База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точка A лежит на прямой BC. Из точки A проведён луч AD. AE — биссектриса ∠CAD, ∠DAE = 25°. Найдите градусную меру угла DAC. Найдите градусную меру угла BAE.
- Видимый фрагмент: \(6\frac{4}{19} > 6\frac{4}{8} = [числовые данные обрезаны]\). Правый результат и часть записи по краям изображения не видны.
- 518. Решите уравнения: а) \(\log_{8}x=2\log_{8}3+\log_{8}5\); б) \(\log_{8}(x-9)+\log_{8}(2x-1)=2\); в) \(\log_{8}x=10\log_{8}10-\log_{8}2\); г) \(\log_{8}(x+1)+\log_{8}(x+3)=1\).
- 2. Выпиши из текста примеры рифмующихся слов.
- 1. «Руслан и Людмила» (отрывок из поэмы). Перечисли сказочных персонажей, которые упоминаются в тексте вступления к поэме.
- 3. Почему А. Пушкина называли «Солнце русской поэзии»?
- 2. Вспомни и запиши название современного мультфильма, в котором одним из героев является кот учёный.
- 1. Запиши названия сказок А. Пушкина, которые ты читал.
- 224. Лодка отплыла от пристани по реке, которая течёт со скоростью 3,2 км/ч. Будет ли перемещаться лодка относительно берега, в какую сторону и с какой скоростью, если она поплывёт: 1) по течению со скоростью 4,5 км/ч; 2) против течения со скоростью 4,5 км/ч; 3) против течения со скоростью 3,2 км/ч; 4) против течения со скоростью 2,5 км/ч?
- 204. Выполни действия и расшифруй фамилию известного исторического деятеля. Что ты о нём знаешь? Н: 7 3/8 − 2,35; А: 5,7 : 6 1/3; Р: 42,14 · 1 3/7; Б: 1 4/5 + 3,755; И: (0,56 · 0,9 · 3,6) / (1,8 · 0,42); Т: (4 1/3 · 1 1/5 · 2 1/7) / (3 1/3 · 3/5 · 5 4/7); О: (3,6 · 1 13/15 · 0,3) / (4 1/5 · 0,16); Г: (9,8 · 2 2/3 · 0,11 · 12,5) / (5 5/6 · 0,77).
- Расставить ударения, затем записать их расположение в схеме, обозначая безударные слоги знаком ◡, а ударные — знаком /. Надо подписывать слог под слогом. И после этого определить размер стиха. Определите размеры стихотворных отрывков I–VI.
- 1. Fill in: a/an, some, any or no. A: What do you usually have for breakfast? B: I like to have ______ scrambled eggs and ______ piece of toast. 2. A: Have we got everything we need to make the lemon pie? B: Let me see. We’ve got ______ flour and ______ big lemon, but there are ______ eggs, so we should buy ______ from the market. 3. A: I’d like ______ information about the gym’s opening hours and fees. B: Certainly. Here’s ______ brochure with all the details you need. 4. A: The new Indian restaurant has never got ______ free tables! B: I know. It’s really popular, but you’ll have ______ trouble if you call to book ______ table first. 5. A: This pasta sauce is great! What’s in it? B: ______ onion, ______ garlic and ______ variety of herbs and spices. 6. A: There aren’t ______ biscuits left. B: There should be ______ in the top cupboard, why don’t you check?
- 8. Известно, что Витя выше Коли, Маша выше Ани, а Саша ниже Коли и Маши. Выберите верные утверждения: Витя выше всех; Саша ниже Ани; Коля и Маша одного роста; Витя самый высокий из всех.
- 7. В классе учатся 20 человек, из них 13 человек посещают кружок по истории, а 10 человек — кружок по математике, причём каждый ученик посещает хотя бы один из этих кружков. Выберите верные утверждения: нет ученика, который не посещает ни кружок по истории, ни кружок по математике; найдутся хотя бы два человека, которые посещают оба кружка; если ученик не ходит на кружок по истории, то он обязательно ходит на кружок по математике; не найдётся 11 человек, которые посещают оба кружка.
- 6. Некоторые сотрудники фирмы летом 2014 года отдыхали на даче, а некоторые — на море. Выберите утверждения, которые истинны: каждый сотрудник этой фирмы отдыхал летом 2014 года и на даче, и на море, или ни там, ни там; сотрудник этой фирмы, который летом 2014 года не отдыхал на море, не отдыхал и на даче; если Фаина не отдыхала летом 2014 года ни на даче, ни на море, то она является сотрудником этой фирмы; если сотрудник этой фирмы не отдыхал на море летом 2014 года, то он отдыхал на даче.
- 5. Перед баскетбольным турниром измерили рост игроков баскетбольной команды города N. Оказалось, что рост каждого из баскетболистов этой команды больше 180 см и меньше 195 см. Выберите верные утверждения: в баскетбольной команде города N игроков ростом 180 см и меньше 200 см; в баскетбольной команде города N нет игроков с ростом 179 см; рост любого баскетболиста этой команды меньше 195 см; разница в росте любых двух игроков баскетбольной команды города N составляет более 15 см.
- 4. Когда кошка идёт по забору, пёс Шарик, живущий в будке возле дома, обязательно лает. Выберите утверждения, которые истинны: если Шарик не лает, значит, по забору идёт кошка; если Шарик молчит, значит, кошка по забору не идёт; если по забору идёт чёрная кошка, Шарик не лает; если по забору пойдёт белая кошка, Шарик будет лаять.
- 3. Школа приобрела глобус, доску, магнитофон и принтер. Известно, что принтер дороже магнитофона, а доска дешевле магнитофона и дешевле глобуса. Выберите утверждения, которые истинны: магнитофон дешевле доски; принтер дороже доски; доска — самая дешёвая из покупок; принтер и доска стоят одинаково.
- 2. В новый аквариум запустили 20 рыбок. Длина каждой рыбки от 3 см до 13 см. Выберите верные утверждения: в аквариуме есть десять рыбок, длина каждой из которых меньше 3 см; в этом аквариуме нет рыбки длиной 14 см; длина каждой рыбки больше 13 см; разница в длине любых двух рыбок меньше 11 см.
- 1. Кондитер испек 35 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной пудрой. Некоторые рогалики могут быть одновременно и с глазурью, и с сахарной пудрой. Выберите верные утверждения: найдётся 12 рогаликов, на которых и глазурь, и сахарная пудра; найдётся 5 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры; рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная пудра, не может оказаться меньше 14; рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной пудры, не может оказаться больше 15.
- Задание 5. Работа с текстом. Найдите и выпишите эпитеты, характеризующие чувства и переживания Маши Простаковой. Объясните их значение.
- Во второй задаче: в равностороннем треугольнике ABC со стороной 10 см точка K — середина AB, а M — середина BC. а) Доказать, что AKMC — трапеция. б) Найти периметр этой трапеции.
- В первой задаче: средняя линия равнобедренного треугольника параллельна основанию, её длина 9 см, периметр треугольника P = 46 см. Найти стороны треугольника.
- Перпендикулярные прямые a и b пересекаются в точке O. Точка K лежит на прямой b, а точки A и N — на прямой a. Из рисунка следует, что KA = KN. Дополните доказательство равенства отрезков OA и ON: KO — высота ΔKAN ⇒ … ⇒ OA = ON. Выберите подходящие утверждения: KO — медиана ΔKAN; KO ⟂ AN; KA = KN; KO — биссектриса ΔKAN; ∠KAN = ∠KNM.
- Начертите треугольник и обозначьте его вершины буквами M, N и P. а) Назовите все углы и стороны треугольника; б) с помощью масштабной линейки измерьте стороны и найдите периметр треугольника.
- 2. Найдите точку минимума функции y = x³ − 27x² + 17.
- 1. Найдите точку максимума функции y = x³ − 108x + 23.
- Где, в каких случаях исполняется государственный гимн, как его слушают?
- Слышал ли ты когда-нибудь музыку на улице, в общественных местах? Что может быть для этого поводом?
- Где можно услышать музыку? Попробуйте ответить на этот вопрос самостоятельно.
- Итак, нас окружают звуки шумовые и музыкальные. Найди их на картинках.
- На столе лежат карточки от 1 до 9. Какова вероятность того, что, вытаскивая любые три карточки, получится число, в записи которого есть цифры 1, 3, 7 или 8, 4, 6? Полученный ответ округлите до тысячных.
- 3. 1) СДЕЛАНО — в суффиксе краткого страдательного причастия прош. вр. пишется одна буква Н. 2) ИСПЕЧЁННЫЙ (пирог) — в полном страдательном причастии прошедшего времени несовершенного вида пишется НН. 3) ЛЕКАРСТВЕННЫЙ — в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН. 4) СУШЕННАЯ (на солнце дыня) — в суффиксе отымённого прилагательного -ЁНН- пишется НН. 5) МАРИНОВАННЫЕ (огурцы) — написание НН в слове определяется наличием суффикса -ОВА-.
- 2. 1) ЛОМАННАЯ (учеником парта) — в имени прилагательном, образованном от глагола несовершенного вида, пишется НН. 2) ЗОЛОЧЁНЫЕ — в суффиксах отглагольных прилагательных, образованных от глагола несовершенного вида, пишется одна буква Н. 3) СТИРАНЫЙ — в суффиксах отглагольных прилагательных, образованных от глагола несовершенного вида, пишется одна буква Н. 4) СТЕКЛЯННЫЙ (бокал) — в суффиксе -ЯН- относительных прилагательных всегда пишется одна Н, кроме трёх исключений, к которым относится данное слово. 5) ЗАКОННО — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.
- 1. Запишите номера вариантов ответов, в которых дано ВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. 1) РЕШЁННЫЙ — в полном страдательном причастии прош. вр. совершенного вида пишется НН. 2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) — в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н. 3) СКЛЕЕНЫ — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 4) ШОКИРОВАННЫЙ — написание НН в слове определяется наличием суффикса -ОВА-. 5) РУМЯНЫЙ — одна буква Н пишется в отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, не имеющих ни приставок, ни зависимых слов.
- Длины двух отрезков. На отрезке AB длиной 63 см взята точка C. Известно, что AC : CB = 5 : 4. Найдите длину отрезка AC (в см). Найдите длину отрезка CB (в см).
- Задание 5. Рассмотри эту купюру. Зачем художники использовали на купюрах сложный дизайн, замысловатые водяные знаки и печать? Запиши свой ответ. В народе эти банкноты стали называть «катеньками». Как ты думаешь, почему? Запиши свой ответ. На 100 рублей в XIX веке можно было купить лошадь, два патефона или снять скромное жильё в Москве. Сумма была серьёзная. Обсуди с одноклассниками, почему крестьяне «радужных» денег почти не видели, в отличие от купцов и банкиров.
- 1312. Отметьте точку O и начертите окружность произвольного радиуса r с центром в точке C, отличной от точки O. Постройте окружность, в которую переходит данная окружность при гомотетии с центром в точке O и коэффициентом k, если: а) k = −1; б) k = 1,5; в) k = 3.
- Шардар 212. Латтамашна кӀел сиз а хьокхуш, схьаязве. Къовларшна юккъехь билгалдаккха латтамийийн тайпа. 1. Цхьа а ца велира иза юхаверзо. 2. Вичахьа а кхузахь ваьхнера м. 3. Шуша гӀо деха дахкийитина тхо. 4. Даккхий хиш йича а, шен бераш бераллера ца довлу. 5. Нурседа ишкапа юккехь, пхьегӀаш цӀантеӀчуха, бошхепийн тата а дели, лерина ладогӀуш латтара. 6. Нурседа чӀура араиккхира Тавсолта лаха. 7. Даудера а кехат ца догӀура духьа хенахь дӀуйна. 8. Орсийн мотт ледара хаахь а, нохчийн мотт гӀовза буйцура цо, мет-меттахь шира дешнаш а, хаза кицанаш а далош (С. М.).
- Задание 4. Творческое задание. Напишите письмо от имени Маши Троекуровой к Дубровскому, в котором она делится своими чувствами и переживаниями по поводу происходящего.
- Задание №5. Вынесите наибольший натуральный множитель за знак корня и упростите выражение: \(\dfrac{\sqrt{3125}}{10}\).
- На столе лежат карточки с буквами «Е, О, Т, Л». Какова вероятность того, что, перекладывая эти буквы по одной, можно составить слово «ЛЕТО»? Полученный ответ округлите до тысячных.
- 5. Put the verbs in brackets into the (to) infinitive or -ing form. 1. I tried ..... (bake) a cake, but I burnt it. 2. Try ..... (add) some salt. It'll taste better. 3. Oh no! I forgot ..... (go) to the market. 4. I'll never forget ..... (shop) at the floating market in Thailand. 5. Let's stop ..... (eat) here. This café looks nice. 6. Olga stopped ..... (eat) meat five years ago. 7. Did you remember ..... (turn) the oven off? 8. I remember ..... (meet) Boris at Dina's party. 9. I'm sorry ..... (tell) you this, but this cake is awful. 10. Ivan was sorry for ..... (tell) her that she was an awful cook.
- 13. Какие части гидросферы нельзя увидеть на карте? Почему? Что вы о них знаете?
- 12. Изучите карту и запишите названия географических объектов, обозначенных цифрами.
- 11. Установите соответствие: а) море; б) остров; в) залив; г) пролив; д) полуостров; е) океан. 1) Гибралтарский; 2) Индийский; 3) Мадагаскар; 4) Индостан; 5) Бенгальский; 6) Средиземное.
- 10. Установите соответствие между озером и типом его озёрной котловины. Тип котловины: а) тектонический прогиб; б) ледниковая; в) ледниково-тектоническая; г) вулканическая. Озеро: 1) Кроноцкое; 2) Каспийское море; 3) Имандра; 4) Онежское.
- 9. Кратковременный подъём уровня воды в реке: а) паводок; б) половодье; в) пойма; г) исток.
- Какое из перечисленных явлений может наблюдать в своём городе Якоб, а его друзья в своих городах — нет? Радуга. Солнце в зените. Полярная ночь. Ливень.
- Определи назначение устройств: Монитор, Жёсткий диск, Видеокарта, Колонки, Сканер, Вентилятор охлаждения, Флешка, Процессор, Веб-камера, SSD, Микрофон. Выбери: «Ввод данных», «Вывод данных», «Хранение данных», «Обработка данных» или «-».
- Замените словосочетание «клюквенный щербет» со связью согласование синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 6. Ответь на вопросы: Do you have to play sports at school? Does your friend have to wear a uniform at school? Do the pupils in your class have to wake up early? Does your teacher have to read books for you?
- 5. Напиши о домашних обязанностях своей семьи.
- Отрезки на луче. На луче AB отмечена точка C так, что отрезок AB в 7 раз больше отрезка AC. Длина отрезка BC равна 30. Найдите длину отрезка AC. Найдите длину отрезка AB.
- Выберите все верные утверждения: 1) Алфавитный подход позволяет измерить информационный объём сообщения. 2) Объём данных зависит от длины, ширины и высоты системного блока. 3) Информационный вес символа — это количество информации, которое используется для кодирования одного символа. 4) Все символы одного алфавита имеют один и тот же вес. 5) Содержательный подход позволяет измерить информационный объём сообщения. 6) Информационный вес символа двоичного алфавита принят за минимальную единицу информации. 7) Информационный вес символа не зависит от мощности используемого алфавита.
- 111. Докажите тождество: а) \(\left(\frac{a+1}{a^2+1-2a}+\frac{1}{a-1}\right)\cdot\frac{a-1}{a}-\frac{2}{a-1}=0\); б) \(\left(\frac{1+x}{x^2-xy}-\frac{1-y}{y^2-xy}\right)\cdot\frac{x^2y-y^2x}{x+y}=1\); в) \(3a\left(\frac{1}{a-c}-\frac{c}{a^3-c^3}\cdot\frac{a^2+c^2+ac}{a+c}\right)-\frac{3c^2}{a^2-c^2}=3\).
- 12. Найдите значение логического выражения ¬(X < 3) & ¬(X < 2) для указанных значений числа X: 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
- 11. Найдите значения выражений: 1) (1 ∨ 1) ∨ (1 ∨ 0); 2) (((1 ∨ 0) ∨ 1) ∨ 1); 3) (0 & 1) & 1; 4) 1 & (1 & 1) & 1; 5) ((1 ∨ 0) & (1 & 1)) & (0 ∨ 1); 6) ((1 & 1) ∨ 0) & (0 ∨ 1); 7) ((0 & 0) ∨ 0) & (1 ∨ 1); 8) (A ∨ 1) ∨ (B ∨ 0); 9) ((1 & A) ∨ (B & 0)) ∨ 1; 10) 1 ∨ A & 0.
- Задание 4. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Найдите значения выражений и сопоставьте числовые выражения с его значением: \(\frac{7!}{5!}\), \(\frac{7!-5!}{4!}\), \((0!+5!)\cdot3!\). Значения: 42, 205, 726.
- Нанесите на контурной карте территорию, которую получила Россия по Ясскому мирному договору 1791 года.
- Задание №4. Вынесите наибольший натуральный множитель за знак корня и упростите выражение: \(\frac{\sqrt{512}}{8}\).
- 3. Put the words below under the correct headings: attic, bathroom, gate, parking space, utility room, bedside cabinet, garden, roof, kitchen, sofa, study, dining room, cellar, stairs, cooker, bedroom, desk, terrace, iron, fridge, coffee maker, balcony, bookcase, hall, garage, armchair, basement, lawn, living room, swimming pool. Headings: Rooms; Furniture; Appliances; Special Features.
- ЗАДАНИЕ 3. Сколько различных слов можно получить, переставляя буквы в слове «ШКОЛА»?
- Выберите типы клеток гидры, обозначенные на рисунке.
- Соотнесите клетки гидры, помеченные цифрами от 1 до 5, и их названия.
- Начертите треугольник и обозначьте его вершины буквами M, N и P. а) Назовите все углы и стороны треугольника; б) с помощью масштабной линейки измерьте стороны и найдите периметр треугольника.
- Определите, какие признаки рецензии представлены в тексте: 1) Дана характеристика проекта. 2) Передано краткое содержание статьи, исследования, проекта и т. д. 3) Выделены смысловые части статьи. 4) Собственно текст, состоящий из вступления, основной части и заключения. 5) Есть титульный лист, в котором содержится вся информация о выполнившем работу. 6) После титульного листа размещён план-оглавление. 7) В оценочной части зафиксированы достоинства и недостатки работы. 8) Сделаны выводы. 9) Дано библиографическое описание.
- Задания по контурной карте климата России: 1) Подпишите на контурной карте климатические пояса и области территории России. Дайте краткую характеристику климата в этих поясах и областях. 2) В каждом климатическом поясе и области подпишите средние температуры января и июля, среднегодовое количество осадков. 3) Штриховкой выделите переувлажнённые и засушливые районы России. Назовите особенности хозяйственной деятельности человека в этих районах. 4) Укажите климатическую область территории, на которой вы проживаете.
- ЗАДАНИЕ 25. Put in THAT or THOSE (write down the answer in lowercase letters). ______ animals
- На основе данных таблицы и ваших расчётов выберите верное утверждение среди [текст справа обрезан] одного из сообщений детей. Габриэл: «В моём городе, в отличие от ваших, самая низкая температура в январе». Якоб: «В моём городе температура воздуха ниже нуля в течение шести месяцев». Мари: «В моём городе, в отличие от ваших, самая большая годовая амплитуда температур».
- Какое из перечисленных явлений может наблюдать в своём городе Якоб, а его друзья в своих городах — нет? Радуга; Солнце в зените; Полярная ночь; Ливень.
- Задание №6. Из двух населённых пунктов A и B, расстояние между которыми S км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода. Скорость первого пешехода c км/ч, а скорость второго — b км/ч. Известно, что время до встречи пешеходов — t часов. Расстояние между пешеходами через t часов можно вычислить по формуле.
- Игральный кубик бросают один раз. Найдите вероятность того, что выпадет не более 5 очков. Варианты ответа: \(\frac{5}{6}\), \(\frac{4}{6}\), \(\frac{3}{6}\), \(\frac{2}{6}\), \(\frac{1}{6}\), 1.
- 1311. Отметьте точку O и начертите прямую l так, чтобы O ∉ l. Постройте прямую, в которую переходит прямая l при гомотетии с центром в точке O и коэффициентом k, если: а) k = 2; б) k = −0,5; в) k = −3; г) k = 3.
- Задание 24. Put in THAT or THOSE (write down the answer in lowercase letters). _____ office
- Задача 1. Лёгкая. Гидра. Откуда у гидры берутся новые стрекательные клетки? Варианты: 1) образуются из покровно-мускульных клеток; 2) стрекательные клетки делятся; 3) образуются из промежуточных клеток; 4) стрекательные клетки не восстанавливаются: когда их запас заканчивается, гидра погибает.
- Задание № 3. Вынесите наибольшее натуральное число из-под знака корня: \(\sqrt{5^5}=\square\)
- Сколько можно составить пар, выбирая первый предмет из 15, а второй из 12 предметов?
- Сколько можно составить пар, выбирая первый предмет из 4, а второй из 8 предметов?
- Сколько можно составить пар, выбирая первый предмет из 6, а второй из 3 предметов?
- 4. Отметь лишнюю фотографию. Объясни свой выбор.
- 3. Отгадай загадки. В синеве высоко разливалось молоко, Расползалось ватой бело-синеватой. Он длиннющий, он большущий, Он от тучи до земли. Пусть идёт он пуще, пуще, Чтоб грибы скорей росли. Рыбам зимой жить тепло: Крыша — толстое стекло. О каком веществе говорится во всех загадках?
- Определите мощность алфавита, используемого для записи сообщений. Информационный вес (i бит): 5, 8, 4, 9, 2. Мощность алфавита (N символов).
- Сравните величины двумя способами: 1) переводя их в секунды; 2) приведя дробь к наименьшему общему знаменателю: 11 мин и 8/15 мин; 11/12 мин и 29/30 мин.
- ЗАДАНИЕ 23. Put in THAT or THOSE (write down the answer in lowercase letters). ___ windows
- Шаг 3. Укажите на контурной карте бывшее владение Османской империи, присоединённое к России в 1783 году. Обратите внимание, что территория разделена на несколько областей.
- 24. Тип 10 № 7369. Диагонали AC и BD трапеции ABCD с основаниями BC и AD пересекаются в точке O, BC = 3, AD = 7, AC = 20. Найдите AO.
- 23. Тип 10 № 2368. Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 22. Тип 10 № 2367. Один из углов равнобедренной трапеции равен 66°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 21. Тип 10 № 2366. Основания трапеции равны 4 и 10, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- 20. Тип 10 № 2365. Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 19. Тип 10 № 2364. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- 17. Участок прямоугольной формы примыкает к дому, длина которого 10 м. С трёх сторон участок обнесён изгородью длиной 130 м. Чему равна площадь этого участка?
- На экзамене по математике в лицее 40 билетов. Оскар не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему на экзамене попадётся выученный билет.
- 342. Найдите значение выражения: 1) 15 4/9 − 4 4/9 · 3 3/8; 2) 81/88 · (6 − 1 13/15 · 1 19/21); 3) (5 1/16 − 1 1/8)(5/6 + 3/14); 4) 5 1/16 − 1 1/8 · (5/6 + 3/14).
- 4. Что говорит Дэн о своих обязанностях? Вставь have to / has to. My name is Dan, I’m ten. I’m a pupil. I go to school five days a week. I ______ get up at 7 o’clock and walk to school. My sister Molly ______ walk with me. She is a sportsman. She ______ play volleyball four days a week. We go home at half past three. At home we ______ clean our rooms. I ______ water the flowers and Molly ______ wash the dishes. We ______ read books and do our homework.
- Задание 3. В России бумажные деньги появились во времена правления Екатерины II. 9 января 1769 г. императрица Екатерина II издала Манифест об основании двух ассигнационных банков и выпуске ассигнаций. Хотя деньгами их можно назвать условно. Ассигнации представляли собой выпущенные государством долговые расписки о том, что оно берёт в долг у населения монеты. Появление ассигнационных рублей было вызвано большими расходами правительства на военные нужды, что привело к нехватке серебра в казне, поскольку все расчёты, особенно с зарубежными поставщиками, велись в серебряных и золотых монетах. Нехватка серебра и огромные массы медных денег приводили к тому, что крупные платежи было крайне сложно осуществлять. Почему в России появились ассигнации? Запиши ответ, пользуясь словами из текста.
- Почему в Китае появились бумажные деньги? Отметь верный ответ. 1) Китайские металлические деньги были самыми тяжёлыми монетами в мире, расплачиваться ими было очень сложно. 2) В Китае быстро развивалась торговля. Монет требовалось всё больше и больше, а чеканить достаточное для повседневного использования количество монет не было возможности. 3) Жители Китая раньше начали обмениваться товарами, чем жители других стран.
- Занятие 1. Музыка и мы. Что такое музыка? Как давно появилась музыка? Какие звуки окружают нас в жизни? Вспомнить об этом тебе поможет стихотворение.
- ЗАДАНИЕ 22. Put in THAT or THOSE (write down the answer in lowercase letters). ___ birds
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.