста брокколи?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое низкокалорийное?
- Б. Жилкование листа
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Длина равна ширине или немного её превышает.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Длина превышает ширину в 1,5-2 раза.
- 4. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните их употребление (устно).
- 453. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Укажите предложения с вставными конструкциями. Какое лексическое значение имеет выделенное слово? Приведите пример предложения со словом компания.
- The siege of Leningrad lasted ... a) 872 days. b) from 1941 to 1945.
- According to the text, the Great Patriotic War was fought on ... 1. the Western Front. 2. the Eastern Front of WWII. 3. the Pacific Front.
- 1. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите роятность того, что орел выпадет все три раза.
- 9. Перед началом первого тура чемпионата по бадминтону участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 6 бадминтонистов, среди которых 16 спортсменов из России, в том числе Игорь Чаев. Сакова вероятность того, что в первом туре Игорь Чаев будет играть с каким-либо админтонистом из России.
- 8. В сборнике билетов по математике всего 25 билетов, в 10 из них встречается вопрос по неравенствам. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопроса по неравенствам.
- 7. На чемпионате по прыжкам B воду выступают 50 спортсменов, среди них 8 прыгунов из России и 10 прыгунов из Мексики. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что пятнадцатым будет выступать прыгун из России.
- 6. В среднем из 1300 садовых насосов, поступивших в продажу, 13 подтекают. Найдите вероятность того, что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает.
- 5. Игорь с папой решил покататься на колесе обозрения. Всего на колесе сорок кабинок, из них 21 серые, 13 зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Игорь прокатится в красной кабинке.
- 4. В группе туристов 30 человек. Их забрасывают в труднодоступный район вертолётом в несколько приёмов по 3 человека за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист Н. полетит четвёртым рейсом вертолёта.
- 3. Вася, Петя, Коля и Лёша бросили жребий - кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет Петя.
- 2. На семинар приехали 3 учёных из Норвегии, 3 из России и 4 из Испании. Каждый учёный подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что восьмым окажется доклад учёного из России.
- 1. Люба включает телевизор. Телевизор включается на случайном канале. В это время по четырем каналам из шестнадцати показывают музыкальные клипы. Найдите вероятность того, что Люба попадет на канал, где клипы не идут.
- 665. Представьте, что история, изображённая на рисунках на с. 118, или подобная ей, произошла в вашей (или знакомой вам) семье. И вот в кругу близких вам людей вы рассказываете, как всё случилось.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 180 градусам. 2) Треугольника со сторонами 2, 3, 4 не существует. 3) Односторонние углы равны. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 24. Семь килограммов мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а маленькая - 400 г. Получилось 4 маленьких пачки. Сколько понадобилось больших пачек?
- 23. Три килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а маленькая - 300 г. Получилось 6 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- 22. Шесть килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 600 г мёда, а в маленькую - 400 г. Было заполнено 6 больших банок. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 21. Пять килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 400 г мёда, а в маленькую - 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60016 7 В шести ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 50 и меньше 100? Решение.
- 12. В прямоугольном треугольнике KFL (угол F = 90°) KF = 6 м, FL = 6 м. Найдите KL.
- 11. В прямоугольном треугольнике ABD (угол A = 90°) AD = 3 см, AB = 3 см. Найдите BD.
- 10. В прямоугольном треугольнике ABC (угол A = 90°) AB = 7 м, BC = 14 м. Найдите AC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.