База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите все значения параметра р, при которых любое число является решением системы неравенств: |x| > 4 - p, |x| > p − 9. p ∈
- Через диэлектрик электрические заряды...
- Какова тема приведённого ниже фрагмента произведения?
- Определите расстояние между точками:
- 34 Прочитайте блок на трёх предложений. Определите вид осложнения каждого из предложений блока. Заполните таблицу, записав буквы, которыми обозначены предложения, в соответствующие ячейки. Вид осложнения 1 2 4 5 6 7 8 9 1. Предложение с однородными членами 2. Предложение с обособленными определениями, 3. Предложение с обособленными обстоятельствами
- 2. А какое будет количество элементарных событий, при которых в сумме выпало более 17 очков?
- Игральную кость подбрасывают трижды. 1. Найди количество элементарных событий, при которых в сумме выпало количество очков равное 3.
- 1. Как осуществлялся контроль за деятельностью князя? 2. Как вы думаете, почему новгородцы ввели жёсткие ограничения власти князя?
- Что произошло раньше: изгнание из Новгорода князя Всеволода Мстиславича или взятие Киева войсками Андрея Боголюбского?
- Это утверждение
- Два деепричасти находясь в середине предложения и соединяясь союзом «и», не разделяются запятой. выделяются запя
- Верны или неверны данные утверждения? Выбери ответ в списке. Находясь в начале предложения, деепричастный оборот выделяется одной запятой. Это утверждение
- 30. Прочитайте. Докажите, что слова в каждой группе - родственные (однокоренные). 1. Хлебушек, хлебный, хлеб, хлебцы. 2. Городок, загородный, город, городки. 3. Резать, резчик, резьба, резной.
- 6. Write chains of words in English: (20) А. Ясли- детсад- начальная школа- средняя школа- лицей- профессиональная школа- гимназия- колледж. Б. Высшее учебное заведение- институт- университет- академия- аспирантура. В. Школьник (ученик) - выпускник- абитуриент- студент (без степени, со степенью), бакалавр - магистр- аспирант- кандидат- доктор- профессор. Г. Экзамены вступительные семестровые - итоговые- государственные/
- 5. Find in the text and read the information about: (10) -The list of subjects in primary schools; - Types of schools existing in Russia; -Secondary education; -School-leaving examinations; -Higher educational establishments.
- 4. Translate the following words in brackets: -(10) А. (Курс обучения) is eleven years. в. Children (младше шести лет) are taken to crèches and nursery schools. с. (Большинство школ) are free of charge. D. At the age of 6 children (идут в начальную школу). Е. After (базовой средней школы) young people can enter (профессиональное училище или колледж).
- Найдите сумму положительного и отрицательного чисел: 3,7 + (-4,2) = ?
- 4 ∠AOB = 1,5∠BOC ∠AOB, ∠BOC – ?
- Воздушный шарик, который не пропускает воздух, находится в комнате при температуре 20 оС. Предполагая, что процесс охлаждения шарика происходит при постоянном давлении, определите, до какой температуры нужно остудить шарик, чтобы его объём уменьшился вдвое? Запишите только число: Т, К
- 2. Complete the dialogue with the missing words: create menu need send select key in switch on choose write again Meg: Mike, do you have a minute? Mike: Sure, what do you 1) ______ ? Meg: Can you help me 2) ______ an SMS? Mike: Of course, Meg. First of all, 3) ______ your mobile phone. Meg: All right. Mike: Now go to the 4) ______ on your phone. Then 5) ______ "Messages". Meg: Got it! What's next? Mike: Select "6) ______ a message" and 7) ______ your SMS. Make sure you 8) ______ "Send" when you finish writing. Meg: Anything else, Mike? Mike: Oh, yes. 9) ______ the mobile number of the person you're sending the text to and choose "Send" 10) ______ . Meg: Thanks, Mike. That was easier than I thought. Mike: No problem, Meg.
- 1. Put the instructions for "How to send an SMS" in the correct order. Write your SMS. Switch on your mobile phone. Choose "Messages". ........ Key in the mobile number of the person you're sending the text to and choose "Send" again. Select "Create a message". Go to the menu on your phone. Select "Send".
- Из какого материала может быть сделан стержень, соединяющий электрометры, изображенные на рисунке? А. алюминий; Б. эбонит.
- 1. В чём выражается свобода выбора? 2. Что такое моральный выбор? 3. Как взаимосвязаны свобода и ответственность? 4. Что значит быть человеком ответственным? 5. В чём опасность безответственного поведения? 6. Что может гарантировать выполнение моральных норм? 7. Почему легче казаться, чем быть? Почему лучше быть, чем казаться?
- Correct the mistakes. (Исправь ошибки, записывая предложения в Past Simple) Last week is very busy for me. On Monday I am happy because my friends and I played games at school. On Tuesday I am tired and sad because my little brother didn't feel well. On Wednesday my dad is angry because we missed the bus to the zoo. But in the end, we are at the zoo on Thursday and are very happy!
- 76
- А вывод таков. Очевидно, нет никаких законодатель- ных, общественных и других гарантий соблюдения морали. Гарантия только одна она в каждом конкретном челове- ке, в его умении поступать морально. Критический анализ собственных помыслов и поступ- ков. Римский император Нерон, считая себя великим дра- матическим актёром, чуть ли не ежедневно устраивал теа- тральные представления. А так как на самом деле актёр он был совсем никудышный, то придворные шли на них, проклиная про себя злую судьбу и императора. Здесь перед нами встают сразу две проблемы: Первая проблема оценки и самооценки. «Человек... есть лишь то, что сам из себя делает»,- считал французский философ Ж.-П. Сартр (1905-1980). Человек таков, каким он проявляется в своих поступках. И что бы он сам о себе ни говорил, мир будет его оценивать только по его поступкам (чтобы ни у кого из нас не воз- никло комплексов «непризнанного гения»). Не взять ли это правило и для самооценки? Вторая проблема: быть или казаться. Хочешь ты действительно чем-то быть в этом мире или только казаться? Последнее легче. Легче, например, казаться честным, чем быть им. Но, избрав такой путь, ты рискуешь попасть в положение Нерона. С той лишь разни цей, что недовольство им люди скрывали, так как боялись
- бора, две судьбы. Твоему вниманию два вы- 1. Это довольно старая история о некой девице, условно назовём её Мери Л. Ничем хорошим она не выделялась и сама по себе внимания не заслуживает Но жизнь её весьма поучительна. И вот почему. Мери была дочерью богатейшего человека, миллиардера, газет- ного короля. И было у неё решительно всё, что можно пожелать. А пожелала она собрать банду, грабить банки и убивать людей. Её поймали, и она получила по заслу гам. Нынче о ней почти забыли. 2. Об Альберте Швейцере (1875-1965), немецко-фран цузском философе и враче, вы, вероятно, хорошо зна ете. Его помнят и всегда будут помнить во всём мире. Будучи уже очень знаменитым и богатым человеком, он неожиданно бросил налаженную жизнь и уехал из Европы в Центральную Африку, где в маленькой дере вушке Ламбарена на свои средства открыл больницу для бедняков и до конца своей жизни лечил их.
- 2 Даны прямая а и точка А, не лежащая на ней. С помощью циркуля и линейки через точку А проведите прямую, парал- лельную прямой а.
- 21 Даны треугольник АВС и точки М и N такие, что середина отрезка ВМ совпадает с серединой стороны АС, а середина от- резка СN — с серединой стороны АВ. Докажите, что точки М, N и А лежат на одной прямой.
- 20 Докажите, что если при пересечении двух прямых а иь секущей накрест лежащие углы не равны, то прямые а и в пересекаются.
- Списать текст в тетрадь, расставить знаки препинания, подчеркнуть в каждом предложении грамматические основы. Лунная ночь Х..роша осе..няя лу..ная ночь в окрес..ностях с..ла Ильинского! По(ст..ронам) пр..езжей д..роги застыли м..лодые д..ревья б..рёзки ели сосны осинки. Редкие сн..жинки падают на спящую землю и ярко-ж..лтая луна осв..щает избушку л..сника которая расп..ложилась около у..кой речки Любани. Мрачное небо п..стрит частыми звёздами и свысока рас..матривает н..чную землю. Кругом ст..ит необыкновен..ая т..шина. Но вдру.. слева послышался какой-то лёг..кий шел..ст л..ствы. Да это же белочка прокр..чал я. На меня п..сыпались л..сточки когда она перепрыгнула с одной вет..чки на другую. Уже чу..ствуется пр..ближение зимы. Скоро лёд скуёт реч..ку пушистым к..вром закроются её берега и избушку л..сника накроет огромный сугро.... Луч бр..сает свет на п..ляну и д..ревья горят всеми цв..тами радуги оранж..выми з..лотыми б..гряными. Вокруг б..гровые огни поз..ней ос..ни. Здра..ствуй лу..ная ночь!
- 64-a²
- a²+10+25 7a5 : 21a3 5+a
- Дан набор чисел: 11, 13, 18, 22. Найди средний квадрат значений и квадрат среднего арифметического. Выбери верные варианты из списков.
- Каков твой ответ? Поясни его.
- Задание 7. (ОБЗ) На рисунке изображены график функции у = f(x) и каса- тельная к нему в точке с абсциссой хо. Найдите значение производной функции f(х) в точке хо
- 574 Докажите, что: а) h = аb c; б) a 2 ac = b2 bc
- 573 Выразите а и b через а, b и с.
- 572 Найдите: д) h, b, ас и b, если а = 6, c = 9.
- 572 Найдите: г) b, c и b, если а = 8, а = 4;
- 572 Найдите: в) a, c и а, если b = 12, b = 6;
- 572 Найдите: б) h, a и b, если b=36, a = 64;
- 572 Найдите: а) h, a и b, если b = 25, a = 16;
- 571 В треугольнике АВС медианы АА₁ и ВВ₁ пересекаются в точке О. Найдите площадь треугольника АВС, если площадь треугольника АВО равна S.
- 570 Диагональ АС параллелограмма ABCD равна 18 см. Середина М стороны АВ соединена с вершиной D. Найдите отрезки, на которые делится диагональ АС отрезком DM.
- На рисунке изображена схема участка цепи. Вольтметр V₁ показывает напряжение 0,9 В. Какое напряжение показывает вольтметр V2?
- 4. Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: Расшифруйте полученное сообщение:*+++***** Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- 3. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: ---- При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.
- 2. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Определите текст радиограммы.
- 1. Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщение собственным шифром. Фрагмент кодовой таблицы приведен ниже: Определите, из скольких букв состоит сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются
- В каких случаях может отбираться дополнительная проба мочи? (выберите все верные варианты)
- В предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Когда из дому выходил, он на печке дремал.
- Вопрос 1/27 С какого адреса вы получаете отчет PL? Выберите один правильный вариант Директор групп ММ Директор филиала Авто-рассылка отчетность корпоративная Avto_corp_oth@magn Отчет PL @magnit.ru
- 31. Найдите наибольшее значение выражения 4 2 X + 2 2 X + 2 -1.
- 30. Найдите наименьшее значение выражения x²-9 x+3 x-3 + 2 x-3 x+3.
- б) x6 + 6 x3y3 y y + 4 4 x² 4 4+1 x² y² = y²
- 129. Докажите тождество: a) 2 (b-1)3 a² (b-1)² 1 + a a 1 b-1 = 2 a (b−1)² b-1 +1 =1;
- 5 ZAOB = 4/AOC ∠AOB, ZAOC - ?
- 4 ZAOB=1,5∠BOC ZAOB, ∠BOC - ?
- Собери устойчивую арку. Она должна стоять на платформах, а фигуры - соприкасаться сторонами. LL < C > поставить
- 106. Замените словосочетания словами с приставками ПРЕ-, ПРИ-. Участок при усадьбе - , полоса около берега город на Волге чуть открыть окно , очень странный случай загородить дорогу - , сделать животное ручным - , насытиться чем-либо с избытком - , встать не во весь рост - слишком увеличить - , город очень изменился - одолеть все трудности - , очень старый человек -
- ль- же ако ебя ло- бен сть ль ди, 131- че ёт De. Си- * ий 30. ть забита нашими пленными, их охраняют фашистские авто- матчики; очевидно, людей везут на смерть. И в тот самый момент, когда баржа оказывается под мостом, на него вле тает немецкий состав с оружием... - Взрывать или не взрывать? Если взорвать, всё это обру- шится на несчастных людей и погубит их. А если не взры вать - оружие пойдёт на фронт, да и приказ командова- ния будет нарушен. Командир отряда категорически против взрыва. Он ясно видит его ужасные последствия. А замести тель командира по политической части, у которого фаши сты расстреляли всю семью, требует немедленно выполнить приказ. Возникает тяжёлый нравственный конфликт... их ёл b T: y- op вать Итак, ситуация очень сложного и ответственного мораль- ного выбора. Подумай о ней. Мы не даём ответа. Не торо- пись и ты. Только не упускай из виду, во-первых, те цели, ради которых вёл наш народ освободительную борьбу, во-вто- рых, гуманистические принципы морали. Свобода - это ответственность. Есть такая философская притча о дровосеке. Он честно собирал хворост в лесу. Его считали человеком старательным, хорошо платили и хва- лили за трудолюбие. Только одно от него скрывали: хво- рост шёл на костры инквизиции. А сам он никогда не ин- ек ти IM TO M. и. тересовался... и, О чём идёт речь? Не просто, конечно, раскрыть смысл философской притчи. По нашему мнению, в ней говорится о том, что человек всегда должен осмысливать свои поступ- ки, предвидеть их последствия - добрые или злые - конечно, нести ответственность за результат. Потому что, даже если мы хорошо трудимся и хорошо зарабатываем, но при этом не задумываемся о смысле своей деятельности, её общественных последствиях, мы можем попасть в поло- жение наивного дровосека, ставшего игрушкой в руках зла и волей-неволей помогающего творить преступления. И ещё: где гарантия, что однажды и сам дровосек, безответствен- но доверявший своим работодателям, не станет жертвой зла и не попадёт в тот самый костёр? А дрова для костра будет заготавливать другой наивный дровосек... 73
- выбор своего отношения (доброго или злого) к другим людям. Но случаи бывают посложнее, чем угощение яблоками. 72
- не только внутренне выбирает своё моральное (доброе или злое) отношение, но и действует в соответствии со своим выбором. Можно сказать и так: моральный выбор - это
- же к телу. Ты задумался, как поступить? Вот это и есть выбор поступка или, точнее, моральный выбор - когда человек
- всегда поделись с ближним, лучший кусок отдай другу. Но есть и другая, эгоистичная мораль: своя рубашка бли-
- друг. Возникает мысль: угостить или нет? А если угостить, то какое взять себе? Мораль - и ты это знаешь - учит:
- или не соблюдать моральные нормы. Вот простой пример. У тебя есть два яблока, одно из них большое, красивое, другое явно похуже. К тебе пришёл
- ду добром и злом, моральным и аморальным. Это великий дар, которым не обладает больше ни одно живое существо. Человек сам всегда решает, как ему поступить: соблюдать
- ей, человеку в его действиях дана свобода выбора - меж-
- себя. Но выбирает он сам. Однако это скорее образное объяснение. Есть и другое. Вместо программы, которая заложена природной эволюци-
- у человека сидит ангел, а на другом - дьявол, и каждый нашептывает своё. Кого послушает человек, так и поведёт
- морально, честно, по-доброму? но, а в другом В древности существовало поверье, что на одном плече
- ное слово - грех. Всё, что человек сделал против морали, любое зло - это грех, говорят они. Справедливо. Так почему же человек в одном случае поступает греш-
- и т. д. У людей верующих на этот случай есть замечатель- и на подлость, ложь, предательство, безмерную жестокость
- правильно. Он может быть добрым, великодушным, мило- сердным, честным, благородным и т. д. Но он способен
- знаком. Они дают образец правильного поведения. Однако нет оснований утверждать, что человек всегда ведет себя
- социальное (общественное) и разумное, своё индивидуаль- ное поведение человек всё-таки выбирает сам. Моральный выбор. С моральными нормами ты уже
- естественных обстоятельств - тепла, холода, атмосферного давления, голодя, обмена веществ и т. д. Но, как существо
- ность вряд ли можно считать запрограммированной. Как природное существо, человек, конечно, зависит от многих
- ни о моральной ответственности. С человеком всё обстоит намного сложнее. Его деятель-
- грамма. И ничего-то они не ведают ни о добре, ни о зле, У них нет иного выбора: такая у них жизненная про-
- 2. А какое будет количество элементарных событий, при которых в сумме выпало более 17 очков?
- 1. Найди количество элементарных событий, при которых в сумме выпало количество очков равное 3.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку A (2 \frac{7}{18}). 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Из перечня приведенных ниже высказываний выберите два правильных. В диэлектрике, помещенном в электрическое поле, происходит перераспределение зарядов. Вокруг электрического заряда существует электрическое поле. Электрическое поле невижимо и не может быть обнаружено. Если внести диэлектрик в электрическое поле, то нейтральный атом в нем примет определенную ориентацию, и начнется перемещение зарядов. При электризации через влияние в проводнике происходит перераспределение зарядов. Пиэлектрику можно сообщить электрический запал поместив его в электрическое поле.
- 9. Read the fact file about the kangaroo and complete th text below.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I2R, где І – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Мощность составляет 128 Вт, а сила тока равна 4 А. Найдите сопротивление R, используя приведённую формулу. Ответ дайте в омах.
- 17) Представьте в виде натурального числа значение числового выражения √3+√7-4√3.
- Задание 3. Вставь подходящее слово из списка.
- Списать текст в тетрадь, расставить знаки препинания, подчеркнуть в каждом предложении грамматические основы. Лунная ночь Х..роша осе..няя лу..ная ночь в окрес..ностях с..ла Ильинского! По(ст..ронам) пр..езжей д..роги застыли м..лодые д..ревья б..рёзки ели сосны осинки. Редкие сн..жинки падают на спящую землю и ярко-ж..лтая луна осв..щает избушку л..сника которая расп..ложилась около у..кой речки Любани. Мрачное небо п..стрит частыми звёздами и свысока рас..матривает н..чную землю. Кругом ст..ит необыкновен..ая т..шина. Но вдру.. слева послышался какой-то лё..кий шел..ст л..ствы. Да это же белочка прокр..чал я. На меня п..сыпались л..сточки когда она перепрыгнула с одной вет..чки на другую. Уже чу..ствуется пр..ближение зимы. Скоро лёд скуёт реч..ку пушистым к..вром закроются её берега и избушку л..сника накроет огромный сугро.... Луч бр..сает свет на п..ляну и д..ревья горят всеми цв..тами радуги оранж..выми з..лотыми б..гряными. Вокруг б..гровые огни поз..ней ос..ни. Здра..ствуй лу..ная ночь!
- 3) Какое свойство маятника используется в часах?
- 2) Таблицы все в тетрадтабааяа 37 Определяте для различ положений мерика кERTHEES 0 1/4 2 Время 2/4 T 3/4 7 T смещение наибольшее (влево) скорость ускорение 0 ванменьшая наибольшее (направлено вправо) потенци альную навболь- энергию кинети наимень- ческую 1088
- І вариант 11. Математический маятник совершает колеба ния по дуге АС окружности (рис. 47). Как при STOM изменяются указанные в таблице 36 вели чины? Т.А - начальное положение тела. Таблица 30
- Почему важно подтвердить знания и пройти данный тест для получения сертификата? (выберите все подходящие варианты)
- 2. Дано: ABCD – параллелог рамм Найти: BC
- 469 2) p+2q/3p-q + 5q-2p/q-3p;
- 469 1) y/n-2 + z/2-n;
- 468 3) 5+p²/p²-36 - p/6+p;
- 468 1) a/1-b² + 1/1+b;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.