База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1-ekg ht 2.-Onetow 3- h 5- 6- 7~ 8- 9= 10- 18- 12-
- Помоги туристу построить путь до поляны с палатками. Для этого нажимай на клетки. Участки пути должны идти друг за другом по образцу: Этот образец повторяется несколько раз по кругу.
- 522. Аквариум наполнен доверху водой. С какой средней силой давит вода на стенку аквариума длиной 50 см и высо той 30 см?
- 521. Определите по графику (рис. 140) глубину погруже ния тела в озеро, соответствующую давлению воды 100, 300 и 500 кПа.
- 520. Рассчитайте давление воды: а) на самой большой глу бине Тихого океана - 11 035 м; б) на наибольшей глубине Азовского моря - 14 м (плотность воды в нем принять равной 1020 кг/м³).
- 519. Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250 м, искусный ныряльщик - на 20 м. Определите давление воды в море на этих глубинах.
- 518. Сосуды с водой имеют равные площади дна (рис. 139). В каком из них давление воды на дно больше и во сколь ко раз?
- 517*. В цилиндрический сосуд налиты ртуть, вода и керо- син. Определите общее давление, которое оказывают жидко сти на дно сосуда, если объемы всех жидкостей равны, а верх ний уровень керосина находится на высоте 12 см от дна со- суда.
- 516. Какое давление на дно сосуда оказывает слой кероси на высотой 0,5 м?
- 515. Высота столба воды в стака- не 8 см. Какое давление на дно стакана оказывает вода? Какое давление оказывала бы ртуть, налитая до того же уровня?
- 514. Одинаково ли давление воды на дно сосудов (рис. 138)? Чему рав но это давление? Изменится ли дав дение, если воду заменить кероси- ном? Чему оно будет равно в этом случае?
- 43. Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания из слов, данных слева и справа от линии.
- 2. Сколько рёбер в дереве, количество вершин в котором равно 45?
- 1. Сколько вершин в дереве, количество рёбер в котором равно 49?
- Решить пропорцию: 4:x=15:100 11:15=7x:49
- Укажите соответствие между форматами графических файлови их значениями: WMF PDF PNG
- Заполните пропуски в тексте, перемещая в них представленные элементы.
- 6. Найти площадь и периметр фишуры изображенной на рисунке.
- 5. Найти площадь и периметр фигуры изображенной на рисунке. 6 м 6 м 6 м 16 м 8 м 4 м
- А) Этот многоугольник четырехугольник. Б) DC - диагональ многоугольника ABCDE. В) Диагональ AD делит многоугольник ABCDE на треугольник и четырехугольник
- Тремя крупнейшими озёрами России являются озеро Байкал, Ладож- ское озеро и Онежское озеро. Общий объём воды, содержащейся в этих озёрах, составляет 24 808 км³, причём объём воды, содержа- щейся в Ладожском озере, на 22 707 км³ меньше, чем объём воды озе- ра Байкал, и на 623 км³ больше, чем объём воды Онежского озера. Сколько кубических километров воды содержится в каждом из этих озёр?
- Выбери уравнение для решения зада Опытный кондитер может выполнит 11 часов. За сколько часов совместно Пусть искомое время t. 1/9+t + 1/11+t =1
- Сравни числа -81 50 -79-73
- Запиши в виде десятичной дроби 15 3/8 =
- Schreibe die Wörter richtig ein. der Schrank das Fenster die Tafel die Wand der Tisch (x2) der Stuhl die Tür
- Recht ist die Tür. Links sind drei Fenster. An den Fe sern sind Blmn orn ist ne I. f. l. L.nks an d.. Tür stet n ra k I. Schr.n. ind v..- le Bü.. er und H. fte. A. Fente. ehen ein Ti... und einu.l. H.r sit die Ler.r
- 3. Вычислите значение выражения 456+ (0+(-456)).
- 2. Вычислите значение выражения -629+ (0+629).
- 1. Используя координатную прямую, найдите сумму чисел: 1) 4 и -7; 2) -3 и -4; 3) -2 и -2; 4) -6 и 8. 5) -8 и 6; 6) -5 и 9; 7) -2 и -4; 8) -3 и -3.
- 652 Треугольники АВС и А,В,С, подобны, и их сходственные сто- роны относятся как 6:5. Площадь треугольника АВС боль- ше площади треугольника АВС₁ на 77 см². Найдите площади треугольников.
- 651 Площади двух подобных треугольников равны 75 м² и 300 м². Одна из сторон второго треугольника равна 9 м. Найдите сход-ственную ей сторону первого треугольника.
- 650 Докажите, что отношение сходственных сторон подобных тре- угольников равно отношению высот, проведённых к этим сто- ронам.
- 649 В подобных треугольниках АВС и КМN стороны АВ и КМ, ВС и МN являются сходственными. Найдите стороны треуголь- ника КМN, если АВ = 4 см, ВС = 5 см, СА = 7 см, = 2,1.
- 648 Подобны ли треугольники АВС и DEF, если ∠A= 106°, ∠B=34°, ∠E=106°, ∠F=40°, AC = 4,4 см, АВ=5,2 см, ВС = = 7,6 см, DE = 15,6 см, DF = 22,8 см, EF = 13,2 см?
- 647 Периметр треугольника CDE равен 55 см. В этот треугольник вписан ромб DMFN так, что вершины М, Ги не漲ark@material100 ветственно на сторонах CD, СЕ и DE. Найдите стороны CD и DE, если CF8 см, EF = 12 см.
- 646 В треугольник MNK вписан ромб MDEF так, что вершины D, Е и F лежат соответственно на сторонах MN, NК и МК. Най- дите отрезки NE и ЕК, если MN = 7 см, №К =6 см, МК = 5 см.
- 645 Биссектриса AD треугольника АВС делит сторону ВС на от- резки CD и BD, равные соответственно 4,5 см и 13,5 см. Най- дите АВ и АС, если периметр треугольника АВС равен 42 см.
- 644 Отрезок AD является биссектрисой треугольника АВС. Най- дите BD и DC, если АВ = 14 см, ВС = 20 см, АС = 21 см.
- 643 Отрезок BD является биссектрисой треугольника АВС. Най- дите: а) АВ, если ВС=9см, AD=7,5 см, DC=4,5 см; б) DC, если АВ = 30, AD = 20, BC = 16.
- 1. На примере ланцетника (см. рис. 108 и 109) расскажите об особенностях внутреннего строения хордовых животных. 2. Объясните, каково значение ланцетников для изучения эволюции хордовых. 3. В чём проявляется усложнение строения хордовых животных в сравнении с беспозвоночными?
- 1. Разгадай ребус. Ё = E, дуб, окно
- Задание 2: Сравните польскую и шведскую интервенции по указанным критериям и сделайте вывод. Критерий Польская Шведская интервенция интервенция Год начала Предлог Основные события
- Задание 1: Ответьте на вопросы. 1. Почему период правления Василия Шуйского современники называли «всеконечным разорением» Российского государства? 2. Какой фактор, на ваш взгляд, был главным в углублении Смуты? Почему? Вы можете выбрать несколько факторов и расположить их в порядке наибольшей значимости.
- На пакете пастеризованного молока указана температура хранения 4±2°C. Можно ли хранить молоко при температуре 6°С? Выберите верный ответ.
- Допустимая погрешность торговых напольных весов зависит от массы взвешиваемого груза (ом таблицу). Нагрузка, кг Допустимая погрешность, кг От 10 до 100 ±0,5 От 100 до 200 +1 От 200 до 1000 +2 От 1000 до 2000 +3 При взвешивании груза на данных весах получен результат 48 кг. Запишите с помощью двойного неравенства границы, в которых находится истинное значение массы груза т. < кг m< кг.
- На рулоне обоев имеется надпись, гарантирующая, что длина полотия обоев находится в пределах 15 ± 0,03 метров. Может ли длина обоев в рулоне составить 15,05 м? Выберите верный ответ.
- б) Опишите, какое действие тока происходит на различных участках электрической цепи, представленной на рисунке.
- ние 37.6. а) Из каких элементов состоит электрическая цепь, представленная на рисунке? 1 2 1 2- 3 4 3 4-
- Наличие электрического тока в цепи является причиной или следствием осаждения меди на электроде?
- На каком электроде выделяется чистая медь?
- А8. На рисунке $MD$ – биссектриса угла $B$. Тогда верное равенство будет под буквой: a) $\frac{MN}{MK} = \frac{MN}{MR}$; б) $\frac{MN}{KN} = \frac{NR}{MR}$; в) $\frac{MR}{MK} = \frac{NR}{KN}$; г) $\frac{KN}{NR} = \frac{MR}{MK}$.
- Задача 5. В школу привезли 900 новых учебников, из них учебники по математике составляли 8/25 всех книг, учебники по русскому языку 33/100 всех книг, а остальные книги были по литературе. Сколько привезли книг по литературе.
- Задача 4. Финики содержат 18/25 сахара и 3/200 минеральных солей. Сколько граммов каждого из веществ содержится в 4 кг фиников?
- Задача 3. Килограмм сахара стоит 88 рублей. Сколько стоит 2 кг 1/2 сахара? 4 кг? 8 кг? 11/8 кг?
- Задача 2. Из зерен пшеницы производят полтавскую крупу, масса которой 16/25 составляет массы зерна пшеницы, а остальное составляют кормовые отходы. Сколько можно получить полтавской крупы и кормовых отходов из 500 центнеров пшеницы
- Задача 1. В классе 24 школьника. 1/6 школьников составляют отличники, 3/2 составляют хорошисты, 6 составляют троечники. Сколько в классе отличников, хорошистов и троечников?
- Вычисли. (32+48):8 (30+24): 9
- 5 Поле занимает площадь 5 га. Оно разбито на 6 равных участков. Сколько гектаров занимает каждый участок?
- 4 Решите уравнение: a) \frac{56}{x} = 28; б) \frac{y}{16} = 5; в) \frac{d-4}{5} = 12; г) \frac{24+t}{7} =16.
- 3 Уменьшится или увеличится дробь, если: а) к числителю дроби прибавить единицу; б) к знаменателю дроби прибавить единицу?
- 2 Запишите: а) наибольшую правильную дробь со знаменателем 7; б) наименьшую неправильную дробь со знаменателем 4.
- Запишите: 1 a) дробь, у которой числитель равен 2, а знаменатель равен 3; б) в виде дроби частное чисел 5 и 7; в) в виде дроби со знаменателем 5 число 7; г) в виде дроби со знаменателем 7 число 5.
- Установите соответствие между объектами двух столбцами:Соотнесите имена князей и относящиеся к ним изображения.
- Укажите ординату вектора а.
- Найдите координаты вектора а, если a = 5m - 2n - 1k, m{-7; -1}, n{-1;7}, k{4; -8}. Укажите абсциссу вектора а.
- Запишите эти неравенства в виде двойного неравенства: 4,8 > 4,3 и 4,3 < 5
- 3. Начерти окружность с центром в точке О и радиусом 2 см. Расположи точки А, В, С так, чтобы: расстояние от точки О до точки А было меньше 2 см; расстояние от точки О до точки В было равно 2 см; расстояние от точки О до точки С было больше 2 см.
- 2. Проведи окружности с центром А и В, радиусы которых изображены на рисунке. A B
- Имя, фамилия 1. В каждой окружности проведи радиус, измерь его и запиши значение. Найди диаметр каждой окружности R = CM D = CM R = D = CM CM R = CM D = CM
- Complete the sentence with the correct word. I don't clean the room ... the morning.
- Запишите в стандартном виде многочлен: а) 2a²x³ - ax³ – a⁴ – a²x³ + ax³ + 2a⁴; 5) 5x · 2y² - 5x · 3xy - x²y + 6xy².
- Представьте в стандартном виде многочлен: а) -8p4 + 12p³ + 4p4- 8p² + 3p²; б) 2aa² + a² – 3a² + a³ - a; в) 3xx4 + 3xx³ - 5x2x³ - 5x2x; г) За . 462 – 0,8b. 4b² - 2ab . 3b + b . 3b² - 1.
- Из данных многочленов выберите многочлен, равный выражению За² + b. 1. 4a2 - 46 - a² + 17b - b 2. -0,7a2 – 7b – 2,3a² + 8b 3. 12a2 - 96 - 9a2 4. 1,8a² - 4,26 + 1
- 3. Какое наказание назначалось клиенту если он
- 9 Ребра прямоугольного параллелепипеда шириной 24 см, длиной 32 см и высотой 18 см изготовлены из проволоки. Сколько проволоки для этого потребовалось? Решение
- 8 Найдите сумму длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны: A) 9 CM, 4 CM, 15 см; 28см Б) 25 СМ, 11 СМ, 8 см; 44 си B) 3 CM 2 MM, 5 CM 8MM, 1 дм; 19 cu Г) 3 ДМ 5 СМ, 4 ДМ 9 CM, 45MM885 мм
- 7 На рисунке изображен параллелепипед и обозначены длины его ребер. а) Назовите равные ребра и их размеры б) Назовите равные грани и их размеры в) Найдите периметр и площадь каждой грани
- 6 На рисунке изображен прямоугольный параллелепипед. a) В каких гранях не лежит точка А б) В каких гранях лежит точка Ст в) Сколько ребер выходит из каждой вершины куба
- Прочитайте отрывок из сочинения древнего историка Плутарха, в котором рассказывается о действиях римского полководца Тита Фламинина в Греции в первой четверти II в. до н. э. Выберите верное утверждение, которое относится к тексту. "Отряженное сенатом посольство из десяти человек предложило Титу дать независимость всей Греции, но оставить войска в Коринфе, Халкиде и Деметриаде, чтобы обезопасить себя от Антиоха, и тут этолийцы стали открыто возмущать города и громогласно обвинять Тита, требуя, чтобы он снял с Греции оковы".
- Даны натуральные числа а, b, c, d и натуральное число е, большее каждого из них. Известно, что а +b+c+d делится на е. Найдите все возможные значения частного a+b+c+d e
- Найдите на рисунке пары треугольников с равными высотами. Чему равно отношение их площадей? Размер клетки 1х1 см. Ответ. Равные высоты имеют пары треугольников: a) и; б) и ; в) и a) S2: S = -; б) S2 : S_ =; B) =
- 6. Запишите уравнения реакций, характеризующих получение гидроксида калия, по следующим схемам: a) K2O + H2O → б) К + H2O → + Укажите тип реакций по признаку «число и состав исходных веществ и продуктов реакции», а также названия соединений.
- 5. Найдите массу 5 моль гидроксида железа(II) и массу 0,5 моль гидроксида железа(ІІІ).
- 4. Какое количество вещества составляют 390 г гидроксида кальция?
- 3. Массовая доля металла М в основании, формула которого М(ОН) 2, равна 80,1%. Определите, что это за металл.
- 2. Как классифицируют основания по растворимости? Из какого источника следует получать данные о ней?
- 1. Какие вещества называют основаниями? Из перечисленных формул веществ вы- пишите формулы: а) щелочей; б) нерастворимых в воде оснований: H 2S, LIOH, NIO, Fe(OH)2, Sr(OH)2, Cu(OH)2, KOH, Cr(OH)2 RbOH.
- 1. Зная свою массу и площадь ботинка, вычислите, какое давление вы производите при ходьбе и какое — стоя на месте. Указание. Площадь опоры ботинка определите следующим образом. Поставьте ногу на лист клетчатой бумаги и обведите контур той части подошвы, на которую опирается нога (рис. 94). Сосчитайте число полных квадратиков, попавших внутрь контура, и прибавьте к нему половину числа неполных квадратиков, через которые прошла линия контура. Полученное число умножьте на площадь одного квадратика на листе, взятом из школьной тетради, равна \(\frac{1}{4}\) см² и найдите площадь подошвы.
- 6. В каких регионах погода меняется особенно часто? О В приморских О. В засушливых В пустынных
- 5. Главный климатообразующий фактор это... • Высота над уровнем моря О Географическая широта местности О Удаленность от океанов
- 4. Слово «климат» произошло от греческого klima. Как это переводится? • Перемена О Наклон Облако
- 3. Воздушные массы в умеренном поясе России движутся в основном ... О С востока на запад. ОС запада на восток С юга на север
- 2. В Гидрометцентре составляют синоптические карты с информацией о погоде, процессах и явлениях в атмосфере. Где нужны такие карты? О В авиации О В сельском хозяйстве, О На флоте Во всех вышеперечисленных областях
- 1. В чем главная причина изменения погоды? • Постоянное перемещение воздушных масс О. Фазы Луны Воля Богов
- 3)
- 2) Cik
- 2. Lasi, pieraksti jautājumus un risini ar secīgām darbībām! Kleitas cena ir 40 eiro. Kaklarota ir 5 reizes lētāka nekā kleita, bet kurpes maksā par 44 eiro vairāk nekā kaklarota. Cik maksā viss pirkums? 1) Cik maksā kaklarota? 40 = (eiro)
- ИССЛЕДУЙТЕ Моя лаборатория СОЦВЕТИЯ Цель работы: изучить особенности строения соцветия. Материалы и оборудование: живые соцветия растений или гербарные мат риалы, пинцет, препаровальная игла, ручная лупа. Ход работы 1. Рассмотрите соцветия на живом и гербарном материале. 2. Определите, как расположены цветки на цветоносном стебле у рассмотре ных растений. Пользуясь рисунком 57, определите названия этих соцветия. 3. Зарисуйте схемы рассмотренных соцветии, запишите их названия и укажи растения с такими соцветиями. ЭТО ИНТЕРЕСНО • Ряска
- 381 Выполни действия: 1) 2\frac{1}{6}-1\frac{2}{9}:3\frac{2}{3}; 2) 4\frac{2}{5}:(\frac{7}{10}+2\frac{3}{5}); 3) 5 \cdot (\frac{2}{3})^{3}:(\frac{4}{9})^{2}; 4) (\frac{5}{6}+2\frac{3}{4}): 4\frac{7}{9} \cdot 2\frac{2}{3}-1\frac{2}{3}; 5) (1\frac{1}{8}+1\frac{1}{2}):3:(5\frac{1}{2}-\frac{9}{20}:1\frac{4}{5}); 6) \frac{9}{10} \cdot 1\frac{1}{14}:2\frac{4}{7} \cdot 24-2\frac{4}{15}:(1\frac{1}{5}-\frac{2}{3}).
- 6 I don't/isn't like jigsaw puzzles.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.